物理：13.2《光的干涉》教学(课堂PPT)

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（一）分析条纹特征
△X
△X
条纹间距
测量
等间距的,明暗相间的条纹
判断明暗条纹出现的位置
9
（二）判断明暗条纹出现的位置
说明：
S1 S2 △s
P
S1、S2
P0
PS2－PS1= △s
同步调同 频率的光源
光程差
问：△s取何值出现明条纹， △s取何值出现暗条纹。
结论 10
探究2： 出现明暗相间条纹的条件
点出现条纹的情况是以下哪种( AD)
A.用频率f1的单色光照射时，P点出现明条纹 B.用频率f2的单色光照射时，P点出现明条纹 C.用频率f1的单色光照射时，P点出现暗条纹 D.用频率f2的单色光照射时，P点出现暗条纹
此题考察公式的应用
解析 21
【解析】根据波的叠加的规律，P点出现 条纹的情况决定于光程差△s与波长的关 系.由c=f，可知两种单色光的波长： 1=c/f1=0.6m；2=c/f2=0.4m，与 △s相比较得： △s =1=32/2，则用f1 光照射时，P点出现亮条纹，用f2光照射 时，P点出现暗条纹。
13.2 光的干涉
高二物理组
1
本节目标
知识目标：1、能说出光的干涉现象，认识干涉条纹.
2、会判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置， 理解其产生的原因．
3、知道条纹间距与波长的关系. 4、了解相干光源，知道一些获得相干光源的方法.
能力目标：养成自主学习的能力以及对问题的分析、推理
能力．
机械波的干涉回顾
2
各自独立的光源发出的光不能产生干涉
激光
S1
途
S2
径 普通光
S S1 S2
课堂练习 18
课堂练习
19
例题: 1．用两个红灯照射白墙，在墙上会看到（ C）
A 明暗相间的条纹 B 彩色条纹
C 一片红光
D 晃动的条纹
对相干光源的考察
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例题:
2.在双缝干涉实验中，双缝到光屏上P点的距离之 差△s =0.6μm；若分别用频率为f1=5.0×1014Hz和频 率为f2=7.5×1014Hz的单色光垂直照射双缝隙，则P
机械波的干涉
干涉必要条件：
两列波的频率相同
干涉现象：
有的地方振动加强，有的 地方振动减弱；且振动加 强的地方与振动减弱的地 方相间隔出现
同步调的振源干涉什么地方加强，什么地方减弱？
干涉现象是波所特有的现象
光 是 波 吗？ 3
观察现象
(一)托马斯·杨和他的实验 (二)我们的尝试 (三)双缝干涉实验的过程
S1
S2
亮条纹 亮条纹
11
12
探究2： 出现明暗相间条纹的条件
S1
S2
暗条纹
13
14
结论
1.当光程差 △s＝±2n （n＝0.1.2.3… …)即半波 2
长的偶数倍时该处出现明条纹.
2. 中央处为明条纹（为什么？）
3.当光程差
△s
＝±
(2n+1)
2
（n＝0.1.2.3…
…)
即半个波长的奇数倍时,该处出现暗条纹. P
重做实验,其他条件不变时，则第二亮条纹
的位置 ( C )
A 仍在P处
P
2 1
B 在P点的上方
0 1
C 在P点的下方
2
D 将不存在亮条纹
课堂小结
25
课堂小结
1、观察光的干涉现象，认识干涉条纹 等间距的,明暗相间的条纹
2、判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置 光程差为半波长的偶数倍的地方出现明条纹 光程差为半波长的奇数倍的地方出现暗条纹
3、干涉条纹间距与波长的关系
△X随波长λ的增大而增大
4、获得相干光源的方法: 两个途径
作
业
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作业: 1.证明条纹间距与波长的正比关系? 2.完成课本56页的做一做,体会光的干涉.
体验、感悟是最好的学习
结束 27
思考
△s
1.P从中央向上逐渐移动， △s如何变化？
屏
2.波长对条纹间距有影响吗?
2 1 0 1 2
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（三）波长对条纹间距的影响
△X
△X
条纹间距
实
验 △X随波长λ的增大而增大
证
明
16
如何获得相干光源?
获得相干光源
相干光源:发出的光能够产生干涉现象的两个光源
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相干光源
条件: (1)频率相同 (2)相位差恒定
பைடு நூலகம்综上所述答案为：AD.
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练习: 1.前面用单色光做双缝实验,得到明暗相间的单色 条纹,若让白光先通过单缝,在通过双缝,将得到什 么样的条纹? 彩色条纹,中央为白色条纹 (已知白光是由频率不同的多种色光组成的)
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观察双缝干涉图样
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练习:
2. 如图所示，用单色光做双缝干涉实验，
P处为第二亮条纹，改用频率较高的单色光
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（一)托马斯·杨和他的实验
英国医生和物理学家。对物理学的贡献，除了提
出“能”的概念（1807年）和杨氏弹性系数之外，最大
的成就就是1801提出光的干涉理论。
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（二）我们的尝试
过程 6
（三）光的干涉过程
S1 S2
激 光 束
双 缝
得到干涉条纹
结论:光是一种波
屏
分析条纹
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分析条纹
（一）分析条纹特征 （二）判断明暗条纹出现的位置 （三）波长对条纹间距的影响