[VIP专享]计算机动画制作教案
计算机动画()教学设计方案)
1、课堂导入
提问：什么是动画（前面课程“动画发展与赏析“已经介绍过动画的发展和种类）？
答：学生能答出动画的定义，并能罗列出多个动画的名称。
问题：我们离一幅动画的距离是多少呢？
2、动画原理
第一部分：展示原理
百闻不如一见：请同学们看课件上面的展示
此事要躬行：请同学们打开桌面文件夹素材部分01，利用看图软件，快速切换图片
平顶山实验高中
年级学科
高二信息技术
教材版本
教科版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
主要学习内容是学习简单的动画制作，了解动画的种类，开拓学生视野，培养创新思维。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
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学习方法的指导与训练
1、教师能否根据教学目标帮助学生制定适当的学习目标，设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式
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2、教师能否使学生掌握学习方法与技巧，在学会的基础上会学
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教师专业素养（10%）
1、教师的教学观念：教师有没有转变旧的教育观念，教学设计和教学实践是否体现新的教育观念和新课程的理念。
教师反馈：请同学们观看”帧频设置.mp4“，看对这个问题是否有帮助。
5、作品赏析与讨论
第一：作品展示
这个作品是我们班某个同学制作的，请同学们评价一下。
学生畅所欲言。
教师总结：这个作品已经是一般同学无法完成的，是一幅很优秀的短FLASH。借此，请问同学们，你们觉得离一幅动画作品有多远？
动画制作上课教案模板
动画制作上课教案模板一、教学目标：1. 知识与技能，学生能够掌握动画制作的基本原理和技术，能够运用动画制作软件进行简单的动画制作。
2. 过程与方法，通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观，培养学生对动画艺术的兴趣，激发学生的创造潜能，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点，动画制作的基本原理和技术、动画制作软件的使用。
2. 教学难点，动画制作软件的操作技巧，如何将创意转化为动画作品。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）。
向学生介绍动画制作的概念，引导学生思考动画在生活中的应用，并观看一些经典的动画片段，激发学生对动画制作的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）。
介绍动画制作的基本原理和技术，包括帧动画、骨骼动画、动画制作软件的种类等内容，让学生对动画制作有一个整体的了解。
3. 案例分析（20分钟）。
通过分析一些成功的动画作品，让学生了解动画制作的创作过程和技术应用，培养学生对动画艺术的审美能力。
4. 实践操作（40分钟）。
让学生使用动画制作软件进行实际操作，教师可以选择一些简单的动画制作软件，引导学生制作简单的动画作品，如短片、动画表情等，让学生亲身体验动画制作的乐趣。
5. 展示与交流（15分钟）。
学生展示自己的动画作品，教师和同学进行评价和交流，分享制作过程中的心得体会，激发学生的创造潜能，培养学生的团队合作意识。
6. 总结与反思（5分钟）。
教师对本节课的教学进行总结，并引导学生对动画制作的学习进行反思，鼓励学生在课外继续深造动画制作技术，培养学生对动画艺术的兴趣。
四、教学手段：1. 多媒体设备，用于播放动画片段和案例分析。
2. 电脑及动画制作软件，供学生进行实践操作。
3. 板书，用于梳理教学内容和学生展示作品。
五、教学反思：本节课采用了多种教学手段，通过案例分析和实践操作，让学生了解动画制作的基本原理和技术，并通过展示与交流，培养学生的创造潜能和团队合作意识。
计算机动画课教案
计算机动画课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作简单动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美能力，激发学生对计算机动画的兴趣。
二、教学内容1. 计算机动画概述1.1 动画的定义和发展历程1.2 计算机动画的分类和特点2. 动画制作基本原理2.1 帧与帧率2.2 关键帧与补间动画2.3 动画序列与动画路径3. 动画制作软件介绍3.1 Adobe After Effects3.2 Blender3.3 Toon Boom Animation Studio4. 动画制作基本步骤4.1 前期准备4.2 动画制作4.3 后期合成5. 动画作品的欣赏与评价5.1 动画作品的类型与风格5.2 动画作品的评价标准三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机动画的基本概念、原理和制作方法。
2. 演示法：展示动画制作软件的操作过程和动画作品。
3. 实践法：引导学生动手制作动画，培养实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生交流动画制作心得，提高创新意识。
四、教学环境1. 计算机教室，每台电脑安装有动画制作软件。
2. 投影仪或大屏幕显示设备，用于展示动画作品和操作过程。
3. 网络环境，便于查找资料和交流。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握动画制作软件的基本操作。
2. 学生能独立制作出具有创新性和艺术性的动画作品。
3. 学生能理解计算机动画的基本原理，并能在实际制作中灵活运用。
4. 学生能对动画作品进行欣赏和评价，提高审美能力。
六、教学重点与难点教学重点：计算机动画的基本概念和原理。
动画制作软件的操作方法和技巧。
动画制作的基本步骤和流程。
教学难点：动画制作软件的高级功能和应用。
动画作品的创新和艺术表现。
动画制作的后期合成和效果处理。
七、教学安排课时：20课时（每课时45分钟）第一阶段：计算机动画概述与原理（2课时）动画的定义和发展历程计算机动画的分类和特点第二阶段：动画制作软件操作（6课时）Adobe After Effects（2课时）Blender（2课时）Toon Boom Animation Studio（2课时）第三阶段：动画制作基本步骤（6课时）前期准备（2课时）动画制作（2课时）后期合成（2课时）第四阶段：动画作品的欣赏与评价（2课时）动画作品的类型与风格动画作品的评价标准第五阶段：实践与创作（4课时）学生动手制作动画（2课时）学生交流与展示（2课时）八、教学资源1. 教材：计算机动画教程2. 课件：动画制作软件的操作演示和动画作品示例3. 视频资源：动画制作的教程和优秀动画作品4. 网络资源：动画制作的素材和参考资料九、教学过程1. 导入：通过展示优秀动画作品，引发学生对计算机动画的兴趣。
计算机动画教学设计
《计算机动画制作实验》教学设计【基本信息】【设计思想】♦根据具体学校、学生情况，对原有的知识进行了重新组合，满足教学要求。
♦教师提供有效指导手段，协助、引导学生总结、优化知识。
♦采取有效的实验记录，提高学生掌握知识、技能的效率。
♦提供有效的实验步骤，上升学生的科学研究方法。
『设计思想的描述过于宏观、抽象，缺乏针对性』【课标分析】本部分内容是在信息技术基础模块上的进一步深化。
在信息技术基础模块中，要求学生“选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意”。
在多媒体技术应用模块中，要求“了解常见的多种媒体信息，……的基本特征和基本方法”“能根据信息呈现要求，选择适当的工具和方法，对……多种媒体信息进行适当的处理”。
可见，在多媒体模块中，对于动画、视频的知识性目标已经从了解上升到迁移；从技能上看，学生要从单纯的模仿向自我设计、个性开发靠拢；学生要利用原有的知识，完成个人作品的制作。
『作者能够考虑到必修模块与选修模块的衔接问题，并提出在选修模块中学生能力要求的变化。
』【内容分析】本章教材内容有动画、视频的基本原理，计算机动画的分类，以及对计算机动画的具体制作、开发，视频的简单制作播放等。
与其他多媒体相比，动画、视频信息的采集及加工处理，都有其独特的方法，有其独特的特性。
按照教材的安排，知识内容如下：1.多媒体作品中的动画、视频2.计算机动画技术的基本原理与应用3.计算机动画制作4.数字视频的采集与加工学生属于非零起点，对计算机动画制作有一定了解。
由于平时接触非常少，学生的知识遗忘相当严重。
在教学进行过程中，学生普遍表现出动手能力、模仿能力比较强，而归纳总结能力比较弱的特点。
『由于多媒体选修模块中出现的软件较多，学习间隔时间为一周，学生容易遗忘。
』根据以上的分析，故对本章内容进行了重新组合。
1.计算机动画的基本原理及应用（基本概念、计算机动画原理理论讲解）2.计算机动画实验——动画制作初步3.计算机动画实验——动画的元件与控制4.计算机动画实验——个人作品制作5.数字视频的采集与加工『根据对教材的分析，以及学生实际情况的分析，将教材进行二次加工，制定出可行的教学计划。
电脑动画教案
电脑动画教案课题：电脑动画年级：中学初中教学目标：1. 了解电脑动画的概念和应用范围。
2. 学习使用电脑软件进行基本的动画制作。
3. 发展创意思维和团队合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段有趣的电脑动画视频，引起学生对电脑动画的兴趣，并引导学生思考一下几个问题：1. 你们知道什么是电脑动画吗？2. 电脑动画有哪些应用领域？二、知识讲解（10分钟）1. 电脑动画是一种通过计算机生成的图像连续播放，形成具有动态效果的影片。
2. 电脑动画的应用领域包括电影、电视、游戏、广告等。
3. 讲解电脑动画的基本原理，如帧率、关键帧、插值等。
三、案例分析（15分钟）通过播放几个经典的电脑动画案例视频，指导学生分析并讨论以下问题：1. 这些动画是如何制作出来的？2. 动画中的效果和细节是如何表现的？3. 你们对这些动画有什么感受和想法？四、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组配备一台电脑。
2. 学生学习使用电脑动画制作软件，如Blender、Adobe Animate等。
3. 学生根据老师提供的简单动画素材，进行基本的动画制作实践，并加入一些创意的元素。
五、展示和评价（20分钟）1. 学生将制作的动画进行展示。
2. 全班同学进行互动评价，提出建议和改进意见。
六、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本次课学习的重要知识点和技能。
2. 鼓励学生进行更多的动画制作实践，发展创意思维和团队合作能力。
教学资源：1. 电脑动画视频案例。
2. 电脑动画制作软件。
3. 动画素材。
评价方法：1. 学生参与度和合作情况。
2. 学生动画制作成果的展示和互动评价。
3. 学生对电脑动画知识和技能的掌握情况。
注意事项：1. 确保每位学生都有机会参与到实践操作中。
2. 鼓励学生勇于尝试和创新，提高动画制作的效果和质量。
3. 教师要及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成动画制作任务。
计算机动画课教案
计算机动画课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美观念。
二、教学内容1. 计算机动画概述1.1 动画的定义与发展1.2 计算机动画的分类1.3 计算机动画的制作流程2. 动画制作软件介绍2.1 Adobe After Effects2.2 Autodesk Maya2.3 Blender3. 动画制作基本技巧3.1 角色建模与动画设定3.2 材质与纹理3.3 动画运动规律3.4 特效与合成4. 创新动画创作实践4.1 小组合作创作动画短篇4.2 个人创意动画作品展示5. 动画作品欣赏与评价5.1 国内外优秀动画作品欣赏5.2 学生动画作品评价与反馈三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机动画的基本概念、原理和制作技巧。
2. 演示法：展示动画制作软件的操作方法和动画制作过程。
3. 实践法：学生动手操作，制作动画作品。
4. 小组合作法：分组创作动画，培养团队协作能力。
5. 作品欣赏与评价：分析、评价国内外优秀动画作品和学生作品。
四、教学准备1. 教室环境：多媒体教学设备、网络连接。
2. 教学软件：Adobe After Effects、Autodesk Maya、Blender等动画制作软件。
3. 教学素材：动画素材、教程、参考书籍。
4. 投影仪：用于展示动画作品和教学演示。
五、教学评价1. 学生动画作品质量：创意、技术、表现力等方面。
2. 学生课堂表现：参与度、提问回答、团队合作等方面。
3. 学生课后反馈：对动画制作的兴趣、学习收获等方面。
4. 学生动画作品展示：组织作品展示活动，让学生分享成果，提高自信心。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：计算机动画概述及软件介绍第5-8课时：动画制作基本技巧学习与实践第9-12课时：创新动画创作实践第13-16课时：动画作品欣赏与评价七、教学进度1. 第1-4课时：计算机动画概述及软件介绍4.1 动画的定义与发展4.2 计算机动画的分类4.3 计算机动画的制作流程4.4 Adobe After Effects软件的基本操作4.5 Autodesk Maya软件的基本操作4.6 Blender软件的基本操作2. 第5-8课时：动画制作基本技巧学习与实践5.1 角色建模与动画设定5.2 材质与纹理5.3 动画运动规律5.4 特效与合成3. 第9-12课时：创新动画创作实践6.1 小组讨论动画创意6.2 角色设计与场景搭建6.3 动画分镜头设计与制作6.4 动画作品的整合与输出4. 第13-16课时：动画作品欣赏与评价7.1 国内外优秀动画作品欣赏7.2 学生动画作品评价与反馈八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，提供个性化指导。
计算机动画制作教案
第一章3ds max 基础知识§1.1 3ds max 介绍uyttt3ds max7是Autodesk 公司推出的三维动画设计软件的新版本。
广泛运用于三维动画、美术设计、建筑设计、广告设计、影视制作、电脑游戏等诸多领域。
3ds max7运行于Win98/2000/NT/WinXP,CPU 的主频≥MHZ 、内存≥256MB 、硬盘空间≥500MB 、分辨率1024×768、显存≥64MB 。
§1.3 3ds max 界面一、启动界面启动3ds max 后，立即进入启动界面，见图（1-1）图（1-1）3ds max7主界面二、各部分的介绍1． 菜单行：与其他软件类似2． 工具行：提供了方便快捷的操作方式3． 视图区：显示图形的区域4． 命令面板：建模、编辑的区域也是输入、修改查看物体参数的区域5． 滑块、轨迹工具条：设置关键帧、显示动画帧的位置6． 状态行：显示当前被选择物体的数目7． 提示行：提示用户下一步的操作8．脚本编辑区：查看、输入和编辑max Script 脚本程序语言9．动画控制区：动画记录、帧选择、动画播放、时间控制10．视图控制区：位于右下角，用于视图区大小的控制及位置的调整参见图（1-1）§1.4 文件的格式一、场景文件场景文件是保存所制作动画整个场景的文件，其扩展名为*.max，系统缺省的扩展名为*.max二、贴图文件贴图文件是对所制作的物体模型赋予某种纹理或图片的文件，其扩展名为.jpg .tif .tga等，存放于map文件夹之中，在建模并编辑好物体之后使用，赋予贴图后物体就更加逼真、形象。
三、材质文件材质文件是对所制作的物体模型赋予颜色、光亮程度、自发光程度各不透明度等属性的文件，其扩展名为.mat，存放于matlibs文件夹之中，赋予材质后所制作的物体的质感及光感更加真实，甚至可以制作出现实生活中不能实现的玄妙效果。
四、声音文件声音文件是对所制作的动画添加音响效果的文件，扩展名为.wav存放在〈sounds〉文件夹之中。
电脑动画教案
电脑动画教案一、教学目标1.了解电脑动画的基本概念和分类；2.掌握电脑动画的制作流程和基本技能；3.能够使用电脑动画软件制作简单的动画作品。
二、教学内容1. 电脑动画的基本概念和分类（1）电脑动画的定义电脑动画是指利用计算机技术制作的动画片，是一种数字媒体艺术形式。
（2）电脑动画的分类电脑动画可以分为三种类型：•2D动画：指在平面上进行的动画制作，如卡通片、漫画等；•3D动画：指在三维空间中进行的动画制作，如电影、游戏等；•特效动画：指在电影、电视等影视作品中使用的特殊效果，如爆炸、火焰等。
2. 电脑动画的制作流程和基本技能（1）电脑动画的制作流程电脑动画的制作流程一般包括以下几个步骤：•策划：确定动画的主题、故事情节、角色设定等；•分镜头：将故事情节分解成多个镜头，确定每个镜头的画面内容和动作；•动画制作：根据分镜头的要求，制作动画的画面和动作；•后期制作：对动画进行后期处理，包括音效、配乐、字幕等。
（2）电脑动画的基本技能制作电脑动画需要掌握以下基本技能：•绘画技能：能够熟练使用绘画软件，如Photoshop、Illustrator等；•3D建模技能：能够使用3D建模软件，如Maya、3ds Max等；•动画制作技能：能够使用动画制作软件，如Flash、After Effects等；•后期制作技能：能够使用后期制作软件，如Premiere、Audition等。
3. 电脑动画的制作实践（1）制作简单的2D动画制作简单的2D动画可以使用Flash软件，具体步骤如下：1.打开Flash软件，新建一个文档；2.在舞台上绘制动画的每一帧；3.在时间轴上设置每一帧的显示时间和动作；4.导出动画文件，保存为SWF格式。
（2）制作简单的3D动画制作简单的3D动画可以使用Blender软件，具体步骤如下：1.打开Blender软件，新建一个场景；2.在场景中创建3D模型；3.在时间轴上设置每一帧的显示时间和动作；4.渲染动画，导出为视频文件。
《计算机动画制作》教学设计
计算机动画制作教学设计教学内容分析：选修课本中Flash动画的内容较必修课中内容详细，但对原理部分涉及仍然较少。
本节课的重点是Flash动画的原理和制作步骤，学生重在感受动画制作的乐趣，了解动画制作的原理。
学生学情分析：经过必修课的学习，学生对flash有了一定的操作基础，并且产生了浓厚的兴趣，但实际操作能力普遍较差，通过本节课的学习，让学生能灵活运用动作补间技术制作动画。
教学目标：1、掌握Flash动画制作的步骤和方法；灵活运用动作补间技术制作动画。
2、理解Flash动画原理和制作过程3、能够灵活运用已经掌握的知识与技能，并根据自己的意识，创作新的作品。
教学重难点:1、重点：掌握Flash动画制作的原理、步骤和方法技巧；2、难点：灵活运用动作补间技术制作动画教学过程导入：教师给出问题，学生带着问题欣赏教师课前准备的Flash动画——飞翔的小鸟.fla。
学生回答问题老师总结：作品中体现出来的效果有：位置移动、大小变化、旋转等，由此引出补间动画的制作。
新课：一、基础知识1、动画原理：动画和电影利用了人眼的视觉暂留特性，实验证明，如果动画或电影每秒播放24幅画面左右，人眼看到的就是连续的画面。
计算机动画的原理与传统动画基本相同，只是计算机能够自动生成中间帧。
2、演示与讲解：介绍Flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。
3、介绍动画基本概念：帧、图层、路径等。
4、演示与讲解： Flash动画的分类：逐帧动画与渐变动画。
渐变动画又可以分为运动渐变动画和形状渐变动画。
二、制作Flash动画（演示与讲解以飞翔的小鸟.fla为例）1、逐帧动画操作步骤如下：（演示与讲解——学生实践——教师巡视指导）（1）先选中第1帧，接着按住Shift键选定逐帧动画的最后1帧点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“转换为关键帧”命令，将所有选中的帧都转换成空白关键帧。
（2）逐次选中每一空白关键帧，执行菜单命令“文件”→“导入…”，从预定的目标位置导入小鸟系列图片，形成制作逐帧动画。
计算机动画课教案
计算机动画课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作简单动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美观念，激发学生对计算机动画的兴趣。
二、教学内容1. 计算机动画的基本概念动画的定义计算机动画的分类动画制作的基本流程2. 动画制作软件介绍Adobe After EffectsToon Boom Animation StudioBlender3. 动画制作的基本技巧动画原理关键帧设置动画曲线编辑变形动画与仿真动画4. 动画作品的欣赏与分析国内外优秀动画作品欣赏分析动画作品的创意、技术及表现手法5. 学生动画作品的创作与展示创作要求与评价标准学生作品展示与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机动画的基本概念、原理和制作技巧。
2. 演示法：展示动画制作软件的操作过程和动画作品。
3. 实践法：学生动手制作动画，培养实际操作能力。
4. 欣赏与分析法：通过欣赏和分析优秀动画作品，提高学生的创新意识和审美观念。
四、教学准备1. 计算机教室，每位学生一台计算机。
2. 安装有动画制作软件的计算机操作系统。
3. 动画素材库。
4. 投影仪或电子白板。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 学生作品质量：评价学生在动画制作过程中的创意、技术及表现手法。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获。
4. 教师评价：对学生的作品进行客观、全面的评价，提出改进意见和建议。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：计算机动画的基本概念与原理第5-8课时：动画制作软件介绍及基本操作第9-12课时：动画制作的基本技巧与实践第13-16课时：动画作品的欣赏与分析第17-20课时：学生动画作品的创作与展示第21-24课时：总结与拓展七、教学步骤1. 导入新课：通过展示一部精彩动画作品，引发学生兴趣，导入新课。
电脑动画制作教案(2篇)
电脑动画制作教案（2篇）电脑动画制作教案（一）一、设计思路中学信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分，它融学问性、技能性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的转变供应信息化平台支持特征的基础课程。
信息技术学科是以同学信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，把握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。
正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、讨论、沟通的效率，进展思维、学会学习，培育对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
因此，在编写教材的过程中，我们侧重考虑如何注意提升同学的信息素养，培育同学应用信息技术解决实际问题的力量，培育同学的创新力量。
二、本单元教学目标学问目标：把握用flash制作电脑动画的学问和方法。
力量目标：能够用flash将自己的想法（创意）表达出来。
德育目标：培育同学自主探究、勇于创新、团结协作的精神。
情感目标：使同学在学习过程中获得更多的乐趣。
体验目标：让同学更多地获得胜利的体验，培育同学乐观向上的精神。
三、学时支配本单元共11个实践，建议按排16学时，学时支配如下：实践1 大红苹果——矢量图形绘制 2课时实践2 节日彩灯——逐帧动画制作 1课时实践3 云彩变化——外形渐变动画 1课时实践4 弹跳小球——运动渐变动画 2课时实践5 欢乐公鸡——简洁运用元件 1课时实践6 火箭升空——按钮制作应用 1课时实践7 遥远旅程——引导线的使用 1课时实践8 跟踪瓢虫——遮罩效果运用 1课时实践9 云雾飘渺——添加多个场景 2课时实践10 小小精灵——简洁拼图嬉戏 2课时实践11 浪漫贺卡——综合学问运用 2课时四、实际教学中存在的问题目前信息技术课在中学基本上是每周1课时，课时少且两节课间隔时间长。
在一节课中为了保证同学有充分的练习时间，老师最好将讲课时间支配在15至20分钟之间，这就要求老师要仔细进行课堂设计，采纳多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。
计算机动画制作教案
计算机动画制作教案一、教学目标1.了解计算机动画的定义、特点和应用领域。
2.掌握计算机动画制作的基本技能和流程。
3.能够运用所学知识制作基本的计算机动画作品。
二、教学内容1.计算机动画的定义、特点和应用领域。
2.计算机动画制作的基本技能和流程，包括场景设计、角色设计、动画制作等方面。
3.基于Maya软件的计算机动画制作实践。
三、教学流程1. 计算机动画的概述1.1 计算机动画的定义计算机动画是指通过计算机技术对图像进行处理，形成连续、逼真的动态影像的艺术形式。
它是一种集电脑绘图、计算机模拟、图像处理和动态图象合成等技术于一体的数字艺术形式。
与传统手绘动画相比，计算机动画具有操作灵活、制作快捷、效果逼真等特点。
1.2 计算机动画的特点1)计算机动画具有逼真的效果，可以通过计算机技术处理实现更为精细的画面和动态效果。
2)计算机动画制作速度快，可以快速创建3D模型、贴图和特效，方便制作实验和预览，提高制作效率。
3)计算机动画具有非常广泛的应用领域，包括电影、广告、游戏、建筑等等，所以其市场前景非常广阔。
1.3 计算机动画的应用领域1)电影和电视节目：常用于特效、CGI等方面的制作。
2)广告：可以制作产品特效或广告宣传片等。
3)游戏：动态游戏场景、人物等。
4)建筑：可以使用计算机动画制作建筑模型以便于设计和展示。
2. Maya软件基本操作2.1 Maya软件介绍Maya是由Autodesk公司开发的一个三维计算机图形软件和动画制作软件，主要用于电影、电视、游戏和建筑等领域。
2.2 Maya软件的基础知识Maya界面的布局：包括视图窗口、属性编辑器、时间轴、主菜单、工具栏、状态行等。
2.3 Maya软件基本操作1)选择物体：可通过拖动鼠标进行选择。
2)移动物体：按住W键，选择移动工具，鼠标拖动。
3)旋转物体：按住E键，选择旋转工具，鼠标拖动。
4)缩放物体：按住R键，选择缩放工具，鼠标拖动。
2.4 Maya软件的基本设置Maya软件可以进行各种设置，如单位、键盘快捷键、工具设置等。
计算机动画课教案
计算机动画课教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作简单动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美能力。
二、教学内容：1. 计算机动画概述动画的定义和发展历程计算机动画的分类和特点2. 动画制作软件介绍Flash动画制作软件的基本操作Photoshop动画制作技巧3. 动画制作基本原理帧与动画的关系动画的运动规律4. 动画制作流程与实践创意与剧本编写角色与场景设计动画制作与合成5. 动画作品欣赏与分析国内外优秀动画作品欣赏分析动画作品的创意、技术及表现手法三、教学方法：1. 讲授法：讲解动画基本概念、原理和制作方法。
2. 演示法：展示动画制作过程和优秀作品。
3. 实践法：学生动手制作动画，培养实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论动画制作过程中的问题，促进团队合作。
四、教学资源：1. 计算机动画相关教材和参考书籍。
2. 动画制作软件（Flash、Photoshop等）。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
4. 网络资源：优秀动画作品、教程等。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 学生作业评价：评价学生在实践作业中的动画制作技巧和创意表现。
3. 学生互评：组织学生相互评价，提高审美和鉴赏能力。
4. 期末作品展示：评价学生在整个学期的学习成果，展示优秀作品。
六、教学安排：1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：计算机动画概述及动画制作软件介绍第5-8课时：动画制作基本原理讲解第9-12课时：动画制作流程与实践（创意、剧本、角色、场景设计）第13-16课时：动画制作与合成第17-20课时：动画作品欣赏与分析第21-24课时：学生分组实践，创作个人或小组动画作品第25-28课时：学生互评与修改第29-32课时：期末作品展示与评价七、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特长，给予个性化的指导和建议。
电脑动画教案
电脑动画教案教案标题：引领学生探索电脑动画的奇妙世界教案概述：本教案旨在帮助学生了解电脑动画的基本概念和原理，并通过实践活动培养学生的创造力、团队合作和问题解决能力。
通过本课程，学生将学习使用电脑软件制作简单的动画，并展示他们的作品。
教学目标：1. 了解电脑动画的定义、历史和应用领域。
2. 掌握电脑动画制作的基本原理和技巧。
3. 培养学生的创造力、团队合作和问题解决能力。
4. 培养学生对电脑动画的兴趣和热情。
教学重点：1. 电脑动画的基本概念和原理。
2. 电脑动画制作的基本技巧。
3. 创造力和团队合作的培养。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 动画制作软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）。
3. 示例动画和教学资源。
4. 学生小组分组表。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍电脑动画的定义和应用领域，激发学生对电脑动画的兴趣。
2. 展示一些优秀的电脑动画作品，让学生感受动画的魅力和表现手法。
知识讲解：3. 解释电脑动画制作的基本原理，包括关键帧、补间动画和时间轴等概念。
4. 演示使用动画制作软件创建简单动画的步骤和技巧。
5. 介绍常用的动画制作软件和其功能特点。
实践活动：6. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节。
7. 学生使用动画制作软件创建他们的动画，包括角色设计、场景搭建和动画制作。
8. 鼓励学生在小组中合作、交流和分享创意，帮助彼此解决问题。
展示和评价：9. 每个小组展示他们的动画作品，并向全班分享他们的创作过程和经验。
10. 学生互相评价和提供建议，鼓励积极的反馈和改进。
总结和延伸：11. 总结本课程的学习成果和经验，强调学生在创造力、团队合作和问题解决能力方面的提高。
12. 鼓励学生继续探索电脑动画的世界，并提供相关的延伸学习资源和建议。
教学扩展：- 鼓励学生参加电脑动画比赛或展览，展示他们的创作成果。
- 组织电脑动画工作坊，邀请专业人士分享经验和技巧。
- 引导学生学习更高级的动画制作技术，如3D动画或特效制作。
计算机动画设计教案
计算机动画设计教案教案标题：计算机动画设计教案教学目标：1. 了解计算机动画设计的基本概念和原理。
2. 掌握计算机动画设计的基本工具和技巧。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
4. 培养学生的计算机技术应用能力。
教学内容：1. 计算机动画设计的概念和分类。
2. 计算机动画设计的基本原理和流程。
3. 计算机动画设计的基本工具和软件介绍。
4. 计算机动画设计的基本技巧和方法。
5. 计算机动画设计的案例分析和实践操作。
教学步骤：第一课：计算机动画设计的概念和分类1. 介绍计算机动画设计的定义和作用。
2. 分类介绍计算机动画设计的不同类型和应用领域。
第二课：计算机动画设计的基本原理和流程1. 解释计算机动画设计的基本原理，包括帧动画、关键帧动画和插值动画等。
2. 介绍计算机动画设计的基本流程，包括故事板设计、角色设计、场景设计和动画制作等。
第三课：计算机动画设计的基本工具和软件介绍1. 介绍计算机动画设计常用的工具，如绘图板、数位板和3D建模软件等。
2. 介绍计算机动画设计的常用软件，如Adobe After Effects、Autodesk Maya和Blender等。
第四课：计算机动画设计的基本技巧和方法1. 介绍计算机动画设计的基本技巧，如运动路径控制、物理模拟和光影效果等。
2. 演示计算机动画设计的基本方法，如关键帧设定、插值计算和渲染处理等。
第五课：计算机动画设计的案例分析和实践操作1. 分析计算机动画设计的经典案例，如电影动画和游戏动画等。
2. 学生进行计算机动画设计的实践操作，制作简单的动画作品。
教学评估：1. 课堂小测验，检查学生对计算机动画设计基本概念和原理的理解。
2. 学生动画作品展示和评估，评价学生的动画设计能力和创造力。
3. 学生互评和教师评估，评价学生的团队合作能力和计算机技术应用能力。
教学资源：1. 计算机动画设计教材和参考书籍。
2. 计算机动画设计软件和工具。
3. 计算机动画设计案例和教学视频。
第17课电脑动画(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“电脑动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.具体内容：
（1）了解帧动画和补间动画的概念；
（2）学习动画制作软件的基本界面和工具；
（3）通过实例，学习制作一个简单的帧动画；
（4）学习运用补间动画，制作简单的过渡效果；
（5）进行作品展示，评价与总结。
二、核心素养目标
1.信息素养：培养学生通过电脑动画制作，掌握信息处理和表达的能力，提高信息素养。
-学习评价动画作品，提高审美鉴赏能力；
-注重动画作品的美感，提升自身审美水平。
4.团队合作：培养学生与他人协作的能力，增强团队意识。
-在动画制作过程中，学会与同学沟通交流，共同解决问题；
-通过团队协作，完成具有一定难度的电脑动画作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握电脑动画的基本概念和类型，如帧动画、补间动画等；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调帧动画的制作步骤和补间动画的设置这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑动画相关的实际问题，如如何制作流畅的过渡效果。
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4.3计算机动画制作教学设计
一.教学内容：
本节课内容为《多媒体技术应用》（选修）第四章 4.3节计算机动画的制作第1课时。
二.内容分析：
本课内容是计算机动画制作的基础，以Flash为例学习了计算机动画的制作工具，介绍了动画制作的基本流程。
让学生了解Flash 动画制作的原理，体会并理解Flash 中帧、图层、动画以及元件的概念。
教学中培养学生的动手能力和创新意识，同时增强学生的信息素养。
以熟练运用Flash 中的各种工具的操作为基本技能训练。
重点是掌握Flash 动画中的几个基本概念，如帧、图层，难点是对图层的理解。
三.学情分析：
本节课的教学对象是高二的学生，在高一已经有了一定的基础，在前面两节课中，学生已经学习了动画的定义、视觉特征、分类、动画制作的步骤，以及计算机动画制作的基本原理。
本节课将以Flash为例学习制作计算机动画的基础知识，通过一些简单动画的制作让学生掌握帧，图层，元件等基本概念，为学生自己动手制作动画预备知识。
如何进行Flash动画制作，制作出符合自己需要的动
画是学生非常迫切知道和掌握的，学生这种强烈的求知欲望成为学
习本课的强大动力，为本课的学习打下了良好基础。
四.教学目标：
知识目标：1.熟悉Flash操作界面及工具箱的用法
2.理解Flash动画中的几个基本概念：帧，图层，动画，
元件
3.了解Flash制作动画的基本流程
能力目标：掌握flash动画中的基本概念，能够制作几个简单的动画，培养自主学习与协作学习能力。
情感目标：1.培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识；
2.培养学生尊重他人，发现别人长处，欣赏他人，相互
学习的良好品质；
五.重点难点：
重点：掌握Flash 动画中的几个基本概念，如帧、图层、动画、元件。
难点：图层的理解和引导层的理解。
六.教学准备：
硬件准备：网络教室（一人一机）
软件准备：电脑安装Flash 8版本以上软件
七.教学方法：情景任务驱动、讲授、演练、小组协助有机结合
八.教学过程：
课堂引入：
课前播放柔美的励志flash音乐mv《蜗牛》（本人最喜欢的一部flash短片，激发学生的学习斗志，坚定对理想的追求，对flash 作品可以表达人的心情，理想和信念，还有祝福等）。
教师展示Flash作品《小小特警》（让学生通过观赏精彩的Flash绘图作品，激发学生的学习兴趣，从而引入本课）。
◆教师为学生介绍Flash操作界面及工具箱常用工具。
(学生虽然在
必修中已经学习过，但大部分都已经忘记了，在此和学生先回顾一下flash的工作界面)
（1）启动Flash 程序并创建一个新的Flash文档。
（2）Flash操作界面包括工具箱，时间轴，浮动面板以及属性面板等。
（教师引导学生，要在Flash中制作出令人满意的动画作品，必须掌握几个基本概念：帧、图层、动画、元件等）。
◆Flash动画中的几个基本概念
教师播放课件并结合Flash 程序为学生讲解帧、图层、动画以及元件的概念（学生观察幻灯片及倾听教师的讲解）。
（1）帧就是时间轴上的小格子，一帧其实就是一幅图，是构成动画的基本单位。
可分为关键帧、空白关键帧和过渡帧。
关键帧：
是动画演示的基础，可以放入各种对象~声音、图片、按钮、视频等等，所有这些都只能放置到关键帧上，如果没有关键帧,就没有动画。
两个关键帧之间可以做补间动画，这样两个关键帧就可以确定物体
移动的两个关键点。
关键帧用含有实心圆圈的方格表示。
空白关键帧：这个关键帧在场景上什么都没有（不包括声音和代码），用含
有空心圆圈的方格表示；如果加入对象后自动变为关键帧。
教师为
学生演示帧的操作（并区分关键帧，过渡帧，空白关键帧）。
（2）图层（教师为学生分析Flash作品“激光字.swf”，讲解图层至关重要的作用）。
（3）动画（教师为学生展示：逐帧动画，移动渐变动画，形状渐变动画的例子，并演示如何制作简单的移动渐变动画和形状渐变动画）。
两个关键帧之间带粉红色有长线箭头标志的帧：渐变动画~也叫补间动画，能让一个物体在这段帧之间作出来，渐变移动的效果(可以改变透明度等等)。
两个关键帧之间带绿色有长线箭头标志的帧：形变动画~第一帧的动画到最后一帧的时候可以变化出另外一种图形、形状。
（4）元件一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash 动画（好比是演员），通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复使用.这样的好处在于因为可以在重复使用，减小了FLASH的
体积便于传输，也减小了FLASH制作者的工作量。
元件都被放置
在库中，使用时只用将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位
置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。
元件分为：图形元件、按钮元件和电影剪辑元件。
元件中图形就是指动态或者静态的图片元件，电影剪辑是FLASH小片段，按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了。
库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）
场景：动画的表现场所（好比是舞台）
时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。
（好比是剧本）
我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。
◆Flash动画制作的基本流程
教师播放幻灯片，Flash制作动画的流程包括六个步骤：整体设计、创意，设置电影属性，导入素材或制作元件，引用元件及制作动画效果，测试动画效果，保存，输出。
◆学生实践：
任务一：请学生打开Flash 软件，新建一个Flash文档，熟悉其操作界面及工具箱的常用工具。
熟悉元件，帧，图层等基本概念。
任务二：（形变动画）制作变幻的文字。
参考操作步骤：
Step1:执行“插入/新建元件”创建一个“影片剪辑”文件。
名字为“text”
Step2:在第一帧处输入文本“祝福妈妈健康快乐”，调整字体，颜色，大小为自己喜欢的。
然后按ctrl+B两下将文字打散，在第30帧处插入空白关键帧，用文本工具输入文本“母亲节快乐”，设置字体，颜色，大小。
然后按ctrl+B两下将文字打散。
Step3:第一帧处创建形变动画。
Ctrl+enter看结果。
发挥自己的创意设计，感受形变动画的魅力。
任务三：（补间动画）制作一个滚动的小球。
任务四：（补间动画，引导层）桌面上滚动的小球。
参考操作步骤：
1.进入flash操作界面，执行“文件/新建”命令，创建一个新影片。
2.执行“修改/影片”命令，在弹出的“影片属性”对话框内进行修改。
3.“插入/新建元件”建一个图形元件“小球”，用椭圆工具画一个小球。
4.“插入/新建元件”建一个影片剪辑元件“滚动的小球”，将“小球”元件拖入编辑区，在第50帧处插入关键帧。
5.新建一个引导层，用铅笔画一条沿着桌面滚下的引导线。
6.将第一层第一帧的小球移至引导线的初始段，第50帧的小球移至引导线的末端。
然后在“图层1”的第1帧上点鼠标右键，选“创见动画动作”功能.
7.点击场景1，导入桌面.jpg，将“滚动的小球”元件拖入到场景中调节好位置。
按ctrl+enter或“控制/测试影片”看看你设计的效果吧。
挑战任务：制作飘落的雪花或花朵。
参考操作：
1、新建一个Flash影片。
设背景为“黑色”，其他的用默认值。
2、按Ctrl+F8新建一个组件，类型为“影片剪辑”，命名为“雪花”。
在它的正中用“铅笔”工具画一个不规则的多边形，然后用“颜料桶工具”将它填上白色。
3、再用Ctrl+F8建一个组件，类型为“影片剪辑”，命名为“前层”。
4、将组件“雪花”拖到其中，用“选定工具”中的“比例”功能把它缩小（小技巧：先用“放大镜”将它放大，然后再用“比例”功能，可缩得
更小）。
在第80帧上“插入关键帧”，在“图层1”上用鼠标右键的“添加引导线”功能。
在新增加的“引导线：图层1”的第1帧上，从“雪花”开始，画一条弯曲的曲线。
将第80帧上的“雪花”沿曲线从头拖到曲线的末尾。
然后在“图层1”的第1帧上点鼠标右键，选“创见动画动作”功能.
5、第4步是制作一片雪花，下雪不是只下一片的吧。
插入图层，将第4步重复做10次。
做好后的效果见图1-4。
6、把第3至5步重复做两次，不同之处是组件的命名分别为“中层”和“后层”。
“雪花”的大小和“引导线”的路径不要一样。
这是为了多做几个图层，看起来效果细腻一点。
7、现在回到场景1中，插入6个图层，分别命名为“后层1”、“后层2”、“中层1”、“中层2”、“中层3”、“中层4”、“前层1”、“前层2”。
在对应的层上拖入对应的组件，并适当的调整时间轴，让雪花飘得连贯起来。
见图1-5。
九、课堂总结：
同学们你们这节课有哪些收获？教师总结归纳。