二、研究摩擦力 (1)PPT课件
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摩擦力课件(共8张PPT)
想想议议：
三．探究滑动摩擦力的大小与哪些 因素有关？
１．与接触面的粗糙程度有关，
接触面越粗糙，摩擦力越大．
２．与物体间的压力有关， 压力越大，摩擦力越大．
四．改变摩擦力的方法．
三．探究滑动摩擦力的大小与哪些 ２．与物体间的压力有关， 三．探究滑动摩擦力的大小与哪些 ３．所起作用：阻碍它们相对运动 两个互相接触的物体，当发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍它们相对运动的力，这个力就叫 三．探究滑动摩擦力的大小与哪些 接触面越粗糙，摩擦力越大． １．与接触面的粗糙程度有关， 接触面越粗糙，摩擦力越大． ２．作用位置：在接触面上 ２．作用位置：在接触面上 压力越大，摩擦力越大． １．与接触面的粗糙程度有关， ２．与物体间的压力有关， １．与接触面的粗糙程度有关， ２．与物体间的压力有关，
一．摩擦力 １．产生条件
两个互相接触的物体
当发生相对运动或 具有相对运动趋势时
２．作用位置：在接触面上
３．所起作用：阻碍它们相对运动
定义： 两个互相接触的物体， 当发生相对运动或具 有相对运动的趋势时， 就会在接触面上产生 一种阻碍它们相对运 动的力，这个力就叫
摩擦力．
二．摩擦力的测量
１．与接触面的粗糙程度有关， 两个互相接触的物体，当发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍它们相对运动的力，这个力就叫 三．探究滑动摩擦力的大小与哪些 ２．作用位置：在接触面上 四．改变摩擦力的方法． ２．与物体间的压力有关， ２．作用位置：在接触面上 压力越大，摩擦力越大． 两个互相接触的物体，当发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍它们相对运动的力，这个力就叫 ２．作用位置：在接触面上 接触面越粗糙，摩擦力越大． 接触面越粗糙，摩擦力越大． 接触面越粗糙，摩擦力越大．
科学探究摩擦力课件ppt
滑动摩擦力
动摩擦力的一种，物体在 运动状态下，一个表面与 另一个表面接触并相对滑 动时产生的摩擦力。
摩擦力的分类
干摩擦
两个表面之间没有润滑剂 或其他隔离物，产生的摩 擦力。
湿摩擦
两个表面之间有润滑剂或 其他隔离物，产生的摩擦 力。
边界摩擦
两个表面之间存在一层极 薄的边界层，产生的摩擦 力。
摩擦力的应用
05
总结与展望
总结
摩擦力是日常生活和工业生产中普 遍存在的现象，对它的探究具有重 要的实际意义。
实验环节中，我们亲自动手，观察 、记录和分析实验数据，得出了一 些有关摩擦力的规律性认识。
通过本次探究活动，我们了解了摩 擦力的基本概念、分类和影响因素 ，以及增大和减小摩擦力的方法。
本次探究活动不仅提高了我们对摩 擦力的认识水平，还培养了我们的 观察能力、实验能力和分析能力。
了解摩擦力对日常 生活的影响
实验设备
光滑的长木板
01
02
重物（如铁块、重锤等）
滑块（可滑动的小车）
03
04
测量尺
弹簧测力计
05
06
纸笔用于记录数据
实验步骤
• 将光滑的长木板平放在桌面上，滑块放置在木板上。 • 用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滑动，记录测力计的读数。 • 将重物放置在滑块上，再次用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滑动，记录测力计的读数。 • 将滑块取下，用弹簧测力计测量重物的重量。 • 在长木板上放置一个滚珠轴承，将滑块放置在轴承上，用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滚动，记录
前移动。
传送带
传送带上的物体在运动时，受 到滑动摩擦力的作用，使其保
持与传送带相同的速度。
摩擦力(1)PPT课件(人教版)
第三节 摩 擦 力
当一个人用力推地面上的木箱， 没有推动的原因是什么呢？
摩 擦
力 两个相互接触、相互挤压的物
体，当它们产生相对运动或具有
相对运动的趋势时，就会在接触
面上产生阻碍相对运动或相对运
动趋势的力，这种力叫摩擦力。
思静
考摩
互相接触的物体相对静止时，
擦
能产生摩擦力吗？
力
二力
平衡
静摩擦力
推力
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
➢ 例题：
在东北的冬季伐木工作中，伐下的木 料常装在雪橇上，马拉着雪橇在冰道上 滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的 雪橇，连同木料的总重量为4.9×104N。 在水平的冰道上，马要在水平方向用多 大的力，才能够拉着雪橇匀速前进。
力到达最大值，我们把
Fmax叫最大静摩擦力
两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力
Fmax之间，即0 < F静≤ Fmax
静
摩 静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物
擦 体的相对运动趋势方向相反。
力
的
沿接触面与相对运
方
动趋势方向相反
向
F静
F静
木块都保持静止
思 静摩擦力的大 考 小与正压力有
关吗？
习
下列说法中正确的是
ABC
A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也 一定有弹力
B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一 定垂直
C、滑运动
思
考
思考：当
拉力大于
Fmax后，为 什么摩擦
力保持F0不 变
③ 接触的物体间要有相对运动。
当一个人用力推地面上的木箱， 没有推动的原因是什么呢？
摩 擦
力 两个相互接触、相互挤压的物
体，当它们产生相对运动或具有
相对运动的趋势时，就会在接触
面上产生阻碍相对运动或相对运
动趋势的力，这种力叫摩擦力。
思静
考摩
互相接触的物体相对静止时，
擦
能产生摩擦力吗？
力
二力
平衡
静摩擦力
推力
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
➢ 例题：
在东北的冬季伐木工作中，伐下的木 料常装在雪橇上，马拉着雪橇在冰道上 滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的 雪橇，连同木料的总重量为4.9×104N。 在水平的冰道上，马要在水平方向用多 大的力，才能够拉着雪橇匀速前进。
力到达最大值，我们把
Fmax叫最大静摩擦力
两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力
Fmax之间，即0 < F静≤ Fmax
静
摩 静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物
擦 体的相对运动趋势方向相反。
力
的
沿接触面与相对运
方
动趋势方向相反
向
F静
F静
木块都保持静止
思 静摩擦力的大 考 小与正压力有
关吗？
习
下列说法中正确的是
ABC
A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也 一定有弹力
B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一 定垂直
C、滑运动
思
考
思考：当
拉力大于
Fmax后，为 什么摩擦
力保持F0不 变
③ 接触的物体间要有相对运动。
人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)
F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上， 马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平 方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物 体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观 看!
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)
木板
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
摩擦力PPT课件
| 3 | 60 | 4.0 | 3.0 | 木块-木板 |
数据记录表格和结果分析
• | ... | ... | ... | ... | ... |
数据记录表格和结果分析
结果分析
2. 在相同倾角下，静摩擦力大于滑动摩擦力。这 是因为静摩擦力是阻止物体开始滑动的力，而滑 动摩擦力是物体已经开始滑动后受到的阻力。
撒盐或铺沙
在结冰的路面上撒盐或铺沙可以降低冰点，使冰雪融化或 增加路面粗糙度，从而提高路面与轮胎之间的摩擦系数和 抓地力。
04
减小和增大有益摩擦方法探
讨
减小无益摩擦方法
选用光滑材料
使用表面光滑、摩擦系数小的材料，如涂有润滑剂的金属或塑料 。
改进接触面设计
通过改变接触面的形状、减小接触面积或采用流线型设计来降低摩 擦阻力。
微观摩擦力
在微观尺度下，物体之间的接触 面会变得非常粗糙，此时产生的 摩擦力称为微观摩擦力。例如， 在纳米技术中，微观摩擦力对微 型机械的运动和性能有着重要的 影响。
感谢观看
THANKS
实际案例分析与讨论
汽车刹车系统
通过增大刹车片与刹车盘之间的摩擦来实现车辆的减速和停车。采用高摩擦系数的材料、增加接触面积和提高刹车压 力等方法来增大摩擦力。
自行车链条传动
链条与齿轮之间的摩擦是自行车传动的关键。通过保持链条清洁、涂抹润滑油以及调整链条松紧度等方法来减小无益 摩擦，提高传动效率。
工业机器人抓取
摩擦力PPT课件
汇报人：
2023-12-29
• 摩擦力基本概念 • 摩擦力产生条件与影响因素 • 摩擦力在生活中的应用 • 减小和增大有益摩擦方法探讨 • 实验：测量滑动摩擦力和静摩擦
力大小 • 总结回顾与拓展延伸
摩擦力ppt课件
如操图作所的示 错， 误小 是芳__在__做__没“__有探__使究__弹影__簧响__测滑__力动__计摩__水擦__平力__拉大_动_小_木_因_块_素__”__的，实纠验正时错，误 后，应拉动弹簧测力计使木块做_____________________运动。若 在__木__块__上__再__匀放__速一__直个(选线砝填码“，变则大木”块“运变动小时变”受大或到“的不滑变动”摩)擦。力将
摩擦的利用和防止
传送带
拔 河
走 路
比
赛
很多时候摩擦又是有害的 巨石下垫圆木
行李箱下面 有小轮子
想想议议
运动鞋底纹
浴室脚垫上 有许多颗粒
为什么它们要做成这样的形 状呢?
请阅读课本并结合生活体验，总结归纳增 大或减小摩擦力的方法。
增大摩擦的方法：
涂防滑粉
自行车车闸
瓶子盖
减小摩擦的方法：
练习：影响滑动摩擦力大小的因素 1、如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验中，应该 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做____匀__速__直__线运动，根据 _______二__力__平__衡___原理，就可以知道滑动摩擦力的大小。
(1)分析比较甲、乙两图实验可以得出的结论是在接触面粗糙程度相同时， _______压越力大，_________摩__擦越力大。 (2)分析比较____甲__、__丙____两图实验可以得出的结论是在压力一定时，摩 擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 方法点拨：探究影响滑动摩擦力的因素要应用控制变量法。
在接触面上 与相对运动的方向相反 阻碍物体的相对运动
滑动摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，
《科学探究：摩擦力》PPT课件 沪科版物理
水平匀速拉动木块
测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它 沿木板做匀速直线运动。
测量结果 F摩 =
N
探究影响滑动摩擦力大小的因素
百米跑比赛时， 运动员穿上钉鞋
溜冰——穿光 滑的溜冰鞋
摩擦力的大小与哪些 因素有关？
生锈的铁锁打不开， 滴油后就可以打开
搬运重物，底 下垫上圆木
滑动摩擦力大小可能与哪些因素 猜想 有关？
滚动
使接触面分离的常见方式： ①加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形 成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件 只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。
加润滑油
使接触面分离的常见方式： ②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫， 使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。
气垫船
使接触面分离的常见方式： ③利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可 以使摩擦大大减小。
磁悬浮列车
随堂演练 1.摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于
摩擦的说法不正确的是( C )
A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度
上B.升乙而图燃中烧利用货物与传送带之间减的小摩擦摩把擦货物送到高处
C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大 D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间 形成一层空气垫使船航行时的阻力减小
例题2 关于摩擦力,下列说法中错误的是(A) A.只要两个物体接触并互相挤压,且接触面不 光滑,它们之间就一定产生摩擦力相对运动趋势 B.运动的物体可能不受摩擦力的作用 C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
测量滑动摩擦力 实验演示
测量工具 弹簧测力计
测量原理 二力平衡
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
新粤教物理必修一3.2 研究摩擦力——滑动摩擦力 课件
木板
2 在木块上放重锤，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板 3 在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
Ø结论
l滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有 关，与接触面的面积大小和速度无关。
l在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越 大，滑动摩擦力越大。
---滑动摩擦力
一、 滑动摩擦力
动手实验1
Ø 手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上 运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； Ø 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或 拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。
一、 滑动摩擦力
1、定义
两个相互接触的物体，当发生相对滑动 时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的 力，叫做滑动摩擦力。
二、 探究 影响滑动摩擦力大小的因素
6、滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
公式中，FN是垂直接触面的压力（即正压力）。μ是比例
常数，叫动摩擦因数，跟相互接触物体的材料及接触面的粗糙 程度有关。
几种常见材料间的动摩擦因数
材料 钢——钢 木——木 木——金属 皮革——铸铁 钢——冰 木——冰 橡皮轮胎——路面（干）
动手实验3
器材：两摞完全相同的书： 1、分别在两摞书的上部与底部夹上两本相同的书，左右两 手同时抽出两本书，感受哪边比较容易抽出？
2、在两摞书的同一层（其中一摞中夹放了两张砂纸）夹上 相同的书再抽出，感觉哪边比较容易抽出？
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
可能与接触 面的粗糙程
度有关
2 在木块上放重锤，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板 3 在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
Ø结论
l滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有 关，与接触面的面积大小和速度无关。
l在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越 大，滑动摩擦力越大。
---滑动摩擦力
一、 滑动摩擦力
动手实验1
Ø 手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上 运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； Ø 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或 拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。
一、 滑动摩擦力
1、定义
两个相互接触的物体，当发生相对滑动 时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的 力，叫做滑动摩擦力。
二、 探究 影响滑动摩擦力大小的因素
6、滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
公式中，FN是垂直接触面的压力（即正压力）。μ是比例
常数，叫动摩擦因数，跟相互接触物体的材料及接触面的粗糙 程度有关。
几种常见材料间的动摩擦因数
材料 钢——钢 木——木 木——金属 皮革——铸铁 钢——冰 木——冰 橡皮轮胎——路面（干）
动手实验3
器材：两摞完全相同的书： 1、分别在两摞书的上部与底部夹上两本相同的书，左右两 手同时抽出两本书，感受哪边比较容易抽出？
2、在两摞书的同一层（其中一摞中夹放了两张砂纸）夹上 相同的书再抽出，感觉哪边比较容易抽出？
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
可能与接触 面的粗糙程
度有关
高一物理人教版摩擦力说课讲课PPT(1)
2021/11/14
8
+ 因此，这节课可采用综合运用直观演示、讲授 、讨论并辅以电教手段等多种形式的教学方法 。教学中，加强师生间的双向活动，启发引导 学生积极思维。
2021/11/14
9
说学法
学情分析
+ 学生是课堂教学的主体，现代教育更重视 在教学过程中对学生的学法指导。本节课 的教学过程中要注意以初中学过的摩擦力 的知识为基础，引导学生将正压力与上节 课弹力的知识相联系，在实验中总结出摩 擦力的规律。
小”）。
2021/11/14
43
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 为___2_0___N ,方向是_竖__直_向__上_。
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减__小_摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
体间存在的摩擦叫做滑动（静）摩擦力。
2021/11/14
12
合作探究
环节二
概念
引入新知
大小
摩擦力
条件
2021/11/14
方向
13
联系实际
环节三
拓展应用
小拓展：静摩擦力一定是阻力吗？
2021/11/14
14
第十三章第三节
摩擦力
授课人：石雅静
2021/11/14
15
一、静摩擦力
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一 定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动发 生的力。
以一个木块为研究对象,让它在不同物体 的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
2021/11/14
摩擦力PPT课件(初中科学)
擦力____不_变（填“变大”、“不变”或
“变小”）。
随堂练习
3.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N 的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s, 雪橇所受摩擦力大小是__2_0_0_____N,方向是 __水_平__向_东________.若在雪橇上再装些货物,则 摩擦力将_____变_大_____.若雪橇以2m/s的速度 匀速前进,在这个过程中摩擦力将 __不__变___.(选填“变大”、“变小”或“不 变”)
前进，则箱子受到的摩擦力30牛；若此时
改用40牛的水平力向右推箱子，箱子受到
摩擦力30牛。
一个物体在另一个物体表面上滑动时， 在接触面上产生的摩擦力-----
滑动摩擦力
还有一种运动叫滚动
一个物体在另一个物体表面上滚动 时，接触面产生的摩擦力-----
滚动摩擦力
思考1：猫相对木板向什么方向运动?
水平向右 v
为了阻碍猫相对木板水平向右运动 ∴ 猫受到水平 向左 的摩擦力
思考2：猫相对木板向什么方向运动?
4、物体在平衡力的作用下运动状态如何？ 静止状态或匀速直线运动状态
5、二力平衡的条件是什么？
本文描述的是怎样的一个情景？
早晨，我感到全身寒冷，睁开眼 睛一看，被子全掉在地上，我一动身 体，整个床架都松开了，我滑到地上， 我想站起来，却感到十分困难。伸手 去抓衣服，衣服从手中滑落，我费了 好大劲才从地上站起来，但却寸步难 行。我打了一个喷嚏，好像被人推了一 下，向后滑去------
体验1. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用 力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力？
体验2.手平放在桌面 上，用力推或拉，使 手在桌面上运动，感 受有没有一个阻碍手 运动的力？
当一个物体在另一个物体表面上运动 时，在两个物体的接触面上会产生一种阻
“变小”）。
随堂练习
3.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N 的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s, 雪橇所受摩擦力大小是__2_0_0_____N,方向是 __水_平__向_东________.若在雪橇上再装些货物,则 摩擦力将_____变_大_____.若雪橇以2m/s的速度 匀速前进,在这个过程中摩擦力将 __不__变___.(选填“变大”、“变小”或“不 变”)
前进，则箱子受到的摩擦力30牛；若此时
改用40牛的水平力向右推箱子，箱子受到
摩擦力30牛。
一个物体在另一个物体表面上滑动时， 在接触面上产生的摩擦力-----
滑动摩擦力
还有一种运动叫滚动
一个物体在另一个物体表面上滚动 时，接触面产生的摩擦力-----
滚动摩擦力
思考1：猫相对木板向什么方向运动?
水平向右 v
为了阻碍猫相对木板水平向右运动 ∴ 猫受到水平 向左 的摩擦力
思考2：猫相对木板向什么方向运动?
4、物体在平衡力的作用下运动状态如何？ 静止状态或匀速直线运动状态
5、二力平衡的条件是什么？
本文描述的是怎样的一个情景？
早晨，我感到全身寒冷，睁开眼 睛一看，被子全掉在地上，我一动身 体，整个床架都松开了，我滑到地上， 我想站起来，却感到十分困难。伸手 去抓衣服，衣服从手中滑落，我费了 好大劲才从地上站起来，但却寸步难 行。我打了一个喷嚏，好像被人推了一 下，向后滑去------
体验1. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用 力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力？
体验2.手平放在桌面 上，用力推或拉，使 手在桌面上运动，感 受有没有一个阻碍手 运动的力？
当一个物体在另一个物体表面上运动 时，在两个物体的接触面上会产生一种阻
3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)
学习 目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
科学课件《摩擦力》_公开课PPT1
1、接触面粗糙程度等其他条件相同时，物体表面 摩擦力跟压力大小的关系
1、接触面粗糙程度等其他条件相同时，物体表面上的压力越大，摩擦力越大
上的压力越大，摩擦力越大 对此你能说出其中的原因吗？
2、压力大小等其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。 ①用弹簧测力计拉着木块在长木板表面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力
没有控制木块对接触面的压力一定． 摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关
3.为什么？应用了什么原理？ 二力平衡 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。
2、压力大小等其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大 小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。 小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。 摩擦力的大小跟哪些因素有关。 对此你能说出其中的原因吗？ 摩擦力跟压力大小的关系 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。
思考 一、课本实验有何不足的地方？
1.很难严格控制木块做匀速直线运动 2.弹簧测力计运动，读数不方便
二、你是否有改进办法？
校本P56
例1.为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了 如图甲所示的实验。 （1）如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压 力的关系，应设计怎样的实验步骤？
①用弹簧测力计拉着木块在长木板 表面上做匀速直线运动，记下弹簧 测力计的示数F1 ②在木块上加上不同数量的砝码重 做上面的实验二次，分别记下弹簧 测力计的示数F2、F3 ③比较F1、F2、F3的大小得出结论
1、接触面粗糙程度等其他条件相同时，物体表面上的压力越大，摩擦力越大
上的压力越大，摩擦力越大 对此你能说出其中的原因吗？
2、压力大小等其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。 ①用弹簧测力计拉着木块在长木板表面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力
没有控制木块对接触面的压力一定． 摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关
3.为什么？应用了什么原理？ 二力平衡 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。
2、压力大小等其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大 小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。 小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。 摩擦力的大小跟哪些因素有关。 对此你能说出其中的原因吗？ 摩擦力跟压力大小的关系 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。
思考 一、课本实验有何不足的地方？
1.很难严格控制木块做匀速直线运动 2.弹簧测力计运动，读数不方便
二、你是否有改进办法？
校本P56
例1.为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了 如图甲所示的实验。 （1）如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压 力的关系，应设计怎样的实验步骤？
①用弹簧测力计拉着木块在长木板 表面上做匀速直线运动，记下弹簧 测力计的示数F1 ②在木块上加上不同数量的砝码重 做上面的实验二次，分别记下弹簧 测力计的示数F2、F3 ③比较F1、F2、F3的大小得出结论
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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2.滑动摩擦力的方向可能跟物体
向
的运动方向相反,也可能跟运动方
向相同
例1、物体重力为30N，与水平面间的动摩 擦因素为0.2，物体在F=40N的作用力下沿 水平面运动，求物体所受的滑动摩擦力。
物体对接触面的正压力： 即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。
例2、物体重力为30N，与竖直墙面间的动 摩擦因素为0.2，物体在F=40N的作用力下 沿墙下滑，求物体所受的滑动摩擦力。
2、产生条件：
（1）接触面有弹力 （2）物体发生相对运动趋势 （3）接触面粗糙
静摩擦力方向如何？
❖沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势 方向相反
例1、下列图中的物体都处于静止 状态，有静摩擦力的是( BCD)
F
A
B
F
C
D
物块受静摩擦力方向如何？
静摩擦力的大小
有变化！ 随使物体产生相对运动趋势的外 力增大而增大
解： ∵铁箱滑动时的摩擦力 f=μFN=0.4×50N=20N，而推力F=10N< Ff=20N
∴铁箱没有被推动，铁箱所受摩擦力 属静摩擦力,由平衡条件有：静摩擦力 Ff=F=20N
课堂互动讲练
类型一 对摩擦力概念的理解
例1 有关滑动摩擦力的下列说法正确的是( ) A．物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重
有范围！大小：0<F≤FM（最大静摩擦力）
练一练
静止
F=10N A
F=2N
求
：
静
摩
擦
G=1N
力
的
大
小
❖练习 ❖1.关于摩擦力的方向，下列叙述中不正确
的是 D
❖A.静摩擦力的方向，可能与物体运动的方 向相同
❖B.静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋 势的方向相反
❖C.滑动摩擦力的方向，可能与物体的运动 方向相同
3.方向：
滑动摩擦力的方向与运动的方向相反？
v
f
沿着接触面，与物体相对运动的方向相反。
4.大小：
跟正压力FN的大小成正比。即 F=μFN
µ是比例常数叫做动摩擦因数。它的数 值跟两个物体的材料和表面粗糙程度关， 跟物体间的接触面积无关。
滑
动 注意:
摩
1. 物体的相对运动方向=物体的
擦
运动方向
力
方
力成正比 B．滑动摩擦力总是与物体运动方向相反 C．滑动摩擦力总是阻力 D．滑动摩擦力随压力的力的概 念和规律，滑动摩擦力的大小与压力成正比，方 向与物体间相对运动的方向相反，其中“相对” 指的是相对于和它接触的物体．
【解析】 滑动摩擦力与压力成正比，而不 是与重力成正比，所以A选项错误．滑动摩擦力 的方向总是与相对运动的方向相反，所以B选项 错误．滑动摩擦力既可以作为动力，也可以作为 阻力，因此C选项错误．
【答案】 D
变式训练
1．(2010年玉溪高一检测)下列说法正确 的是( )
A．一个物体静止在另一个物体的表面 上，它们之间一定不存在摩擦力
B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动 方向相反
C．两物体间如果有了弹力，就一定有 摩擦力
D．两物体间有摩擦力，就一定有弹力
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第三章 相互作用
第三节 研究摩擦力
同学们试一试能否把这两本书粘在一起？ 想想其中的道理！不能用胶水哦!
一、滑动摩擦力
1、定义： 当一个物体在另一个物体表面滑动的
时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的 力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、产生条件：
（1）接触面有弹力 （2）物体发生相对运动 （3）接触面粗糙
❖D.滑动摩擦力的方向，总是与物体的相对 运动方向相同
巩固1
下列说法中正确的是( Ｃ )
A、运动的物体一定受到滑动摩擦力 B、静止的物体不可能受到滑动摩擦力 C、滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方 向相反 D、滑动摩擦力的方向一定与运动方向相 反
一个重为50牛顿的木箱放置在水平地面上， 木箱与地板之间的动摩擦因数μ=0.4，某人沿 水平方向10牛顿的力推箱子，问木箱受到摩 擦力多大？
F
物体对接触面的正压力： 即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。
其大小不一定等于物体的重力。
二、静摩擦力
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有 一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。
推力
二力平衡
静摩 擦力 1、定义： 两相互接触并挤压的物体间，存 在相对运动趋势,在接触面上产生的一种阻碍 相对运动趋势的力， 称静摩擦力。
结束语
感谢聆听
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2.滑动摩擦力的方向可能跟物体
向
的运动方向相反,也可能跟运动方
向相同
例1、物体重力为30N，与水平面间的动摩 擦因素为0.2，物体在F=40N的作用力下沿 水平面运动，求物体所受的滑动摩擦力。
物体对接触面的正压力： 即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。
例2、物体重力为30N，与竖直墙面间的动 摩擦因素为0.2，物体在F=40N的作用力下 沿墙下滑，求物体所受的滑动摩擦力。
2、产生条件：
（1）接触面有弹力 （2）物体发生相对运动趋势 （3）接触面粗糙
静摩擦力方向如何？
❖沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势 方向相反
例1、下列图中的物体都处于静止 状态，有静摩擦力的是( BCD)
F
A
B
F
C
D
物块受静摩擦力方向如何？
静摩擦力的大小
有变化！ 随使物体产生相对运动趋势的外 力增大而增大
解： ∵铁箱滑动时的摩擦力 f=μFN=0.4×50N=20N，而推力F=10N< Ff=20N
∴铁箱没有被推动，铁箱所受摩擦力 属静摩擦力,由平衡条件有：静摩擦力 Ff=F=20N
课堂互动讲练
类型一 对摩擦力概念的理解
例1 有关滑动摩擦力的下列说法正确的是( ) A．物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重
有范围！大小：0<F≤FM（最大静摩擦力）
练一练
静止
F=10N A
F=2N
求
：
静
摩
擦
G=1N
力
的
大
小
❖练习 ❖1.关于摩擦力的方向，下列叙述中不正确
的是 D
❖A.静摩擦力的方向，可能与物体运动的方 向相同
❖B.静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋 势的方向相反
❖C.滑动摩擦力的方向，可能与物体的运动 方向相同
3.方向：
滑动摩擦力的方向与运动的方向相反？
v
f
沿着接触面，与物体相对运动的方向相反。
4.大小：
跟正压力FN的大小成正比。即 F=μFN
µ是比例常数叫做动摩擦因数。它的数 值跟两个物体的材料和表面粗糙程度关， 跟物体间的接触面积无关。
滑
动 注意:
摩
1. 物体的相对运动方向=物体的
擦
运动方向
力
方
力成正比 B．滑动摩擦力总是与物体运动方向相反 C．滑动摩擦力总是阻力 D．滑动摩擦力随压力的力的概 念和规律，滑动摩擦力的大小与压力成正比，方 向与物体间相对运动的方向相反，其中“相对” 指的是相对于和它接触的物体．
【解析】 滑动摩擦力与压力成正比，而不 是与重力成正比，所以A选项错误．滑动摩擦力 的方向总是与相对运动的方向相反，所以B选项 错误．滑动摩擦力既可以作为动力，也可以作为 阻力，因此C选项错误．
【答案】 D
变式训练
1．(2010年玉溪高一检测)下列说法正确 的是( )
A．一个物体静止在另一个物体的表面 上，它们之间一定不存在摩擦力
B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动 方向相反
C．两物体间如果有了弹力，就一定有 摩擦力
D．两物体间有摩擦力，就一定有弹力
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第三章 相互作用
第三节 研究摩擦力
同学们试一试能否把这两本书粘在一起？ 想想其中的道理！不能用胶水哦!
一、滑动摩擦力
1、定义： 当一个物体在另一个物体表面滑动的
时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的 力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、产生条件：
（1）接触面有弹力 （2）物体发生相对运动 （3）接触面粗糙
❖D.滑动摩擦力的方向，总是与物体的相对 运动方向相同
巩固1
下列说法中正确的是( Ｃ )
A、运动的物体一定受到滑动摩擦力 B、静止的物体不可能受到滑动摩擦力 C、滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方 向相反 D、滑动摩擦力的方向一定与运动方向相 反
一个重为50牛顿的木箱放置在水平地面上， 木箱与地板之间的动摩擦因数μ=0.4，某人沿 水平方向10牛顿的力推箱子，问木箱受到摩 擦力多大？
F
物体对接触面的正压力： 即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。
其大小不一定等于物体的重力。
二、静摩擦力
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有 一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。
推力
二力平衡
静摩 擦力 1、定义： 两相互接触并挤压的物体间，存 在相对运动趋势,在接触面上产生的一种阻碍 相对运动趋势的力， 称静摩擦力。