(最新)文言实词推断方法课件

“樵”字前有动词“取”，后有动词 “炊爨”，上下联系起来，不难推断 出它处于宾语的位置，是名词，应该
是“木柴 ”的意思，“打柴”是
动词，明显不当。
①信知生男恶，反是生女好(《兵车行》) ②今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》) ③信义著于四海 (《赤壁之战》) ④今行而无信(《荆轲刺秦王》)
①句“信”处在谓语动词“知”之前，作 状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断 它为确“实 ”之意。 ②句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语
3、方其系燕父子以组
绳索
4、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。精美的食物
5、奋六世之余烈，振长策而御宇内
（竹制）马鞭子
1.邦分崩离析而不能守也。
分开
2. 四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余。 石阶
3.生而眇者不识日 。
瞎 ，双目失明
4.舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
渡口
5.王怒曰：“劓yì之。” 割掉鼻子
①日籴dí太仓五升米，时赴郑老同襟期。 ②二月卖新丝，五月粜tiào新谷。
你能推断出“籴” 和“粜”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
籴：买进粮食 粜：卖出粮食
方法二：借助字形推断
汉字是表意文字。汉字中的形声 字占80%，形声字的形旁也就是我们 经常说的“偏旁”，与字义联系密切。
1、从“刂（刀）、弓、戈、斤
你能推断出“刑” 的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
杀人如不能举，刑人如恐不胜。 （《鸿门宴》）刑：杀
方法七——借助课文推断
文言文考查都坚持“课外材料课内 考”这一原则，即考查的语段和内 容是大家陌生的，但知识点却是课 内的，可从学过的文言篇目中找到 相关依据。因此大家拿到考题时要 运用联想，充分调动大脑中的储存 信息，进行灵活迁移,力求融会贯通。
•学习目标
•了解并掌握推断文言 实词的方法技巧
考点阐释
《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实 词。
实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：
一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释， 选出正确或错误的一项；
二、在文言文翻译中考查实词的含义。
要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌 握一些推断文言实词的方法与技巧。
归纳总结很重要
• 例：拜(授予官职) 除(授职) 擢
(提拔) 迁(晋升或调离官职，贬谪) 徙(调动，流放) 辟(征召) 左迁 (降职) 谪(贬官，降职或流放) 窜(放逐) 掾(古代属官的通称) 黜(贬退)；遣(贬谪) 举(提拔，推举) 下车(新官初到任) 乞骸骨(告老还乡) 乞身(告老还乡)
掌握一词多义，强调多词一义
B．即道人意中事，无毫发爽 行《诗爽·卫：差风错·氓》
C．咸私哂其矫饰焉 。
哂：讥笑。
D．齐人追亡逐北。
北：北方。
“夫子何哂由也？” 笑, 讥笑。
秦有余力而制其弊，追亡逐北。 北，败逃者《过秦论》
答案：D
一、借助语境推断【最基本的推断方法】 二、借助字形推断 三、借助字音【通假】推断 四、借助对称结构推断 五、借助语法推断 六、借助成语等推断 七、借助课文推断
军：谓语，名词作动词，驻扎
方法五、借助语法推断
主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语
主语、宾语常由名词、代词充当，谓 语大多由动词、形容词充当，状语大多由 副词充当。
①将军身披坚执锐
从句子成分看，“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语，
“坚”解“坚硬的盔甲
”，
“锐”解锐“利的兵器 ”才能搭配。
②（2000年全国高考题）“自放驴， 取樵炊爨cuàn”，题目中给的词义 是：樵——打柴。是否正确？
州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆
中对》
（的确、确实）
海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟
留别》
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
教材积累是前提
• 高考题中，百分之九十五以上的文言字词 都出自于教材，复习好教材，就能为答好 文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文 言选段时，要想到自己学过的课文中有没 有类似这样的字词和句式，当然，还要再 看一看情况是否相同。总之，教材是本， 课外选文是末，所以说牢固的基础是很重 要的，建议同学们把各册教材翻看一下， 掌握课下注释中重点的实词虚词。
（斧）”者与兵器有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、 虫”者与动物有关
3、从“讠 （言）、辶（走）、彳 （行）”者与人的行为有关
禾-- 五谷 歹-- 死亡
皿-- 器具 目--- 眼
纟-- 丝麻 绳索
女--- 女子
月-- 肉 贝-- 钱财
当堂巩固
1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 斜眼看
2、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。 《项羽之死》
“欺骗”
齐武成帝子琅玡王，太子母弟也。生而聪慧，
帝及后并笃dǔ爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝 每面称之曰：“此黠xiá儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩 子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩 子，必将有所成就。”
方法六——借助成语等推断
成语乃古汉语遗留在现代汉语中的 “活化石”
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
(疾风知劲草-强) (欲盖弥彰-明显、显著)
在官清恪，未尝问私 (恪尽职守-谨慎而恭敬)
至丹以荆卿为计，始速祸焉
（不速之客-招致）
腥臊并御，芳不得薄兮
（日薄西山-迫近）
志义相合，刑牲盟生死（07年江苏高考）
• 失其所与，不知。
• 你能推断出 “知”的意思吗？ • 你是用什么巧妙的方法解决的？
“知”通“智”
方法三：借助字音推断
（借助通假推断）
当根据本字的义项无法讲通时，可 以借助声旁，根据通假音同或音近的原 则，大胆逆推。
当堂巩固
• 1.旦日不可不蚤来见项 王 2.张良出，要项伯
3行李之往来，共其困乏。
通“早” 通“邀” 通“供”
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1、文过饰非 2、前倨jù后恭
你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
文，掩饰 倨，傲慢
方法四：借助对称结构推断
文言文中排比句、对偶句、并 列结构多，这是可供 利用的条件。 在这样的句子中，位置对称的词语一 般 词性相同而意义相同相近或相反 相对，这样，就可由 已知词性、词 义推知未知词性、词义。
当堂巩固 1、急湍甚箭，猛浪若奔
飞奔的马
2、据崤xiáo函之固，拥雍州之地
险固的地方
1.谷则异室，死则同穴 2. 时人尚其均平，嗤其鄙碎
活着 崇尚，推崇
3.忠不必用兮，贤不必以 任用，重用
4.通五经，贯六艺 。
通晓
5.齐人追亡逐北
逃跑者
沛公军坝上
你能推断出“军” 的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
• 如： • “造”、“诣”、“之”、“适”、
“徂”、“至”、“往”等词,它们除 了有其各自意思外,都有一个共同的意 思——到。 • 如：“寻”、“旋”、“须臾”、 “俄而”、“俄”、“俄顷”、“既 而”、“未几”等都有不久的意思
• 1、运用这几种方法时要结合语境，多角度 思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。
• 2、所有的方法都是以深厚的积累为基础的。
• “乞骸骨”（告老还乡）、“下车” （官员刚到任）、“春秋”（年龄）、 “结发”（男子成年）
古文中“用事”专指“掌权”，
①每闻琴瑟之声，则应节而舞 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
可以联系上下文,寻找有效信息：
“我夫人有娠”（娠:怀孕）
“果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”
弄璋：生男 弄瓦：生女
古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器； 古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。
方法一：借助上下文语境
任何方法的使用都不能离开语言环境。 “词不离句，句不离篇，篇不离境。”
试试看：
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐dài
隆庆时，绍兴岑cén郡候有姬方娠shēn.一 人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：
“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄 瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，
瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女， 卜者名大著。
（冯梦龙《古今谭概》） 问题: 你能推断出“弄璋”和“弄瓦”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
①的“应”搭配对象为节拍之“节”，
“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，
可释随为着“，和着
”。
②句中的“应”和“对”连用，都处于谓
语动词的位置上，动作对象为“诸侯”，
而“对”为“回答”之意，应故答“应”为
“
”。
试试看：
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺， 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔
的④位置句上“，是无动”词，为相为信动“词，”处之意在。谓语
③的句“位著置”为，谓“语信动词”，处“信于义宾”处语在的主语位的 位置置上，，所为名以词“，故信信“”信物信为”誉为““ ””之意之。
殚其地之出，竭其庐之入
你能推断出“殚”及“竭” 的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
殚精竭虑 殚，竭：尽
• 例如：乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。
•
（乘：登上）
• 课内：乘彼垝垣，以望复关。
• 例如：岁凶，汝旁诸县多盗。 • （凶：年成不好） • 课内：河内凶，则移其民于河东。
当堂巩固
其后秦伐赵，拔石城。 1、下列句子中《加廉点的颇词蔺的相解如释列，传不》正确的一项是
A．城之不拔者二耳。
拔女：被也攻不取爽。，士贰其
• 以上介绍了文言文实词几种常见的推 断方法，其中联系语境推断是最基本 的推断方法，也是推断的原则。在考 试过程中，如果能灵活运用这些方法， 文言实词的解释、句子的翻译都能很 好地解决。当然方法仅仅是方法而已， 词义推求并非无源之水，无本之木， 必须要以一定量的文言文背景知识 (如实词、虚词、句式、文化常识等) 的积淀为前提。为此，熟悉教材中文 言文，打好基础至关重要。