分类综合训练(一)——知识梳理

分类综合训练(一)

教材知识梳理

核心要点突破

一、长度和时间的测量

1．长度的测量

(1)长度的单位：基本单位是______，符号是______；其他单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，1 km＝______m，1 dm＝______m，1 cm ＝______m，1 mm＝______m，1 μm＝______m，1 nm＝______m。

(2)测量工具：__________。

(3)刻度尺的使用方法：

①看：观察刻度尺的__________、__________和__________；②选：根据测量的实际要求，选择________________合适的刻度尺；③放：将刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体且与被测边保持__________，不能将刻度尺________；④读：读数时视线与尺面________，并且要估读到__________________；⑤记：记录结果要有________和__________。

(4)长度的特殊测量方法：棉线法(化曲为直法)、滚轮法、累积法、辅助工具法等。

2．时间的测量

(1)时间的单位：基本单位是______，符号是______；其他单位有小时(h)、分(min)等，

1 h＝______min＝__________s。

(2)测量工具：钟表、停表。

3．误差与错误

(1)__________与__________之间的差别，叫误差。误差是不可避免的，只能尽量减小，而错误是完全可以避免的。

(2)减小误差的方法：__________________、____________________、____________________。

二、运动的描述

4．机械运动：我们把物体______________________叫做机械运动。

5．参照物：在研究物体是运动还是静止时，____________的物体叫参照物，________(选

填“能”或“不能”)将研究的对象本身作为参照物。参照物一旦选定，就认为它是________的。

6．运动和静止的相对性

运动是绝对的，静止是相对的；同一个物体是运动还是静止，以及它的运动情况如何，取决于所选的__________，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢

7．速度

(1)比较物体运动快慢的方法：①相同时间比________，路程长的运动快；②相同路程比________，时间短的运动快。

(2)意义：速度是描述物体__________的物理量。

(3)定义：速度等于________与________之比。

(4)公式：________，导出公式：________、________。

(5)单位：国际单位是________，符号是________或________。1 m/s＝________km/h。

8．匀速直线运动

(1)定义：物体沿着__________________的运动。

(2)图象：如图1－F－1所示是匀速直线运动的“s－t图象”和“v－t图象”：

图1－F－1

9．变速运动

(1)定义：物体运动速度________的运动。

(2)平均速度：在变速运动中，用__________除以__________可得物体在这段路程中运动的平均快慢程度，这就是平均速度。

教材知识纵横

教材图片展示

命题点1长度的测量

图1－F－2

为了准确测量长度，人们设计、制造出了各种测量长度的工具。使用任何一种测量工具，都要首先了解它们的量程和________。若要测量中性笔芯的长度，则应选择图中的________。

命题点2运动和静止的相对性

图1－F－3

如图1－F－3所示是空中一架加油机正在给两架受油机加油的情景。如果以__________为参照物，受油机是静止的；如果以________为参照物，受油机是运动的。由此可见，描述同一物体的运动情况时，选择的参照物不同，结论一般也不同，这就是运动和静止的________。

命题点3运动的快慢

图1－F－4

观察赛跑的某一瞬间(如图1－F－4所示)，运动员所用的时间相同，如果要比较谁跑得快，就要看谁经过的路程__________；运动员到达终点时，他们都经过了相同的路程，那么所用时间最________的运动员跑得最快。可见，比较物体运动快慢必须考虑________和________两个因素。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，可采用“相同时间比较__________”或“相同路程比较________”两种方法。

命题点4超声波测距

图1－F－5

超声波发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时，超声波在空气中传播时碰到障碍物就立即__________回来，超声波接收器接收到反射波就立即停止计时。超声波在

空气中的传播速度为v，结合由计时器测出的发射和接收回波的时间差Δt，就可以计算出发射点距障碍物的距离____________。

重点实验再现

探究：测量物体运动的平均速度

(1)实验原理：________。

(2)设计实验(略)

(3)实验装置：如图1－F－6所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。

图1－F－6

(4)测量工具：__________和__________。

(5)实验过程

①把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入数据记录表中。

②用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。

③根据测得的s1和t1，利用公式v1＝s1

t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

④将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。

⑤测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。

实验数据记录表：

(6)实验结论：小车在斜面上做____________运动，小车通过全程的平均速度________小车通过上半段路程的平均速度。

(7)评估交流

①本实验中金属片的作用是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

②实验时，斜面坡度应________(选填“较小”或“较大”)，目的是________(选填“延长”或“缩短”)运动时间，减小测量误差。

③在实验前必须熟练使用停表，如果小车到达金属片位置后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏________(选填“小”或“大”)。

④为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从斜面中部由静止释放，测出小车到达斜面底端的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法________(选填“正确”或“不正确”)，理由是__________________________________________________________________________。