骨干班主任培训个人总结
骨干班主任培训总结范文（通用5篇）
骨干班主任培训总结范文（通用5篇）骨干班主任培训总结范文（通用5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的骨干班主任培训总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
骨干班主任培训总结1一、新课程改革中树立正确的学生观。
首先，在这次讲座中，教育学院任民教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中，他首先谈到的是师也者，教之以事，而喻诸德也的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，开始进行为期两天的讲座，他就如何树立正确的学生观这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应该树立正确的学生观，这包括平等观，个性观，发展观，矛盾观，住守观。
而在平等观中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包容，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信心，才能真正做到尊重学生，爱护学生。
同时他的三不原则理论也颇为经典：第一，思想上不歧视后进生。
第二、感情上不厌恶后进生。
第三、态度上不粗暴对待后进生。
只有这样，在班级中，不论学生成绩好坏，教师公平对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。
这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不应该，在以后的教学中一定要改正掉。
任老师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好处。
二、美在和谐，漫谈和谐。
给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。
她以和谐为中心，向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。
骨干班主任培训研修总结（通用9篇）
骨干班主任培训研修总结骨干班主任培训研修总结（通用9篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的骨干班主任培训研修总结（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
骨干班主任培训研修总结1通过参加此次“知行中国”小学班主任远程培训，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引，令我“柳暗花明又一村”，眼前豁然开朗。
本次研修共有六个模块48个专题，所有内容都非常贴近班主任工作实际，都是班主任在日常工作中经常遇到的事情，如：留守儿童、问题学生、班规制定、比赛失败、选举班委、沟通家长等，过去自己总是没能科学地去处理，也就收不到预期的效果。
经过各位优秀班主任和专家的介绍、点评，使我更清晰地知道以后在遇到类似问题时该怎样科学地去面对，去处理。
想想这段时间的研修，感觉日子过得充实极了，脑袋享受极了，真是“听君一席话，胜读十年书”，收获确实不小：1、要跟上时代的步伐，自觉接受继续教育，不断获取新信息、新知识，不断提高自身教育业务水平和整体素质，用最新的教育理论武装自己，力争成为家长和学生心目中最值得尊敬的人。
2、要经常对自己工作中的各种案例进行深思，对比较突出具有共性的问题多角度思考，更好地完成班主任工作。
3、学会巧妙地使用表扬和批评，在使用批评时，多一点含蓄，忌直截了当。
正像案例中所说的那样：既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。
教育的目的不是把学生制服，而是让学生成长。
选择好批评的时机和场合，努力让表扬与批评更具艺术性。
4、对任何一个学生来说，班主任的爱就像鸟儿需要翅膀，花儿需要阳光一样重要，特别是留守儿童、厌学生、行为偏差生、情绪失调生，班主任老师只有付出真诚的爱，才能走进学生的心灵世界。
骨干班主任培训总结8篇
骨干班主任培训总结8篇篇1为了提高班主任的管理水平，提升教育质量，我参加了本次骨干班主任培训。
本次培训内容丰富，涵盖了教育教学管理、学生心理辅导、班级文化建设等多个方面。
在此，我对本次培训进行总结，以期能够巩固所学，提升自我。
一、培训基本情况本次培训为期两周，通过专题讲座、案例分析、经验交流等方式进行。
培训内容包括教育理念更新、班级管理策略、学生心理辅导技巧、班级文化建设等方面。
培训师资力量雄厚，均为教育领域的专家与资深班主任。
二、培训内容1. 教育理念更新培训中，我们首先学习了当前教育的新理念，包括素质教育、创新教育等。
这些新的教育理念为我们指明了教育方向，使我们认识到教育的根本目的是培养学生的综合素质与创新能力。
2. 班级管理策略在班级管理方面，我们学习了如何制定班级规则、如何组织班级活动、如何与家长沟通等技巧。
同时，我们还学习了如何运用激励机制，调动学生的学习积极性，提高班级整体成绩。
3. 学生心理辅导技巧学生心理辅导是班主任工作的重要组成部分。
本次培训中，我们学习了如何识别学生的心理问题，如何与学生进行有效沟通，以及如何帮助学生解决心理问题。
这些技巧对于提高班主任的工作质量具有重要意义。
4. 班级文化建设班级文化建设是班主任工作的又一重要内容。
本次培训中，我们学习了如何打造良好的班级氛围，如何培养学生的集体荣誉感与团队精神。
同时，我们还学习了如何组织班级特色活动，增强班级的凝聚力。
三、培训收获与体会1. 更新了教育理念通过本次培训，我深刻认识到教育的新理念对于教育工作的重要性。
我们要不断适应时代发展的需要，更新教育观念，培养学生的综合素质与创新能力。
2. 提高了班级管理技能本次培训使我掌握了更多的班级管理技巧，如制定班级规则、组织班级活动、与家长沟通等。
这些技巧使我更加自信地面对班主任工作，提高了我的工作效率。
3. 增强了心理辅导能力通过学习学生心理辅导技巧，我更加了解学生心理问题的识别与处理方法，提高了我的心理辅导能力。
骨干班主任培训个人总结8篇
骨干班主任培训个人总结8篇第1篇示例：骨干班主任是学校管理和教育工作中的中坚力量，承担着培养学生成长成才的重要责任。
为了提升骨干班主任的能力和素质，我参加了骨干班主任培训，通过这次培训，我受益匪浅，收获颇丰。
在培训中，我们接受了各种形式的教育培训，包括课堂授课、案例分析、小组讨论等。
课堂授课让我系统地学习了骨干班主任的工作职责、教育规划、心理辅导、教学方法等相关知识，帮助我建立了更加完整的骨干班主任工作体系。
在案例分析和小组讨论环节中，我与同行一起分享教育管理经验，学习别人的成功经验，及时发现和解决问题，不断提升自己的管理水平和能力。
培训课程的设置和内容贴合实际工作需求，针对性强，能够帮助我们解决在教育管理实践中遇到的实际困难和问题。
在培训中，我们学习了如何制定班级教育管理计划、如何开展学生综合素质评价、如何应对学生心理问题等具体实用的技能和方法。
这些内容对于我们提升管理水平和提高工作效率具有非常重要的意义。
培训还为我们提供了与各地优秀骨干教师和管理者交流的机会，拓宽了我们的视野和思路，增长了我们的见识和知识储备。
在这一过程中，我不仅结识了许多志同道合的朋友，还受益于他们的经验和智慧，使我受益匪浅。
这次骨干班主任培训是一次非常宝贵的学习机会，让我在管理和教育工作中有了更清晰的方向和更明确的目标。
我会认真总结和应用所学知识，不断提升自己的能力，更好地为学校和学生服务，为教育事业贡献自己的力量。
【2000字符】第2篇示例：骨干班主任是学校管理团队中的重要成员，负责指导和管理班级工作，对学生成长和全面发展起着至关重要的作用。
为了提升骨干班主任的工作水平和专业素养，我参加了一次关于骨干班主任培训，下面是我个人的总结。
培训中强调了骨干班主任的专业知识和技能。
骨干班主任需要熟悉学生心理发展规律、教育规律、教学流程等方面的知识，同时还需要具备一定的教育教学能力。
在培训中，我们学习了如何有效指导学生学习、如何处理学生之间的矛盾和冲突、如何有效与家长、同事沟通等实用技能，这些知识对提升骨干班主任的工作水平具有重要意义。
骨干班主任培训总结5篇
骨干班主任培训总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干班主任培训工作总结（3篇）
骨干班主任培训工作总结作为一名普通的班主任，我有幸成为年骨干班主任培训的学员，聆听了众位高师的做班主任的风采。
一次次培训，一次次感动着、收获着。
在践行班主任工作中，真是如虎添翼。
在学校里，学生接触最多、联系最密切的人当数班主任老师，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，在很大程度上取决于班主任的工作。
因此，班主任工作显得尤其重要。
作为班主任，一是要热爱学生，尊重学生的人格;二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。
这么多实惠的理念，支撑着我们朝理想班主任工作迈进。
通过培训，在践行班主任工作时，我的思路更加清晰。
引导学生身心健康、全面发展时，深切体会到培训带给我的益处。
在开展工作中我学会了：一、班主任管理与学生自我管理相结合陶行知说“教是为了不教”。
魏书生认为“管是为了不管”。
其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
班级管理工作的对象是活生生的、正处于成长发展中的学生。
实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。
二、严格管理与宽松环境相结合在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。
但“严”不是严厉、严酷。
这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。
因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
工作实践中，严和宽是对立统一的。
严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。
只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
三、堵与导相结合在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多。
采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性。
班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果四、努力创造一个良好的学习氛围努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围，使每个学生能轻松，愉快地学习，能充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目标。
骨干班主任培训研修总结范文（精选14篇）
骨干班主任培训研修总结骨干班主任培训研修总结范文（精选14篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的骨干班主任培训研修总结范文（精选14篇），希望对大家有所帮助。
骨干班主任培训研修总结1有幸参加本次班主任骨干培训活动，聆听了多位专家的精彩讲座。
专家们妙语连珠，令人叹服。
收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。
他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。
这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
尤其是程灵老师，她在上课中，用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。
倾听她那动人的教育故事，体味她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。
这次培训，让我深深懂得了----1、心态——教育工作的法宝程灵老师说：“心态决定状态”好的心态是魄力的推进器。
听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——传播快乐。
她还说：“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。
是呀，既然我们选择了它，就应该遵循它、热爱它。
这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。
2、沟通——和谐班级的溶剂班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。
而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。
学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。
骨干班主任培训总结（精选8篇）
骨干班主任培训总结（精选8篇）骨干班主任培训总结（精选8篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的骨干班主任培训总结（精选8篇），希望能够帮助到大家。
骨干班主任培训总结1假期参加了三天班主任老师培训，听了两位老师的报告，感觉收获很大，参加班主任培训心得体会。
尤其是在听田丽霞老师的“班主任工作法”的报告时，觉得有一种亲切感。
我与田老师并不相识，对她本人当然谈不上有亲切感，但是田老师报告的内容却让我感到，她做的每一件小事我都曾经做过，这是亲切感产生的真正原因。
我想每位做过几年班主任的老师都会有这种感觉。
田老师在报告中用一个个真实的下例子向我们诠释她班主任工作的理念、成就，没有高不可攀的理论，没有居高临下的教育，有的只是一位年长的教育工作者，在幸福的讲述她的工作经验，工作心得，我们分享着她的成功经验，体会着她的激情快乐。
在不知不觉中得到了鼓舞，收到了启发。
下面就把我的心得总结如下：一、把不愿意做的事，做成有效地事。
班主任老师工作繁忙同行都知道，除了要教好自己所任教的科目之外，还要完成学校布置的各种工作，其中包括各种计划、总结、还有教育活动记录，主题班会记录，家长会记录等等，老师们大都反感这些，认为是形式主义，不讲实效，劳民伤财。
但是田老师不是这样做的，用她自己的话说：学年初订好计划，一学年按部就班的执行，做好相应的记录，学年末在计划的基础上补充活动的方案、效果等就是很好的总结。
在稍加润色就可以成为一篇很好的班主任工作论文。
不仅完成了学校布置的工作，而且也是自己得到了提升。
长期积累下来，还使自己成长为名师。
田老师的做法的确是：把老师们认为无效的的事，做得有声有色，大有成效。
在我的把班主任工作中也曾经这样尝试过，的确积累了一些有价值的东西，需要的时候拿来就用。
班主任教师个人培训总结范文6篇
班主任教师个人培训总结范文6篇篇1引言在教育的舞台上，班主任教师扮演着举足轻重的角色。
他们不仅承担着教学任务，更是学生心灵的引路人。
为了更好地胜任这一职务，我参加了本次班主任教师个人培训，旨在提升自己的专业素养和教育教学能力。
培训内容与收获本次培训涵盖了多个方面，包括教育理念、班级管理、心理健康教育等，让我受益匪浅。
首先，在培训过程中，我深入理解了教育理念的重要性。
教育理念是教育的灵魂，它指引着教育的方向。
通过学习，我认识到教育的根本目的是培养全面发展的人才，而不仅仅是传授知识。
这让我在今后的教学中更加注重学生的全面发展，关注他们的个性特点和兴趣爱好，努力做到因材施教。
其次，班级管理是班主任工作的重要组成部分。
在培训中，我学到了许多关于班级管理的有效方法，如如何制定班级规则、如何处理违纪行为、如何加强班级凝聚力等。
这些方法不仅有助于维护班级的稳定和秩序，还能促进学生的健康成长。
通过实践运用，我深刻体会到班级管理的重要性，并努力将其转化为自己的实际工作能力。
此外，心理健康教育也是本次培训的重点之一。
我了解到，心理健康对学生成长具有重要意义。
在培训中，我学会了如何观察学生的情绪变化、如何帮助学生排解心理压力、如何引导他们树立积极的人生观等。
这些技能对于我今后开展心理健康教育工作具有重要意义，我将继续努力提升自己的心理健康教育能力。
反思与展望通过本次培训，我不仅提升了自己的专业素养，还明确了自己今后的努力方向。
在今后的工作中，我将继续加强学习，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我会将培训中学到的知识和技能运用到实际工作中，努力做到学以致用。
此外，我还将积极与同事和同行交流心得体会，共同探讨教育的真谛。
展望未来，我坚信在不断学习和努力下，我一定能够成为一名更加优秀的班主任教师。
我将继续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我也会关注学生的全面发展，注重培养他们的创新精神和实践能力。
骨干班主任培训总结4篇
骨干班主任培训总结4篇骨干班主任培训总结第1篇感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参加了历下进修学校举行的骨干班主任培训这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带领下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。
这次的培训内容真的十分丰富。
区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验怎样做好班主任工作，区教育局副局长邵局长给我们解析了透过美国教育看中国教育，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了在新课程理念下如何做好班主任工作，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了信息技术在班主任工作中的运用，济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班主任应怎样幸福快乐的工作，省教育学院苗军芙教授给我们做了做学生心理健康的促进者的指导，省特级教师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学经验如何做好班主任工作，省特殊教育专家杨逢熔老师还给我们透视了特殊教育理论。
在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。
首先思想上得到了启迪。
虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。
如听了经五路校长幸福快乐的工作报告，自己就有很的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。
自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。
听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。
所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。
其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法：自我教育法，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。
骨干班主任培训总结及反思实用
骨干班主任培训总结及反思实用骨干班主任培训总结及反思篇一通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。
而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么;师风，是教师这个行业的风气风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。
只有每个教师重视自身的师德师风建立，学校的政治相貌才会焕然一新，才会从根本上教育学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事积极想方法解决，做一个安康，快乐，阳光的少年。
陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。
”做为教师，我们应该具有爱心。
把学生当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看学生时，你会发现每个孩子都非常得意，每个孩子都各具特色、不同凡响。
当你用温暖的眼神提醒学生，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并立即改正，专心听课;当你偶尔用手轻轻抚摸学生的背或头，并轻言细语和他交流时，他会用羞涩或愉快的表情来传达他的愉悦。
此外，教师的爱心必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关心学生，做学生的朋友、伙伴、引路人。
做到对每一位学生负责，擅长开掘每一位学生的个人潜能，不断开掘学生的闪光点。
俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在学生们的心中，你最终会得到学生们的拥护和爱戴，而学生们也会在爱的沐浴下安康快乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。
教师的责任也是重大的。
在每个学校，都把学生的平安教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。
教师除了日日讲学生在校的平安之外，还时时提醒学生们注意校外的平安及应对措施。
教师也要关注学生的心理安康，近年来，学生的心理安康越来越引起人们的关注，中学生违法犯罪现象呈上升趋势，这都与学生的心理安康有关，学校应把心理安康作为学校重要工作来抓，尤其是教师，发现学生有心理方面的问题，要正确的引导，确实让学生安康成长。
骨干班主任培训心得体会3篇
骨干班主任培训心得体会3篇骨干班主任培训总结 1 我有幸参与了谯城区进行的中小学骨干班主任培训，虽然培训时间很短，只有三天，但也使我学到了许多许多。
在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
在这次培训学习中。
有多位专家、班主任、教师作了报告。
倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。
这次培训，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级治理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的治理力量和水平。
在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。
专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。
以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应当是班级的组织者和治理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次的网络培训，我深深的意识到班主任应当做到：（一）由“偏爱型”走向“博爱型”。
班主任要深入班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个学生都能成才、胜利。
（二）由“专制型”走向“民主公平型”。
传统意义上的师生关系是一种不公平的，教师是肯定权威的，学生对教师必需听从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。
而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级，要敬重学生的看法。
骨干班主任培训个人总结6篇
骨干班主任培训个人总结6篇篇1在忙碌的工作与生活中，我有幸参加了这次骨干班主任培训，不仅充实了自我，也让我对教育事业有了更深刻的理解。
现将此次培训的体会与感悟进行总结，以飨读者。
本次培训为期五天，地点位于风景秀丽的某师范大学。
参加人员包括来自全国各地的骨干班主任，旨在共同探讨和提升班主任工作的专业水平。
培训内容丰富多样，包括教育理论学习、案例分析、互动研讨等，旨在帮助我们拓宽视野、更新观念，更好地胜任班主任工作。
在培训过程中，我深刻感受到教育工作的神圣与重要。
每一位班主任都是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止、教育理念都会对学生产生深远的影响。
因此，我们要不断学习、不断进步，以更好地引导学生走向光明未来。
在理论学习环节，我接触到了许多先进的教育理念和方法。
例如，某教授提出的“以学生为中心”的教育理念，强调要尊重学生的主体地位，关注学生的需求和感受。
这让我认识到，作为一名班主任，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的身心健康和全面发展。
此外，我还学习了许多有效的教育方法，如如何处理学生间的矛盾、如何帮助学生树立正确的人生观等，这些都将对我今后的工作产生积极影响。
在案例分析环节，我们通过剖析典型案例，深入探讨了班主任工作的难点与对策。
这些案例来自全国各地，涉及面广、典型性强。
通过讨论和分析，我不仅学到了如何处理类似问题的方法，还提升了自己的分析能力和判断能力。
同时，我也意识到自己在工作中可能存在的不足之处，从而在今后的工作中能够更好地避免类似问题的发生。
在互动研讨环节，我与其他班主任老师进行了深入的交流和探讨。
大家畅所欲言、各抒己见，共同分享自己的经验和心得。
这种互动式的学习方式不仅让我受益匪浅，还增强了我与他人合作与沟通的能力。
通过这次培训，我不仅学到了许多宝贵的教育经验和方法，还结识了许多志同道合的朋友，为今后的工作奠定了坚实的基础。
综上所述，此次骨干班主任培训对我而言是一次难得的学习机会。
骨干班主任个人总结（3篇）
骨干班主任个人总结上学期年级围绕着学校建设“和谐校园”的总目标，深入____开学初全校德育工作会议精神，王主任适时提出构建“和谐年级”的倡议，针对毕业年级具体情况在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓成绩的良好氛围。
逐步形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势，上学年德育工作重在抓过程，抓落实。
具体工作情况如下：一、健全德育工作组织体系，狠抓学生的养成教育⑴面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员的调整的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的健全德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。
⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。
从不说脏话，不打架，不骂人;到作业及时独立完成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生。
我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识。
二、强调过程重视结果，加强常规管理⑴纪律。
课堂纪律，年级每一位教师在课堂上都能很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，基本上无睡觉、看课外书、大声喧哗等扰乱纪律的现象。
为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。
发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师;自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级;就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。
⑵卫生。
年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。
本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。
此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。
骨干班主任个人培训工作总结
骨干班主任个人培训工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结一般是怎么写的呢？下面是作者收集整理的骨干班主任个人培训工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
骨干班主任个人培训工作总结1一个学期的教育教学工作已经结束了。
一学期以来，我担任初七年级4班的班主任。
在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。
现就把一学期的工作情况做如下总结：(一)工作情况1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。
2、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。
班干部的好坏直接关系到整个班的质量。
一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。
教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。
另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。
骨干班主任进修培训个人总结报告7篇
骨干班主任进修培训个人总结报告7篇篇1在这次骨干班主任进修培训中，我有幸参与并深入学习，感到受益匪浅。
此次培训不仅丰富了我的教育理论知识，还提升了我的班主任工作技能。
以下是我对此次培训的个人总结。
一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，提高班主任的专业素养成为了教育领域的当务之急。
本次培训旨在通过系统的学习和实践，帮助骨干班主任掌握先进的教育理念和方法，提升班级管理能力和学生综合素质。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了教育理论、班级管理、学生心理辅导等多个方面。
在培训过程中，我们采用了讲座、案例分析、互动讨论等多种方法，让学员们能够全面、深入地理解培训内容。
同时，我们还组织了多次实践活动，让学员们能够将所学知识运用到实际工作中，提升自己的实践能力。
三、培训收获与体会1. 提升了教育理念。
通过学习，我深刻认识到教育的本质在于培养人的全面发展，而不仅仅是传授知识。
作为一名班主任，我应该更加注重学生的个性发展和心理健康，关注学生的成长过程，而不仅仅是关注学生的成绩。
2. 掌握了班级管理技巧。
在培训中，我学到了许多实用的班级管理技巧，如如何建立良好的师生关系、如何制定有效的班级规则、如何激励学生积极向上等。
这些技巧将对我今后的班级管理工作产生积极的影响。
3. 增强了学生心理辅导能力。
学生心理辅导是班主任工作的重要环节。
通过学习，我了解了许多学生常见的心理问题及其原因，并学会了如何帮助学生解决这些问题。
我相信这将有助于我更好地履行班主任的职责，促进学生的健康成长。
4. 拓展了教育视野。
在培训过程中，我接触到了许多先进的教育理念和方法，如生涯规划教育、项目式学习等。
这些理念和方法将有助于我拓宽教育视野，创新教育思维，提升教育质量。
四、存在的问题与建议虽然本次培训取得了显著的成效，但我也意识到自己在实际工作中仍存在一些问题和不足。
例如，在班级管理过程中，有时会过于严厉或过于宽松；在学生心理辅导方面，有时缺乏足够的耐心和细心。
骨干班主任培训总结(4篇)
骨干班主任培训总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。
著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。
使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。
这样增强了学生的集体荣誉感。
二、注重培养正确舆论和良好的班风。
三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
骨干班主任进修培训个人总结报告6篇
骨干班主任进修培训个人总结报告6篇第1篇示例：骨干班主任进修培训个人总结报告近期，我有幸参加了一次骨干班主任进修培训，通过这次培训，我收获颇丰，深感受益匪浅。
在这里，我将对这次培训进行总结报告，分享我在培训中的收获和感悟。
这次培训让我学到了许多实用的管理和教育技巧。
在培训中，我们学习了班主任的基本工作流程和方法，学习了如何有效沟通和协调班级各方利益关系，学习了如何制定并实施班级管理计划。
这些技巧和方法对我今后的工作将起到非常重要的指导作用，我会尽快将这些知识应用到实践中，提升自己的工作能力。
这次培训也让我结识了许多优秀的骨干班主任和教育专家。
在培训中，我们开展了各种形式的互动交流，分享了自己的工作经验和心得体会，互相帮助和借鉴。
通过和他们的交流，我不仅学到了很多新的知识和技巧，也拓宽了自己的眼界，增进了自己的人际关系，这将对我今后的工作和生活都会有很大的帮助。
这次骨干班主任进修培训是一次非常有意义和有价值的活动。
通过这次培训，我不仅增长了知识，提升了能力，也收获了友谊和快乐。
我会将培训学到的知识和技巧运用到实践中，为更好地完成自己的工作而努力奋斗。
我也会将培训中获得的友谊和经验珍惜和保持，与大家共同进步，共同成长。
感谢培训组织者给我这次学习的机会，让我受益匪浅，受教育！愿在今后的工作中，我能更好地发挥我的作用，为教育事业贡献自己的力量！第2篇示例：骨干班主任进修培训个人总结报告近日参加了学校组织的骨干班主任进修培训，这次培训给我带来了很多启发和收获，下面进行个人总结报告如下：一、培训内容这次培训内容包括教育教学理论、班级管理、学生心理健康等多个方面，涵盖的内容非常丰富。
通过听讲座、参与讨论、观摩课堂等方式，我了解到了很多新的教育理念和方法，对于我日常工作中的教学和班级管理都有很大的帮助。
二、培训收获在这次培训中，我学到了很多新知识，拓展了教育视野，也增强了自己的能力和信心。
我意识到教育工作者要不断学习、更新知识，才能更好地指导学生成长。
班主任骨干培训总结(9篇)
班主任骨干培训总结（9篇）班主任骨干培训总结篇1一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。
我担任学校九年级一班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
我班是一个由50名学生组成的集体。
我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
一、思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。
我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。
发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。
现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。
我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。
只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。
所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。
我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学，和任课教师及时沟通我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。
为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。
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骨干班主任培训个人总结
骨干班主任培训个人总结
骨干班主任培训个人总结1
感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带领下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。
这次的培训内容真的十分丰富。
区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”，区教育局副局长邵局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班主任应怎样“幸福快乐的工作”，省教育学院苗军芙教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导，省特级教师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学经验“如何做好班主任工作”，省特殊教育专家杨逢熔老师还给我们透视了“特殊教育理论”。
在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。
首先思想上得到了启迪。
虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。
如听了经五路校长“幸福快乐的工作”报告，自己就有很
的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。
自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。
听了陈校长的.讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。
所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。
其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法：“自我教育法”，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。
再如甸柳一中的特级教师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也应该学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。
她的一段话我也很受教育：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收
获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。
”我想这段话将激励着我认真地对待我的工作。
再者，对于特殊教育我有了更进一步的了解与认识。
过去对随班就读的特殊学生我没太关注，智力落儿童的教育也应该是不容忽视的，应该让他们在学校得到全面的发展，也许对他的将来有一定的帮助。
我班就有一名随班就读学生，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。
综观这次培训，自己真的受到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。
骨干班主任培训个人总结2
xxxx年X月x日我参加了xxxx市骨干班主任培训，通过这次培训我受益颇深，听了全省优秀班主任代表的报告，知道了自己作为班主任平时工作的不足，从优秀班主任的报告中，学到了他们作为班主任对班级管理的经验，他们的管理经验和方法，很值得我学习和借鉴。
一、班主任开第一次班会不用花名册点出全班学生的名字。
二、全体学生轮流当班长管理班级。
三、重视学生的思想教育。
四、班主任经常和学生交流和沟通。
五、培养学生的集体荣誉感。
六、让学生创作出班级的班歌和设计出班级的班旗。
七、经常开家长会，和家长沟通和交流。
八、对学生进行爱国主义教育。
九、对学生进行感恩父母教育。
十、课外活动和学生共同参与。
十一、对后进生的鼓励和教育。
总之，在今后的班主任工作中，我要学习优秀班主任管理经验和方法，结合自己班级学生的个体差异，把自己的班级管理好，做一位合格的班主任。