通过因特网走进世博会——《网上寻宝》教学设计
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和技 巧 学生 已经能 够 比较 熟 练 的掌握 。 但
师： 师也 不知 道 ， 怎 么办 ？ 老 那
师： 来 说说 你 想知 道 什 么？ 谁
师：网上 有 这 样 一 句话 ：“ 之 为知 知
之， 不￣ Ｇ ｏ ｌ之 ” （ 件 出示 ） ｏｇｅ 。 课
生：了解世博会 的主题 。 生： 了解历 届世博会 的主题 … ． ． 师： 出示任务二： 走进世博
１ ． 培养学生 团体协作 能力及 端正的
学 习态度 。
２ 发学 生 热 爱祖 国的情 感 。 ． 激
有代表性的展 示， 如图片等。 师： 哪位 同学来到讲 台和大家分享一
下自 己获 得 的资料 ？ ： 生 到讲 台展 示。 师： 行 鼓 励 ， 进 必要 的补 充 。 其是 尤
计（ 信封中的操作方法和步骤的提示 ） 。
罄 教 学过程
【 境导 入 】 情 师： 师 给 大 家带 来 了几 幅 图片， 老 大
家欣赏一下， 并且按分组 交流， 讨论 ， 你
对 它有 哪些 了解 ？
师： 其他小组选派代表到讲台展示自 己获取的资料 ， 并对前面小组获取 资料进
行 补 充。
样既能提高学生学习的积极性， 同时又强
化信 息技 术课 程 与我 们生 活的 联系 ， 扩 也
生： 海宝是世博会 吉祥物， 这是 生：
中国馆 ， ： 生 中国馆 是 东方之 冠 … …
展 了学生的社会知识 ， 提高学生的信息素
养， 培养 他们 信 息收集 与处 理 的能力 。
至 少选 择 老 师给 出的 １ 问题 ， 个 然后 自己至 少再找 一个 问题 ， 去解 决 。 保 存 并 在 写 字板 中。 生 ： 索， 搜 小组 交 流。 ： 师 巡视 ， 出 找
学生经历 自主获取知识的过程 ， 培养利
用 因特 网 自 学 习的方 法 。 主 【 感态 度与价 值 观 】 情
学生 自主探 究 ， 师巡 视 指 导。 提 醒 并
雾 教学媒 体准备
１ ＿ 多媒体 网络机房 ， 能够流畅的浏览 因特网信息。
社义务教育信息技术第一册下 。 是学完 “ 搜索 引擎的方法和技巧”、“ 下载与保
不要 忘记保存在写 字板中。 台展评时 擂
只许 打开 写 字板 。
２擂 台展评 ．
存的方法与技巧”后， 学生 自 主借助搜索
引擎 主动获 取 知识 探究 问题 的开 始 。 节 本
２ 学案和锦囊妙计信封 ， 导 为了保证 不同层次 的学生在完成本节课后信息素
养都有不 同层度 的提 高， 准备 了锦囊妙
师： 首先由分别完成两个任务最快小 组选代表到讲 台展示 自己的成果， 并给 大 家介绍一下获得资料的过程。 生： 生边叙述边操 作。 师注意学生 教 语言表达， 并给予必要的补充。 师： 鼓励学生， 并奖励小组两张海宝
Fra Baidu bibliotek
３上海世博会 的主题馆？ ．
４历届世 博 会 的主 题 是 什 么？ ．
５ ．
交流等形式 ， 提高学生的信息素养。
【 程 与方法 】 过
通 过 走 进 世 博会 这 一 情 景 设 计 ， 让
① １３ — 小组搜索 “ 海宝的意义”， － ４６ 小组搜索 “ 东方之冠” 的有关资料 。 ②把查找到的资料保存到写字板文 件中， 我们用写字板进行交流。 ③保存 后可小组内交流。
师： 选海宝作吉祥物有什 么意义？ 世
博会 中国馆为什 么要 建成 “ 东方之 冠”？
大家知道 吗？
生： 不知 道 。
【 者多 劳】 能
师： 关世 博会 的资料 网上还有好 有
多， 你们还 想 知 道吗 ？
生 ：想。
学情分析
本 课教学对象是小学四年级学生。
随着因特网的普及 ， 搜索引擎的使用方法
１上海世博会 的主题是什么？ ．
２上海 世 博会 山东馆 是 什 么样 的？ ．
上获取 、 筛选 、 保存信息。
２通 过 学 生 交 流 、 生 交 流 、 机 ． 师 人
师： 那这节课我们就一起通过因特网 走进世博会。（ 板书课题 ）
【 索 交流 感悟 】 探 １展示 任 务一 ： ． 了解世 博
照 片。
课是一节学科整合课 ， 为今后的研究性 学习打下坚实的基础。
教 材 “ 知 园 ”中是 以获 取 语 文课 新 本 中 “ 门豹 ”的有 关 信 息为 例 的 。 行 西 现 语 文教 材 中已没 有这 一课 ， 因此 不 能再 按 照教 材 组 织 教 学 。 者 将 其 换 成 获取 学 笔 生 比较 关注 的上海 世 博会 的有 关 资料 ， 这
（ 下转５ 页 ） １
④如果遇到困难可同桌或小组交流，
也 可 以看 看 老 师 发 给 你 们 的 “ 囊 妙 计 锦
１，２”。
【 教学重点】 培养学生学会利用因特 网主动获取
⑤ 完成的小组， 同学们一起拍手。 然
２１／６中国信息技术教育 ｌ３ ００ １ ５
亡ｌ ＴＥ薅 岔８ｍ ８。 ． 。
我 想知 道 ：
是缺乏的是将搜索引擎的方法与技巧变 成学生主动获取信息的工具的能力。
师： 哪位 同学可以解释一下这句话的
含义？
教 学目标 分析
【 知识 与技 能】
１ 会 利 用 因特 网进 行学 习， ． 学 能在 网
生 ： 到 不知 道 的可 以在 因特 网上使 遇
用Ｇ ｏ ｌ 索。 ｏｇｅ 搜
信息技术在德育工作中的渗透
石敏 边振华 山东省淄博市临淄 区教育 中心 随着信息时代的到来， 信息技术 对 社 会 的影 响 越 来越 大 。 字化 、 数 网络 化 、
ＥＩ 攘 爨。 ＴＥ ｍ
通过因特网走进世博会
《 网上寻宝》 教学设计
吕 明 山东 省 滕 州 市 教 学 研 究 室 刘倩 山东省滕州市大坞镇 中心小学
露 教材分析
本 节 课 使 用 的 教 材是 泰 山教 育 出版
信息， 进行 自我学 习的能力。
后进入擂台展评 ， 要求五十字以内。
师： 师也 不知 道 ， 怎 么办 ？ 老 那
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１ ． 培养学生 团体协作 能力及 端正的
学 习态度 。
２ 发学 生 热 爱祖 国的情 感 。 ． 激
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① １３ — 小组搜索 “ 海宝的意义”， － ４６ 小组搜索 “ 东方之冠” 的有关资料 。 ②把查找到的资料保存到写字板文 件中， 我们用写字板进行交流。 ③保存 后可小组内交流。
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（ 下转５ 页 ） １
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也 可 以看 看 老 师 发 给 你 们 的 “ 囊 妙 计 锦
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【 教学重点】 培养学生学会利用因特 网主动获取
⑤ 完成的小组， 同学们一起拍手。 然
２１／６中国信息技术教育 ｌ３ ００ １ ５
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我 想知 道 ：
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师： 哪位 同学可以解释一下这句话的
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教 学目标 分析
【 知识 与技 能】
１ 会 利 用 因特 网进 行学 习， ． 学 能在 网
生 ： 到 不知 道 的可 以在 因特 网上使 遇
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