小学生素质教育中意志力的培养
小学生意志力的培养
小学生意志力的培养*筝大理大学教育科学学院马姁含田夏彪小学生道德教育一直都是我国教育事业的一项重要工作，其中意志力的培养是促进道德品质发展的一个重要基础。
在当前教育实践中，小学生意志力培养存在着社会娱乐化侵蚀与学生自制力差、学校劳动教育欠缺与学生吃苦耐劳精神弱化、教师教育形式僵化与小学生个性单一、家庭教育负面影响与学生受挫能力薄弱等问题。
为改变这种状况，社会、学校、教师和家庭要形成合力，从良好校园环境的构建、劳动教育的增加、独立活动资源参与平台的提供以及家长良好榜样的树立等方面来促进小学生意志力的养成。
小学生意志力劳动教育合力摘要关键词*该文为2020年云南省教育厅科学研究基金项目“当前小学劳动教育质量提升的策略研究”的阶段性成果雅斯贝尔斯曾说过：“不能让孩子们成为不能经风雨的瓶花，而是和孩子们一道去从自己生命的痛苦中去探究生命和世界的本质。
真正的学习是以不停的奋斗来克服不可避免的困难。
”[1]小学是培养行为习惯和学习态度的重要阶段，好奇、注意力不容易集中是小学生的普遍特点。
如果他们定力不足，不能专注地完成一件事，就多半会半途而废。
因此，意志力扮演着至关重要的角色，它可以帮助小学生养成良好的心理品质，同时使身体和心理得到磨炼。
一、小学生意志力培养的挑战当前社会奢靡之风盛行，社会的“娱乐化”，学校课程对劳动、体育的忽视，教师教育形式的僵化，家庭教育带来的负面影响等多重因素，给培养小学生意志力带来前所未有的挑战。
1.社会娱乐化风气的侵蚀与小学生自制力差的挑战小学生的意志力和注意力是相辅相成的，意志力是注意力的心理保证，对注意力起维持和调节作用，学生的注意力是否集中直接关系到学生学习的效率。
当今物质主义、享乐主义、拜金主义的风气盛行，好吃懒做、不劳而获、享乐至上等不良品质对小学生的人生观、价值观和世界观产生了负面的影响，使他们逐渐轻视个人努力。
此外，手机、电脑和平板等电子产品在很大程度上分散了小学生的注意力，大量的“娱乐化”元素以及互联网上的虚拟世界，都对心理防范意识薄弱的小学生产生了一定的冲击，使其沉迷于网络世界，消磨着他们的意志。
培养小学生的意志力
培养小学生的意志力意志力，是一个人在面对困难、诱惑或者挑战时能够坚持、决心和自律的能力。
在小学阶段，培养小学生的意志力至关重要。
一个拥有坚强意志力的小学生，不仅能够克服学习上的困难，更能够处理人际关系，养成良好的习惯，并且培养出坚强的心理素质。
下面是几种培养小学生意志力的方法：一、设定目标和奖励制度一个明确的目标对培养小学生的意志力至关重要。
老师和家长可以帮助小学生设定合适的目标，比如学习上的目标、行为习惯方面的目标等。
同时，建立合理的奖励制度也能够增强小学生的动力和意志力。
例如，完成一项学习任务后可以给予小奖励，或者每天记录小学生的习惯表现，每个星期给予相应的奖励。
二、培养自律和坚持性自律和坚持是培养小学生意志力的关键。
家长和老师可以从日常生活中的小事情开始培养小学生的自律和坚持性。
比如，要求小学生按时完成作业，准时上学；要求小学生养成规律的作息时间，合理分配休闲和学习的时间。
同时，鼓励小学生遵守规则、完成任务，并且及时认可和赞扬他们的努力和成果。
三、鼓励小学生参与挑战性活动挑战性活动能够激发小学生内在的意志力。
参与一些需要付出努力的活动，比如运动比赛、学科竞赛和团队合作项目等，能够帮助小学生克服困难，锻炼自己的意志力。
在这个过程中，家长和老师要给予适当的指导和支持，让小学生学会面对失败和挫折，并从中学会坚持和积极应对。
四、教育小学生树立正确的人生观培养小学生正确的人生观，能够增强他们的意志力。
教育小学生要有正确的价值观，懂得努力学习和付出努力是成功的关键。
告诉他们每个人都会遇到困难，但是只有持之以恒、坚持不懈才能取得成功。
同时，还要教育小学生要有积极的心态，面对压力和挑战时要乐观坚强，相信自己能够克服困难。
五、激发小学生的兴趣和热情培养小学生的意志力还需要激发他们的兴趣和热情。
让小学生选择他们喜欢的学科或者活动，并且通过持之以恒的努力获得成就感。
当小学生对某项事物产生浓厚的兴趣时，他们会更加有动力去坚持和努力，从而培养出更强大的意志力。
培养小学生自我意志与毅力培养能力
培养小学生自我意志与毅力培养能力在孩子的成长过程中，培养他们的自我意志和毅力培养能力非常重要。
这种能力不仅对于他们的学业成功至关重要，也对他们未来面对困难和挑战的能力有着深远的影响。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生培养自我意志和毅力。
1.重视目标设定对于小学生来说，设定明确的目标是培养自我意志和毅力的基础。
教育者与家长应该帮助他们明确自己的目标，并协助他们制定可行的计划。
这样的过程不仅仅是为了培养毅力，还能帮助他们理解计划与目标的重要性，并学会制定长期和短期的目标。
2.建立积极的心态积极的心态是培养自我意志和毅力的关键。
教育者与家长应该鼓励孩子积极面对困难，并告诉他们遇到困难是正常的。
鼓励他们相信自己的能力，并提醒他们成功的过程可能会伴随挫折和失败，但坚持努力会迎来成功。
3.制定合理的时间管理良好的时间管理对于培养自我意志和毅力至关重要。
教育者与家长应该帮助孩子建立起良好的时间管理习惯。
通过给予他们适当的时间限制来完成任务，鼓励他们提前安排并合理分配时间。
这样的做法不仅可以培养他们的自律性，还能提高效率和集中注意力的能力。
4.注重自我激励自我激励是培养自我意志和毅力的重要方面。
教育者与家长可以通过肯定和赞扬孩子的努力和成就来鼓励他们，同时，也应该引导他们学会自我激励。
教育者与家长可以提醒他们关注长期收益和目标，帮助他们发现内在的动机，并鼓励他们在困难时坚持下去。
5.寻求团队支持在培养自我意志和毅力的过程中，团队支持是非常重要的。
教育者与家长应该鼓励孩子寻求他人的帮助和支持。
这不仅可以帮助他们分担困难，还能让他们知道他们不是孤军奋战，有他人可以依靠。
同时，也要鼓励孩子在团队中承担责任，并学会协作。
通过以上方法，教育者与家长可以帮助小学生培养自我意志和毅力培养能力。
这些能力对于孩子的个人成长、学业成功以及未来的生活都具有重要的作用。
尽早培养这些能力，将有助于孩子在日后面对挑战时更加自信、坚定和成功。
儿童教学中培养孩子意志力的策略
儿童教学中培养孩子意志力的策略意志力是一个人在面对困难和挑战时坚持不懈的决心和毅力。
在现代社会，意志力是一个人成功的重要因素之一。
而在孩子的教育中，培养他们的意志力同样至关重要。
因为只有拥有坚强的意志力，孩子才能在成长的过程中面对各种困难和挑战，保持积极的心态，坚持不懈地追求目标。
那么，究竟应该如何在儿童教学中培养孩子的意志力呢？以下是一些有效的策略：1. 建立积极的学习环境在教育孩子的过程中，首先要建立一个积极的学习环境。
学校和家庭都是孩子成长的重要场所，学校里的教师和同学、家庭里的父母和亲人都应该给予孩子充分的关爱和支持。
在这样一个温暖的环境中，孩子就能够更加安心地学习和成长，也更容易培养起良好的意志力。
2. 设立明确的目标教育孩子要懂得设立明确的目标。
只有目标明确，孩子才能够清楚自己要做什么，怎样去做，达成目标的过程中会遇到什么困难，然后制定相应的应对策略。
这种目标意识不仅可以让孩子更加明确自己的方向，还可以培养孩子的行动力和坚韧不拔的毅力。
3. 鼓励自我激励教育孩子要有自我激励的意识。
即使遇到困难时也能够不气馁，而是想方设法地激励自己前进。
培养孩子自我激励的能力，可以通过鼓励孩子参与各种活动，发现自己的潜能和优点，增强自信，从而更加有动力地努力前行。
4. 督促孩子坚持完成任务在教育孩子的过程中，需要父母和老师来监督孩子做事情的时候能够坚持完成。
无论是学习任务、家务活动还是兴趣爱好，都要求孩子能够坚持不懈，不半途而废。
在督促的过程中，加入合理的奖励和惩罚也是很重要的。
5. 营造挑战的机会培养孩子的意志力，还需要给他们创造挑战的机会。
帮助孩子提高自己的挑战性，要求孩子在学习中去面对各种各样的挑战，比如参加一些体能活动、思维游戏，或参与实际的社会实践等。
让孩子克服这些挑战，不仅能锻炼他们的意志力，还能提高他们的自信心。
6. 耐心引导在孩子教育中，培养意志力需要耐心的引导。
因为每个孩子的性格和接受能力都不同，所以在引导的过程中，需要根据孩子的特点来选择合适的方法和手段。
提升小学生自我意志力的培养方法
提升小学生自我意志力的培养方法在小学生的成长过程中，自我意志力的培养尤为重要。
良好的自我意志力可以帮助他们更好地掌控自己的情绪和行为，提高学习效率，更好地适应社会生活。
下面将介绍一些提升小学生自我意志力的培养方法。
培养小学生的自制力自制力是自我意志力的核心要素之一。
培养小学生的自制力有助于他们控制冲动，更好地推迟满足感。
以下是几种提升自制力的方法：1. 制定目标与计划：帮助小学生设立明确的目标，并制定详细的计划。
这可以培养他们坚持和执行计划的能力。
例如，学习时可以规定每天坚持完成一定的时间和任务。
2. 建立规则与习惯：通过建立一些明确的规则和习惯，有助于小学生培养自我约束的能力。
比如，规定每周固定时间整理书包或房间，遵守作息时间等。
3. 奖励与惩罚机制：建立奖励与惩罚机制，帮助小学生树立正确的激励机制，增加自我意志力。
例如，规定完成作业后可以得到一些奖励，但如果没有按时完成作业则要承担相应的惩罚。
提升小学生的自律能力自律是指小学生自觉地按照既定规则和计划开展行动的能力。
下面是几种提升自律能力的方法：1. 建立学习计划：帮助小学生制定详细的学习计划和时间表，按照计划进行学习和复习。
这可以培养他们坚持学习的习惯和自律能力。
2. 分解任务：将复杂的任务分解成小步骤，帮助小学生一步步实现目标。
这样可以让他们感受到每一步的进展，增强自律的信心。
3. 培养时间管理能力：教导小学生合理安排时间，将时间用于学习、休息和娱乐。
通过适当管理时间，可以提高他们的效率和自律意识。
提高小学生的坚持力坚持力是指小学生在面对困难和挑战时，能够持续努力和坚持下去的能力。
以下是几种提高坚持力的方法：1. 培养兴趣爱好：让小学生选择自己感兴趣的活动或课程，这样他们会更有动力去坚持下去。
同时，教导他们面对困难时要坚持，克服难关。
2. 增加挑战性：适当地给小学生设置一定的挑战，让他们面对不同的难题和问题。
通过解决难题，他们可以锻炼坚持的意志力和解决问题的能力。
儿童教学中培养孩子意志力的策略
儿童教学中培养孩子意志力的策略意志力是孩子成长过程中非常重要的一项素质，它不仅能够帮助孩子克服困难，坚持不懈，还能够培养孩子的自律能力和毅力。
而在儿童教学中，培养孩子的意志力更是至关重要的一环。
下面分享一些关于儿童教学中培养孩子意志力的策略，帮助孩子在学习和生活中更加坚韧和自律。
1. 建立良好的榜样儿童在成长过程中，往往会模仿周围的成人或者同龄孩子的行为。
家长和老师需要成为儿童意志力的榜样，展现出自律、坚毅和坚韧的品质。
只有成人具备这些素质，才能带动孩子潜移默化地培养起他们的意志力。
2. 创设挑战性的学习环境在教学中，老师可以适度地创设具有一定挑战性的学习环境，让孩子们接触到一些比较有难度的问题或任务。
挑战并不是让孩子无法完成，而是在他们能够应对的范围内，有一些让他们感到困难，需要克服的事情。
通过挑战，可以激发孩子的学习兴趣，培养他们克服困难的意志。
3. 培养孩子的自信心自信是意志力的基石，一个缺乏自信的孩子很难具备坚韧的意志力。
家长和教师需要在日常生活中，多给孩子一些肯定和鼓励，让孩子觉得自己有能力克服困难，有自信面对挑战。
也要让孩子学会承担失败，从失败中吸取教训，重新振作起来。
这样的培养过程可以让孩子逐渐建立起坚韧的意志力。
4. 建立合理的目标目标是孩子前进的动力，一个合理的目标可以让孩子有所追求，激发他们的意志力和毅力。
在教学中，老师可以帮助孩子制定一些短期和长期的学习目标，以及一些个人生活目标。
要引导孩子在追求目标的过程中，学会规划和坚持，不断努力，直至达成目标。
5. 培养孩子的耐心和毅力在现代社会，很多孩子都缺乏耐心，做事情往往急功近利。
家长和教师需要在日常生活中，多为孩子创造一些需要耐心等待的情境，比如玩一些需要思考的益智游戏，给予一些种植养殖的任务等。
通过这些练习，可以让孩子慢慢培养出一种持之以恒的毅力。
6. 鼓励孩子面对困难孩子成长过程中，总会遇到各种各样的困难和挑战，而对于困难的态度决定了孩子的意志力强弱。
如何培养孩子的意志力
如何培养孩子的意志力父母都希望自己的孩子长大能成才，但成才的仰望不是轻而易举能实现的，孩子要成才必须具备诸多的条件，其中坚强的意志是首要因素。
意志指人自觉地确定目的，并以此目的支配行动，克服困难实现预定目的的心理过程，意志和行动是不可分的，人在行动之前必须考虑做什么，怎样做，并按照考虑好的计划行动，努力克服困难以求达到预定的目的。
这种在意志支配下的行动称为意志行为。
如何在家庭中有针对性地培养孩子的意志呢？一、给孩子提供良好的意志行为环境新奇、多变而刺激的环境往往使孩子眼花缭乱，注意力分散，造成孩子自控力差，做事三心二意。
有的家长轻易用自己的意志干扰或阻碍孩子的行为，中断孩子本来有目的行为，使孩子心理要求不能实现。
因此，家长应该尽可能的给孩子创造良好的环境，满足孩子可行的具有一定目的指向的行为欲求，让孩子在实现愿望的过程中，树立信心，增强意志力。
例如，当孩子在专心的搭座桥时，大人不要包办，也不要随便改变孩子的意志，在孩子遇到困难时，适度地提供一点帮助，使孩子最终能达到自己既定的目标，在这个过程中，孩子意志力会得到较好的发展。
二、抓住“闪光点”，磨炼坚韧性夸奖、鼓励是刺激孩子奋发进取，坚持完成任务的有效方法，而且使孩子的身心得到愉悦，谁都知道运动员在精力竭尽的最后冲刺阶段，往往在观众的喝采声中迸发出力量，孩子的教育也是如此，当孩子不会做某件事件时，就抓住他游戏时的坚韧性来鼓励、启发，或把他画得较好的画贴出来，及时鼓励孩子克服困难。
三、通过各种活动，培养孩子的意志行为孩子对自己不感兴趣的活动缺乏应有的专注，有时表现在坐不住，控制力差。
这时，我就和孩子一起扮演木偶人，解放军站岗等游戏角色。
而遇到做事半途而废不能坚持时，就和孩子一起玩越过障碍、钻山洞、爬山等游戏。
而在日常生活中，让孩子学会自我服务，承担一些力所能及的劳动，如帮父母拿报纸，提拖鞋，而父母又有意制造一点困难，鼓励孩子克服困难完成途径斩勇气，而且让孩子懂得，对于自己不太想做而又必须做的事件，也要尽力做好。
孩子如何锻炼坚韧不拔的意志
孩子如何锻炼坚韧不拔的意志在孩子的成长过程中，坚韧不拔的意志力是一种非常重要的品质。
拥有坚韧不拔的意志力可以帮助孩子克服困难，实现目标，培养自信心，提高抗挫折能力。
那么，孩子如何才能锻炼坚韧不拔的意志呢？本文将从家庭教育、学习方法、兴趣爱好等方面为您详细介绍。
家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子的坚韧意志培养中起着至关重要的作用。
首先，家长要给予孩子正确的引导和榜样。
家长应该以身作则，做一个有毅力、有恒心、有毅力的人，让孩子从小就能够模仿学习。
其次，家长要注重培养孩子的自我管理能力。
可以通过制定计划、设立目标、培养耐心等方式来帮助孩子提高自我管理能力，从而增强他们的意志力。
另外，家长还要给予孩子适当的支持和鼓励，在孩子遇到困难时及时给予帮助和支持，同时也要让孩子学会独立解决问题，这样可以增强他们面对困难时的坚韧性。
学习方法在学习过程中，坚韧不拔的意志力同样至关重要。
首先，孩子需要建立正确的学习态度。
学习是一个持之以恒的过程，需要不断地积累和坚持。
因此，孩子要树立正确的学习观念，明确学习目标，保持学习热情。
其次，培养良好的学习习惯也是锻炼意志力的有效途径。
比如定时复习、合理安排作业时间、保持专注等都是培养意志力的好方法。
另外，适当挑战自己也是提升意志力的有效途径。
孩子可以尝试一些难度适中的任务或者参加一些竞赛活动来锻炼自己的意志力。
兴趣爱好除了学习之外，培养孩子的兴趣爱好也是锻炼意志力的重要途径。
通过参加体育运动、学习音乐、绘画等各种兴趣爱好可以帮助孩子培养毅力和耐心。
在兴趣爱好中取得进步和成就感会激发孩子更多地投入其中，并且在挫折面前更加坚韧不拔。
同时，通过兴趣爱好还可以培养孩子解决问题和应对挑战的能力，从而提高他们的意志力。
总之，坚韧不拔的意志力是一种非常宝贵的品质，在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
家长和老师应该共同努力，通过正确引导、科学教育和合理激励来帮助孩子锻炼意志力，让他们在未来的人生道路上能够勇往直前、永不放弃。
从小学开始培养孩子坚韧不拔的意志力——小学铁人精神教学工作总结
从小学开始培养孩子坚韧不拔的意志力——小学铁人精神教学工作总结。
一、小学生处于意志力发展的关键时期小学生是意志力发展的关键时期，所以教学工作要特别注重。
在这个时期，孩子们对环境和事物产生了强烈的好奇心，但因年龄限制，不能很好地掌控自己的情感及行为，如果不进行教育引导，孩子们会缺乏耐性、容易失控等情况。
小学教育在这方面的教学内容及教学方式，能有效地引导孩子们形成顽强拼搏的意志品质，加强自我掌控，增强学习能力。
小学阶段的孩子们，处于探索周围世界的过程中，教育工作者应该侧重于培训孩子们的意志力，让他们在学习过程中形成困难和挑战时做胜者的品质，学会坚持、积极进取，持之以恒，不断完善自己的履历。
二、小学铁人精神的培养目标铁人精神是一种坚韧不拔的品质，包括坚持、不怕挫折、积极进取等。
这些品质都可以在小学的教育中培养。
小学铁人精神的培养目标是通过教育培养孩子自我鼓励、自我激励、爱好探索、勇于创新、敢于尝试和接受挑战的品质。
小学铁人的品质是学生健康成长的源动力和坚实保障，铁人精神是成长过程中温馨生命的力量组成部分，是推进学生事业和成就感提高的重要因素。
具体而言，小学铁人精神的培养要涵盖三个方面的内容。
要培养学生的团队精神。
在学校中，教师应该鼓励孩子们相互支持，团结协作，学会分享，培养团队精神。
要培养学生的自我克制能力。
在日常生活中，教育工作者可以引导孩子们追求健康生活方式，建立好习惯和良好的价值观。
在个人习惯和行为方面，对孩子的发展也至关重要。
另外，还应该培养学生的坚韧不拔，让他们有勇气面对一些困难和挑战，有信心、有毅力地去克服。
三、小学铁人精神的教育实施小学铁人精神的教育实施，需要结合班级和学校的实际情况，综合利用教材、游戏、体育、美术、音乐等各项教育资源，进行全方位的培养和引导。
1、教学内容选择在教学内容的选择上，要针对学生年龄阶段的特点和发展需要，选用适合的内容进行教学。
主要应注重学生的实际学习和生活时的体验感受，让他们更深地理解肯定和体验到困难克服的快乐，培养学生的自信心，让他们走至人生路上的每一个阶段时都有勇气和自信面对生活的挑战。
培养小学生个人意志力
培养小学生个人意志力在小学生的成长过程中，培养个人意志力是非常重要的。
意志力不仅能够让他们更好地完成学习任务，还能帮助他们养成良好的生活习惯和解决问题的能力。
本文将从培养小学生个人意志力的重要性、培养方法以及家长和老师的角色等几个方面进行论述。
一、培养小学生个人意志力的重要性培养小学生个人意志力的重要性不可忽视。
首先，意志力是小学生坚持学习的动力。
学习是一个需要持续努力和坚持的过程，而个人意志力可以帮助他们保持专注和坚持不懈的精神。
其次，意志力可以培养小学生的自律能力。
在学习和生活中，自律能力是取得成功的基础，通过培养意志力，小学生可以更好地控制自己的行为和情绪。
最后，意志力可以帮助小学生克服挫折。
在学习和生活中，他们难免会面临失败和困难，通过培养意志力，他们具备了战胜困难的勇气和坚持不懈的精神。
二、培养小学生个人意志力的方法1. 设立目标与计划：帮助小学生设立明确的学习目标，并制定合理的计划。
目标和计划的设立可以让他们明确努力的方向并提高自己的执行力。
2. 培养良好习惯：通过培养良好的学习习惯，如定时完成作业、按时复习等，可以逐渐培养小学生的自律能力和耐心。
3. 激发兴趣：引导小学生发展自己的兴趣爱好，让他们对学习和生活充满热情。
兴趣既是推动力，也是培养意志力的基础。
4. 多给予鼓励和肯定：及时给予小学生积极的反馈和肯定，让他们感受到成长和进步的喜悦，增强他们的学习动力和意志力。
5. 提供适当挑战：适当地给小学生提供一些具有挑战性的任务，让他们有机会克服困难，培养坚持和自我调节的能力。
三、家长和老师的角色家长和老师在培养小学生个人意志力方面起着重要的作用。
家长要做好榜样，通过自己的行为和言传身教，引导孩子养成坚持和自律的习惯。
同时，家长要给予孩子支持和鼓励，在他们遇到困难时，及时给予帮助和指导。
对于老师而言，他们可以通过课堂教育和日常管理来培养小学生的个人意志力。
在课堂上，老师可以设计一些有挑战性的任务，引导学生学会自我控制和解决问题的能力。
培养坚定的意志力 小学阶段的毅力锻炼
培养坚定的意志力小学阶段的毅力锻炼在小学阶段，培养坚定的意志力对孩子的成长和发展至关重要。
毅力是一个人面对困难和挑战时坚持下去的能力。
良好的毅力可以帮助孩子克服困难，取得成功，并在将来的生活中做出明智的决策。
本文将探讨小学阶段培养毅力的重要性以及一些实用的方法。
首先，培养坚定的意志力可以帮助孩子面对挫折和失败。
在学习、运动或其他活动中，孩子可能会遇到失败或困难。
只有当孩子具备坚定的意志力时，他们才能坚持努力，积极应对挑战，不轻易放弃。
这种坚定意志力培养的能力将帮助孩子在未来面对更大的困难时保持积极的心态。
其次，培养坚定的意志力有助于孩子形成持久的学习习惯。
学习是一个长期的过程，良好的学习习惯对孩子的学业成绩有着重要的影响。
只有具备坚定的意志力，孩子才能够集中精力、坚持完成学习任务，不受外界的干扰和诱惑。
他们会学会如何规划时间、制定目标，并努力地去实现。
那么，如何在小学阶段培养孩子的毅力呢？以下是一些实用的方法供家长和老师参考。
首先，给孩子树立明确的目标。
目标可以帮助孩子找到方向，激发他们的动力。
让孩子明确知道他们想要实现什么，然后帮助他们制定一个可行的计划。
通过这样的过程，他们能够理解努力的重要性，从而培养出坚定的意志力。
其次，给孩子提供充足的支持和鼓励。
孩子在面对困难时往往需要家长和老师的支持和鼓励。
他们需要知道有人相信他们的能力，并且会在他们遇到困难时支持他们。
这种支持和鼓励可以激发孩子内在的动力，让他们坚持下去。
另外，为孩子设定适当的挑战。
适当的挑战可以激发孩子的兴趣和动力，促使他们进行积极的努力。
家长和老师可以根据孩子的能力和兴趣，设定一些有一定难度的任务。
这样，孩子可以有机会克服困难，提高毅力和应对问题的能力。
此外，培养孩子的自律能力也是培养毅力的重要一环。
孩子需要学习如何自我管理和控制，遵循规则和要求。
通过培养自律能力，孩子可以更好地控制自己的欲望和情绪，保持持续的努力和专注力。
在小学阶段，培养坚定的意志力对孩子的成长至关重要。
小学生素质教育中意志力的培养
小学生素质教育中意志力的培养小学生素质教育中意志力的培养X胡永萍意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目的的心理过程。
意志是人类所特有的心理现象,是人们意识能动性的集中表现。
意志常常通过人的行动来实现。
人在认识事物时,不是消极地被动地反映外界事物,他总是带有一定的情感体验,并采取一定的意志行动。
意志主要是表现在克服困难完成预定目的的行动上。
我们把那些努力克服困难而达到目的的人,称为具有坚强意志的人。
而对那些怕困难缺乏顽强斗志的人,称为意志薄弱的人。
就小学生学习来说,意志具有重要作用,成绩优秀的儿童不仅有良好的条件和素质,更重要的是有良好的意志品质,反之,许多儿童虽然也很聪明,但由于意志不坚定,不能完成学业上的要求,因此很难获得优秀的成绩。
作为一教育工作者来说,这就有一个很艰巨的任务摆在我们面前———在对小学生进行素质教育时,应当进行意志力的培养。
一、小学生素质教育中意志力培养的必要性1993年,国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》针对我国基础教育发展和改革的实际,明确指出:“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。
”心理素质的培养和教育是素质教育的主要内容之一,而意志又是心理素质的重要组成部分,起着举足轻重的作用。
首先,意志对小学生的认识过程有很大的影响,小学生在进行各种认识活动(主要是学习活动)中,遇到困难时,需要作出意志努力;没有意志行动,小学生不可能有认识活动,也不可能顺利完成学习任务。
其次,意志可以控制情绪,使情绪服从于理智;在小学生日常生活中对于不利于学习的消极情绪,意志坚强的学生能用意志力加以控制,使自己的行动服从于理智的要求。
再次,从小学生个性的形成和发展来看,意志的好坏直接影响着小学生个性的形成和发展。
一个人意志的特点成为他个性特征的一个方面。
浅谈小学生意志力的培养
浅谈小学生意志力的培养
小学阶段是孩子意志力的重要期，这时候，家长要注意培养孩
子的意志力。
这是因为意志力可以帮助孩子克服许多困难，建立坚
定的信念、实现目标、弥补失败的困难，使他们更加成功和自信，
并帮助他们在日后的学习和生活中取得成功。
以下是一些培养小学生意志力的方法：
1. 建立目标：帮助孩子设定可实现的目标，并设定阶段性计划，这可以帮助孩子感受到自己的成就感，增强自信心和积极性；
2. 做最难的事情：让孩子在学习或生活中主动去做最困难的事情，这可以让他们掌握困难情境下的应对方法，锻炼他们的意志力；
3. 激励孩子：给孩子小小的奖励或鼓励，让他们意识到奋斗和
付出是值得的，从小开始建立正确的价值观；
4. 适度的挑战：让孩子接受适度的挑战，让孩子在克服挑战过
程中提高自己的耐力和毅力；
5. 保持充足的睡眠和饮食：良好的睡眠和饮食习惯能够使孩子
的生理机能处于最佳状态，有助于培养意志力。
总之，家长应该在孩子小学阶段注重培养孩子的意志力，这对
孩子的今后发展具有重要影响。
小学生意志力的培养 PPT课件
这就是我们今天要和家长一起探讨的问题：第二讲培养孩 子的意志力
二、请家长看一段情景对话（由学生和家长之间的对话27页的案例） 吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。 妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。” 孩子：“妈妈，今天我不想练字了。” 妈妈：“怎么了，为什么？”
意志力强的人表现在：做事情有耐心，不急躁；一旦确 定了目标，就要坚持不懈地把它完成；遇到挫折时，努力想 办法解决，直到将它克服；每天都能够坚持做平凡枯燥但是 又是必须做的事情。
意志力弱的人，往往不能控制自己的行为，表现为：有 的孩子作业经常拖拉，没完成就往外跑；上课注意力不集中， 经常做小动作、开小差；遇上稍难的题目一时想不出，便马 上去问同学或干脆抄袭……
碰到困难就要大退堂鼓。 （ ） [ ]
（13）学习上遇到困难时，我总是自己想办法
解决。
（ ）[ ]
（14）我不相信“运气”，任何事情成功不靠
机遇。
（ ）[ ]
（15）生活中碰到失败，我不会气馁、灰心，常吸取教
训总结经验，在失败中奋起。（ ） [ ]
（16）生活中遇到复杂情况，我不会不知所措，要别人
（二）这些问题的产生的根源在于孩子的意志力不坚强，如 果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影 响呢？ 1．影响孩子学习的积极性 2．孩子容易出现娇气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半 途而废的现象。 3．孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。
三、分析对话 （一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？ 1．情绪上：不高兴 2．行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没 考好）、不想练字，出现放弃的行为 3．心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又 让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我）
孩子如何养成坚韧不拔的意志
孩子如何养成坚韧不拔的意志在孩子的成长过程中，坚韧不拔的意志力是一种非常重要的品质。
有坚韧不拔的意志力，孩子才能在面对困难和挑战时不轻易放弃，才能有足够的毅力去追求自己的目标。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助孩子养成坚韧不拔的意志呢？培养自律习惯首先，要培养孩子的自律习惯。
自律是意志力的基础，只有有了自律，孩子才能更好地控制自己的行为和情绪。
家长可以从培养孩子良好的作息习惯开始，让孩子养成按时起床、按时吃饭、按时睡觉的规律生活习惯。
同时，也可以通过制定学习计划、做事情有条不紊地进行时间管理等方式来培养孩子的自律能力。
鼓励孩子尝试新事物其次，要鼓励孩子尝试新事物。
在成长过程中，孩子会遇到各种各样的挑战和困难，只有不断地接受新事物并且尝试去解决问题，才能慢慢培养出坚韧不拔的意志力。
家长可以给予孩子适当的支持和鼓励，让他们敢于面对未知和挑战，从而培养他们的勇气和毅力。
培养解决问题的能力此外，还要培养孩子解决问题的能力。
在日常生活中，家长可以引导孩子学会分析问题、找出解决问题的方法，并且在实践中不断调整和改进。
通过这样的过程，孩子可以逐渐建立起对困难和挑战的应对能力，从而增强他们的意志力和毅力。
培养积极乐观的心态最后，要培养孩子积极乐观的心态。
在面对困难和挑战时，乐观的心态可以帮助孩子更好地化解压力、保持信心，并且找到解决问题的方法。
家长可以通过正面引导、积极激励等方式来培养孩子积极乐观的心态，让他们学会从失败中吸取经验教训，从而更加坚韧地面对未来的挑战。
总之，要帮助孩子养成坚韧不拔的意志力，并不是一蹴而就的事情，需要家长和教育者耐心引导和悉心培养。
通过培养自律习惯、鼓励尝试新事物、培养解决问题能力以及培养积极乐观心态等方式，可以帮助孩子逐渐建立起坚韧不拔的意志力，让他们在未来的成长道路上更加坚强和自信。
儿童教学中培养孩子意志力的策略
儿童教学中培养孩子意志力的策略儿童的意志力是指孩子在面对困难、挑战和诱惑时，能够坚定不移地去完成任务和达成目标的能力。
一个拥有良好意志力的孩子，在学习和生活中更加自律和坚韧，能够更好地应对挫折和困难，拥有更强的抗压能力。
培养儿童的意志力是非常重要的。
那么，在儿童教学中，我们应该采取怎样的策略来培养孩子的意志力呢？下面我们将探讨一些有效的策略。
榜样的力量。
在儿童教学中，教师、家长和其他成年人都要做孩子们的榜样。
孩子们会观察和模仿成年人的行为，从他们身上学到很多东西。
教师和家长要做一个有毅力、自律和坚韧的榜样，不轻易放弃，在面对困难时能够坚持不懈地努力。
这样的榜样力量会对孩子们产生深远的影响，他们会从成年人的行为中学到坚持不懈的精神和意志力。
培养孩子的自信心。
自信是意志力的前提。
一个自卑和缺乏自信心的孩子很难在面对困难时保持坚韧和毅力。
教师和家长要在日常教学中注重培养孩子的自信心，肯定他们的优点和长处，鼓励他们勇敢地面对困难和挑战，相信自己一定能够克服困难。
在面对挫折时，及时给予孩子支持和鼓励，帮助他们重新找回自信，这样才能够在培养孩子的意志力上起到积极的作用。
制定明确的目标和计划。
目标和计划是意志力的驱动力。
教师和家长要帮助孩子们制定明确的学习目标和计划，告诉他们为什么要坚持努力，目标是什么，怎样去实现目标，制定一步步的计划。
在执行计划的过程中，教师和家长要给予孩子们适当的指导和支持，引导他们在目标和计划上持之以恒地坚持下去。
当孩子完成一个目标时，要及时给予表扬和肯定，这样可以帮助他们树立信心，更有动力去迎接下一个目标。
创设良好的学习氛围。
学习氛围是影响孩子学习和成长的重要因素之一。
良好的学习氛围能够激发孩子学习的兴趣和动力，培养他们坚持不懈的意志力。
教师和家长要为孩子们营造一个积极向上、鼓励尝试和挑战、乐于助人、乐于分享的学习氛围，激发孩子们的学习热情和求知欲。
在这样的氛围中，孩子们会更愿意接受挑战，乐于迎接困难，从而培养他们的意志力。
儿童教学中培养孩子意志力的策略
儿童教学中培养孩子意志力的策略培养孩子意志力是儿童教育中的重要任务之一。
意志力是指个体坚持实现目标、抵制诱惑和克服困难的能力，对于儿童的学习成长和生活发展具有重要的影响。
下面是一些培养孩子意志力的策略。
给予孩子适当的自主权。
孩子在合理范围内拥有自主权是培养他们意志力的基础。
家长和教师应该给予孩子合理的自主权，让他们有机会做出决策、负责推进自己的目标。
在这个过程中，孩子会不断调整自己的计划和行动，并逐渐培养出坚持自己目标的意志力。
为孩子设定合理的目标。
为孩子设定合理的目标，既要符合孩子的实际情况，又要具有一定的挑战性。
目标的设定需要从孩子的兴趣、能力和阶段特点出发，确保孩子能够理解并接受这些目标。
目标的设定也需要考虑到孩子的成长需要和家庭教育的整体规划。
当孩子达到一个个小目标时，他们会有成就感和满足感，从而增强意志力。
培养孩子坚持的习惯。
习惯是持久的行为模式，培养孩子良好的生活习惯，有助于培养他们的意志力。
家长和教师可以从日常生活中入手，引导孩子形成一些规律而有益的习惯，例如每天按时起床、按时做作业、坚持锻炼身体等。
习惯的培养需要长期坚持，家长和教师应该给予孩子充分的支持和鼓励，帮助他们克服困难，逐渐形成良好的习惯。
第四，让孩子面对挑战和困难。
挑战和困难是培养孩子意志力的机会，家长和教师不应该过分保护孩子，而是应该让他们面对困难并找到解决问题的方法。
当孩子面临挑战时，家长和教师可以给予他们适当的帮助和指导，鼓励他们学会解决问题和克服困难。
这样可以增强孩子面对困难时的意志力和应对能力。
要给予孩子充分的肯定和鼓励。
孩子在努力实现目标和克服困难的过程中，需要得到家长和教师的肯定和鼓励。
家长和教师可以通过称赞、奖励等方式，给予孩子充分的肯定和鼓励。
这样可以增强孩子的自信心和动力，激发他们持续努力并坚持目标的意志力。
培养孩子意志力是儿童教育中的重要任务。
通过给予孩子自主权、设定合理目标、培养良好习惯、面对挑战和困难以及给予充分肯定和鼓励等策略，可以有效地培养孩子的意志力，帮助他们实现个人目标和良好发展。
儿童教学中培养孩子意志力的策略
儿童教学中培养孩子意志力的策略意志力是指个体能够坚定自己的意念，以克服诱惑、克服短暂的舒适与惰性，并能坚持长期的目标，以取得成功。
在儿童教育中，培养孩子的意志力是非常重要的，因为意志力是孩子维持自我约束、安排行为和改变行为的核心力量。
下面介绍一些培养孩子意志力的策略。
1. 技巧训练法：获得自我控制能力的第一步是教育孩子使用自我控制技能。
教会孩子自我控制技能包括以下几个步骤：(1)理解诱惑：首先帮助孩子了解可能会引起自我控制问题的情境和因素，从而使孩子意识到实施自我控制的必要性。
(2)练习检测：教孩子使用当前的认知和情感技巧来识别和捕捉自我控制的问题和机会。
(3)练习调节：教孩子使用技巧、策略和自我评估技巧来应对自我控制问题和机会，使孩子学会无需立即满足自己的愿望，从而大大提高了孩子的自我控制能力。
(4)激励回馈：为孩子提供有益的激励与回馈，以使其更加灵活地运用自我控制技能。
3. 自愿目标法：帮助孩子树立目标、激励行动。
作为父母或老师，我们应该给孩子树立明确的目标，带领他们从规划、策略到行动，让他们学会自我控制。
比如帮助孩子制定计划，让他们知道自己的目标是什么，然后让他们用自己的话告诉你他们的目标和计划，让他们确信自己的目标是值得实现的，接下来为实现目标让他们起步，并给他们一些激励，帮助他们继续努力下去。
4. 长期奖惩法：不是每个孩子都能有自主意愿地向意愿的方向前行，即使给予意志上的指导，有时孩子还需要一个强制性条件来倒逼自己。
这个条件就是奖惩措施。
虽然奖励和惩罚都可以有效地影响到孩子的行为，但是长期来讲，惩罚的效果要比奖励短暂，奖励能更好地激励孩子的自律行为。
5. 融入情感关爱：情感是推动孩子前进的动力，只有在情感上彼此理解与支持，才能真正地增强孩子的自我控制能力。
父母和老师要真正关心孩子，了解孩子的喜好、愿望和需要，为孩子创造一个爱、理解的温馨环境，从而使孩子意识到自己的价值和意义，形成积极的意志素质。
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小学生素质教育中意志力的培养X胡永萍 意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目的的心理过程。
意志是人类所特有的心理现象,是人们意识能动性的集中表现。
意志常常通过人的行动来实现。
人在认识事物时,不是消极地被动地反映外界事物,他总是带有一定的情感体验,并采取一定的意志行动。
意志主要是表现在克服困难完成预定目的的行动上。
我们把那些努力克服困难而达到目的的人,称为具有坚强意志的人。
而对那些怕困难缺乏顽强斗志的人,称为意志薄弱的人。
就小学生学习来说,意志具有重要作用,成绩优秀的儿童不仅有良好的条件和素质,更重要的是有良好的意志品质,反之,许多儿童虽然也很聪明,但由于意志不坚定,不能完成学业上的要求,因此很难获得优秀的成绩。
作为一教育工作者来说,这就有一个很艰巨的任务摆在我们面前———在对小学生进行素质教育时,应当进行意志力的培养。
一、小学生素质教育中意志力培养的必要性1993年,国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》针对我国基础教育发展和改革的实际,明确指出:“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。
”心理素质的培养和教育是素质教育的主要内容之一,而意志又是心理素质的重要组成部分,起着举足轻重的作用。
首先,意志对小学生的认识过程有很大的影响,小学生在进行各种认识活动(主要是学习活动)中,遇到困难时,需要作出意志努力;没有意志行动,小学生不可能有认识活动,也不可能顺利完成学习任务。
其次,意志可以控制情绪,使情绪服从于理智;在小学生日常生活中对于不利于学习的消极情绪,意志坚强的学生能用意志力加以控制,使自己的行动服从于理智的要求。
再次,从小学生个性的形成和发展来看,意志的好坏直接影响着小学生个性的形成和发展。
一个人意志的特点成为他个性特征的一个方面。
孟子曰:故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
”法国生物学家巴斯德有段名言:“立志、工作、成功,是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门,工作登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着。
”这些都说明,意志在人的成材、成事中具有极为重要的作用。
在应试教育向素质教育转变的过程中,小学生意志力培养可以辐射贯穿于整个素质教育,加强对小学生意志力的培养势在必行。
二、小学生意志行动的特点1.小学生行动动机和目的的特点小学生特别是低年级学生还不善于自觉地独立地提出行动动机和目的,他们的行动动机和目的多半是由家长、教师、学校集体提出的。
他们也不容易理解那远大的、抽象的行动动机和目的,他们的行动动机和目的常常是较浅近的、狭隘的、具体的。
因此,对小学生来说,浅近的、具体的学习动机和目的,能够更好地推动他们学习。
年级越低,这一特点越显著。
随着知识经验的增长,思维能力的发展,中年级以上的学生才能逐步学会自觉地、独立地向自己提出行动的动机和目的,逐步具有比较远大的、抽象的、有较大社会意义的动机和目的。
另外,小学生的行动动机和目的,一般是不很稳定的。
他们不能长期地实现自己的动机和目的,不能更好地运用原则来解决动机斗争和支配行动目的,往往受具体事件所左右,因而他们不能较长期地坚持实现自己行动动机和目的。
2.小学生意志行动任务的决定与执行的特点小学生意志行动任务的决定和执行之间的时间距离一般是不很长的。
他们的意志行动是比较简单的,还不善于为了一件事而反复思考、计划,决定和执行任务往往是同时发生的,或比较接近的,小学生对待意志行动任务的责任感,在克服困难、完成任务中有着极其重要的作用。
观察表明,小学生在学习过程中,对待困难的态度是不一样的。
有些学生积极克服困难,表现出极大的责任感;相反,有些学生则逃避困难,屈服于困难,表现出缺乏责任感。
因711第6期 胡永萍 小学生素质教育中意志力的培养 X本文系省教委人文重点课题《青少年素质教育与意志品质的培养》研究系列论文之一此,使学生及早养成稳定的责任感,对培养他们克服困难的坚强意志具有重要意义。
3.小学生意志品质的特点(1)主动性和独立性的发展主动性和独立性是指儿童能够由自觉主动地调节自己的行动,使它服从一定的目的或任务的能力。
低年级儿童的主动性和独立性较差,他们还不善于向自己提出学习和工作的要求,主动地完成任务,常须由家长、教师向他们提出目的任务,并要在成人的督导下才能完成。
到了中、高年级,儿童意志行动的主动性和独立性逐渐形成,能够自觉地完成教师布置的作业和分担给他的任务。
但是整个小学阶段的儿童的主动性、自觉性还是较差的,所以小学儿童的意志行动常离不开教师的启发帮助和具体的督促检查。
与独立性和主动性相反的是受暗示性和模仿性。
低年级儿童的主动性和独立性较差,容易受暗示,容易模仿别人的行动,而且他们的模仿常常是不自觉的,容易不分好坏,不加区别的模仿别人的外部表现,如手势、表情、讲话、姿势等。
但是随着年龄和知识的增长,能逐步注意模仿别人的优良品质。
教师和父母应该注意到小学儿童行为容易受暗示性和模仿性的特点,要以身作则,并为儿童树立良好的榜样,作为儿童学习、模仿的对象。
(2)果断性的发展果断性是指一个人关于明辨是非,及时采以决定,并执行决定的能力。
小学生不善于仔细、全面和周到地考试问题,然后再作出决定,付诸行动。
他们在采取决定和执行决定的时候,容易受外力和情绪的影响,考虑不够周到就很快作出决定,采取行动。
这种意志特点,表面来好象是果断,其实和果断有本质差别,只能说是盲动,是果断性差的表现。
小学生果断性差的另一种表现,是不能自己作出决定,必须依靠成人。
随着年龄增长和教育的影响,儿童果断的意志品质可以逐步提高,但是对整个童年期来说,要求他们按照一定的原则,经过深思熟虑的处理工作和学习等问题,还是比较困难的,成人和教师需善于指引,使他们明辨是非,防止感情的一时冲动,以致盲动或盲从。
(3)坚持性的发展坚持性就是指能克种种困难,坚持不懈地去完成任务的能力。
坚持性是意志的重要品质,学习或工作的成败常和坚持性有关。
年龄偏小的儿童在学习和工作中遇到困难时,坚持性比较差,意志常会动摇,不能坚持到底,就是年龄稍大的儿童,他们在学习中遇到一时不能解决的问题,也常想依靠教师或家长的帮助,不善于在学习中坚持自己解决问题,与困难作斗争,这也是意志薄弱的表现。
意志的坚持性需从小培养,成人必须考虑教育后果,在实践中培养儿童的责任感和敢于和困难作斗争的意志品质,以达到坚持性的发展。
4.自制力的发展自制力是指善于控制自己和支配自己行动的能力。
它和第二信号系统的抑制作用有关。
自制的能力在学前班儿童身上就能看到。
入小学后在学校的一定组织纪律的要求下,自制能力进一步发展起来,有人看到女孩一般喜欢做比较有抑制性的活动,例如编织或活动性较小的游戏,而男孩容易冲动、好动,并且常喜欢玩活动性的游戏,就认为男孩的自制力不如女孩。
其实这种看法不一定时,男孩对感兴趣的活动,例如下棋和机制装制等工作,同样可以表现出较强的自制能力。
当然,小学生有很多不成熟的地方,自制力相对较差,但其也有优势,就是可塑性大,我们可以通过教育的手段达到培养的目的;只要在其行动时加以正确的引导,最大程度让其自我管理和约束,是可能体现其应有的自制力和发展自制力。
三、对小学生进行意志培养的措施1.排除成人的直接干涉,革除阻碍儿童意志发展的人为障碍我们经常可以看到有些小学生活泼好动,总是静不下来,看到什么都要去摸一摸,碰一碰,甚至还要去触犯别的同学,被老师斥责为“调皮精”、“讨厌鬼”。
其实这些学生还处于心理萌芽阶段,这一阶段的“冲动”、“抑制”仍然是分离的,没有融合成为一体,他们意志仍然不能控制自己,但意志已在潜意识里起支持作用。
他们有一种自我发展的能力,这种能力引导他去触摸东西,去熟悉事物。
这是小学生意志发展的一种自发活动,老师应尽快诱发儿童的积极行为,更早地使他们产生抑制和冲动之间的相互联系。
可是有的老师对小学生的自发活动则往往给予训斥和粗暴的干涉。
例如当某学生想碰周围的事物时,老师则说;“不许碰!”当某学生想做某事时,他们则说:“不行!”当孩子还在集中注意力干某件事时,有些老师则不顾及孩子的心理需要,打断他们的行动来服从大人的意志,这无异于把他们即将发展的意志扼杀在摇篮里。
另外,也有些老师只知训练小学生呆坐、静听和背诵,孩子从来没有“我想要”这样的事,做什么事都要去问问老师,没有任何权力支配自己的行动,这样的教育实际上是阻碍了孩子初期意志的发展,他们因而变得胆小,在没有依赖的人的帮助和同意就毫无勇气承担任何事情,这些孩子被教师称为“乖孩子”,然而他们往往是意志薄弱,毫无个性的孩子。
这些意志薄弱的孩子,他们表面上保持安静不动,但内心是渴望能够活动的,所以我们可以在一定范围内使学生能参加并和别的孩子一起按照自己的意愿811 赣南师范学院学报 1998年行动,在行动中使过分的抑制获得解脱。
2.从小培养正确的观点意志行动是根据一定目的的行动,只有一个人有明确的目的性才能促使人坚持一定的行动。
培养儿童的坚强意志品质,要通过教育和实践,使小学生理解各种活动的目的,树立远大的理想和信念,这是培养儿童意志品质的首要条件。
一个人的道德信念和远大理想的培养,必须从小开始,我们不能以为小学生年龄尚小,还不能确立生活的正确目的,而忽略对正确信念和理想的培养。
儿童进入小学后,教师可以结合生活实际进行培养,例如通过参观访问、听故事、寓言、范例等,加强感性及理性认识和体验,让他们听一些和他们年龄相仿的儿童顽强斗争的英雄事迹。
教师还可能将儿童的学习、工作的具体目的和国家的长远目的结合起来,不空洞说教,根据小学生年龄特点,生动而形象地进行教育。
在目的性教育中,对任务完成得好的学生要给以适当的奖励,这不仅可促进儿童工作和学习的积极性,亦是培养和锻炼儿童意志的手段。
3.培养严格遵守组织纪律和生活制度的习惯根据小学生自制力差的特点,我们可以培养他们严格遵守组织纪律和生产制度的习惯,如要按时上课,不迟到、不早退、不旷课,要按时、按质完成作业,要尊敬老师,要团结同学等,他们坚持做这些事,久而久之,意志就得到了锻炼。
但是,小学生的意志还是比较薄弱,因此,教师要加强监督和检查,严格管理学生,要求他们一丝不苟地执行学校的纪律。
四、在实践活动中锻炼小学生的意志意志是人在克服困难中形成和发展起来的。
离开了实践活动的锻炼,仅靠“纸上谈兵”,是不能培养起意志力的。
为了培养小学生的意志力,教师应通过课内外活动来组织一些具有一定难度,同时又是小学生们力所能及的各种实践活动,让他们经常迎接困难,战胜困难的历程中锻炼自己。