Python程序设计基础教案7--项目实践一2
Python程序设计基础教案6--项目实践一
实践法：通过上机实践，学生可清楚的感受到自身的不足，尤其可以直观了解到程序语法的重要性，进而规范程序代码的编写。同时，通过实践，帮助学生准确排查知识点的掌握情况，有利于学生及时查漏补缺，完善知识体系。
作业与思考题：总结python程序语句的特点。
分析：平均分=总分/数量
问题4：计算数学成绩的平方根
考查：math.sqrt( )的使用
分析：计算平方根需要用到math.sqrt( )函数，该函数是math库下面的方法，使用math库需要提前声明：import math
问题5：若平均分在80分（含80分）以上，或数学成绩在95分（不含95分）以上，认定为三好学生。判断该学生是否是三好学生。
考查：逻辑表达式的使用
分析：平均分>=80 or数学成绩>95
问题6：若规定：有两门课程的成绩在90分（含90分）以上，且没有不及格的科目，则该学生可申请奖学金。判断该名学生是否有资格申请奖学金。
考查：逻辑表达式的使用
分析：((数学>=90 and语文>=90) or (数学>=90 and英语>=90) or (英语>=90 and语文>=90) ) and (数学>=60 and语文>=60 and英语>=60)
情感目标：通过阶段性学习总结和实践，培养学生独立分析问题解决问题的能力，进而增强学生学习自信心，提高对学习的热情。
教学重点及难点
重点：程序语法的正确编写，常用BIF的使用
难点：逻辑表达式的正确使用
教学设计
说明
一、主要内容
项目实践---学生成绩计算
2024版python程序设计基础教程微课版教案
2024版程序设计基础教程微课版教案一、教学内容本节课选自2024版《Python程序设计基础教程》微课版，教学内容包括第1章“Python基础”和第2章“控制结构”。
详细内容涵盖Python语言概述、开发环境搭建、基本数据类型、变量与常量、运算符与表达式、顺序结构、选择结构（if语句）、循环结构（for和while循环）。
二、教学目标1. 理解Python编程语言的基本概念，掌握基本数据类型和变量定义；2. 学会使用Python运算符和表达式进行计算；3. 掌握顺序结构、选择结构和循环结构，并能运用到实际编程中。
三、教学难点与重点教学难点：选择结构和循环结构的运用；教学重点：基本数据类型、变量定义、运算符与表达式、控制结构。
四、教具与学具准备1. 计算机；2. Python编译器；3. 课件；4. 笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个计算器程序，引发学生对编程的兴趣，引入本节课内容；2. 理论讲解：（1）Python语言概述、开发环境搭建；（2）基本数据类型、变量与常量；（3）运算符与表达式；（4）顺序结构；（5）选择结构（if语句）；（6）循环结构（for和while循环）。
3. 例题讲解：（1）编写一个计算圆的面积的程序；（2）编写一个判断奇偶数的程序；（3）编写一个计算1到100求和的程序。
4. 随堂练习：（1）编写一个计算长方形周长的程序；（2）编写一个判断闰年的程序；（3）编写一个输出九九乘法表的程序。
六、板书设计1. Python基础概述开发环境搭建基本数据类型变量与常量运算符与表达式2. 控制结构顺序结构选择结构（if语句）循环结构（for和while循环）七、作业设计1. 编写一个计算三角形面积的程序。
答案：a = float(input("请输入三角形第一边长："))b = float(input("请输入三角形第二边长："))c = float(input("请输入三角形第三边长："))s = (a + b + c) / 2area = (s (s a) (s b) (s c)) 0.5print("三角形面积为：", area)2. 编写一个计算1到100之间所有偶数和的程序。
大学计算机编程教案：学习Python编程的项目实践
大学计算机编程教案：学习Python编程的项目实践简介本教案旨在引导大学计算机专业的学生通过项目实践的方式来学习Python编程语言。
通过参与实际项目，学生将能够应用所学知识解决现实世界中的问题，并培养实际编程能力。
目标与目标群体•目标：通过项目实践，使学生掌握Python编程语言和相关技能，培养独立思考、问题解决和团队合作能力。
•目标群体：大学计算机专业的本科生。
教案内容第一阶段：入门介绍与基础语法1.介绍Python编程语言及其特点。
2.安装和配置Python开发环境。
3.Python基础语法（变量、数据类型、运算符等）。
4.条件判断和循环控制语句。
5.函数定义与调用。
第二阶段：面向对象编程1.类与对象的概念。
2.类的定义与对象创建。
3.封装、继承和多态性。
4.文件操作与异常处理。
第三阶段：常用模块与库1.常用内置模块（如os、sys、datetime等）的使用。
2.第三方库（如numpy、pandas、matplotlib等）的基本使用。
第四阶段：项目实践1.学生选择合适的项目并进行详细需求分析。
2.采用团队协作方式，拆解任务，制定计划和进度。
3.进行实际编码和调试，并撰写相应代码文档。
4.定期进行项目进展汇报和评估。
教案特色与评价•特色：–强调项目实践，注重培养学生的实际能力。
–鼓励团队合作，提高学生的协作能力。
–结合具体领域或问题进行项目选择，增强学习的针对性和相关性。
•评价：–学生通过参与真实项目锻炼了自己的编程技能和解决问题的能力。
–学生在团队合作中发展了沟通、协调和领导能力。
–学生能够独立思考问题，有效分析和解决复杂编程任务。
以上是关于大学计算机编程教案：学习Python编程的项目实践的简要内容概述。
这个教案将为学生提供一个系统而实践导向的学习框架，使他们能够通过参与项目实践来提高编程技能和解决问题的能力。
Python程序设计项目化教程 (微课版) 教案 项目7、8 面向对象、 Python数据库编程
教案序号：.2.对象的创建对象名二类名（参数）3 .构造方法构造方法_init_（）是一种特殊的方法，主要用来进行一些初始化操作，故也称为初始化方法。
如果用户没有定义构造函数，则系统执行默认的构造方法，如果定了了构造函数，当用户创建对象时就会调用该方法。
例题（互动） 4 .析构方法析构方法_de1_（）,de1前后用双下划线开头和结尾。
该方法同样不需要显式调用，在释放对象时自动调用，释放对象所占用的资源。
实践5 .数据成员的访问数据成员，指的是用于处理类及其对象的相关数据。
数据成员按作用对象分，可分为类变量和成员变量。
类变量是用于描述类的特征或属性，成员变量则是描述类对象的特征或属性。
6 .成员方法的调用对象名.成员变量名（互动）类的成员方法按形式也分为公有成员方法、私有成员方法。
私有方法以两个下划线开始，在类内容通过类名或者SC1f 来调用（调用格式：类名.—私有成员方法名（）或者se1f.私有成员方法名（））。
公有成员方法可以通过对象名直接调用。
按作用对象分，类的成员方法可分为普通成员方法、类方法和静态方法。
类名.类方法（）或对象名.类方法O7 .类与对象任务实现一一电影对象的定义和使用（实践）任务再分析 源码实现任务7.2继承和多态面向对象编程（OoP ）语言的一个重要功能是“继承”。
新类可通过继承使用现有类的数据成员和方法，继承是实现代码重用的重要途径。
1 .子类的定义细致认真工匠精神职业素养教案序号：.2 .SQ1ite 数据库操作Python 访问SQ1ite 数据库可以分为以下几个步骤：(1)创建数据库连接：通过COnneCt()方法创建数据库的连接对象(connection)。
(2)创建游标对象：通过连接对象的CUrSOr()方法创建游标对象(CUrSOr)O (3)执行SQ1操作：通过游标对象的execute 。
方法执行SQ1语句。
(4)如果操作成功，则可通过连接对象的COnIn1it()方法提交数据库事务，否则使用ro11back 。
SDUT PTA Python实验一 Python基础(注释版)
SDUT PTA Python实验一 Python基础(注释版)目录7-1 sdut-温度转换7-2 sdut-oop-1 简单的复数运算7-3 sdut-入门-转换字母7-4 sdut-计算球体积7-5 sdut-数据类型-1-求班级男女生比例7-6 sdut-常用类-骄傲的代价7-7 sdut-求奇数分之一序列的前N项近似和7-8 sdut-求平方与倒数序列的近似和7-9 sdut-入门-三个整数和、积与平均值7-10 sdut-入门-买糖果7-1 sdut-温度转换输入一个华氏温度，输出摄氏温度，其转换公式为：C=5(F-32)/9。
输入格式:输入的数据只有一个实数，就是华氏温度。
输出格式:输出数据只有一个，即以摄氏度为单位的温度，保留2位小数。
提示:输出数据时小数点有2位的实现如下。
（1) PYTHON实现：print("%.2f" %(c)) #其中，c为变量（方式1）print("{:.2f}".format(c)) #其中，c为变量（方式2）（2）Java实现：System.out.printf("%.2f",c); //c为变量输入样例:32.0输出样例:0.00答案：f=float(input())#输入浮点型c=5*(f-32)/9print("%.2f"%(c))7-2 sdut-oop-1 简单的复数运算设计一个类Complex，用于封装对复数的下列操作：成员变量：实部real，虚部image，均为整数变量；构造方法：无参构造方法、有参构造方法（参数2个）成员法:包括两个复数的加、减、乘运算。
复数相加举例：（1+2i）+（3+4i）= 4 + 6i复数相减举例：（1+2i）－（3+4i）= －2 － 2i复数相乘举例：（1+2i）*（3+4i）= －5 + 10i要求：对复数进行连环算术运算。
python程序编写入门教案—完整版
Python程序编写入门教案目录教案1 编程，与计算机世界对话 (3)教案2 程序世界的基本元素 (5)教案3 程序中的逻辑关系 (7)教案4 “引用”，让编程事半功倍 (9)教案5 综合实战 (11)教案1 编程，与计算机世界对话教学主题：编程，与计算机世界对话教学目标：1. 理解编程的基本概念和原理；2. 掌握编程语言中常用的基本语法和逻辑结构；3. 运用所学知识解决简单的编程问题；4. 培养对计算机世界的探索和创造能力。
教学重点：1. 编程的基本概念和原理；2. 常用的编程语言基本语法和逻辑结构；3. 解决简单编程问题的能力。
教学难点：1. 理解编程思维和逻辑推理的能力培养；2. 运用所学知识解决实际编程问题的能力培养。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 创设教学情境，介绍编程与计算机世界的关系；2. 提出问题：你对编程有什么初步的了解和认识？二、知识讲解与示范（15分钟）1. 介绍什么是编程，为什么学习编程对于掌握计算机世界很重要；2. 讲解编程语言中常用的基本语法和逻辑结构，如变量、条件语句、循环语句等；3. 示范编写简单的代码，让学生感受编程的实际操作和效果。
三、练习与实践（25分钟）1. 设计一系列练习题，引导学生使用所学知识解决编程问题；2. 提供编程软件或在线编程平台，让学生动手实践编写代码；3. 教师和学生互动讨论，解决学生在编程过程中遇到的问题。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 组织学生分享他们的编程作品，并进行互评和点评；2. 引导学生思考更复杂的编程问题，鼓励他们进行拓展探索；3. 针对性地介绍一些计算机世界中的经典案例，激发学生对编程的兴趣。
五、课堂总结（5分钟）1. 梳理本节课所学内容，并简单回顾重点和难点；2. 强调编程思维和逻辑推理能力的培养；3. 发布下一堂课的预习任务。
编程，作为与计算机世界对话的技能，在当今社会变得越来越重要。
通过编程，我们能够探索和创造计算机的各种可能性，为其赋予智慧和功能。
Python教案7-1 文件和数据格式化
描述 根据参数加载图像文件 根据给定参数创建一个新的图像 从字符串中获取图像 根据像素点data创建图像 对图像文件完整性进行检查，返回异常
PIL库Image类解析
要加载一个图像文件，最简单的形式如下，之后所有操作 对im起作用
>>>from PIL import Image >>>im = Image.open("D:\\pycodes\\birdnest.jpg")
字节流
<file>.readlines(hint=-1) 从文件中读入所有行，以每行为元素形成一个列表，如果给出参数，读
入hint行
文件的读写
微实例7.2：文本文件逐行打印
微实例7.2
m7.2PrintFilebyLines.py
1 fname = input("请输入要打开的文件: ")
2 fo = open(fname, "r")
5 fo.close()
文件的读写
如果程序需要逐行处理文件内容，建议采用上述代码格式： fo = open(fname, "r") for line in fo: # 处理一行数据 fo.close()
文件的读写
Python提供3个与文件内容写入有关的方法，如表所示。
方法 <file>.write(s) <file>.writelines(lines) <file>.seek(offset)
含义 向文件写入一个字符串或字节流 将一个元素为字符串的列表写入文件 改变当前文件操作指针的位置，offset的值： 0：文件开头； 1: 当前位置； 2: 文件结尾
python程序设计基础教程(微课版)教案(2024)
32
2024/1/27
使用`logging`模块记录程序运行过程中的日志信息，包括调试信息、警告、错误等。
日志记录
掌握使用断点、单步执行、查看变量值等调试技巧，以便在程序出现问题时能够快速定位并解决问题。
调试技巧
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2024/1/27
05
CHAPTER
面向对象编程思想与实践
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2024/1/27
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2024/1/27
组织结构
包内可以包含多个模块文件（.py）。
包目录应包含一个`__init__.py`文件，用于标识该目录为包。
包内可以包含子包，子包结构与父包相同。
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2024/1/27
01
安装方法
02
使用pip工具进行安装，如`pip install 库名`。
03
从官方网站下载安装包进行手动安装。
keys(), values(), items() 方法
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2024/1/27
使用大括号 {} 或 set() 函数创建集合
注意：创建空集合时不能使用 {}，应使用 set() 函数
集合的创建与初始化
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2024/1/27
添加元素
add() 方法
删除元素
remove() 或 discard() 方法
25
2024/1/27
intersection(), union(), difference(), symmetric_difference() 方法
集合的交集、并集、差集和对称差集运算
in 或 not in 运算符
判断元素是否在集合中
26
2024/1/27
算法的概念与特性
2024年版python程序设计基础教程微课版教案
2024年版程序设计基础教程微课版教案一、教学内容本节课选自2024年版《Python程序设计基础教程》微课版，具体内容包括：1. 教材章节：第1章 Python基础详细内容：1.1 Python简介；1.2 Python环境搭建；1.3 第一个Python程序；1.4 基本数据类型及操作2. 教材章节：第2章控制流程详细内容：2.1 顺序结构；2.2 选择结构；2.3 循环结构二、教学目标1. 理解Python编程的基本概念，掌握Python环境搭建方法。
2. 学会编写简单的Python程序，了解基本数据类型及操作。
3. 掌握顺序结构、选择结构和循环结构，并能应用于实际问题解决。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）Python环境搭建；（2）选择结构和循环结构的理解与应用。
2. 教学重点：（1）基本数据类型及操作；（2）顺序结构、选择结构和循环结构的编写。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：计算机、Python安装包、《Python程序设计基础教程》教材。
五、教学过程1. 引入实践情景：（1）介绍Python编程的应用场景，激发学生学习兴趣；（2）展示Python编程实现的一些简单案例，如计算器、九九乘法表等。
2. 教学步骤：（1）讲解Python环境搭建，指导学生安装Python；（2）介绍第一个Python程序，带领学生编写并运行；（3）讲解基本数据类型及操作，结合实例进行演示；（4）讲解顺序结构、选择结构和循环结构，引导学生运用到实际问题解决；（5）进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 例题讲解：（1）计算1到10的阶乘；（2）判断一个数是否为回文数；（3）输出九九乘法表。
4. 随堂练习：（1）编写一个程序，输出1到100的素数；（2）编写一个程序，计算并输出一个整数的各位数字之和。
六、板书设计1. Python环境搭建流程；2. 基本数据类型及操作；3. 顺序结构、选择结构和循环结构的语法；4. 例题及随堂练习。
大学计算机教案：Python程序设计基础与实践
大学计算机教案：Python程序设计基础与实践1. 简介本教案旨在为大学计算机专业的学生提供一套系统的Python程序设计培训方案。
通过本教案的学习，学生将掌握Python编程语言的基本概念、语法和常用编程技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. Python简介本章节将介绍Python编程语言的背景、特点以及应用领域。
还将对Python开发环境进行简单介绍，包括安装Python解释器和配置开发环境等内容。
3. 基本语法和数据类型本章节主要介绍Python的基本语法结构和常用数据类型，如变量、运算符、条件语句、循环语句等。
此外，还会通过示例代码演示如何使用这些概念来编写简单的程序。
4. 函数和模块函数是一个重要的编程概念，它帮助我们组织代码并使其更具可读性和可重用性。
在这个章节中，我们将讲解如何定义函数、传递参数以及返回值等。
另外，我们还会介绍Python模块化编程的概念，并展示如何导入和使用已经存在的模块。
5. 文件操作文件操作在实际编程中非常常见，本章节将介绍如何打开、读写和关闭文件。
我们还会讲解如何处理异常情况以及文件操作的一些高级技巧。
6. 数据结构与算法学习数据结构与算法对于成为一个出色的程序员至关重要。
本章节将介绍Python中常用的数据结构，如列表、字典、集合等，以及一些基础的算法，如排序和查找算法。
7. 面向对象编程面向对象编程是一种重要的编程范式，它能帮助我们更好地组织代码和抽象现实世界中的概念。
在这个章节中，我们将介绍Python中的类、对象、继承等概念，并通过案例分析来展示面向对象编程的应用。
8. 异常处理与调试技巧在程序开发过程中，遇到错误是不可避免的。
本章节将教授学生如何识别并解决程序中出现的异常情况，并提供一些调试技巧来帮助学生更高效地排查问题。
9. 实践项目通过实践项目的设计与完成过程，学生将全面运用所学知识来实现一个完整的程序。
此外，项目中的问题将促使学生思考如何设计和优化代码以及如何解决实际问题。
python语言程序设计教程赵璐教案
python语言程序设计教程赵璐教案根据您的输入，以下是一份Python语言程序设计教程的教案，由赵璐教授编写：课程名称：Python语言程序设计教师：赵璐教授课程目标：- 学习Python编程语言的基本语法和概念- 掌握Python的基本数据类型和操作- 理解程序的控制流程和函数的概念- 学会使用Python编写简单的程序课程大纲：1. 介绍Python编程语言a. Python的起源和特点b. Python的安装和配置2. Python基础a. 变量和数据类型b. 运算符和表达式c. 输入和输出3. 控制流程a. 条件语句b. 循环语句c. 错误处理4. 数据结构a. 列表和元组b. 字典和集合5. 函数和模块a. 函数的定义和调用b. 内置函数和自定义函数c. 模块的导入和使用6. 文件处理a. 文件的读写b. 文件的操作和管理7. Python高级特性a. 迭代器和生成器b. 装饰器和上下文管理器8. 实际案例分析与练习a. 编写一个简单的游戏程序b. 解决一个实际问题评估方法：- 课堂作业：每周布置一些练习题和编程任务，要求学生使用Python完成并提交。
- 期末项目：要求学生独立完成一个小型项目，涵盖课程所学的知识点。
参考教材：- "Python编程从入门到实践"，Eric Matthes- "Python核心编程"，Wesley J. Chun备注：教案中的内容和课程安排可以根据实际情况进行调整和修改。
2024年Python程序设计教案(含多场合)
Python程序设计教案(含多场合)程序设计教案一、教学目标1.了解的历史背景、特点和优势，掌握的基本语法和编程规范。
2.学会使用进行变量定义、数据类型转换、运算符使用、条件语句和循环语句。
3.熟悉中的函数定义、调用和模块导入，掌握常用的内置函数和标准库。
4.了解中的面向对象编程思想，学会定义类和创建对象，掌握类的属性和方法。
5.学会使用进行文件操作、异常处理和图形用户界面设计。
6.培养学生运用解决实际问题的能力，提高编程思维和逻辑思维能力。
二、教学内容1.概述1.1的历史背景1.2的特点和优势1.3的应用领域2.基本语法2.1环境搭建2.2变量和数据类型2.3运算符和表达式2.4输入输出函数2.5赋值语句和代码块3.控制结构3.1条件语句3.2循环语句3.3控制结构的嵌套4.函数和模块4.1函数的定义和调用4.2函数的参数和返回值4.3变量的作用域4.4模块的导入和使用5.面向对象编程5.1类的定义和对象创建5.2类的属性和方法5.3继承和多态5.4运算符重载6.文件操作6.1文件的打开和关闭6.2文件的读写操作6.3文件和目录的操作7.异常处理7.1异常的概念和分类7.2异常的捕获和处理7.3自定义异常8.图形用户界面8.1GUI编程基础8.2常用GUI库的使用8.3图形绘制和事件处理三、教学方法1.采用案例驱动法，通过实际案例引导学生学习编程。
2.采用任务驱动法，布置课后练习和实验，巩固所学知识。
3.采用讨论法，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创造力。
4.采用项目教学法，引导学生进行项目实践，提高学生的编程能力和团队协作能力。
四、教学评价1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.实验报告：评估学生的实践能力和问题解决能力。
3.课堂讨论：观察学生的参与度和思维能力。
4.项目成果：评价学生的编程能力和团队协作能力。
五、教学进度安排1.第1周：概述、环境搭建和基本语法2.第2周：变量、数据类型和运算符3.第3周：控制结构（条件语句和循环语句）4.第4周：函数和模块5.第5周：面向对象编程6.第6周：文件操作和异常处理7.第7周：图形用户界面8.第8周：项目实践和总结六、教学资源1.教材：《程序设计基础》（第二版），人民邮电出版社。
Python程序设计基础教案完整
跳转语句
包括break和continue，用于在 循环中控制流程的跳转。其中，
break用于提前退出循环，而 continue则用于跳过本次循环的
剩余部分，进入下一次循环。
03
函数与模块
函数定义与调用
01
02
03
函数定义
使用`def`关键字定义函数 ，指定函数名和参数列表 ，并编写函数体实现特定 功能。
代码优化
对代码进行重构和优化，提高 代码质量和可维护性。
测试与优化完善
功能测试
对计算器的基本功能和扩展功能进行 测试，确保各项功能正常运行。
性能测试
测试计算器的运算速度和资源消耗情 况，优化性能瓶颈。
用户体验优化
根据用户反馈和使用体验，对界面设 计、交互逻辑等进行优化改进。
错误处理与异常机制
添加错误处理和异常捕获机制，提高 程序的稳定性和可靠性。
导入random库
import random
打乱序列顺序
使用`random.shuffle(seq)`将序 列seq中的元素顺序打乱。
time库时间处理
导入time库
获取当前时间戳
格式化时间
解析时间字符串
睡眠一段时间
import time
使用`time.time()`获取 当前时间的时间戳（以 秒为单位）。
对象（Object）概念
对象是类的实例，具有类定义的属性和行为。每 个对象都是独立的，具有自己的属性和方法。
3
类与对象关系
类是对象的抽象描述，而对象是类的具体实现。 类定义了对象的结构和行为，而对象则是类的一 个具体实例。
属性与方法定义
属性（Attribute）定义
《Python程序设计》教案
《Python程序设计》教案一、教学目标1. 了解Python程序设计的基本概念和特点。
2. 掌握Python编程的基本语法和操作。
3. 能够运用Python编写简单的程序解决问题。
二、教学内容1. Python简介：介绍Python的发展历程、特点和应用领域。
2. Python安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装和配置Python环境。
3. Python基本语法：介绍变量、数据类型、运算符、控制结构等基本语法知识。
4. 函数与模块：讲解函数的定义和调用、模块的导入和使用。
5. 面向对象编程：介绍类、对象、继承、多态等面向对象编程概念。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Python的基本语法和概念。
2. 实践操作：让学生动手编写代码，巩固所学知识。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解Python在实际应用中的作用。
4. 问题解答：解答学生在学习过程中遇到的问题。
四、教学安排1. 第一课时：Python简介与安装配置2. 第二课时：Python基本语法（1）3. 第三课时：Python基本语法（2）4. 第四课时：函数与模块5. 第五课时：面向对象编程五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 代码编写能力：评估学生编写Python程序的能力。
3. 案例分析报告：评估学生对实际案例的分析和解题能力。
4. 课后作业：评估学生对所学知识的理解和应用能力。
六、教学资源1. Python官方文档：提供最权威的Python语法和功能介绍。
2. Python学习教程：推荐适合初学者的教程，如《Python编程：从入门到实践》。
3. 在线编程平台：如LeetCode、牛客网等，提供实践编程的机会。
4. Python包管理器：介绍如何使用pip安装和管理Python库。
5. IDE（集成开发环境）：推荐使用PyCharm、Visual Studio Code等IDE进行编程。
python开发基础教案
python开发基础教案一、教学目标1．掌握Python编程语言的基本语法和常用库的使用方法；2．理解面向对象编程的概念，掌握类和对象的基本用法；3．熟悉Python开发环境和调试技巧，具备基本的代码调试能力；4．了解Python在Web开发、数据分析、人工智能等领域的实际应用。
二、教学内容1．Python基础语法2．变量和数据类型3．运算符和表达式4．流程控制语句5．函数和模块6．Python常用库7．NumPy：用于数值计算和科学计算的库8．Pandas：用于数据处理和分析的库9．Matplotlib：用于数据可视化的库10．Requests：用于发送HTTP请求的库11．面向对象编程12．类和对象的概念13．类的定义和使用14．继承和多态等面向对象的基本特性15．Python开发环境和调试技巧16．PyCharm等集成开发环境的使用方法17．Debugger模块的基本用法18．调试技巧和最佳实践19．Python的应用领域和实践案例20．Web开发：Django、Flask等框架的使用方法21．数据分析：Pandas、NumPy等库在数据处理和分析中的应用案例22．人工智能：Scikit-learn、TensorFlow等库在机器学习和深度学习中的应用案例三、教学方法1．理论教学：通过讲解和演示，使学生掌握Python编程语言的基本语法和常用库的使用方法；2．实践教学：通过案例和小项目，使学生能够将理论知识应用到实际开发中，提高编程能力和问题解决能力；3．互动教学：通过讨论和提问，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性和主动性。
四、教学进度安排1．第一阶段（1-2周）：Python基础语法的学习和练习；2．第二阶段（3-4周）：Python常用库的学习和应用；3．第三阶段（5-6周）：面向对象编程的学习和实践；4．第四阶段（7-8周）：Python开发环境和调试技巧的学习和应用；5．第五阶段（9-10周）：Python的应用领域和实践案例的学习。
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问题5：若平均分在80分（含80分）以上，或数学成绩在95分（不含95分）以上，认定为三好学生。判断该学生是否是三好学生。
考查：比较表达式和逻辑表达式的使用
分析：平均分>=80 or数学成绩>95
①题干中出现了关键字“或”，显然要用到“逻辑或or”运算符。
②平均分在80分（含80分）以上，即平均分大于等于80，用到比较运算符“>=”；
③数学成绩在95分（不含95分）以上，即数学成绩大于90分，用到比较运算符“>”。
问题6：若规定：有两门课程的成绩在90分（含90分）以上，且没有不及格的科目，则该学生可申请奖学金。判断该名学生是否有资格申请奖学金。
考查：逻辑表达式的使用
分析：((数学>=90 and语文>=90) or (数学>=90 and英语>=90) or (英语>=90 and语文>=90) ) and (数学>=60 and语文>=60 and英语>=60)
①题干中出现了关键字“且”，需要用逻辑运算符“and”；
②有两门课程的成绩在90分（含90分）以上，分三种情况：1）数学和英语大于等于90分；2）数学和英语大于等于90分；3）语文和数学大于等于90分。三种情况只要满足一种情况就可以，所以这三种情况之间用“逻辑或or”连接；
二、总结旧课
教师总结：在老师或同学的帮助下，上节课每个同学基本上最终都独立完成了前3问的代码编写。
所涉及到的知识点：
（1）从键盘依次输入一个学生的姓名、班级、数学、语文、英语成绩。
考查1：input( )函数的使用；变量名的命名规则
总结1：input( )函数使用格式：输入函数。括号中为提示语，为了增强用户体验，但不是必须。若要加提示语，必须要放到一对引号中，作为字符串原样输出。通过input( )输入的内容均为字符串格式，由于成绩是浮点类型，所以必须使用float( )函数，进行类型的强制转化。
>>> a = 'python'
>>> print(123,'hello',a)
123 hello python
>>> print('a的值是：',a)
a的值是：python
（3）计算总分和平均分
考查：算术运算符
总结：总分即数学+语文+英语，简单的加法运算。平均分即总分/科目数。
注意：进行算术前必须进行强制类型转化，把成绩转化为float( )类型。
XXXXXXXXX学院
授 课 教 案
授课日期
2018.10.23
课时
2
课型
理论课□ 实训课□习题课□上机课□其他
授课章节、主题
项目实践一（2）
教学目
的要求
1.通过项目实践，检查学生本阶段的学习情况，同时帮助学生及时查漏补缺，完善知识体系；
2.总结实践过程中的常见错误并深入讲解，进一步加深学生的理解与掌握，把问题消灭在课堂。
教学重点及难点
重点：程序语法的正确编写，变量的使用，函数的使用
难点：逻辑表达式的正确使用
教学设计
说明
一、主要内容
项目实践---学生成绩计算
（1）任务布置
（2）学生实践
（3）教师点评并总结
二、主要教学方法
任务驱动法：通过布置项目任务，让学生独立思考、分析和解决问题，培养学生的独立学习能力。
实践法：通过上机实践，学生可清楚的感受到自身的不足，尤其可以直观了解到程序语法的重要性，进而规范程序代码的编写。同时，通过实践，帮助学生准确排查知识点的掌握情况，有利于学生及时查漏补缺，完善知识体系。
③没有不及格的科目，即三门课的成绩都要在90分以上。数学大于等于60，英语大于等于90，语文大于等于90，三个条件同时满足，所以用“逻辑或or”运算符。
考查2：变量名的命名规则
总结2：①变量名以英文字母开始，后面可以跟若干个英文字母或数字或下划线；
②变量名区分大小写；
③变量名最好不宜太长，一般最好有一定的含义。
常见错误：直接用汉字作为变量名——>不合法！
（2）输出该学生的基本信息（姓名、班级、成绩）
考查：print( )的用法。
总结1：输出函数格式，print(输出项1，输出项2，...)，输出项可以是数字、字符串以及变量，各项之间用逗号（英文逗号）隔开。
（2）计算该学生的总分；
（3）计算该学生的平均分；
（4）计算数学成绩的平方根；
（5）若平均分在80分以上，或数学成绩在95分（不含95分）以上，认定为三好学生。判断该学生是否是三好学生。
（6）若规定：有两门课程的成绩在90分（含90分）以上，且没有不及格的科目，则该学生可申请奖学金。判断该名学生是否有资格申请奖学金。
作业与思考题：总结目前学到的所有函数及其使用方法和注意事项。
课后回忆：通过项目实践，考查学生的阶段学习情况，并帮助学生查漏补缺。
任课教师
教研室主任签字
XXXXXXXXXXX学院
授 课 教 案 附 页教源自设计说明一、项目任务
从键盘依次输入一个学生的姓名、班级、数学成绩、语文成绩、英语成绩，并完成：
（1）输出该学生的基本信息（姓名、班级、成绩）；
三、新课讲授
本节课需要大家完成后三个问题的项目实践。
问题4：计算数学成绩的平方根
考查：平方根的计算
分析：三种计算方法。
①平方根即0.5次方。我们知道表示乘方运算的符号是**,所以数学成绩的平方根=数学成绩**0.5；
②pow( )函数的使用。pow（x，y）表示x的y次方。所以数学成绩的平方根=pow（数学成绩，0.5）；