打造魅力班会课心得体会总结
《打造魅力班会课》读后有感总结范文
《打造魅力班会课》读后有感总结范文《打造魅力班会课》读后有感1各位领导、各位班主任老师：下午好！自从接到此次任务，我是诚惶诚恐，在座的很多老师都当了一二十年、甚至更长时间的班主任了，经验比我丰富多了，我也只是在各位老师面前班门弄斧，耽误大家时间，实在抱歉。
如果在交流中有诸多不当的地方，还请大家批评指正。
说到班会课，我首先要隆重的向大家介绍一位老师，那就是–丁如许老师。
丁如许上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任。
他是专门研究中学班会课如何设计的专家，出版专著十六本，下面我来简单的介绍一下这些书籍。
非常有幸，我前段时间能和丁老师坐在一起，聆听了丁老师对班主任工作的一些独特见解，尤其是在班会课方面的一些指导。
在座谈时谈及对班主任工作中的体会。
他说他体会最深的是做教师，就要做班主任，做优秀的班主任。
爱心育人，建班育人。
人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。
终身学习，不断创新。
尤其是第三条，我觉得特别有共鸣感。
我在班主任工作中，也非常重视班会课，重视班会课中的班级活动，我认为：班会课是班主任重要的抓手，班会课是班主任工作的有效载体。
班主任应认真设计、积极实施、努力上好班会课，让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。
一、班会课的界定1、解读班会课：班会课，是由班主任指导的着眼于学生综合素质提高具有丰富教育教学内容的课。
班主任指导：班会课是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。
班主任应用自己的智慧和学生一起进行活动设计。
班主任应用自己的热情带动学生开展活动。
着眼于学生综合素质提高：明确了班会课的目标。
班会课的设计、开展，要多动脑筋。
要认真研究班会课的内容、形式。
具有丰富教育教学内容：班会课具有丰富教育教学内容。
这就改变了过去有些教师对班会课的考虑囿于教育内容这一圈子。
教育教学内容都列为班会课的内容，有利于师生开动脑筋，增强了班会课的丰富性和实效性。
打造魅力微班会
安全 、同学相处 之道 、亲子关 系等话题 。但与班主
任 的 日常随机教 育相 比，微班会 主题 更明确 ，形式
也更多样 ，师生交流 比较深入 ，从而提高 了教育的
实效性 。
４ ．活 ： 方 法 多样 ， 灵 活 易行
受时 间、话题等方面限 制 ，微班会要取得 良好
备时 间长 、实 施时 间长 ，经 常暴 露 出投 入 一产 出
展相关 的道德讨论。但开展德 育微 课远 远不能满足 班 主任 的工作需要 ，于是 ，形式 更为多样 、运用更 为灵活 、注 重问题 解决的微班会 成为许多学校和班
微班会 的主题应依据班 情而定 ，因此 师生要 注 意观 察班 级里 师生 的动 向，发现 问题后 及时提 出 、
及时处理 。主题的确定还 可根据学校德 育工作 的重 点 内容 ，班 主 任 因 “ 时”（ 时 局 ）而动 ，有效落 实
间内达到最 大 的效益 。微 班会 多在班 会课时 进行 ，
、
微 班会 产生的背景
与班 级例 会相 辅相成 ，也可 在晨 会 、午 会 、夕会 、
自修课进行 。
２ ．快 ： 应 变及 时 ，快 速 行 动
１ ．徽 时 代催 生微 班 会
“ 知识改 变命运 ，网络改变生 活” ，微 时代的信 息技术促进 了学校教育方式 的改变 ，在这一时代 背 景下 ，德 育微 课应运而生 。初期 的德育微课通常是 由教 师播放一 个视频 ，然后 师生 围绕这一视频 ，开
一
行班会 课技能 比赛 ， 出版班 会课 研究 书籍 ， 等等 。
其中， 组织和 开展魅力微型主题班会 （ 以下简称 “ 微
班会” ） ，便是许 多学 校和班 主任正在探索 和实践的
丁如许打造魅力班会课
➢ 聚焦学生的文化学习是该书的又一特 点。学生上学校，文化学习是他的重要任 务。但是在片面追求升学率的背景下，许 多学生被作业压得喘不过气来，在书山中 兜圈子，在题海中随漂浮。而这本书关注 学生的文化学习，但不是简单地向班主任 传授“挤时间”“抢进度”“压任务”的 “流水线管理”，而是着眼于人的发展， 引导学生掌握“爱学习”“会学习”“勤 学习”的“成功之道”。
➢ ● 掌握与人交谈时的礼仪要求。
➢ ● 做到着装大方、得体。
➢ ● 了解涉外基本礼仪。
➢ ● 掌握在公开场合发言的礼仪。
（二）交往礼仪 ➢ ● 理解父母，懂得感恩。 ➢ ● 掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的
礼仪。 ➢ ● 做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。 ➢ ● 掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他
➢
简单的“工作布置课”
➢
经常的“老班训话课”
➢
多变的“补课机动课”
➢
机械的“作业自修课”
➢
随意的“自主活动课”
➢ 班主任应认真设计、积极实施、努力 ➢ 上好每一节班会课。 ➢ 让精彩的班会课成为学生幸福生活的 ➢ 起点，成为学生美好时代的回忆。
➢ ➢ ➢
➢ 班会课是国家规定的地方和学校 ➢ 课程。 ➢ 班会课常见的课型可分为班级例 ➢ 会、主题班会（主题活动、主题教 ➢ 育课）等类型。
➢ 许多优秀班主任在实践中积累了丰富 的经验。我们应认真向他们学习。
➢ 《魅力班会课》《打造魅力班会课》 等书精选了优秀班主任的成功案例。
➢ 希望老师们能借助这些课例上出更加 精彩的班会课。
诚实守信伴我行
上海市甘泉外国语学校 张佶
➢ 1. 古代文言小故事导入 ➢ 2. 说文解字话“诚信” ➢ 3. 诚信故事讲演 ➢ （1）一棵樱桃树 ➢ （2）五百万彩票的背后 ➢ 4. 诚信问题调查报告 ➢ 5. 寻找身边不诚信的现象 ➢ 6. 品味中外名人诚信格言 ➢ 7. 诚信公益广告创意展示 ➢ 8. 讨论制订诚信班训 ➢ （收录于《魅力班会课（
班会心得体会及感想(精选10篇)
班会心得体会及感想(精选10篇)班会心得体会及感想篇1__日，学校组织老师在二中学校听了__教授关于教育教学方面的讲座感到受益颇深，我有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展，结合朱教授的指导谈谈几点想法。
班会课是学校教育的一个重要阵地，是班级每周工作开展情况的一次反馈会，也是一个班级学生交流的时机，更是一个班级师生互动交流感情的机会。
其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、导向和激励。
就以前做过2年的班主任感到班会课中存在着诸多的问题。
一、主题太大、泛泛而谈许多主题班会尽管形式上热热闹闹，但活动实效却总是平平，其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧，针对性不强,眉毛胡子一把抓。
主题的确立要“小一点”，“小一点”指主题要小，不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事，而是小中见大，以一当十，从大处着眼，小处着手。
如关于《中国梦》这个大问题，可以把主题变小，变成《我的梦》，或者做一个月内能实现的梦，或者开一个以节约为主题的班会。
这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了大道理。
二、内容太空、脱离实际主题班会的设计要“近一点”、“实一点”贴近学生，富有针对性。
一是针对不同年龄学生的生理、心理特点，活动要贴近他们的年龄;二是活动要着眼于解决学生中的实际问题。
设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导。
惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动，才能真正解决学生中存在的问题。
比如，—个以“青春期男女同学交往”为内容的主题班会，可以拟如下的子题：什么是青春期 ? 青春期会表现什么样的心理、生理特征 ? 家长们怎么看待进入青春期的我们 ? 同学们准备的过程，就是一个受教育的过程。
经过这样的过程，每个同学.都会形成自己的观点和看法，即使是错误的，也是自己思考的结果。
这样;就不会出现班会上内容太空，学生感觉无味的状态。
三、形式主义严重，要放弃表演有些主题班会特别是班会比赛中，我们可以发现有的老师为了让主题班会更加成功，在彩排方面花费了很多时间，你会发现主题班会过程中无论是学生的表演，还是学生发言也好、或者是在这个过程当中表达自己感觉也好，一点错误都没有，可以说是天衣无缝。
倾情多投入——打造魅力班会课(九)
辩 ” “ 辩 … ‘三 ” 二 ｊ 辩 ．朝 桌 上 一
钥匙轮 廓 ，又 找到木 匠 ，请 他按 照轮廓线 锯 出了一把 大钥匙 。然
后 ，我买些 金纸 仔细地 贴上 ，这 样 ，一把硕 大 的金光 闪闪 的 “ 金
摆 ，气氛就俨 然不 同 。而精心 制
作 的教 具 ，只要保 管好 ，就可 以 多次使 用 。
近 华 ，歌 、舞 、弹 、唱 ，样 样 俱 十 年 来
一 清 良 刘ຫໍສະໝຸດ 生 ，浸 现在许 多年轻 班主任颇 有才 润着 我 的
钥匙 ”就做 好 了。 新年联 欢会 ，当我捧着 这 把硕 大的 “ 金钥 匙 ”展现 在学 生
活动。
这样 ，我 也 南 “ 五音 不全 ” 的 “ 肓” 乐 ，成 了 “ 具 影 响 ” 颇
的 “ 人” 了 。 诗
为 了让班级 活动更 精彩 ，班
主任还 应在 活动 中出 “ 绝招 儿” 。
班级 活动 开始前 ，班 主任 应
指 导学生 布置教室 ， 目最 好让没 ．
板 的调子 ，半生不 熟 的歌词 ，多
扬 自 己 所 长 。 我 是 一 名 语 文 老
把硕大的 “ 金钥 匙 ” 吸 引 了我 。 我感 到这个创 意太 好 了 ，我们 也 需 要这 样 一把 “ 钥匙 ” 金 。可 怎 样 制作 “ 钥匙 ”呢 ？我动起 了 金 脑筋 ，但一 直没想 到好 主意 。一
个偶然 的机会 ，我 发现 冰箱 的包
聚集着一 批热 血青年 。 看 ，赵逸飞 、商 飞、燕领飞， 瞧，刘小娟 、孙娟 、冒玉娟；
茚 峰与周 峰 比高 ， 江涛和刘 涛争 流 ； 祝剑剑 、张剑 ，尽显王剑光 ，
打造代表作--打造魅力班会课(十一)
体验是 特别有 价值 的
工作室 里还有 一位 班主任 张 估 ，她 也摩 拳 擦 掌 ，经 过努 力 ， 她的 《 诚实守 信伴我 行》 在校 内
也获得 成功 。
表 ，没有一位 老师 的班会 课 面向
全 国开课 。我要求 工作 室的班 主 任每人 每学期 “ 精磨 ”一 节班 会
经过两 年 的研 修 ，我们这个
团队终 于有 了零 的突破 ，先后 在 省 市 级 以上 报 刊 发 表 班 会 文 章 ３ ７篇 ，先 后 向 全 国 各地 的 班 主 任作 了 ｌ 次 大 型魅 力 班 会 课 Ｏ多
在班 主任 工作 中 ，不 断的学 习是 十分 重要 的 。班会课 是 班 主
行 。若干年 后 ，我们都 会有 丰硕
虽然 班主迎 。我在许 多地 方讲
课时介 绍这一 案例 ，得到 了许 多 老师 的认 同 ，成为工 作室 第一节 得到好评 的特 色课 。 随后 ，长征 中心小 学 的侯 红 梅老 师以交通 安全 为主题 的 《 珍 爱生命 ，安 全出行》 一课 ，在 校 内外 的上 课 实践 中均 获得 成 功 ， 成 为她 的特 色课 。
成功 地展 现 了中国人 民在抗 震救 灾 斗争 中表现 出的伟 大精 神 。课 堂容量 大 ，教育 手段 新 ，受到学
汇报 。老师 们的班 会课 更得 到 了
学生 家长 的一致好 评 。 我举 这些例 子是 想说明 ，事 在 人 为 。有 了 目标 ，有 了思 路 ，
有 了方法 ，我们 一定 能坚定 地前
性 ” 但 正 是 这 种 真 实 的遗 憾 ， 。
促 使 我 们 进 行 深 入 的 探 索 和 研 究 ；正是 这种真 实的遗 憾 ，给我 们 的课堂 留下 了可供进 一步 探索 的空 间 。真 实 的课 堂 没有 最 好 ，
打造魅力班会课心得体会总结
打造魅力班会课心得体会总结班级会议是老师和同学们进行合作和交流的重要场所，也是帮助学生们理解和掌握知识的好机会。
如果班会课能够有趣、有意义、有活力的话，那么学生会更容易地接受和理解知识，也会更加积极地参与到班级活动中去。
本文将从以下几个方面来介绍如何打造充满活力和魅力的班会课。
1. 提供丰富多彩的活动学生的年龄较小，不能够坐在座位上听老师单调的讲课，他们需要更多元化的学习方式。
因此，我们在班会课中应该为学生提供丰富多彩的活动。
其中，包括故事讲解、小组讨论、角色扮演等。
可以根据不同的课程内容，为学生设计不同的活动，提高学生们的兴趣，同时也可以激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 设计有趣的互动表演在班会课中，可以让学生们参与到表演中，这样不仅可以帮助他们更好地理解知识，还可以让他们在互动中掌握和消化知识。
例如，在英语课上，可以设计一些简单的英语情景来让学生们亲身参与。
同学们可以扮演不同的角色，对话方式和表演场景都可以加深学生对英语知识的理解和掌握。
3. 创造良好的氛围班会课的氛围非常重要，一个舒适、轻松、友好的氛围会让学生们更加开放，更有动力地学习。
可以采用一些教学游戏、音乐、健身操等来打造这样的氛围。
同时，教师应该赋予学生们更多自由，让他们在学习和表达中感受到快乐和自由，这样也可以增强学生们对班会课的参与度。
4. 创新教学方法为了让班会课更加富有魅力，教师需要不断地创新教学方法。
例如，可以使用PPT或影片来展示知识点，还可以引导学生们通过网络或其他多媒体进行交流和合作。
这些创新方法可以帮助学生们更加深入地理解和掌握知识，增强他们的学习兴趣。
5. 加强沟通教师在班会课中的作用不仅仅是为学生们讲解知识，并且还负责着沟通和汇报的职责。
因此，教师应该注重与同学们的交流，了解他们的需求和意见，帮助学生们更好地接受和反思自己的缺点。
同时，教师还可以通过家长会议、社交媒体等渠道与家长进行交流和合作，从而深入了解学生，更好地开展教学工作。
听教育专家丁如许报告会心得
听教育专家丁如许报告会心得八年级9班-徐新东“打造魅力班会课，一要精心选题型，二要巧借八方力，三要增强知识性，四要增强开放性，五要全班齐动员，六要研究课结构，七要认真写教案，八要创造新形式。
”这是11月8日，全国教育专家上海晋元中学丁如许老师给舜耕中学班主任开得打造魅力班会课的处方，赢得了与会人员的阵阵掌声。
丁如许先生结合自己17年担任班主任的亲身经历和自身班主任专业化发展的成功经验，紧紧围绕班会课是班主任重要的抓手，班会课是班主任工作的主要载体，分享做老师，就要做班主任，做优秀的班主任，做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”的境界，娓娓道来自己十几年来的不懈探索研究，出版班主任和班会课书籍16本，成为全国班会课研究的学术领跑者的成功经验，让与会班主任深深感到成功其实很简单，就是一种执着，一种坚守。
我是第一次听丁如许老师的报告，丁老师的报告很生动，颇具操作性，对班主任如何做好工作，成为优秀班主任很有帮助。
他结合自己几十年班主任工作之实践，总结出：班主任走科研之路应该勤于实践，善于反思，敢于创新，乐于积累，精于研究，长于写作。
听完后，对我也很有启发。
班主任是学校德育工作的主要实施者，也是连接学生、学校与家庭的关键环节。
为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境，是我们班主任义不容辞的责任。
在班主任工作中，我们要始终牢记自己的职责，努力做学生成长的引导者、合作者和服务者，通过丰富多彩的教育活动、民主开放的班级管理、家校携手的和谐合作，用心去探索德育工作的新境界。
丁老师说：没有活动，就没有教育。
班级活动是班会的主要形式。
一次精心组织的班级活动，能使学生充分受益，终身难忘。
教师的职责是教书育人。
作为班主任，我们更应该认识到班会课是班主任对学生进行教育的主要渠道，班级活动作为德育有效形式和重要途径，要让学生在活动中掌握更多的知识。
“生命在于活动，德育在于活动；德育要先育德，铸造人的灵魂。
班级活动是最有魅力的德育；班级活动是德育的最佳活动。
《打造魅力班会课》学习心得标准
《打造魅力班会课》学习心得标准学习心得是我们在学习过程中对所获取知识和经验的总结和反思。
对于《打造魅力班会课》这门课程，我也有着一些自己的学习心得。
以下是我对这门课程的学习心得标准，我将分别从课程内容、教学方法和学习效果三个方面进行论述。
首先，关于课程内容。
《打造魅力班会课》这门课程的内容非常实用和有针对性。
课程从班会课的定义、构成要素、准备及评估等方面逐步展开，全面介绍了如何打造魅力班会课。
其中，课程的设计、教学资源的获取以及教学实践等部分是我觉得最有价值的内容，通过这些内容的学习，我能够更好地理解和掌握如何设计和实施一堂魅力班会课。
此外，课程还提供了许多实例和案例分析，通过具体的实例能够更深入地了解和领悟课程的理论知识，将理论与实践相结合，提高了课程的可操作性和实用性。
其次，教学方法。
这门课程的教学方法多样化，既有理论讲解，又有案例分析和实践操作。
教师在课程设计时充分考虑到学生的特点和实际需求，采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和动力。
例如，在理论讲解的过程中，教师采用了图片、视频等多媒体手段，直观地呈现了课程内容，提高了学生的理解和记忆效果；在案例分析和实践操作环节，教师组织学生参与讨论和实际操作，通过互动和实践，加深了学生对课程的理解和应用能力。
我觉得这种多元化的教学方法能够更好地满足不同学生的学习需求，提高学习效果。
最后，学习效果。
通过学习《打造魅力班会课》这门课程，我取得了一些很好的学习效果。
首先，我对班会课的概念和构成要素有了更深入的了解，能够更好地理解和把握班会课的核心目标和内容。
其次，我学会了如何设计和实施一堂魅力班会课，能够根据学生的实际情况和需求进行灵活的课程设计和组织，提高了班会课的吸引力和实效性。
除此之外，我还学会了如何获取和利用教学资源，通过多种途径获取教学案例和教学资源，提高了课程的可操作性和实用性。
总的来说，这门课程对我来说是一次很好的学习经历，我通过学习，不仅提高了对班会课的认识和了解，也提高了对教学设计和实践的能力。
打造魅力微班会上好微型主题班会
现在我们来开一个班 级诗词微会，进行一次微 比赛。
一、看图说诗
• 看图片，快速说出最合适的诗句。
2020/3/13
锄禾日当午，汗滴禾下土。
飞流直下三千尺， 疑似银河落九天。
91
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
➢ 《中小学德育工作指南》 ➢ 《中小学文明礼仪教育指导纲要》 ➢ 《中小学心理健康教育指导纲要》 ➢ 《中小学公共安全教育指导纲要》 ➢ 《中小学法制教育指导纲要》 ➢ -------
《中小学文明礼仪教育指导纲要》
小学1-3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪 ●知道常用的礼貌用语。 ●掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持 正确的读书、写字姿势。 ●知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
三、交流
压力并没有想象的大， 压力是可以承受的， 其实大家都有压力， ……
四、思考
手中的气球怎么办？ 画上图案 扎成新造型 轻轻释放
五、对策
1. 改变心态，调整目标。 2. 转移兴趣，自我调节。 3. 朋友倾诉，排除积怨。 4. 主动释放，去除郁闷。 …… ……
二、“五个一”是微队会的有效形式
在选题上，我们要做到：
“灵机一动”与“胸有成竹”。
二、“五个一”是微队会的有效形式
三、上好微班会的常用做法
➢ 二、 1. 观看视频，交流心中感悟
➢
丰富的画面、精炼的文字、
➢
跌宕的音响 、变幻的光亮、
➢
信息量大、用时短暂、印象深刻。
二、“五个一”是微队会的有效形式
➢ 二、网上的视频要做选择，清晰。
（二）交往礼仪 ●能恰当、得体地称呼他人。 ●懂得尊重父母，对长辈有礼貌。 ●尊敬老师，尊重老师的劳动。 ●知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 ●知道待客、做客的基本礼节。 ●遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 ●遵守公共交通规则，不闯红灯。 ●掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
重要的一课--打造魅力班会课(十二)
３ ６尹加１年 １期 ￥ １第 ２
班会课具 有 丰富的教 育教学 内容 ，也 是紧承 班会课 的 目 而 标 来 的 。我 们 明确 班 会课 的 目标 ， 是 着 眼 于学 生综 合 素 质 的提 高 。 这 就改变 了过去 有些班 主任对 班
会课 的考 虑圆于教 育 内容这一 圈
的新课 型 。主题 教育 课是 在原先 的 “ 理谈话 ” 的基 础上 发展起 伦 来 的 。与 “ 伦理 谈话 ” 比较 ，取
名 “ 主题 ” ，较 之 “ 理 ”选 材 伦
班会 课 与文化课 的显著 区别
是什 么 ？我 认为 ，班会课 更 注重
学 生 人 际关 学 内 ． 容 班会课 作 为班 主任建班 育人 的一 个重要 渠道 ，德育 首先 是其
主任指导的、着眼于学生综合素 质提高 、具有丰富教育教学内容
的课 。
１ ．班会 课 是 由班 主任 指 导 的
和学生一起进行活动设计，用 自 己的热情带动学生开展活动。我 认为这位老师抓住了非常重要的
在 １ ７年 的班 主 任 生 涯 中 ，
教育 教学 内容都列 为班会 课 的内容 ， 有利于师生开动脑筋 ，也 增强 了班会课的丰富性 和实效性 。 二 、班会课 的类型 说起 班会课 的类 型 ，由于 分 类 的标 准不 同 ，会有 不 同的分 类
两个 关键 词——智 慧 、热 情 。
重要的内容。班主任要通过班会
课加 强对学 生 的 ｌ ａ常行 为规 范教
育 、思想政治教育 、道德教育 、 心理健康教育和法制教育０在这 方面，班主任既要善于宣讲 ，又 要善于开展活动 ，让学生在活动 中增强体验 ，提高认识 ，提升能
力 ，得到发展 。 ，
班会课心得体会(通用6篇)
班会课心得体会（通用6篇）班会课心得体会1又是一年开学季，告别了慵懒的寒假，同学们又如期回到了熟悉的校园，即将开启闻鸡起舞、日暮而归的学习生活方式。
为了引导学生尽快告别假期陋习，适应新学期，努力让学生懂得自信、勇敢、坚持，是成功的重要因素，明白互帮互助、合作共赢，方能走得更远，我们于2月22日新学期的第一次班会时间在班级里召开了以“不负春光，勇敢追梦”为主题的班队会。
所有新学期第一次班队课的主要任务就是收心工作，大部分都是重温《中小学生守则》《小学生一日行为规范》，以及了解新学期的重点注意事项等等，多以老师的讲述和说教为主，学生洗耳恭听，听着听着，学生就倦了，或低头做小动作，或仰脸打哈欠了，一旦有这样的举止就被视为心没收回来，就要接受批评。
说实在的，这样的收心课真的是形式老套，效果不大。
唯有创新，才有进步。
怎样创新才能上出让学生接受、喜欢并有意义的第一节班队课呢？首先题目要与时俱进，有针对性，更要响亮，要有给人打鸡血的效果，或者说要有做微商、拉保险的演讲课那样振奋人心。
我寻觅了两天，终于在微信群里发现了一位同事的留言，我觉得特别有新意，就借用其中的两个词语“不负春光，勇敢追梦”作为了班会的主题。
这个题目我觉得既不失诗情画意，也不缺阳刚之气，正所谓刚柔相济，相得益彰。
有了主题，我就开始搜集资料，设计表现形式。
本次活动主要突出以学生为本，形式多样，说学逗唱揉进其中，积极调动学生参与的积极性，这样活动才能深入人心，取得理想的效果。
本次主题班队课共设计了五个环节。
首先，我通过简单地抒情引出本次班会的主题，并揭示主题的含义——俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”我们是披着雪花入春的二月花，迎风含笑对雪当歌，想必会有很多美好的遐想和憧憬。
然而不负春光，勇敢追梦才是我们当代少年应有的本色。
今天，我们四3班开学第一课召开的主题班会是——不负春光，勇敢追梦！紧接着两位主持人上场，揭开第二篇章的主题——感受春的气息。
打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
05 总结与展望
总结班会课的成果与不足
成果
通过班会课的开展，学生们在思想道 德、团队协作、沟通交流等方面得到 了有效提升，班级凝聚力增强，形成 积极向上的班级氛围。
不足
部分班会课内容过于理论化，缺乏实 践性和趣味性，难以吸引学生的参与 和兴趣；同时，部分班级在组织班会 课时存在形式主义，缺乏实际效果。
发展。
及时反馈信息
教师需及时向家长反馈学生在班 会课中的表现和进步，增强家校
之间的信任和合作。
04 魅力班会课的实践案例
主题班会案例
总结词
主题鲜明、内容丰富、形式多样
详细描述
主题班会案例应围绕一个明确的主题展开，如爱国主义、文 明礼仪、心理健康等。在内容上要充实，可以结合时事热点 、学生生活实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等，采用演讲、辩论、角色扮演等形式，使 班会课更加生动有趣。
和环节。
灵活应对
教师需具备敏锐的观察力和应变能 力，能够及时发现和解决课堂中的 问题。
善于激励
教师需通过激励性评价和反馈，激 发学生的积极性和创造力。
加强家校合作力度
建立沟通机制
建立有效的家校沟通机制，让家 长了解班会课的重要性和实施情
况。
邀请家长参与
邀请家长参与到班会课的策划和 实施中，共同促进学生的成长和
建立科学的班会课评价体系，注重过程评 价和效果评价的有机结合，及时反馈教学 信息和调整教学策略。
感谢您的观看
THANKS
丰富教育内容
总结词
内容充实、贴近生活
详细描述
教育内容的选择要注重丰富性和多样性，贴近学生的实际生活，能够激发学生的 学习兴趣和参与热情。同时，要注重内容的时代性和针对性，以满足学生的需求 。
《打造魅力班会课》学习心得(5篇)
《打造魅力班会课》学习心得在此次的《打造魅力班会课》学习中，我深受启发和感动。
通过老师们的精彩授课和实际操作，我对如何打造一节有吸引力和魅力的班会课有了更深入的了解和认识。
下面就是我在学习中的一些体会和心得。
首先，班会课是学校教育的一项重要任务，它不仅仅是交流学生思想的平台，更是培养学生综合素养和解决问题能力的重要途径。
因此，如何打造一节富有吸引力的班会课是我们必须要思考和解决的问题。
其次，一个吸引人的班会课需要有一个引人入胜的主题。
主题是班会课的灵魂，也是班会课吸引力的源泉。
我们要根据学生的兴趣和需求，选择一个有吸引力和实践意义的主题，比如思维训练、创新思维、社会实践等。
在选择主题的过程中，我们要遵循教育教学的原则和要求，注重学生的参与和实践，使学生在班会课上能够得到有效的教育。
第三，班会课的组织形式和内容要多种多样。
在班会课的组织形式和内容上，我们要灵活多样，创新和变革。
我们可以尝试采用小组讨论、小组竞赛、角色扮演等形式，使班会课具有更大的互动性和趣味性。
在内容上，我们要充分挖掘学生的潜能和兴趣，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
比如，在一个以创新思维为主题的班会课中，我们可以组织学生进行创意训练和实践活动，引导他们通过创新思维解决实际问题。
第四，班会课的教学方法和手段要多样化。
在班会课的教学方法和手段上，我们要尽可能的多样化。
我们可以通过讲解、展示、讨论、实践等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
尤其要注重运用多媒体技术和现代教育手段，比如使用电子白板、投影仪、视频等设备，使班会课具有更大的吸引力和实用性。
第五，班会课的评价和反馈要及时准确。
在班会课的评价和反馈上，我们要及时准确地给予学生鼓励和指导，帮助他们提高自己的综合素质和解决问题的能力。
我们可以通过问答、讨论、实践等方式，对学生的班会课表现进行评价和反馈，使学生能够了解自己的不足和进步，取得更好的效果。
综上所述，通过这次的《打造魅力班会课》学习，我深深认识到班会课的重要性和必要性。
魅力微班会读书心得体会多篇
魅力微班会读书心得体会多篇魅力微班会读书心得体会4篇魅力微班会读书心得体会班会主题读书心得体会班会主题读书心得体会篇1 受学校领导委派,很荣幸参加了__号在__召开的__省“以校长为首”课题之班主任工作研讨会，通过三天的学习，我真的是受益匪浅。
下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得。
主题班会课到底是什么课?它是会，不是课?其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项集体教育活动。
在实际工作中，怎样开展一个班会呢?通过这次会议我认识到:1.根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。
开好主题班会，首先要确立与策划好主题。
主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
.根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。
班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。
要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
以前我开主题班会，不大注意，只是感觉开就开呗。
通过这次会议我认识到：1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而另孩子们对班会引起反感。
.不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。
如这次班会实验教师就采取了如下形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍等。
.充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
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打造魅力班会课心得体会总结
班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。
班会课上什么？班会课怎样才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班会课？这是最困扰班主任的问题之一。
下面是我为大家整理的关于打造魅力班会课，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持
打造魅力班会课1
当班主任已五六年了，这一届也已带到了三年级，作为班主任一直为“班会课”苦恼着。
怎样上好班会课？选什么主题？班会组织该怎么样？主持人又该怎么培养？三年级了该让学生如何参与到班会课的各个环节？班主任该如何引领？等等问题一直从一年级开始我就在心里琢磨，不断摸索积累经验。
这次寒假我阅读了丁如许老师所写的《打造魅力班会课》一书，从中我得到了很多启发。
书中说到：“上好班会课时班主任应当具备的一项核心技能”。
班会课是班主任德育教育的主要阵地，通过它可以开展日常行为规范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。
这样想来我前两年对于班会
课的处理跟丁老师的做法是一致的，我庆幸自己没走错路，坚持在上好班会课，没有让它变成一种形式。
班会课的类型有三种，分别是班级会议、班级活动、主题教育课。
在一二年级我的班会课以主题教育课和班级会议为主，大多数情况下以老师为主体进行。
到现在三年级，学生已经具备一定的组织能力，应该积极地让学生参与到班会的组织与活动中来，因此我认为现阶段班会应以班级活动为主，提高学生的参与度。
但是摆在我面前的问题是，该选择怎样的主题和活动形式，该从哪些放方面让学生参与进来呢？
在书中丁老师告诉我们，可以根据教育目标选题，建立“政策夹”；根据年级特点选题，结合实际情况抓教育重点；根据班情选题，班级中存在怎样的问题就可以选为主题；根据中心工作选题，结合重大日子、国家大事；根据生活发展、学校特色、偶发事件选题。
选题如果来自于和学生息息相关的事情，学生一定会积极参加。
在书中介绍了许多班会课案例，这些案例中学生的主体性得到了充分的体现，学生的参与度也很高。
看似这些活动都是学生在搞，但在这些班会活动的背后，包含着班主任老师悉心的引领和辛勤的付出。
班会课不能像活动课一样，让学生毫无目的的进行，活动的每个环节都必须为教育目的服务。
班会课一般过程有活动目的、活动准备、活动过程三个步骤，在活动准备和活动过
程中应让学生充分参与。
准备时可以和学生共同设计方案，编写主持稿，让学生有参与的兴趣；多设计参与度高的活动环节，使班会活动参加的学生面大；积极培养小主持人，让每个学生都有机会上台展示自己，这将会是他宝贵的记忆。
在这学期我也尝试让学生自行组织活动，从效果上看不尽如人意，还需在下学期继续进行。
我希望经过自己的努力，班级的班会课可以既丰富多彩又循规蹈矩，既发挥学生积极性又不失教师的风采，使班会课成为学生难忘的记忆。
打造魅力班会课2
中学特级教师丁如许是专门研究中学班会课如何设计的德
育专家，一开讲，他就热情有力的指出：“生命在于运动，德育在于活动，班会课是最有魅力的德育。
”接着他以独特的教育智慧和亲身实践的丰富案例，讲述了班会课的四大类型，班级例会、班级活动、主题教育课和班级会议，并详细分析了上好班会课的七个要点：精心选题材，巧借八方力，增强知识性，增加开放性，全班齐动员，认真写教案，创造新形式。
一、是精心的选题使班会课具有魅力。
要敢于选择工作中的难题、新课，并目标明确。
如：双胞胎兄弟的消费（“喜欢”与“消费”），十元钱怎么用（“冲动”与“计划”），我帮妈妈来理财（“节流”与“开源”）。
二、是要巧借八方力。
“众人拾柴火焰高”，班主任八方借力，不仅能适当减轻自己的工作负担，更重要的是有利于形成工作的合力。
向同事借力，进行集体备课；向班级任课老师借力，设计任课老师欢迎的班会课，任课老师也是非常宝贵的“智慧库”；向家长借力，请家长直接担任班会课的主讲人，并经常关心班会课；向社会借力，我们要充分利用身边的资源，邀请当地的全国、省、市劳动模范、先进工作者等到校“现身说法”，讲述他们的人生感悟和实践体会；要充分利用网络资源。
三、是要增强知识性。
知识的魅力使班会课更有魅力。
四、会课中的参与度，了解、分析学生的内心想法，最重要的是要调动每个学生的积极性，使大家感到这是我们自己的活动，我们要积极参加，“一个也不能少”。
五、是要研究课结构。
主题教育课是近年来迅速发展起来的班会课的新课型，主题的选择、确立非常重要，主题要鲜明、恰当，重在“教育”，要运用形式多样的教育手段，增强教育的针对性和实效性。
六、是探寻新形式。
课的导入要精彩，一首诗、一段视频、一个故事、一连串数字等，都可以引发学生的兴趣，剖析要具体、深入，结尾要发人深省，催人奋进。
丁如许老师工作的特点是不断创新。
他提出在班会课上要大胆创造新形式：1、学习电视、电影中的新鲜形式进行创新。
2、学习优秀班主任的成功经验进
行创新、3、运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”进行创新。
4、运用多媒体技术创新。
5、鼓励学生进行创造。
他在班级中着力推行“责任班委会”；在班级成立了班级家长委员会；设立接待家长日、建立班级家庭联系册、建立家访档案、编写家庭教育指导读物等。
过去开班会课，班主任随意性大，缺少整体的思路和活动方案，学生不喜欢。
丁老师在班会课中创造家务劳动竞赛、自编小报评比、走进“团员之家”等一些有意义的活动调动学生的积极性。
同时他也逐渐认识到，班级活动应该系列化，通过精心设计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。
按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。
他精心设计活动方案，对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。
每次活动，不仅本班学生们踊跃参与，而且引起了其他班级、其他学校师生的关注。
同时丁老师还指出班级活动的再建议：要注意班级活动资料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色课。
我们的中小学班会课是否也尝试学习丁老师的做法，使之形成序列化并将其扎实推进呢？七、是要培养主持人。
让学生在活动中学主持。
八、是要倾情多投入。
班会课必须以情动人。
九、是要写好课教案。
加强对班会课教案的研究，可以提高班会课的有效性。
十、是要课后再研究。
要拓宽反思的渠道，如班级日记、周记、班会课总结、座谈会、书
面调查等，增强研究的意识。
十一、要打造代表作。
通过我们精心打造的班会课，让学生体会不一般的生活，获得不一般的感受，产生不一般的见解，涌起不一般的情怀，得到不一般的体验，从而能够进行不一般的人生追求。
为了进一步提高班会课质量，丁老师指出班主任要课后常反思，在比较中提高，多了解学生的意见；要研究新课型，上出有即时效果和长期效果的班会课。
最后，丁老师勉励全体与会者，“上好班会课是班主任的重要技能，面对‘班主任’这个‘甜蜜的苦差事’，我们要追求上出最好的班会课。
让我们一起努力，把班会课上得更好！”
本次班主任培训，把“上班会课”列入培训内容，全体与会者，更深刻理解了班会课的重要教育意义，明确了新时代赋予班会课在目标、内容、形式上的新要求。
讲座中提出的“主题教育课”、“班级会议”、“向班级任课老师借力，设计任课老师欢迎的班会课”、“向家长借力”等等理念，为我校正在实施的德育管理小组制和班会“家常课”探索活动，提供了坚实的理论依据，也指明了探索的方向。
增强班会课的丰富性和实效性，提高班会课的质量，班主任，任重道远。
打造魅力班会课3。