《旅行计划》教案设计及教学反思

《旅行计划》信息技术教学设计

《旅行计划》教学反思

反思这节课的教学，我的心情是一半欣喜一半忧。欣喜的是看到学生们在不断的进步，沉重的是没有考虑到学生已经习惯了父母给他们计划，他们每天只是接受父母交给的任务。如何真正提高学生的自我发展的能力，任重而道远。

当初我的出发点是本着让学生通过回忆过去的旅行体验，发掘问题，独立探究解决实际问题，意识到调查研究在我们的生活中经常遇到的事物，进行判断、选择、实践，并能从自己的行动中感受到生活的乐趣。

通过教学，学生还不能根据自己的实际情况，选择所需的物品，并还不会旅游应注意的安全事项。学生在小组内交流，他们考虑得不周全，甚至一塌糊涂，出乎我的意料，可见学生的独立能力很差。我没有起到一个好的引导作用，有些仓促便放手让学生自己进行计划。

在教学中老师的指导能使他们少走弯路，可借鉴我们已有的经验帮助他们更快的享受成功。这时作为教师，我们对学生在叙述时有创意的一些想法或做法，应及时给与赞赏，让他们的自信心发挥极致。我重视对于学生的评价，但我在这节课中做得仍不够到位，在今后的教学实践中，我将继续探索，最大限度地发挥评价的教育功能。

从制定活动计划的指导上，制定活动计划是开题活动的重点，因为研究方案将对小组的研究活动起到引领和框架的作用。所以在这节课中，制定活动方案都作为了重点。为此我们设计为

指导学生如何去制订方案，充分给学生思考、想象、设计、交流的机会。我一步步引导他们去发现问题，学生都能找出来。在学生脑海中已有了自己的初步构想时，这样就可以更加开阔学生的视野，帮他们更好的捋清思路。但是只是少数的同学，我没有照顾到全班，小组交流不够充分，应多给予时间让他们多交流合作。因此，虽然课上得不算成功，但能从失败中寻找到可以改进的因素，从改进中提高教学技能，我觉得也是一种收获，也未必不是一种快乐的体验。