绪论：什么是史学概论
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
史学概论
主讲：董建勇
QQ：103477062
目的：《史学概论》是为历史本科专业学员开
设的专业基础课，通过学习，使学员较系统了 解历史学的理论与方法，认识和掌握历史本体 论、史学方法论、史学认识论， 引导学习者 跨进史学研究的大门。开阔学习者视野，培养 合格的史学人才。
课时： 《史学概论》讲授一学期， 32学时 考核： 1、平时成绩占40%（考勤和平时作业）
概念解释
• （1）史学概论是在“马克思主义的批判继承的原 则指导下，概括地论述史学在发展中为自己提出 的重要问题及其成就，并应该指出当前史学工作 面临的重大任务。”（白寿彝《史学概论· 绪论》 宁夏人民出版社1983年）
• （2）史学概论是“史学学”的理论部分（王也扬 《“史学概论”与“史学学”》，《光明日报》 1984年来自百度文库0月1日）。
• 类型：客观主义、相对主义、后现代主义。
二、《史学概论》课程内容
相关的争论：
A、理论与方法是同一的 ,史学理论就是指唯 物史观及其在历史研究中的展开和所运用的 方法 ; B、史学理论应包括历史观和历史认识论两 部分 ,而方法论则应分属于历史学的具体学 科; C、把历史理论与史学理论作出严格的区别 : 历史理论是对客观历史过程的本质概括 ,史 学理论则是史学研究中的认识论总结 ; D、史学理论应分成由低到高的三个部分 ,即 历史过程的理论、历史学本身的理论和历史 哲学。
三、《史学概论》课程特点
• 1、基础性。有关历史学的基本知识、基 本理论、基本方法，属于历史学中“元史 学”研究的问题。 • 2、思辨性。与其它注重“实证”研究的历 史分支学科比较������ 则更注重历史认识的 抽象思维、逻辑阐释、理论概括。
• 3、开放性。包容量大、内容不断变化、 十分开放的学科体系。
• （5）史学概论努力阐明史学研究过程 各个阶段在历史认识论和方法论方面 的不同特点（姜义华《从<史学要论> 到<史学概论>》，《书林》1985年地 1期）
—、《史学概论》课程介绍
2、与历史学的关系
• 1、 联系：对历史学科的研究与反思
• 2 、区别： ������ 研究对象 历史学 客观历史 目的任务 重建历史 学科特性 实证性
史学概论
历史学
如何重建
理论性
历史学的结构与史学概论的内容
—、《史学概论》课程介绍
3、学科历史与现状
• 1、西方初兴：近代历史学科专业化发展。
• • 1889 年[德]伯伦汉《史学研究法》； 1898 年 [法]朗格诺瓦、瑟诺博司《史学研究导论》。
• 2 、国内创始：清末民国时期。
• • • • • • • • • • 陈黻宸《中国史学通论》 曹佐熙《史学通论》 梁启超《新史学》、《中国历史研究法及补编》 李大钊《史学要论》 何炳松《历史研究法》 翦伯赞《历史哲学教程》 吕思勉《历史研法》 吴泽《中国历史研究法》 杨鸿烈《史学通论》 ……
2、期末成绩占60%（期末闭卷考试）
绪论������ 什么是史学概论
—、《史学概论》课程介绍 二、《史学概论》课程内容 三、《史学概论》课程特点 四、培养目标与学习方法
—、《史学概论》课程介绍
1、研究对象
• 研究对象：历史学。
• 《史学概论》是关于历史学的概论，以 历史学为研究对象，主要介绍历史学的 理论与方法问题。
—、《史学概论》课程介绍
3、学科历史与现状
• 3. 20 世纪60 年代重建：编制课程大纲、教学计划 • 4.80 年代后复兴、史学理论热潮 • 代表人物：白寿彝、吴泽、赵吉惠、庞卓恒、姜义 华、瞿林东、何兆武、张广智������ 李振宏、王学典 、桑兵、罗志田、王晴佳、朱政惠、胡逢祥…… • 杂志：《史学理论研究》、《史学史研究》 • 机构：中国社会科学院史学理论研究中心、北京师 范大学、华东师范大学、南开大学、山东大学、中 山大学、北京大学、复旦大学、陕西师范大学…… • 组织：史学理论研究会
• 史学方法类型：史料学方法、历史分析方法 、历史编纂方法。
二、《史学概论》课程内容 3、史学认识论
3、史学认识论
• 概念：关于历史认识性质与特点的理论。也称“史 学理论”。 • 主要内容：历史认识是怎样形成的？历史认识的 形式有哪些？历史认识的特点是什么？历史认识 的性质如何？历史认识如何进行检验？历史认识 中的主体与客体的关系怎样？等等。
二、《史学概论》课程内容
• 1、历史本体论 • 2、史学方法论 • 3、史学认识论
二、《史学概论》课程内容
1、历史本体论
1、历史本体论 ������ 概念：关于人类社会发展过程、性质、特点及规 律的理论 。也称“历史理论”。 ������ 主要内容：历史是不是客观存在的？历史是如何 发展变化的？历史发展有没有规律性？历史的规律 是什么？历史发展的动力是什么？决定历史发展变 化的因素是什么？如何认识个人、英雄、人民群众 的历史作用？等等。
四、培养目标与学习方法
• 培养目标： ������ • 1、引导学习者进入历史学科的殿堂。 ������ • 2、引导学习者跨进史学研究的大门。 • 3、开阔学习者视野，培养合格的史学人才。 • 学习原因？ 学科独立后反思自身的需要 （1）概念、范畴、原理、方法的产生。 （2）史学观念的独特性。
四、培养目标与学习方法 • 学习方法： ������ • 1、学习《史学概论》与其他历史课程的学习相结合。 • 2、理论学习与史学实践相结合。 ������ • 3、注重领会、培养能力。 • 如何学习： • • • • 1、加强对中国传统史学理论的研究。 2、对马克思主义史学进行科学总结。 3、加强对近年国外有重大影响的史学理论的研究。 4、拓展知识面，加强其他学科知识的训练。
• 元史学：史学理论术语，与历史哲学近似而又不完 全相同。英语为Metahistory，直译是史学之后，大 约是联想到“形而上学”（Metaphysic，直译为物 理学之后）而被创造出来的。二战后开始在英美史 学家和哲学家中被有限使用。具体意义不固定，一 般指对历史持一种思辨的态度，关注那些广泛的、 经验上不可证实的问题，诸如人类历史的普遍模式 和最终意义；也可指一种脱离通常的史学实践的批 评形式，它把史学作为一种研究和表现的方式而加 以分析。1973年《美国历史学家》一书中否定史学 的科学性，认为历史作品普遍存在着诗学本质，并 通过本书展示了一种被称为“历史的”思想模式的 一般性结构理论。海登· 怀特的《元史学》促进了人 们对于元史学的探讨，并标志着当代历史哲学的语 言学转向。
• （3）历史科学概论应是概要论述历史科学，也可 以说是“历史科学学”（葛懋春、谢本书《历史 科学概论· 绪论》，山东教育出版社1985年修订版； 葛懋春、项观奇《谈谈历史科学的对象与体系》， 《文史哲》1885年第2期）。 • （4）史学概论是在马克思主义指导下对史学这一 学科的概述和回顾，它包括历史研究的基本理论、 基本方法和基本知识（吴泽《史学概论· 前言》， 安徽教育出版社1985年6月第一版）
核心：“历史观”。历史观是关于人类历史总体运 动及规律的系统化、理论化的认识。 ������ 类型：人本主义、科学主义、多元折中主义
二、《史学概论》课程内容
2、史学方法论
2、史学方法论 概念：史学研究方法性质与特点的理论。 • 主要内容：史学研究有哪些方法？各种方法 有何特点、优劣点与适用范围？史学方法与 其他社会科学、自然科学研究方法的关系如 何？������ • 史学方法：从事历史研究过程中具体操作的 方法、手段、工具。
主讲：董建勇
QQ：103477062
目的：《史学概论》是为历史本科专业学员开
设的专业基础课，通过学习，使学员较系统了 解历史学的理论与方法，认识和掌握历史本体 论、史学方法论、史学认识论， 引导学习者 跨进史学研究的大门。开阔学习者视野，培养 合格的史学人才。
课时： 《史学概论》讲授一学期， 32学时 考核： 1、平时成绩占40%（考勤和平时作业）
概念解释
• （1）史学概论是在“马克思主义的批判继承的原 则指导下，概括地论述史学在发展中为自己提出 的重要问题及其成就，并应该指出当前史学工作 面临的重大任务。”（白寿彝《史学概论· 绪论》 宁夏人民出版社1983年）
• （2）史学概论是“史学学”的理论部分（王也扬 《“史学概论”与“史学学”》，《光明日报》 1984年来自百度文库0月1日）。
• 类型：客观主义、相对主义、后现代主义。
二、《史学概论》课程内容
相关的争论：
A、理论与方法是同一的 ,史学理论就是指唯 物史观及其在历史研究中的展开和所运用的 方法 ; B、史学理论应包括历史观和历史认识论两 部分 ,而方法论则应分属于历史学的具体学 科; C、把历史理论与史学理论作出严格的区别 : 历史理论是对客观历史过程的本质概括 ,史 学理论则是史学研究中的认识论总结 ; D、史学理论应分成由低到高的三个部分 ,即 历史过程的理论、历史学本身的理论和历史 哲学。
三、《史学概论》课程特点
• 1、基础性。有关历史学的基本知识、基 本理论、基本方法，属于历史学中“元史 学”研究的问题。 • 2、思辨性。与其它注重“实证”研究的历 史分支学科比较������ 则更注重历史认识的 抽象思维、逻辑阐释、理论概括。
• 3、开放性。包容量大、内容不断变化、 十分开放的学科体系。
• （5）史学概论努力阐明史学研究过程 各个阶段在历史认识论和方法论方面 的不同特点（姜义华《从<史学要论> 到<史学概论>》，《书林》1985年地 1期）
—、《史学概论》课程介绍
2、与历史学的关系
• 1、 联系：对历史学科的研究与反思
• 2 、区别： ������ 研究对象 历史学 客观历史 目的任务 重建历史 学科特性 实证性
史学概论
历史学
如何重建
理论性
历史学的结构与史学概论的内容
—、《史学概论》课程介绍
3、学科历史与现状
• 1、西方初兴：近代历史学科专业化发展。
• • 1889 年[德]伯伦汉《史学研究法》； 1898 年 [法]朗格诺瓦、瑟诺博司《史学研究导论》。
• 2 、国内创始：清末民国时期。
• • • • • • • • • • 陈黻宸《中国史学通论》 曹佐熙《史学通论》 梁启超《新史学》、《中国历史研究法及补编》 李大钊《史学要论》 何炳松《历史研究法》 翦伯赞《历史哲学教程》 吕思勉《历史研法》 吴泽《中国历史研究法》 杨鸿烈《史学通论》 ……
2、期末成绩占60%（期末闭卷考试）
绪论������ 什么是史学概论
—、《史学概论》课程介绍 二、《史学概论》课程内容 三、《史学概论》课程特点 四、培养目标与学习方法
—、《史学概论》课程介绍
1、研究对象
• 研究对象：历史学。
• 《史学概论》是关于历史学的概论，以 历史学为研究对象，主要介绍历史学的 理论与方法问题。
—、《史学概论》课程介绍
3、学科历史与现状
• 3. 20 世纪60 年代重建：编制课程大纲、教学计划 • 4.80 年代后复兴、史学理论热潮 • 代表人物：白寿彝、吴泽、赵吉惠、庞卓恒、姜义 华、瞿林东、何兆武、张广智������ 李振宏、王学典 、桑兵、罗志田、王晴佳、朱政惠、胡逢祥…… • 杂志：《史学理论研究》、《史学史研究》 • 机构：中国社会科学院史学理论研究中心、北京师 范大学、华东师范大学、南开大学、山东大学、中 山大学、北京大学、复旦大学、陕西师范大学…… • 组织：史学理论研究会
• 史学方法类型：史料学方法、历史分析方法 、历史编纂方法。
二、《史学概论》课程内容 3、史学认识论
3、史学认识论
• 概念：关于历史认识性质与特点的理论。也称“史 学理论”。 • 主要内容：历史认识是怎样形成的？历史认识的 形式有哪些？历史认识的特点是什么？历史认识 的性质如何？历史认识如何进行检验？历史认识 中的主体与客体的关系怎样？等等。
二、《史学概论》课程内容
• 1、历史本体论 • 2、史学方法论 • 3、史学认识论
二、《史学概论》课程内容
1、历史本体论
1、历史本体论 ������ 概念：关于人类社会发展过程、性质、特点及规 律的理论 。也称“历史理论”。 ������ 主要内容：历史是不是客观存在的？历史是如何 发展变化的？历史发展有没有规律性？历史的规律 是什么？历史发展的动力是什么？决定历史发展变 化的因素是什么？如何认识个人、英雄、人民群众 的历史作用？等等。
四、培养目标与学习方法
• 培养目标： ������ • 1、引导学习者进入历史学科的殿堂。 ������ • 2、引导学习者跨进史学研究的大门。 • 3、开阔学习者视野，培养合格的史学人才。 • 学习原因？ 学科独立后反思自身的需要 （1）概念、范畴、原理、方法的产生。 （2）史学观念的独特性。
四、培养目标与学习方法 • 学习方法： ������ • 1、学习《史学概论》与其他历史课程的学习相结合。 • 2、理论学习与史学实践相结合。 ������ • 3、注重领会、培养能力。 • 如何学习： • • • • 1、加强对中国传统史学理论的研究。 2、对马克思主义史学进行科学总结。 3、加强对近年国外有重大影响的史学理论的研究。 4、拓展知识面，加强其他学科知识的训练。
• 元史学：史学理论术语，与历史哲学近似而又不完 全相同。英语为Metahistory，直译是史学之后，大 约是联想到“形而上学”（Metaphysic，直译为物 理学之后）而被创造出来的。二战后开始在英美史 学家和哲学家中被有限使用。具体意义不固定，一 般指对历史持一种思辨的态度，关注那些广泛的、 经验上不可证实的问题，诸如人类历史的普遍模式 和最终意义；也可指一种脱离通常的史学实践的批 评形式，它把史学作为一种研究和表现的方式而加 以分析。1973年《美国历史学家》一书中否定史学 的科学性，认为历史作品普遍存在着诗学本质，并 通过本书展示了一种被称为“历史的”思想模式的 一般性结构理论。海登· 怀特的《元史学》促进了人 们对于元史学的探讨，并标志着当代历史哲学的语 言学转向。
• （3）历史科学概论应是概要论述历史科学，也可 以说是“历史科学学”（葛懋春、谢本书《历史 科学概论· 绪论》，山东教育出版社1985年修订版； 葛懋春、项观奇《谈谈历史科学的对象与体系》， 《文史哲》1885年第2期）。 • （4）史学概论是在马克思主义指导下对史学这一 学科的概述和回顾，它包括历史研究的基本理论、 基本方法和基本知识（吴泽《史学概论· 前言》， 安徽教育出版社1985年6月第一版）
核心：“历史观”。历史观是关于人类历史总体运 动及规律的系统化、理论化的认识。 ������ 类型：人本主义、科学主义、多元折中主义
二、《史学概论》课程内容
2、史学方法论
2、史学方法论 概念：史学研究方法性质与特点的理论。 • 主要内容：史学研究有哪些方法？各种方法 有何特点、优劣点与适用范围？史学方法与 其他社会科学、自然科学研究方法的关系如 何？������ • 史学方法：从事历史研究过程中具体操作的 方法、手段、工具。