老师怎样才能快速成长起来

老师怎样才能快速成长起来

作为一个教师，如何使自己快速的成长，一直是我们教师探索的问题，也是我们一直努力的方向，下面我结合自身实际来谈自己的一点看法：

1、要有良好的心态

哲学上说内因决定外因，我把它拿到自己的教学中来就是说具有良好的心态。作为新教师应该放下一颗浮躁的心，平心静气的，塌实地去对待教师这份职业。既来之，则安之。虽然外面的世界很精彩，但是千里之行，始于足下。任何一份工作必须有一种良好的心态与恒心才能成功。所以我认为拥有良好的心态是我们新教师快速成长的关键，也是我们新教师不断成长的动力源泉。无论是顺境还是逆境，无论是优越还是艰苦，无论是紧张还是宽松，我们都要迎刃而上，以平常心，以积极的心态来面对各种挑战，而这个基本的动力源还在于我们要有“两爱三信”。“两爱”就是要爱自己所教的学生，爱自己所从事的事业；“三爱”就是要相信每个学生，相信自己的能力和潜力，相信自己所选择的事业。有了这样的信念，为新教师的快速成长奠定了坚实的思想基础。

2、课前认真研究教材，课后做好教学反思

讲好课是一个好老师最基本的素质，而写好规范的教案是讲好课的前提。所以，第一项任务就是培训新教师写规范的常规课教案。对于新教师来说，课前的教材钻研是十分重要的。“凡是预则立，不预则废”只有课前做好充分的准备，你才能从容而有自信的面对学生，才能顺利地完成教学工作，不仅能使学生获得有用的知识，能使学生从心里尊敬你，树立良好的教师形象，而且能从中体会到教学的意义和快乐。无论成败，课后的反思也是十分重要的，没有有效的、及时地反思，也就没有进步的空间，可以说课后的反思比课前的准备更能促进新教师的快速成长。王能智老师说：“一个教师具备了独立研究的能力，他离专家就不远了。”足见反思的重要性。有了反思就有了研究的起点，你就能发现自己的优点和不足，并且对于不足之处要在每次的教学准备时充分考虑，在每次的反思之中，发现一次比一次进步，有心动也要有行动，有反思也有进步，这样的重复准备，重复反思，我们才能在这个过程中快速成长。

3、多听其他教师的课，学会模仿，取长补短，为我所用

除了课前的准备，课中的体验也是十分重要的，而多听课，多听其他老师的课，尤其是那些有经验的教师的课，这是新教师快速成长的外部动力。如何把外部动力转化为内部动力，这就要我们善于运用发现的眼光，“眼观六路，耳听八方”，在听课的过程中，我们要取长补短，看老教师们在课堂教学中的神态、动作、语言，课堂上的应变能力以及课堂评价能力。这些直观的、形象的、具体的经验，我认为我们首先的第一步应该是学会模仿，就像一个演员一样，一开始要模仿的惟妙惟肖，然后在模仿中逐渐找到适合自己的教学方式，并且逐渐形成自己的教学风格。在模仿中找寻自己的路，这也是新教师快速成长的必要途径。

4、制订短期计划目标，体验成功喜悦

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1:苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质

2:掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力

3、积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。

4、树立自我反思、在“做中学”的实践观念

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现在化教育下如何才能成长为一名优秀的教师

实验小学陈述强

最近，有幸拜读了几位老师到江苏苏州的学校参观考察学习后的感受的文章，让我感受颇丰。这些学校的共同之处是：起点较高，一流的设备设施，一流的师资学校，教师队伍素质优良，以教育质量求生存，以教学特色求发展，全面实施精品战略，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。又认真地拜读了实验小学薛太伦校长的《现代化的教师应该具备什么样的素质》的文章，时刻在思考：实现教育现代化，需要全社会上上下下、方方面面的共同努力，而教师无疑是教育现代化的有力促进者，现代化教育需要现代化教师。现在化的教师是不是更应该是一名优秀的教师？“如何才能成长为一名优秀的教师?”。现结合看过的有关文章解释和自己的学习和工作经验，谈几点认识。

一、一名优秀的教师要有崇高的师德，要树立良好的形象

一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。

二、一名优秀的教师要用爱温暖学生

“没有爱就没有教育”。一个教师最基本的教育情怀应该是爱孩子的人，这份深挚的、永恒的爱，是我们教师成长的源泉。苏霍姆林斯基说道：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”爱孩子，愿意跟孩子交往，这样的教师是幸福和快乐的。这种爱是从心底散发出来的人性芬芳。在教学活动中，我们应平等对待每一位学生，关注呵护每一位学生在活动中的种种表现，及时地表扬好的，帮助能力差的，让每位学生在原有水平得到不同程度的提高，体验成功的喜悦，增强学生的自信。课余时间，不能吝啬自己的关心和爱心，多与孩子们聊聊天，多与孩子们一起游戏，让自己融入到孩子们的内心世界中，让孩子们觉得自己的老师更像个朋友。当你爱上了你的孩子，你的孩子也会尊重你，喜欢你。我们的爱是一种理解，一种信任，一种宽容，一种尊重，一种鞭策，一种激情。它每时每刻体现在和学生交流每一句话中，每一个动作中，每一个眼神中，从而成长为一名真正的教师。

三、一名优秀的教师要终生与书籍为友

一个优秀的教师，为了在学生面前点燃一朵知识的火花，我们本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离智慧与知识的太阳。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。课堂是反映教师修养的一面镜子。教师只有一辈子不间断地读书、学习、加强自身修养，不断丰富自己的知识，才能使自己的每一节课都对学生的发展有益。

读书就是生活。读书应该成为一种生活方式，读书的最高境界应该是：读书，像呼吸一样自然。我们应去书中寻找“理念”，拓宽自己的视野，形成自己的理念；去书中寻找方法，提升自己的技能技巧，掌握更多的教育教学方法；去书中寻找知识，内敛自己的内涵，提高自己的专业知识的水平；去书中了解受教育者的心理，拓展沟通的渠道，了解受教育者的所需所想。

四、一名优秀的教师要勤于反思、不断超越

优秀教师的劳动不是年复一年、日复一日的单调重复，而是每天都带着一颗思考的大脑在工作，这种劳动充满了期待，充满了未知，这种劳动需要不断地实现自我认同与飞跃。

苏霍姆林斯基说过，每发现一种教育现象，就要及时反思、研究，寻求解决问题的路子。经验＋反思=成长，这是美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式。叶澜教授也指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的教师，其教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反思的教师，其教育智慧就会随之不断增长。

反思什么呢？让陶行知先生告诉我们：“我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？”

真正优秀的教师就应该这样时时思考，在思考中不断认识自己，不断发现自己。同样，在反