以科学发展观为指导全面加强政治理论课教学
党员政治理论学习计划
党员政治理论学习计划思想政治素质是学生党员素质的基础。
下面是店铺为大家整理的党员政治理论学习计划，供你参考!党员政治理论学习计划篇1一、指导思想20xx年是深入学习党的“十七大”会议精神、全面推进社会主义和谐社会建设的重要一年。
根据局党委2012年总体工作部署，学校政治学习的指导思想是：以“十七大”和深入学习创先争优重要思想为指导，认真学习贯彻党的“十七大”会议精神，扎实开展教职工的思想政治教育，提高广大党员教师的思想水准。
二、政治学习主要内容1、政治理论学习和国内外形势教育(1)深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。
(2)认真抓好“十七大”会议精神落实情况。
围绕“十一五”教育规划的总体目标、指导方针和重大部署，按照构建社会主义和谐社会战略推进和谐校园建设。
(3)引导党员教师关心国内、国际重大时事，加强形势教育，继续深入开展以社会主义荣辱观为主要内容的各类主题宣传教育活动。
(4)以“反邪教、防渗透、促和谐”为主题，开展反邪教警示教育活动。
深刻揭露“”等邪教的反动政治本质，强化广大党员教师的政权意识、忧患意识和责任意识，提高防邪拒邪的能力。
2、教育新思想和法律法规(1)学习当代社会、经济、心理、科技发展等方面的知识。
(2)学习先进教育思想和科学育人理念。
立足教师专业提高。
(3)学习促进专业发展所需要的知识，特别是新课程改革的理念、方式和方法，进一步帮助教师了解把握中国教育改革发展的趋势。
(4)学习贯彻好全市教育行政工作会议精神，增强教育服务经济社会的能力，推进区域服务型教育体系的构建。
(5)加强以《中华人民共和国义务教育法》为重点的教育法律法规的学习，充实法律知识，增强法制观念，提高政策水平，做到依法治校、依法执教。
3、教育系统先进人物事迹(1)继续开展“爱与责任”为主题的师德教育，加强对全体党员教师的爱心和责任心教育，弘扬学为人师、行为师范的职业道德，组织开展“百名教师进千家”活动。
教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知
教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.04.12•【文号】教社科〔2018〕2号•【施行日期】2018.04.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知教社科〔2018〕2号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，加强新时代高校思想政治理论课建设，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，培养担当民族复兴大任的时代新人，我部研制了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》。
现印发给你们，请参照执行。
教育部2018年4月12日新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设，作出一系列重大决策部署，思想政治理论课建设在改进中不断加强，课堂教学状况显著改善，大学生学习思想政治理论课的获得感明显增强。
中国特色社会主义进入新时代，对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。
为继续打好提高思想政治理论课质量和水平的攻坚战，坚持不懈传播马克思主义科学理论，讲清讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生对思想政治理论课的获得感，现就教学工作提出以下基本要求。
浅谈新形势下如何以科学发展观指导创新思想政治工作
围绕公 路中心工作 ，突出行业中心任务 。 实 现主题 中心 目 标， 切实发挥好主流牵引 、 思
想诱 导、人才支持和组织保证作用。同时要
从公路事业 的实际出发 ， 重视 广大养路职工 和党员干部 多层次 、多样化的需求 ，多做诚 信实爱工作 ， 锻炼提高思想政 治工作 的艺术 性 ，增强教育效果 。 三是创新 载体 ， 繁荣文化。不要 说全社 会的广泛领 域 ， 但是公路行业 ，思想政治 工
思政教育
２ ０ １ ３年 ５期 （ 中）
浅谈新形势下如何以科学发展观指导 创新思想政治工作
岳 跃 峰
（ 台前县公路管理局 ，河 南 濮阳 ４ ５ ７ ６ ０ ０）
牢固树立和全面落实科学发展观 ， 是贯 彻 落实 “ 三个代表”重要思想 的具体体现 ， 也 是公 路行业实现可持续发展 的必然要求 。 如 何运 用科 学发 展观 创新 和推 动思想 政治 工作， 为公路事业又快又好地发展提供坚强
作不 仅要 向广大 干部职 工提供 高 品位 的文
化产 品 ，也要把 各类群 众性 文化活 动组 织 好 ，并 在普及 中提高 、在继承中创新 、在发 展 中繁荣 ， 起到对 内凝聚人心 、对外塑造行
业形象的作用。积极传播全国建设 小康社会
和公路行业可持续发展所需要的新 思想 、新 观念和新精神 ， 大力推进思想政治工作手段 和载体 的现代化 ， 努力建设和培育具有时代 特色的公路文化。 四是 以人为本 ，全面发展 。贯彻落实科
人， 就是关心人的成长和发展 ， 既把人塑造 成权利 的主体 ，又把人塑造成责任的主体 。
而 这些正是思想政治工作 的内蕴所在。二是 用 科学发展观 指导思想政治工作必须首先抓
思政教研室工作计划
思政教研室工作计划一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持以人为本，以提高教师素质和教学质量为核心，以提高学生思想政治素质为重点，加强教学研究和教学改革，推动思政课教学工作不断创新发展。
二、工作目标1、提高教师的教学水平和教学质量，使思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程。
2、加强课程建设，优化教学内容，创新教学方法和手段，提高课堂教学的吸引力和感染力。
3、加强实践教学，增强学生的社会责任感和实践能力。
4、加强教学研究，提高教师的科研能力和学术水平。
三、工作措施（一）加强教师队伍建设1、组织教师参加各类培训和学术交流活动，不断更新教育教学理念，提高教师的业务水平和综合素质。
2、开展教学观摩和教学研讨活动，促进教师之间的相互学习和交流，共同提高教学质量。
3、鼓励教师开展教学改革和创新实践，对取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
（二）优化教学内容1、结合时代发展和学生实际，及时更新教学内容，使教学内容具有时代性、针对性和实效性。
2、加强教材研究，合理整合教材内容，突出重点，化解难点，提高教学效果。
3、注重将理论知识与实际生活相结合，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
（三）创新教学方法和手段1、积极采用案例教学、问题导向教学、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、充分利用多媒体教学手段，制作生动形象的教学课件，提高课堂教学的吸引力和感染力。
3、加强网络教学平台建设，拓展教学空间，为学生提供丰富的学习资源和交流平台。
（四）加强实践教学1、制定实践教学计划，明确实践教学目标和任务，组织学生开展社会调查、志愿服务等实践活动。
2、加强实践教学基地建设，与企事业单位、社区等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会。
2024年度政治理论学习方案范文
2024年度政治理论学习方案范文____年度政治理论学习方案一、总体目标：本学年的政治理论学习方案旨在使学生全面理解和掌握中国特色社会主义理论体系，增强政治理论学习的科学性和系统性，培养学生的政治素养和理论思维能力，为实现中国特色社会主义事业提供人才支持。
二、基本原则：1. 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针。
2. 突出思想性、理论性和实践性相结合，强调理论联系实际。
3. 强调综合素质培养，注重学生的自主学习和实践能力的培养。
三、学习内容：1. 马克思列宁主义基本原理- 详细学习马克思主义基本原理，包括辩证唯物主义、历史唯物主义、马克思主义的科学体系等。
- 研究列宁主义对马克思主义的发展和丰富。
2. 毛泽东思想- 全面学习毛泽东思想的基本内容和发展历程，特别是关于中国革命和建设的理论成果。
- 深入研究毛泽东思想在当代社会主义建设中的指导意义。
3. 邓小平理论- 系统学习邓小平理论的基本内容和发展历程，深入研究邓小平理论在中国改革开放和现代化建设中的重要性和实践指导意义。
4. “三个代表”重要思想- 全面学习“三个代表”重要思想的核心内容和基本要求，掌握其发展脉络和时代特征。
- 总结“三个代表”重要思想在中国共产党和社会主义事业中的实践经验和启示。
5. 科学发展观- 深入学习科学发展观的重要内涵和核心要义，理解和把握其基本原则和方法论。
- 研究科学发展观对中国特色社会主义事业的指导作用。
6. 习近平新时代中国特色社会主义思想- 系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容和基本要求，把握其核心观点和科学理论体系。
- 深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想对中国特色社会主义事业的指导作用。
四、学习方法：1. 理论学习- 通过学习教材和参考资料，系统学习和掌握相关理论知识。
- 注重理论联系实际，将理论知识与社会实践相结合，培养学生的思辨能力和独立思考能力。
中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见
中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见文章属性•【制定机关】中央宣传部,教育部•【公布日期】2005.02.07•【文号】教社政[2005]5号•【施行日期】2005.02.07•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政[2005]5号）根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，经党中央同意，现就加强和改进高等学校思想政治理论课提出如下意见。
一、充分认识新形势下加强和改进高等学校思想政治理论课的重要性马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。
充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。
改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来，高等学校思想政治理论课教育教学取得了很大成绩。
邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作不断深入，学科建设扎实推进，教材建设取得成效，教学方式方法逐步改进，教师队伍建设得到加强。
高等学校思想政治理论课在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面，发挥了重要的作用。
新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。
世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋。
我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。
2024年政治理论学习活动计划(二篇)
2024年政治理论学习活动计划一、活动背景：开幕的____第____届中央委员会第三次全体会议于____日下午胜利闭幕，____位中央委员、____位候补中央委员和部分列席人员参加了会议。
为期____天的全会听取、讨论了____受____局委托作的工作报告，审议通过《____全面深化改革若干重大问题____决定》。
全会的指导思想是高举____伟大旗帜，以____、____、____为指导。
这是____局坚持全面____和____、____的具体体现。
全会提出全面深化改革的总目标，是完善和发展____制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
第一次提出两个概念，一是要进一步完善国家治理体系，二是要提升国家治理能力。
这两个概念为完善____制度总目标做了定位。
二、活动目的：通过对全____文件的认真地学习，学习文件的丰富的内涵、重大的意义和精神实质。
这次会议的召开是我们党坚持以____，____，____为指导，在新形势下坚定不移地____基本路线，基本纲领，基本经验，基本要求，坚定不移高举改革大旗的重要宣示和重要体现，是全面深入改革的又一次总部署，总动员，必定对推动____事业产生重大而又深远的影响。
通过学习加深了对全会公报中的各项内容的理解，增强了学生对执行____的理论、道路、制度三个自信的自觉性，进而提高了个人先进性。
三、活动形式。
主要通过做报告.读材料的方式，让同学们学习，了解全会的指导思想和工作重点。
四、活动时间：____年____月____日五、活动地点：五号教学楼5211六、参加人员：机械交通学院交运____班全体学生七、活动总体流程：1.由团支书等班干部宣读党代会内容；2.班长用相机等电子设备记录学习过程；3.同学们就此次的学习自由讨论，畅谈感受；然后每人写学习____的心得体会，加强对全会的理解。
4.班干部对此次学习进行简短的总结。
教师政治理论学习计划及措施（____－____学年）为了加强和巩固全校教职工的政治思想教育，使学校成为培养有理想、有文化、有道德、守纪律的____合格人才的坚实阵地，针对我校的实际情况，为防止教职工们政治学习流于形式特制定本年度计划及具体措施如下：一、每周四下午两节课后定为全体教职工政治学习时间，学习内容包括“____”、“____”、“____”普法以及有关____方针、政策方面的材料。
加强政治理论学习 提高教育教学水平
加强政治理论学习提高教育教学水平――XXX同志学习省第十二次党代会心得2012年4月24日至4月28日，中国共产党甘肃省第十二次代表大会在兰州隆重召开。
王三运同志代表中共甘肃省第十一届委员会向大会作了题为《科学发展转型跨越团结富民兴陇，为与全国同步进入全面小康社会而努力奋斗》的报告。
这次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，动员全省各级党组织、广大党员和各族人民凝心聚力、抢抓机遇、求真务实、开拓创新，在新的历史起点上推动科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇大业，为与全国同步进入全面小康社会而努力奋斗。
通过对王三运同志的讲话报告学习，使我初步领会此次党代会精神；更加充分地了解目前面临的形势和发展机遇；也使本人对今后甘肃改革发展、努力构建社会主义和谐甘肃，全面加强党的建设目标、任务、工作重点和关键措施以及甘肃未来发展的宏伟蓝图充满了信心，充满了期盼。
作为一名教师，认真学习、深刻领会、全面贯彻省党代会精神，是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。
当前，我们全体党员要以省第十二次党代会精神为动力，在自己的岗位上全力工作，尽自己所能，为创建和谐甘肃而努力奋斗。
学习省第十二次党代会精神，重点是学习省委王三运书记代表中共甘肃省第十一届委员会所作的工作报告和在省委十二届一次全会上的讲话。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，动员全省各级党组织、广大党员和各族人民凝心聚力、抢抓机遇、求真务实、开拓创新，在新的历史起点上推动科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇大业，为与全国同步进入全面小康社会而努力奋斗是省第十二次党代会的主题，也是我省今后五年全部工作的主题。
此次党代会中王三运书记对全省各级党组织和广大党员及领导干部提出严格要求。
他强调转型跨越、富民兴陇，关键在党、根本在人。
我们要坚持党要管党、从严治党，以执政能力和先进性建设为主线，以改革创新精神全面加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断提高党的建设科学化水平。
关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的
关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)，《中共中央宣传部教育部关于印发(中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案)的通知》(教社政[2005]9号)，以及《关于进一步加强和改进上海高校思想政治理论课建设的若干意见》等文件精神，落实2008年7月中央宣传部、教育部召开的“加强和改进高校思想政治理论课工作”的会议精神，结合我校实际，提出如下实施意见。
一、深刻认识加强和改进高等学校思想政治理论课的重要性，进一步明确指导思想和总体要求1．《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（下称《意见》）明确指出，高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是中国特色社会主义大学的本质。
《意见》全面科学地提出了加强和改进高等学校思想政治理论课的指导思想、总体要求和具体意见和措施。
全校师生要认真学习，深刻领会，把思想认识统一到中央精神上来，采取有力措施，切实加强和改进大学生思想政治理论课教学工作。
2．加强和改进我校思想政治理论课的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，贯彻中央及上海市关于加强和改进思想政治理论课的精神，把社会主义核心价值体系融入教育全过程。
进一步解放思想，实事求是，与时俱进，不断增强我校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3．加强和改进我校思想政治理论课的总体要求：以加强学科建设和教学研究为龙头，以改革完善课程体系为基础，以改革教学方法为手段、以培养师资队伍为支撑，以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”为运作理念，务求通过改革切实提高我校思想政治理论课的整体水平，探索创立具有我校特色的思想政治理论课教育教学新模式，努力把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。
2024年教职工政治理论的学习计划
2024年教职工政治理论的学习计划在当前的教育环境下，提升教职工的政治理论素养，不仅是落实党的教育方针的需要，也是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
因此，制定一份科学、系统的教职工政治理论学习计划，对于提高教职工的政治觉悟、理论水平和实践能力具有重要意义。
一、学习背景与目的随着时代的发展和教育改革的深入推进，教职工的政治理论学习已成为教育系统的重要工作之一。
通过加强政治理论学习，可以使教职工更好地理解党的路线、方针、政策，坚定政治立场，提升政治鉴别力和政治敏锐性，从而在工作中更好地发挥模范带头作用，引导学生健康成长。
二、学习原则理论与实践相结合：理论学习要紧密联系教育工作实际，通过实践检验理论的真理性，增强理论学习的针对性和实效性。
系统性与阶段性相结合：既要保证学习的系统性，又要根据教职工的实际情况和需要，分阶段、有重点地进行学习。
自主学习与集体学习相结合：鼓励教职工自主学习，同时加强集体学习，通过交流研讨，共同提高。
三、学习内容与阶段安排第一阶段：政治基础理论学习（1-3个月）学习内容：主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等政治基础理论。
学习要求：通过系统学习，使教职工对马克思主义的基本原理和党的创新理论有全面深入的了解和认识，掌握科学的世界观和方法论。
第二阶段：党的基本路线和政策法规学习（4-6个月）学习内容：重点学习党的基本路线、教育方针、政策法规以及教育改革发展的相关文件精神。
学习要求：通过学习，使教职工深刻领会党的教育方针和政策法规的精神实质，明确教育工作的方向和任务，提高执行政策的能力。
第三阶段：教育实践中的政治理论学习应用（7-9个月）学习内容：结合教育工作实际，学习如何在教育教学、管理服务等工作中贯彻落实党的教育方针和政策法规，发挥政治理论学习的指导作用。
学习要求：通过实践应用，使教职工能够将政治理论学习成果转化为工作动力和实际能力，提高工作水平和效果。
以科学发展观指导高校学生思想政治教育创新研究
以人 为本 、全 面协 调可 持续 发展 的科学 发展 观， 我们党 从新 世纪 新阶 是 段 党和 国家 事业 发展全局 出发提 出的重大 战略 思想 。科 学发展观 揭示 了发 展 的本 质和 内涵， 是指 导我们 认识发展 的根 本观点， 也是 指导我 们推进 各项 工作 的根 本方法 。以科学 发展观 为指 导， 入 开展大 学生思想 政 治教 育工作， 深 并进 行 思想政治 教育 工作 的创新， 是高等 学校 德育 工作新 时期 面临 的重要 任务 。 科 学发展观 ， 本质上 说， 是坚持 以人 为本， 立全 面 、协调 、可持 续 从 就 树 的发展观， 是促进 经济 社会和 人 的全 面发 展的发 展观 。 从新 时期 高校 思想 教育 工作 的现状 不难看 出， 高校学 生思想 政治 教育要 取得新 的突破 和进展 ， 必须紧 密结合 时代 社会 的新发展， 深刻 认识和准 确把握 学生思想 政治教育 面临的新 情 况 、 问题， 时俱进， 拓创新 ： 新 与 开 一是把 思想政 治教 育与学 生的 个人前途 、 命 运结合 起来 ： 是把学 生的个 人前途 、命 运与 国家前途 、国家 命运结 合起 来。 二 不让大 学生切 实感受 到思想 政治教 育与个 人前 途、 命运密 切相 关， 思想政 治教 育工 作 就难 以做 到 实 处 。 １思想观 念创 新 思想观念 的创新是高校 大学生 思想 政治教 育创新 的基 础， 是德育 领域的思 想解 放， 具有 重要 的牵引力 量 。 学发展 观的 实质和核 心就 是 “ 科 以人 为本 ” 全 。 面 贯彻 “ 以人为 本”是现 时 期加强和 改进 思想政 治教育 的根本 要求 。只有 树 立 “ 以人 为本 ”的观念， 能增强 思想政 治教育 的主 体性 、主 动性 ， 才 同时有利 子教 育双方 的融合 、 协作 。 以学生 的根本 利益 为出发 点和落 脚点， 注学生 要 关 全面 发展的 实现， 为学 生综合 素质 和能力 的全面 提高提 供强大 的思想 保证 、 精 神动 力和舆论 支持 ， 不是单 纯地 从防止 “ 而 学潮 ” 、维护 “ 定 ” 稳 、不添 “ 子 ” 乱 出发 ， 思想 教育 的注 意 力要从 消极 防范和控 制转 向积极 引 导和 真诚服 务 。 一 要 切 以学 生为本 ， 一切为 了学生， 了一切学 生， 为 为了学 生的一 切， 弘扬学 生的主 体性和 价值性 ： 学生 的健康 人格 、自由、 等 、 把 平 幸福 和全面 发展 作为 思想教 育的终 极关怀， 养学 生公平 、宽 容、诚 信 、自主 、自强、 自律的 自我意识 和 培 观念。 因此， 以人为 本 ” 念的树 立， “ 观 是思想 政 治教育 工作创 新能否 进行 的前 提， 是能 否解 决当前 思想 政 治教 育工 作 中的 －些 积弊 的开 端 。 － 一 ２ 内容方 法创 新 首先应 该 从增 强 “ 两课 ” 内容 的时代 性 入手 。要将 建 设 中国特 色 社会 主义 的新 理论， 新成 果及 时充实 到 “ 课 ”教材 中来 。以马克思 主义 、毛泽 东 两 思想 、邓 小平理论 和 “ 个代表 ”重要 思想 为指导 ， 三 以爱国主 义 为基础， 以为 人 民服务 为核心， 以集体 主义 为原 则， 以诚 实守 信为重 点， 理论联 系实 际， 组织 资深教 师编写 具有 时代感和 针对 性的新 教材， 激发 学生政 治学 习热情 ， 入开 深 展学 生的 思想政 治教育 。 其 次， 教学形式 要更加 多样化， 特别 是要加 强 多媒 体等现 代化 教学手 段在 政治理 论课教 学中 的应用 。 同时 要重视 实践 性教学环 节， 鼓励 和引 导学生 深入 社会， 了解 社会 ， 务社会 ， 服 积极 参加 大学 生‘ 三下 乡 ’志愿 者服 务西部 等社会 实践和社会 公益 活动， 并及 时用科 学的理论有 针对性 地帮助他 们正确认 识在社 会 实践 中所遇 到 的问题 。 再次， 认真研究 大学生 思想 政治 教育工 作中 的新情况 、新 问题， 要 紧紧 抓 住影 响大学生思想 政治观念 形成和 发展 的关键环节， 确定思想 政治教育 的重点 内容 ， 因势利 导 、因材施教 ， 做到入 耳 、入脑 、入心 。 最后， 全面加 强校 园 网络 建设， 牢牢把握 网络 思想政 治教育的主动 权， 使网 络成 为弘扬 主旋律 、开展 思想政 治教 育的 重要阵地 。建 设好融 思想性 、知识
2024年学校教师政治理论学习计划
2024年学校教师政治理论学习计划在2024年的学校教师政治理论学习计划中，我们将着重培养教师的政治素养和政治意识，加强他们的政治理论学习，提高他们的政治思维能力和决策能力。
以下是该学习计划的内容：一、政治素养的培养1.加强教师政治道德修养的培养，注重道德理念的塑造、政治信仰的坚定和政治行为的规范。
2.提高教师的国家、社会、世界的政治认知能力，了解和掌握国家政治制度、社会主义核心价值观等方面的知识。
3.加强教师对党的领导的认同，增强党性修养，坚决拥护党的路线、方针、政策。
4.鼓励教师参与政治生活，了解政治领域的新动态，积极参加党组织和团组织的活动。
二、政治理论学习1.加强马克思主义政治经济学的学习，深入了解马克思主义政治经济学的基本理论和方法。
2.学习党的基本理论、基本路线和基本纲领，了解党的历史和发展，了解党的十九大报告和十九届四中全会精神。
3.学习习近平新时代中国特色社会主义思想，了解习近平总书记的重要讲话精神和治国理政思想。
4.学习中国共产党的党史和党的历史风云人物的事迹，了解党的历史发展和先辈们的奋斗精神。
5.学习中国特色社会主义制度和中国特色社会主义事业的实践，了解国家治理体系和治理能力现代化的建设。
三、政治思维能力和决策能力的提高1.培养教师的系统思维和辩证思维能力，加强思维方法的培训。
2.提高教师的政策分析和决策能力，注重培养教师的实际操作能力。
3.开展政策解读和案例研究，引导教师掌握科学分析问题和解决问题的方法。
4.组织教师参与政策制定和实施过程，提高他们的政策参与能力和政策表达能力。
四、政治理论学习的形式和方法1.开展专题讲座、座谈会等形式的政治理论学习活动，邀请政府官员、专家学者等进行授课。
2.组织教师参观学习，组织参观政治教育基地、党史纪念馆等地，加深教师对政治理论的理解。
3.利用互联网和多媒体技术，开设在线政治理论课程，供教师随时学习。
4.通过论文写作、课题研究等形式，指导教师深入学习政治理论，提高他们的研究能力和创新能力。
马克思主义学院：思政课建设方案(定稿)
马克思主义学院思想政治理论课建设方案为加强我校思想政治理论课建设，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）、教育部关于《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》（教社科[2011]1号）、我校《2011版培养方案》和《临沂大学红色育人工程实施意见》的精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治理论课教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才，使思想政治理论课的各课程成为提高学生的思想政治素质、人文科学素质、身心健康素质和创新素质的重要课程。
二、课程建设总体目标全面落实“05”方案的要求，通过四年的建设，将其中的《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《红色文化与沂蒙精神》等课程建成我校精品课程，并力争将其中的一至二门课程建成省级精品课程。
三、课程建设基本内容1.课程体系建设按照中央16号文件和中宣部、教育部文件的精神，把我校思想政治理论课各课程作为一个德育教育和全面素质教育整体来建设，从教学内容、课时安排上作整体研究，努力做到两个结合：一是与我校红色育人工程相结合；二是做到理论教学与实践教学相结合。
2.教学内容建设积极贯彻根据中央有关思想政治理论课教育教学的指示精神和学校党委的有关要求，落实2011版培养方案，从我们学校学生的实际情况出发，注重改革教学内容，着力提高课堂教学的针对性和实效性。
2024年政治理论学习计划（三篇）
2024年政治理论学习计划一、指导思想以____、____和____为指导，以学习____和____为主线，高举____伟大旗帜，坚持正确的舆论导向，有计划、有针对性地开展一系列理论学习教育活动，引导和激励全校党员干部和教职员工振奋精神、干事创业，为实现我校“办人民满意的学校”的目标提供强大的精神动力和思想保证。
二、学习内容第一专题：____教育实践活动学习专题。
学习目的：通过____教育实践活动，以____八项规定精神为切入点，进一步突出作风建设，以实际行动在反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风上取得进展，努力营造风清气正的校园环境，为推动学校发展提供坚强的长效机制保障。
学习时间：____月____日-____月____日学习材料1.中央“八项规定”、“六项禁令”;2.《____教育实践活动学习文件选编》;3.《____教育实践活动读本》。
第二专题：____和中国梦学习专题。
学习目的：通过深入开展____和中国梦宣传教育活动，引导广大教职工深刻领会和把握____道路、理论体系、制度的基本内涵，进一步坚定道路、理论、制度自信，鼓舞广大教职工为实现民族复兴的“中国梦”不懈奋斗。
学习时间：____月____日-____月____日学习材料：1.____在第____届全国人代会第一次会议上的讲话;2.《民族复兴中国梦――学习教育读本》。
第三专题：____学习专题。
学习目的：____，是党在深化改革开放，加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次重要会议。
广大教职工要认真学习____，把思想和行动统一到中央的决策和部署上来。
学习时间：____月____日-____月____日学习材料：____第____届中央委员会第三次全体会议公报、决定等。
第四专题：全国、我省两会精神学习专题。
学习目的：认真学习全国和我省两会政府工作报告，领悟精神内涵，认清形势，找准方向，把个人发展与社会经济建设和党和人民群众对教育提出的新要求结合起来，切实提高服务社会和教育育人的本领。
教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2013―2017年)》的通知
教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2013―2017年)》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.06.25•【文号】教社科[2013]4号•【施行日期】2013.06.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,职业教育与成人教育正文教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》的通知（教社科[2013]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：现将《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》印发给你们，请结合本地本校实际情况，认真贯彻执行。
各地制定的实施方案和政策措施请及时报送我部社会科学司。
附件：普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）教育部2013年6月25日附件普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）为贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，建设一支高素质的高校思想政治理论课教师队伍，根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科〔2008〕5号）精神，结合高校思想政治理论课教师队伍建设实际，特制定本规划。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧密结合教育规划纲要实施，紧紧围绕深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑，实现高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标，不断增强思想政治理论课教师推进中国特色社会主义理论体系“三进”的责任感、使命感和荣誉感，建设一支“让党放心、让学生满意”的高校思想政治理论课教师队伍。
二、建设目标进一步完善教育部、地方、高校三级既分工负责又相互衔接的思想政治理论课教师培养培训体系，以加强师德建设和提高教师业务水平为中心，以提高理论素养为基础，以创新方法为载体，以强化科研能力为支撑，以完善制度措施为保障，以提高教育教学质量为目的，通过全员培训、骨干研修、在职攻读学位、国内考察、国外研修、以项目选人和选人给项目等多种途径，努力造就数百名政治坚定、理论功底扎实、善于联系实际、具有较高教学水平和科研能力的领军人物、中青年学术带头人；培养数千名思想政治理论素质高、业务精湛、具有发展潜力的教学一线骨干教师；建设数万名坚持正确方向、师德高尚、业务熟练、结构合理的专业化教师队伍，为加强和改进大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出贡献。
2011政治理论学习计划
2011年度中共南安市第一实验小学支部政治理论学习计划一、指导思想以科学发展观为指导，以学习十七届五中全会精神和《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》为主线，以深入开展“创先争优”活动为载体，以上级规定的理论学习资料、教育相关的法律法规和从事教育工作必备的专业知识为主要内容，遵循理论联系实际和学精管用的原则，解放思想、实事求是，不断提高广大党员教职工的政治理论素养和思想道德水平，为全面实现2011年学校教育工作目标提供强有力的思想和组织保障。
二、学习重点1、学习党的十七大精神。
重点学习党的十七大报告和新《党章》。
我支部将再次掀起学习热潮，特别是要集中时间、集中精神，学习好、理解好、把握好十七大报告的精神实质，学习的过程中采取通读报告原文，收听、收看音像辅导讲座，分章节学习、分专题研讨等形式进行。
同时，我支部还要组织党员干部做好十七大其它相关文件的学习。
2、结合教育工作实际，深入学习新课程改革有关书籍，学习《人民教育》、《福建教育》、《南安教育》等教育专刊上刊载的优秀文章。
不断提高自身业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。
3、组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，通过培训、学习，有力促进教师文明行为的养成、塑造良好的教师形象，彰显高尚的师德水平。
4、学习市教育工作会议的精神，以此为指导，切实改进和完善自己的工作思路、方法和策略。
5、组织党员及教职工学习法制、安全知识，增强教职工依法、安全办事的意识。
6、按照上级的工作部署和要求、结合学校的实际工作需要，适时开展其他的教职工政治学习。
三、学习要求1．规范学习管理。
要完善中心组理论学习制度，落实支部成员理论学习要求，进一步规范理论学习行为。
全年理论学习不少于12次。
支部成员要严格遵守学习制度，科学安排工作时间，妥善处理工学矛盾。
同时，要紧密结合自己的工作实际和思想实际认真开展自学活动，自觉做到“五个一”要求（每年至少精读一本政治理论书籍，作一次中心发言，撰写一篇学习体会文章或理论联系实际的调研报告，为党员干部作一次理论辅导，有一本专用学习记录本）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以科学发展观为指导全面加强政治理论课教学
通过深入学习和领会科学发展观的精神实质,笔者认识到:科学,就是发展要从本国的具体国情出发,要遵循客观规律,而不能随心
所欲。
发展观就是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点;有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。
科学发展观,就是中国共产党关于社会发展的基本观点和主张,特
别是关于中国社会发展的基本观点和主张,它集中体现了党的政治理念,彰显了社会主义的优越性。
科学发展观是中国共产党的独创,也是中国共产党对自身的自我超越,第一次形成了我们党系统的马克思主义发展理论。
政治理论课是传播党的创新理论的主阵地、主渠道。
政治理论课的意义在于引导学生系统全面掌握党的创新理论,强化学生的使命意识、大局意识、创新意识和责任意识,培养学生从经济、政治、文化、社会“四位一体”的角度观察社会事件的能力,锻炼学生运用一分为二的方法自主分析、解决问题的能力,提升学生思想政治素质。
在部队院校,政治理论课在宣传党的创新理论方面显得尤为重要。
我军是党绝对领导下的人民军队,我们必须紧紧抓住军校政治理论课这个主阵地、主渠道,及时把党的最新理论成果纳入课堂,以武装学生的思想和头脑。
在当下的中国,科学发展观是政治理论课的重要内容之一,政治
理论课的主要任务和功能也是大力宣扬科学发展观,使得科学发展
观这一科学的理论及时地进入学生的头脑中,体现在学生的行动中。
科学发展观具有较强的思想性、人文性、实践性和综合性,为此,在政治理论课的课堂讲授中,我们要找准学生理论学习的兴趣
点和关切点,加强对科学发展观教育教学中重点、难点问题的研究,不断增强课堂教学的针对性和实效性。
总体来看,政治理论课具有较强的思想性、理论性和时代性、实践性。
这就要求我们的学生,一方面系统掌握政治理论课的科学理论体系,在当前,主要是掌握
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的理论体系。
因此,授课中我们以理论授课为主,在适当的时候,我们组织学生开展研
究性学习,主要形式是开展辩论赛、进行案例分析、组织专题讨论、演讲比赛、征文活动等;另一方面,在授课中我们有选择地把最近发生的、时代气息浓、趣味性强的典型事例呈现在学生面前,使学生深感运用鲜活的事实论证党的政治理论观点的正确性。
在此基础上,我们还充分利用教研室多年来建立的南三条等教学实践基地,让我们的学生身临其境,在实践中深化对科学发展观的理解和认识。
另一方面,长期以来,在传统的思想政治教学中,一是以教师的教为本,学生的学只能围绕教师的教转,学生处于“观众”席位,丧失了学习过程中的自主性和主动性;二是以书本知识为本,忽视了师
生之间,生生之间应有的情感交流,学生只能获得僵化的知识,丧失了学习过程中的情感性和发展性。
这种片面强调学生接受正统的政治理论和价值观念的做法严重忽视了学生个体的利益。
如此教学怎能实现科学发展观所要求的“以人为本”?著名教育学家布鲁纳认
为“现代的教学方法是教师与学生合作的方法。
教学是一种双向或多向的互动关系,这种互动具有平等性、民主性和合作性”。
为此,我们要以科学发展观为指导,努力营造新型的师生关系。
新型师生关系要求尊重学生的人格、情感等,要通过教师和学生的平等相处,增强他们的自主意识和参与意识;在新型的师生关系中,师生都把双方看成是一个有机的共存整体,他们在同一个目标引导下凭借教育教学媒体,共同按教学规律运行,有效地完成其任务;在新型的师生关系中,教师要把学生看作一个精神整体来与之对话,肯定他,接纳他,帮助他,使之获得充分的发展。
著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出:“解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望学的知识,干一点他们高兴干的事情。
”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学思想政治教学课改革有很大的指导意义。
我们积极倡导教师心中要有学生这一主体,强调在教学活动中培育主体,努力实践让主体“动”起来的现代教学理念。
这里的”动”是动手操作、动眼观察、动脑思考,手脑并用,让学生积极思维,展现自我。
在“动”的过程中教师应创设充满人性化的教学氛围,并要自己真实的、完整的人格展示给学生,尊重学生、信任学生,而不是要求学生服从自己。
这样,学生不仅接受了知识与理论更多的是通过对话获得人生体验和人生智慧。
当前,在科学发展观的正确指引下,我们国家的政治、经济、文化和社会各个方面都在健康有序地向前发展。
这也给我们的政治理论课授课营造了良好的氛围。
我们应紧紧抓住这一有利契机,以多种方式、多种渠道将科学发展观全面渗透到我们的政治理论课教学中。