初中物理力学知识点及例题

运动的世界
知识点一长度和时间的测量
1.长度的基本单位：___，时间的基本单位：___.
2.长度的测量工具：_______，使用刻度尺前要注意观察它的_________、_____和_______.
3.用刻度尺测长度时，_____线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要_____被测物体且与被测边保持，
不能歪斜；读数时视线要正对刻度线；记录时，不但要记录数值，还必须注明 .
4._____值与_____值之间的差异叫做误差，误差不是错误，误差_____避免，只能尽量减小；错误_____避免.
5._________________、选用_____的测量工具、改进_________，都可以减小误差.
知识点二运动的描述
1.物体_____的变化叫做机械运动，运动是宇宙中最普遍的现象.
2.我们在判断一个物体是静止还是运动时，首先要选定某一个物体作为标准，这个物体叫做____.
3.自然界中的一切物体都在运动，静止是相对的.我们观察同一物体是运动还是静止，取决于所选的________，这就
是运动和静止的______性.
知识点三运动的快慢
1.在物理学中，把_____与_____之比叫做速度.用来表示物体运动的快慢，用符号_来表示.
2.速度的计算公式为______，单位：m/s、km/h(1 m/s =____km/h).
3.物体沿着_____且_____不变的运动，叫做匀速直线运动.匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关.
4.变速运动的快慢用_________来表示，它只能粗略反映物体整体的运动快慢程度.
对应知识点练习
1.如图所示，铁块长为________cm.
2.小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）
A.小红背着的书包
B.迎面走来的行人
C.从身边驶过的汽车
D.路旁的树木
3.“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，携手遨游太空.下列说法正确的是（）
A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的
B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的
C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的
D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的
4.中学生正常步行的速度约为（）
A.1.2 cm/s
B.1.2 m/s
C.12 cm/s
D.12 m/s
5.甲、乙两人从矩形跑道的A点同时开始沿相反方向绕行，在O
点相遇，如图所示，已知甲的速度为5 m/s，乙的速度为3 m/s，
跑道OC段长度为50 m，如果他们从A点同时开始都沿
A→B→C→D同向绕行，则再一次相遇的时间是______s.
力
知识点一力
1.力是_____对_____的作用.有力存在，必有受力物体与_____物体，找不到施力物体和受力物体的力是_______的. 力的产生与是否接触无关.相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定无力的作用.
2.力的作用效果：力可以改变物体的_________，也可以改变物体的_____.
3.力的_____、_____和_______称为力的三要素.用一根带箭头的线段来表示力，线段的_____表示力的大小，箭头的
方向表示力的_____，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的示意图.
4.物体之间力的作用是_____的.一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用.因此，一个施力物体同
时又是_____物体.
知识点二弹力
1.弹性：物体受力时发生_____，不受力时又恢复原来形状的性质叫做弹性.
2.物体由于发生而产生的力叫做弹力，拉力、压力都属于弹力.弹力的大小与发生_________程度
的大小有关.
3.测量力的大小的仪器是_______，实验室中常用的测力计是弹簧测力计.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹
簧伸长就_____，弹簧测力计就是依据这个特性制成的.
知识点三重力
1.由于_____的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是_____，重力的方向总是_________，与物体的运动
状态没有关系.
2.物体所受的重力跟它的_____成正比.用公式表示为G=___.g取_________，它表示质量为_____的物体所受的重力
为9.8 N.
3.重力在物体上的作用点叫_____，形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_________上.重心的位置可以在物
体上也可以不在物体上.
【温馨提示】重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下.“竖直向下”是指垂直于当地的地球表面向下，因此在地球各处重力的方向都指向地心附近.
对应知识点练习
1、用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）
A.力的作用是相互的
B.力是物体对物体的作用
C.力可以改变物体的形状
D.重力的方向竖直向下
2、如图所示是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图.
【方法总结】画力的示意图的基本要领是：
1.确定受力物体、力的作用点和力的方向；
2.力的作用点一般画在物体的重心处，这是示意图的起点，从力的作用点沿力的方向画力的作用线，大致表示力
的大小(在同一图上，较大的力用较长的线段表示，较小的力用较短的线段表示)；
3.在线段的末端标上箭头表示力的方向；
4.在箭头附近用字母表示力，有时还需要同时在箭头旁边用数值和单位标出力的大小.
3、如图所示弹簧测力计的示数为____N.
4、甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验.
(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据
______知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等.他分别测出一个钩码、两
个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比.
(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究
物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法______.
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力的大小与质量的关系
D.合理，因为他的操作比甲同学更简便
运动和力
知识点一运动和力的关系
1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持_____状态或_____________状态，这就是牛顿第一定律.
2.一切物体都有保持运动状态不变的性质，说明物体的运动不需要__ _来维持，原来运动的物体，不受任何外力时，
将保持_____________状态，因此，我们应当切记“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体_____状态的原因”.
3.物体具有的保持自身原有_____状态或_____________状态不变的性质叫做惯性.
【温馨提示】惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯性与物体是否受外力，处于何种状态无关.
知识点二二力平衡
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持_____状态或_________状态，这几个力就相互平衡.
2.物体受到两个力作用时，如果保持_____状态或_____________状态，这两个力就彼此平衡.二力平衡的条件为：作
用在_______物体上，大小_____，方向_____，并且在_______直线上,这四个条件缺一不可.物体在平衡力的作用下会保持静止或匀速直线运动状态.
3.平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在_____物体上，相互作用力作用在___个物体之间.
知识点三摩擦力
1.两个相互接触的物体，当它们做_____运动或有_________趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这
种力叫做滑动摩擦力.摩擦力的方向与物体_________的方向相反.
2.摩擦力产生的条件：物体间相互_____并发生挤压；接触面_____；物体间有________或________.
3.滑动摩擦力的大小与接触面所受的_____和接触面的_________有关.接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动
摩擦力就越___.
4.增大有益摩擦的方法：增大_____，增大接触面的_________；减小有害摩擦的方法：减小_____，减小接触面的
_________，变滑动为_____，分离接触面.
对应知识点练习
1、关于运动和力，以下说法中正确的是（）
A.物体不受力的作用时，一定保持静止状态
B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用
C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用
D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变
2、一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是（）
A.列车向左匀速运动
B.列车向右匀速运动
C.列车向左运动时突然刹车
D.列车向右运动时突然刹车
3、如图所示，下列说法正确的是（）
A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
4、教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
5、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示.实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做
___________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，________________，滑动摩擦力越大.
(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大.老师指出这样得出的结论是不对的，理由
是：______________________________________.
质量与密度
知识点一质量及其测量
1.物体所含_____的多少叫做质量.质量是物体的一种基本属性，与物质的_____、_____、温度和位置无关.
2.在国际单位制中质量的基本单位是_____，符号是__.质量单位由大到小排列顺序为： t、kg、g、mg，
1 t=___kg； 1 kg =___g= ___ mg.
3.实验室中常用_____测量物体质量，托盘天平使用时应在___盘放物体，___盘放砝码，添加砝码时要用镊子按
_________的顺序夹取.
4.天平的使用方法可以概括为：
放——天平放到水平台上，游码放到_________上；
调——调平衡螺母，目的是使天平平衡，而判断天平是否平衡就要看指针是否指在_______，或指针左右________；
称——物码，通过加减砝码或调节游码使天平平衡；
读——砝码的质量加上游码___侧对应的刻度值就等于物体的质量;
取——取用砝码必须用_____，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把_____移回零点.
知识点二密度及其测量
1.某种物质组成的物体的_____与它的_____之比叫做这种物质的密度.密度是物质的一种特性，它与物体质量、体积
的大小___关(填“有”或“无”)，同种物质的质量跟体积的比值为定值.密度跟温度和物质的状态___关(填“有”
或“无”).
2.密度大小等于物质质量与体积的比值，其计算公式为______.密度的单位：kg/m3、g/cm
3.它们的换算关系是：
1 g/cm3=______kg/m3.
3.测固体密度：
（1）用天平测出固体质量m；
（2）在量筒中倒入适量体积的水，记下体积V1；
（3）把固体浸没在量筒中的水里，记下水面所对应的刻度V2；
（4）得出固体的密度为 ________.
4.测液体密度：
（1）用天平测出液体和烧杯的总质量m1；
（2）把烧杯中适量的液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V；
（3）测出烧杯和剩余液体的总质量m2；
（4）液体的密度_______.
知识点三密度知识的应用
1.密度的知识在日常生活和生产中有诸多应用，如利用密度的公式______可以鉴别物质,利用导出公式______可以求
质量，利用导出公式______可以求体积等.
2.不同物质的密度一般_____，可以根据密度来________.如果仅通过密度无法鉴别，就需要根据物质的其他性质，
如颜色、气味、硬度、电学特性等进一步鉴别.
对应知识点练习
1.在宇宙飞船中，物体处于失重状态.如果将一个塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（）
A.为零
B.不变
C.变小
D.变大
2.小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的处.若指针位置如图甲所
示，应将平衡螺母向调节，使天平平衡.测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为_____g.
【方法总结】天平使用过程中应注意:
1.使用前或天平移动位置后，不要忘记调节横梁平衡；
2.加减砝码、移动游码时不要用手操作,应该用镊子夹取或拨动；
3.不要将物体放入右盘，往左盘加减砝码.应按“左物右码”的规则来加减砝码；
4.测量过程中，平衡螺母是不能移动的，应调节游码，直至天平的横梁再次平衡.
3.浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名，深受广大消费者喜爱.现测得一块腐乳质量约为10 g，体积约8 cm3，
则其密度为______g/cm3.若吃掉一半剩余部分密度将________.
4.在“测酸奶密度”的实验中
(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度.
①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，
如图1所示m1=________g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图2所示，V奶=__________cm3；则酸奶的密度
ρ=_______g/cm3.
②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大.其原因是:_______________
(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度.请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度
的计算表达式(用测量的物理量符号表示).
实验过程：
酸奶密度的计算表达式：____________________________
5.小强观察到学校在硬化路面时，工人师傅用振动器在混凝土
上来回振动，他想这样做可能是为了增大混凝土的密度，于
是他用天平、量筒、细沙等器材做了如下实验：
（1）他用调好的天平按图中的顺序进行实验，根据图
中数据可知道，量筒中细沙质量是 g，体积
是 cm3，细沙的密度是________kg/m3.
（2）接下来他将量筒内的细沙_____并抹平，发现体积变
小，由此判断所测细沙密度变大，从而验证了他的想法.
6.学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算，下列估算值最接近实际的是（）
A. 30 dm3
B. 60 dm3
C. 100 dm3
D. 120 dm3
7.某厂家生产了一种酒叫“斤二两”，小林观察发现标有“净含量600 mL”字样，她查阅得知酒的密度约为0.9×103 kg/m3，她计算后发现瓶中只装有酒约_______kg.
压强
知识点一压强
1._____作用在物体表面上的力叫压力.压力的方向总是_____于物体表面，并指向被压物体.压力的作用点在被压体
的表面.压力的作用效果是使物体_________.
2.压力与重力是两种不同的力,压力的方向________指向被压物体,重力的方向_________,重力的施力物体是_____.
3.影响压力作用效果的因素:（1）_________；（2）_________.
【温馨提示】受力面积是指两个物体之间相互接触发生相互挤压的那部分面积.
4.压强是表示压力_________大小的物理量.物体所受_____的大小与_________之比叫做压强，它在数值上等于物 _________所受的压力.用公式表示，单位是___.
5.根据P=F/S 可知，减小(或增大)压强有三种方法：
（1）当压力F一定时，需_____(或减小)受力面积S；
（2）当受力面积S一定时，需_____(或增大)压力F；
（3）在条件允许的情况下，可以同时_____(或增大)压力F和_____(或减小)受力面积S.
知识点二液体的压强
1.由于液体受到_____，对容器底有压强；又由于液体具有_______，对容器侧壁有压强.
2.规律：
（1）液体内部向_________都有压强；
（2）在同一深度，液体向各个方向的压强_____；
（3）深度越大，液体压强_____；
（4）液体的压强还与_____有关，在深度相同时，液体密度越大，液体压强_____.
3.计算公式：p=_____，从公式可以看出，液体压强只跟液体的_____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液
体的容器形状无关.
【温馨提示】
a.计算固体压力和压强的思路：通常由受力分析求出压力F，再根据 P=F/S ,求出压强.对密度
均匀的柱体还可以用p=ρgh来计算，ρ是柱体密度，h是柱体的高度.
b.计算液体压强和压力的一般思路：先由p=ρgh求出压强p，再由F=pS求出压力.
4.连通器内液体的密度相同且不流动时，各容器中的液面总是_____的.
5.液体的压力和液体的重力:液体的压力不一定等于液体的_____.
知识点三大气压强
1.大气压强产生的原因：空气受_____.证明大气压存在的事实：___________实验；首先测量大气
压值的实验：________实验.
2.1个标准大气压支持____mm高的水银柱，1个标准大气压=__________Pa.
3.大气压随高度的增加而_____，还与季节和天气有关.气压减小，水的沸点_____；气压增大，水
的沸点_____.
知识点四流体压强与流速的关系
1.气体和液体都是_____.流体中，流速越大的位置，压强越___.
2.飞机的升力:飞机机翼的形状像鸟的翅膀,下方___上方___,当气流迎面吹来时,在相同时间内上方气流经过路程比下方气流的路程___,因此上方气流速度___,压强___,下方气流速度___,压强___；机翼的上下表面产生了压强差,这就是向上的升力. 对应知识点练习
1.将质量为200 g、底面积为4×10-2 m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为 (g取10 N/kg)（） A.5 Pa B.10 Pa C.50 Pa D.5 000 Pa
2.下列实例中属于增大压强的是（）
【方法总结】压强是表示压力作用效果大小的物理量，定义为压力与受力面积的比值.压强大小与压力大小和受力面积大小有关.增大压强的方法是增大压力，减小受力面积.
3.某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点.
(1)他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，
U形管左右两侧液面的高度_______.
(2)如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，
多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管
左右两侧液面的高度差.这是为了探究 .
(3)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高
度差最大的是：（）
A.酒精（ρ酒精=0.8×103 kg/m3）
B.植物油（ρ植物油=0.9×103 kg/m3）
C.盐水（ρ盐水=1.1×103 kg/m3）
(4)若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10 cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为______Pa.
（ρ红墨水≈1.0×103 kg/m3）
4.在给病人输液时，为了使整个输液过程中，药液保持匀速下滴，下图所示的装置中最为合理的是（）
5.如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强p1、p2大小关系正确的是（）
简单机械
一、基础知识
知识点一杠杆
1.在力的作用下可以绕固定点转动的硬棒，叫做_____.支点是固定点，动力臂是从支点到__________间的垂直距离，
阻力臂是支点到___________的垂直距离.
2.杠杆是生产和生活中经常使用的工具，人们把杠杆处于或状态称为杠杆平衡._________
首先发现了使杠杆处于这种状态的条件，杠杆平衡条件是，即
3.杠杆的分类：
（1）省力杠杆：动力臂_____阻力臂，特点是_____但_______.如：撬棒，起子.
12
21
.
F l
F l
（2）费力杠杆：动力臂_____阻力臂，特点是_____但_______.如：船桨，镊子. （3）等臂杠杆：动力臂_____阻力臂，特点是既不省力也不费力.如：天平.
4.力臂的画法：要正确画出杠杆上各力的力臂，明确力臂的概念是关键.画法可按以下几步完成： （1）首先在杠杆的示意图上，确定支点O.
（2）画出动力作用线和阻力作用线，必要时要用虚线将力的作用线延长. （3）过支点向力的作用线作垂线即从支点到力的作用线的距离就是力臂.
知识点二 滑轮
1.常用的滑轮有两种类型：___滑轮和___滑轮.使用时轴固定不动的滑轮叫做定滑轮；使用时轴随被吊物体一起运动 的滑轮叫做动滑轮.
2.定滑轮的实质是_____杠杆，特点是不能_____，但能改变_________.
3.动滑轮的实质是动力臂为阻力臂_____的杠杆，特点是能_________，但不能_____________.
4.使用滑轮组时，物体和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起物体所用的力就是总重的 ，即F = ； 绳子移动的距离就是物体上升高度的几倍，即s =__ _.
【温馨提示】确定承担物重绳子的段数n 的方法：在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，将它们分开，有几段绳子绕 在动滑轮上，段数就是几.
知识点三 机械效率
1.有用功:使用机械做功时,对人们有用必须要做的功叫做有用功,用____表示. 额外功:使用机械做功时,对人们无用但又不得不做的功叫做额外功,用____表示. 总 功:_______与_______之和,用W 总表示，即____________.
2._______与_____的比值叫做机械效率，公式：η=____有用功总是小于总功，所以机械效率总小于1，通常用_______ 表示，且无单位.
3.机械效率的计算：
（1）斜面： （2）用滑轮组提升物体时：
影响滑轮组机械效率的因素（不考虑绳重和摩擦）：同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越___;提升同一物体，动滑轮越重，机械效率越 .
（3）用滑轮组水平拉动物体时： ____(f 为物体受到水平面的摩擦力). 二、知识点例题 知识点一 杠杆
例1、图所示的水平杠杆中，O 为支点，请画出图中力F 1和F 2的力臂L 1和L 2.
【方法总结】如果只要求画出已知力的力臂，则可按以下步骤：
(1)找到支点；(2)确定并画出力的作用线；(3)从支点向力的作用线作出一段垂线段；(4)在垂线段与力的作用线相交处标上垂足符号；(5)用大括号和字母符号标出力臂. 例2、如图所示，保持杠杆在水平位置平衡，在其他条件不变的情况下，下列操作能使弹簧测力计示数变大的是（ ） A.减少钩码的个数
B.将钩码悬挂点的位置向右移
C.保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移
D.保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜 知识点二 滑轮
例3、小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5 N 的物体匀速提升到
一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（ ）
A.小于0.75 N
B.等于0.75 N
C.大于0.75 N
D.等于0.5 N
知识点三 机械效率
例4、如图所示，在测量滑轮组的机械效率的实验装置中，动滑轮重0.6 N ， 物重2.4 N ，不计绳重和各处摩擦，当物体匀速提升时，绳的自由端在竖直 方向上的拉力F 为______，此过程滑轮组的机械效率为_______________. 三、考点练习
1.某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知( ) A.A 是动滑轮 B.B 是定滑轮
C.如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升
D.电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等
2.工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提 升同样的重物时，做功的( )
A.有用功减小，总功不变
B.有用功增加，总功增加
C.有用功减小，总功减小
D.有用功不变，总功减小
3.工人利用如图所示的滑轮组，将重800 N 的物体竖直向上匀速提升1 m ，工人对绳的拉力 为500 N ，则滑轮组对重物所做的有用功W 有和该滑轮组此时的机械效率η分别是( ) A.W 有=500 J ，η=62.5% B.W 有=500 J ，η=80% C.W 有=800 J ，η=62.5%
D.W 有=800 J ，η=80%
4.如图所示，轻质杠杆OA 中点悬挂重为60 N 的物体，在A 端施 加一竖直向上的力F ，杠杆在水平位置平衡，则力F 的大小是 保持F 的方向不变，将杠杆从A 位置匀速提升到B 位置的过程 中，力F 将_____（填“变大”“变小”或“不变”）
5.如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O 为支点，A 为手握鱼竿的作用点，请在 图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂，最小的动力F1及其力臂.
6.在探究“杠杆平衡条件”的实验中：
（1）某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向_______ 在__________位调节，使杠杆置平衡.
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新 平衡，记录数据如下表：
根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：_____________________.
（3）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂.他得出此错误结论的
实验次数 动力F 1/N 动力臂L 1/cm 阻力F 2/N 阻力臂L 2/cm 1 2.0 5 1.0 10
2 2.0 10 2.0 10
3 3.0 10 2.0 15
____==有
；
总
W ηW ==有总W Gh Gh η==W Fs Fnh
===物
物有物
总fs fs W η=W Fs Fns。