课程建设方案最新版本
精品课程建设规划方案模板
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务的根本宗旨，以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以建设高水平、高质量、高水平的精品课程为抓手，推动教育教学创新，全面提高教育教学质量。
二、建设目标1. 建设一批具有示范性、引领性的精品课程，提升学校教育教学水平。
2. 培养一支高水平的教师队伍，提高教师教学能力和科研水平。
3. 优化课程体系，提升课程内容的科学性、系统性和实用性。
4. 创新教学方法，提高学生自主学习、合作学习和创新能力。
三、建设内容1. 课程设置（1）优化课程体系，合理设置课程结构，确保课程设置的合理性和科学性。
（2）突出课程特色，形成具有学校特色的课程体系。
2. 教学内容（1）更新教学内容，确保教学内容的前沿性和实用性。
（2）加强课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学。
3. 教学方法与手段（1）创新教学方法，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高学生参与度和积极性。
（2）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
4. 教师队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
（2）培养一批教学名师，发挥其在教学、科研和人才培养等方面的示范引领作用。
5. 教学管理（1）建立健全教学管理制度，规范教学过程，提高教学质量。
（2）加强教学评估，及时发现和解决问题，确保教学目标的实现。
四、实施步骤1. 制定精品课程建设规划，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。
2. 组织教师开展课程建设，进行课程改革和教学研究。
3. 加强教学团队建设，提高教师教学能力和科研水平。
4. 开展教学评估，对精品课程进行验收和推广。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立精品课程建设领导小组，统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，为精品课程建设提供必要的资金支持。
3. 强化政策引导，鼓励教师参与精品课程建设，提高教师积极性。
学校推进课程建设方案模板
一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，课程建设成为提高教育教学质量的关键环节。
为适应新时代教育改革的要求，我校决定全面推进课程建设，以培养学生的综合素质和创新精神为目标，制定以下课程建设方案。
二、方案目标1. 提高课程质量：优化课程结构，提升课程内容，使课程更加符合学生需求和社会发展。
2. 拓展课程资源：整合校内外资源，丰富课程内容，拓宽学生视野。
3. 增强师资力量：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
4. 促进教育教学改革：以课程建设为抓手，推动教育教学改革，提高学校整体教育教学质量。
三、方案内容1. 优化课程结构（1）调整课程设置：根据国家教育政策和社会需求，调整课程设置，使之更加科学合理。
（2）加强课程整合：整合不同学科、不同学段的相关课程，形成具有系统性和连贯性的课程体系。
（3）推进课程改革：积极探索新型课程模式，如项目式学习、探究式学习等，提高学生自主学习能力。
2. 提升课程内容（1）加强教材建设：选用优秀教材，结合学校特色，开发校本教材，提高教材质量。
（2）更新教学内容：关注学科前沿，及时更新教学内容，使课程内容紧跟时代发展。
（3）丰富教学手段：运用现代教育技术，创新教学手段，提高教学效果。
3. 拓展课程资源（1）整合校内外资源：加强与企事业单位、科研院所的合作，为学生提供丰富的实践机会。
（2）开发网络课程：利用网络平台，开发网络课程，拓宽学生学习渠道。
（3）开展研学旅行：组织学生参加研学旅行活动，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
4. 增强师资力量（1）加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）引进优秀人才：积极引进高学历、高职称的教师，优化教师队伍结构。
（3）实施教师考核：建立科学合理的教师考核制度，激发教师工作积极性。
5. 促进教育教学改革（1）改革教学评价：建立多元化的教学评价体系，关注学生全面发展。
（2）创新教学模式：探索“互联网+教育”等新型教学模式，提高教育教学质量。
高中课程建设方案模板范文
一、前言随着我国教育事业的不断发展，高中教育在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应新时代的发展需求，提高高中教育质量，特制定本课程建设方案。
二、建设目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 建立科学合理的高中课程体系，提高课程内容的深度和广度，满足学生个性化发展需求。
3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
4. 提升学校课程资源建设，丰富课程内容，拓展课程形式，满足学生多样化学习需求。
三、建设思路1. 以学生发展为本，注重学生个性化、差异化发展。
2. 强化课程整合，构建学科交叉、融合的课程体系。
3. 优化课程结构，注重基础课程、拓展课程、实践课程相结合。
4. 创新教学方法，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
四、具体措施1. 课程体系优化（1）优化课程设置，增加选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程整合，促进学科交叉、融合，提高课程质量。
（3）开发校本课程，丰富课程内容，拓展课程形式。
2. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教师教学竞赛，激发教师教学积极性。
（3）建立健全教师评价体系，促进教师专业成长。
3. 教学方法改革（1）创新课堂教学方法，提高课堂教学效率。
（2）开展翻转课堂、项目式学习等新型教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强实践教学，提高学生动手能力。
4. 课程资源建设（1）加强课程资源库建设，丰富课程内容。
（2）开发网络课程、微课等数字化教学资源，提高教学效果。
（3）引进国内外优质教育资源，拓宽学生视野。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立课程建设领导小组，统筹协调课程建设工作。
2. 加大经费投入，确保课程建设顺利进行。
3. 加强宣传引导，提高全体师生对课程建设的认识。
4. 定期检查评估，确保课程建设目标达成。
课程建设方案最新版本
课程建设方案东高平联小第一部分：课程背景一、学校概况目前学校有5个教学班，189名学生，教师11人。
有小学高级教师8人，大专学历有11人，校级骨干教师3名。
全校教师平均年龄48.9岁。
学校教育质量在镇同类学校的平均水平课程建设成为普通小学发展的源头活水，加强课程建设势在必行，课程建设方案如下：二、校情分析1、课程建设具有的优势(1)有一支爱岗敬业、勤于钻研、团结协作、结构较为合理、综合素质较高的师资队伍。
85%教师正处于教学生涯的黄金期，50%的教师担任拓展型课程教学，他们精力旺盛、经验丰富、热情耐心、责任心强。
为学校的课程建设，提供了师资保障。
(2)学校在拓展型课程、探究型课程教学管理中积累了一定的经验，并取得了一定成效为课程建设打下了基础。
(3)校舍加固后，逐步改善了学校教育教学基础设施的配备，提升了学校硬件设施配备的层次，音乐、美术、体育等专用场馆比较齐全，校内网络平台畅通，为课程实施提供了硬件和技术支持，为学校的新一轮发展，提供了物质保障。
2、课程建设面对的弱势(1)学校的师资队伍构成状况虽然很稳定，但是，35岁以下青年教师所占的比例仍然较小，教师主动发展愿望不够强烈，缺乏复合型教师，是学校课程建设的薄弱环节。
(2)由于户籍新生数逐年下降，加上择校风越演越烈，普通小学的生源质量持续下降，农民工子女为其主要生源，由此带来了许多社会问题，增加了家校教育整合的难度，为课程建设方案实施增设了困难。
第二部分：课程目标一、学校课程理念我校秉承“学会做人、学会学习、和谐发展”办学理念。
以人为本，以学生的发展为本的课程理念建构现代化的课程体系，强调“知识与技能，过程与方法、态度、情感与价值观”的整合，树立终身学习观，建构民主化的师生关系，以创新作为课程改革的灵魂，充分挖掘课程资源，强化课程综合实践功能，培养学生“乐学、勤学、好学”的学习品质，促进学生全面和谐发展。
二、课程建设总体目标落实基础性课程的基本要求；提高拓展型课程的教学质量，满足不同学生的基础、不同方向和不同层次发展要求；把握好探究型课程实施，提升学生自主学习，主动探究和实践体验。
2023年初中课程搭建与实施方案
2023年初中课程搭建与实施方案概述本文档旨在提出2023年初中课程搭建与实施方案，以确保教育目标的达成和学生发展的全面性。
该方案将基于以下原则进行制定：独立决策、发挥法学硕士的优势、简单策略、避免法律复杂性和不引用无法确认的内容。
目标1. 确保初中教育目标的达成。
2. 促进学生全面发展。
方案1. 制定课程目标：明确课程的核心目标，包括知识、技能和态度的培养。
2. 梳理知识体系：将各学科的知识点进行整理和归类，确保知识的连贯性和递进性。
3. 设计教学活动：根据课程目标和知识体系，设计多样化的教学活动，包括讲授、实践、讨论、研究等，以促进学生的主动参与和深入理解。
4. 确定评估方式：制定评估方案，包括考试、作业、项目等，以评估学生的学习成果和能力发展。
5. 提供教师培训：为教师提供相关培训，使其掌握教学方法和技巧，能够有效实施课程。
6. 与家长沟通合作：建立良好的家校合作机制，与家长共同关注学生的学习情况和发展需求。
实施步骤1. 制定时间计划：确定课程搭建和实施的时间节点，合理安排各项工作。
2. 开展课程搭建工作：根据方案中的各项内容，组织相关人员进行课程搭建工作，包括课程目标制定、知识体系梳理、教学活动设计等。
3. 教师培训和准备：组织教师培训，培养他们的教学能力和课程实施技巧，同时提供必要的教材和教具。
4. 实施课程：教师按照课程计划进行教学活动，引导学生积极参与并达成课程目标。
5. 评估学生学习情况：根据评估方式进行学生学习情况的评估，及时了解学生的学习进展和问题，并采取相应措施进行指导和辅导。
6. 与家长沟通合作：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同解决学生面临的问题和困惑。
结论通过制定2023年初中课程搭建与实施方案，并按照实施步骤进行有序的工作，我们可以确保初中教育目标的达成和学生的全面发展。
该方案将促进学生的知识、技能和态度的全面培养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
学校课程建设实施方案范文(精选8篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版学校课程建设实施方案学校课程建设实施方案范文（精选8篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的学校课程建设实施方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校课程建设实施方案篇1课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。
课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。
为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。
具体建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。
以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。
精品课程建设应该遵循以下原则：1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。
2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。
3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。
4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。
根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。
2023年初中课程搭建与实施方案
2023年初中课程搭建与实施方案1. 项目背景随着教育行业的不断发展，初中阶段的教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。
为了提高初中生的综合素质，培养其创新精神和实践能力，本项目旨在搭建一套全面、系统的初中课程体系，并制定具体的实施方案。
2. 课程目标1. 提高学生的学科素养，使他们在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科方面取得扎实的基础知识。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高他们在科技、艺术、体育等方面的综合素质。
3. 强化学生的道德品质和社会责任感，使其具备良好的人际沟通能力和团队协作精神。
4. 拓展学生的国际视野，提高他们的跨文化交际能力。
3. 课程体系搭建1. 学科课程：按照新课程标准，设置语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科课程，确保学生掌握扎实的学科基础知识。
2. 综合素质课程：开设科技、艺术、体育等综合素质课程，培养学生的人文素养、科学精神和身心健康。
3. 德育课程：开展道德与法治教育，强化学生的道德品质和社会责任感，提高人际沟通能力和团队协作精神。
4. 国际视野课程：增设英语口语、国际贸易、外国文化等课程，拓宽学生的国际视野，提高跨文化交际能力。
4. 实施方案1. 教学安排：根据课程设置，合理规划每周的课程安排，确保学科课程、综合素质课程、德育课程和国际视野课程的均衡分布。
2. 师资配备：引进和培养一批优秀的中青年教师，保证各学科教学质量。
3. 教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力。
4. 教学评价：建立多元化、全过程的教学评价体系，关注学生的全面发展，充分挖掘学生的潜能。
5. 学生活动：组织各类学术竞赛、实践活动、社团活动等，丰富学生的校园生活，培养其综合素质。
6. 家校合作：加强家校联系，定期举行家长会、家访等活动，共同关注学生的成长。
5. 预期成果1. 学生的学科成绩明显提高，基础知识更加扎实。
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇学校思政课程建设实施方案为深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想本方案以全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务为指导思想。
以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，办好满意的教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。
二、工作目标一）总体目标本方案旨在建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课程一一课程思政—一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。
二）具体目标1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。
用思想铸魂育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，提高思政课教学实效。
2.构建课程思政教育教学育人体系。
完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育教学育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局，努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接棒人。
3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。
根据我校确定的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略，开发弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想信念教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手段。
4.加强校园文化建设。
整体优化学校的校园环境，对校园文化建设作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学校持续健康发展的动力。
三、实施范围从2022年11月起，我校各部门、各处室、各学科按照“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖，各部门配合，所有学科参与，逐步推进。
课程建设实施方案模板
一、项目背景随着教育改革的不断深入，课程建设成为提高教育教学质量的关键环节。
为适应新时代人才培养需求，提高课程建设水平，特制定本课程建设实施方案。
二、课程建设目标1. 提高课程的科学性、系统性、先进性和实用性。
2. 优化课程结构，满足学生个性化发展需求。
3. 提升教师教育教学能力，培养高素质教师队伍。
4. 促进课程资源的共享与利用，提升学校整体教学水平。
三、课程建设内容1. 课程体系优化（1）梳理专业课程体系，明确课程设置原则和目标。
（2）根据人才培养目标，调整课程设置，优化课程结构。
（3）加强课程间的衔接与整合，提高课程体系的整体性。
2. 课程内容更新（1）紧跟学科发展前沿，更新课程内容，增强课程的时代性。
（2）结合行业需求，调整课程内容，提高课程的实用性。
（3）融入新技术、新方法，创新教学手段，提高课程教学质量。
3. 教学方法改革（1）推广启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）加强师生互动，提高课堂效果，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）利用现代教育技术，实现线上线下混合式教学，提高教学效果。
4. 教学资源建设（1）收集、整理、开发优质教学资源，丰富课程内容。
（2）建设网络课程、微课、教学案例等资源，满足学生个性化学习需求。
（3）加强资源共享，提高教学资源利用率。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立课程建设领导小组，明确职责分工。
（2）制定课程建设实施方案，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。
（3）开展教师培训，提高教师课程建设意识和能力。
2. 实施阶段（1）组织教师开展课程体系优化、内容更新、教学方法改革等工作。
（2）建设教学资源，提高教学资源利用率。
（3）定期开展课程评估，及时调整课程建设方案。
3. 总结阶段（1）对课程建设成果进行总结，分析存在的问题和不足。
（2）制定改进措施，持续优化课程建设。
（3）推广优秀课程建设经验，提高学校整体教学水平。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保课程建设顺利实施。
新课程建设方案模板
一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，新课程建设成为提高教育教学质量的重要途径。
本方案旨在结合学校实际情况，制定一套科学、合理、高效的新课程建设方案，以促进学校教育教学质量的全面提升。
二、建设目标1. 提高教师教育教学水平，提升教学质量；2. 满足学生个性化需求，促进学生全面发展；3. 优化课程体系，提高课程设置的科学性和合理性；4. 增强学校核心竞争力，提升学校在社会上的影响力。
三、建设内容1. 课程体系改革（1）优化课程设置，满足学生个性化需求；（2）调整课程结构，提高课程设置的合理性和科学性；（3）加强课程内容更新，紧跟时代发展步伐。
2. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平；（2）实施教师专业发展计划，促进教师专业化成长；（3）完善教师评价体系，激发教师工作积极性。
3. 教学方法改革（1）创新教学方法，提高课堂教学效果；（2）加强教学研究，推广优秀教学成果；（3）运用现代教育技术，提高教学手段的现代化水平。
4. 教育教学评价改革（1）完善教育教学评价体系，关注学生全面发展；（2）加强评价结果运用，促进学生改进学习；（3）推进评价方式改革，提高评价的科学性和客观性。
四、实施步骤1. 组织调研，明确建设方向和重点；2. 制定新课程建设方案，明确建设目标、内容、措施和预期效果；3. 加强教师培训，提高教师教育教学水平；4. 实施课程改革，优化课程设置；5. 推进教学方法改革，提高课堂教学效果；6. 完善教育教学评价体系，关注学生全面发展；7. 总结经验，不断改进和完善新课程建设方案。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立新课程建设领导小组，负责方案实施和监督；2. 加大经费投入，确保新课程建设顺利进行；3. 加强与上级教育行政部门的沟通协调，争取政策支持；4. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平；5. 强化宣传引导，营造良好的新课程建设氛围。
六、预期效果通过新课程建设，实现以下预期效果：1. 提高学校教育教学质量，培养更多优秀人才；2. 提升学校核心竞争力，扩大学校在社会上的影响力；3. 促进教师专业发展，提高教师教育教学水平；4. 满足学生个性化需求，促进学生全面发展。
2024课程建设规划实施方案
2024课程建设规划实施方案____年7月，教育部发布了《高等教育课程方案建设指南》，要求各高校依照指南的要求进行课程建设。
为了适应社会发展的需求，我校制定了2023年的课程建设规划实施方案。
一、规划目标1.适应时代需求：按照现代化、国际化的要求，培养具有创新能力、实践能力和综合素质的人才。
2.优化结构布局：合理配置各类课程的数量和质量，平衡专业课程和通识教育课程的比例。
3.提升教学质量：加强师资队伍建设，提高教师教学水平；开展多样化的教学方法和评价方式。
4.引领学科发展：关注前沿科技和学科领域的最新发展，更新和拓展学科课程。
二、建设原则及重点1.需求导向：根据市场和社会对人才的需求，制定课程建设规划，确保所设计的课程能够满足社会发展的需求。
2.着眼于学生发展：创设有利于学生发展的学习环境，注重培养学生的创新思维、实践动手能力和综合素质。
3.优质高效：构建优质的课程体系和高效的教学运行机制，提高教学质量和效果。
4.多元化设置：结合专业需求和学生兴趣特长，设置多元化的选修课程，满足学生个性化的学习需求。
三、主要任务1.深化通识教育：扩大通识教育课程的设置范围和数量，加强通识教育与专业教育的结合，培养学生的综合素质。
2.强化专业课程建设：结合学科特点和发展需求，修订完善专业课程教学大纲，引进国内外先进的教学理念和方法，提高专业课程的实践性和实用性。
3.推进选修课程体系建设：针对不同学生群体的需求，建立多样化的选修课程体系，包括学科拓展课程、实践技能课程等。
4.加强课程教学改革：探索教学内容和方式的创新，深化教学方法改革，推广问题导向、案例教学、小组合作等教学模式，改善教学效果。
5.加强师资队伍建设：加强教师培训和教育教学研究，提高教师的专业素养和教学能力，激发教师的创新意识。
四、实施策略1.优化课程设置：根据市场需求和学生兴趣特长，精简一些过时的课程，增加新兴学科和实用课程的设置。
2.拓展教学资源：加大对师资团队的支持力度，增加外聘教师、工程师、企业家等专业人士的授课比例，增加校外实践实习机会。
学校课程建设推进方案模板
一、指导思想为全面贯彻落实国家教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学校实际情况，特制定本课程建设推进方案。
二、总体目标1. 建立科学合理的课程体系，满足学生个性化发展需求。
2. 提升教师教学水平和课程建设能力，打造一支高素质教师队伍。
3. 提高课程教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校综合竞争力。
三、具体措施1. 完善课程体系（1）优化课程结构，形成适应学生全面发展的课程体系。
（2）加强课程内容更新，确保课程内容与时代发展同步。
（3）推进课程模块化建设，提高课程灵活性。
2. 提升教师教学水平（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教学研讨，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师参与课程建设，发挥教师在课程建设中的主体作用。
3. 加强课程建设（1）建立课程建设激励机制，鼓励教师参与课程建设。
（2）开展课程评估，确保课程质量。
（3）加强课程资源建设，丰富课程内容。
4. 深化教学改革（1）推进课堂教学改革，提高课堂教学效果。
（2）加强实践教学，培养学生的实践能力。
（3）开展跨学科、跨专业课程建设，培养学生的综合素质。
四、实施步骤1. 制定课程建设推进方案，明确工作目标、任务和责任。
2. 开展课程体系优化工作，形成科学合理的课程体系。
3. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
4. 推进课程建设，确保课程质量。
5. 深化教学改革，提高教育教学质量。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保课程建设推进工作顺利开展。
2. 加大经费投入，为课程建设提供有力保障。
3. 建立健全课程建设评估机制，定期对课程建设推进工作进行评估和总结。
4. 加强宣传引导，营造良好的课程建设氛围。
六、预期成效通过实施本课程建设推进方案，学校将形成适应学生全面发展的课程体系，提高教师教学水平和课程建设能力，培养具有创新精神和实践能力的学生，推动学校教育教学改革，提升学校综合竞争力。
最新幼儿园课程建设实施方案
最新幼儿园课程建设实施方案随着时代的发展和人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园作为孩子们成长道路上的重要阶段，其课程建设实施方案也变得愈发重要。
为了更好地满足家长和社会的需求，提高幼儿园教育的质量，我们制定了以下最新的幼儿园课程建设实施方案。
一、教育目标我们的教育目标是培养孩子们全面发展，具有健全的身心素质和良好的思想品德，具有积极的探索精神和学习能力。
具体包括但不限于以下几个方面：1. 培养孩子们的语言表达能力和沟通能力，使其能够自信地表达自己的想法和情感；2. 培养孩子们的社交能力和团队合作意识，使其能够和他人友好相处；3. 培养孩子们的观察力和思考能力，使其能够主动探索和学习；4. 培养孩子们的体育运动能力和健康意识，使其具有良好的身体素质；5. 培养孩子们的艺术综合素养和审美情趣，使其具有丰富的审美体验和创造能力。
二、教育内容我们的教育内容主要包括语言与交流、数学、科学、社会、艺术、体育等方面的内容。
具体包括但不限于以下几个方面：1. 语言与交流：开展各种语言游戏和故事阅读活动，培养孩子们的语言表达能力和沟通能力；2. 数学：通过游戏和实践活动，引导孩子们认识数字和形状，培养其数学思维能力；3. 科学：进行简单的科学实验和观察活动，引导孩子们探索自然和科学知识；4. 社会：开展社会实践和团队合作活动，培养孩子们的社交能力和团队合作意识；5. 艺术：开展各种艺术创作和表演活动，培养孩子们的艺术综合素养和审美情趣；6. 体育：进行各种体育运动和健康教育活动，培养孩子们的体育运动能力和健康意识。
三、教学方法我们将采用多元化、富有趣味性的教学方法，包括但不限于以下几种：1. 游戏教学法：通过各种游戏活动引导孩子们主动参与，提高他们的学习积极性和兴趣；2. 实践教学法：通过实践活动和实验活动，让孩子们亲自动手，感受和体验知识；3. 合作教学法：通过团队合作活动和小组讨论，培养孩子们的合作意识和团队合作能力；4. 情景教学法：通过情景再现和角色扮演活动，让孩子们在具体情境中学习和体验。
课程建设实施方案
六、预期成效
1.课程体系更加完善：形成具有前瞻性、科学性和系统性的课程体系。
2.课程质量显著提升：课程教学质量得到全面提升，学生学习满意度提高。
3.学生能力明显增强：学生的实践能力和创新能力得到有效培养，就业竞争力提高。
4.师资队伍不断优化：教师教学水平和科研能力得到提升，师资队伍结构更加合理。
3.创新能力培养：开展科技创新活动，鼓励学生参与教师科研项目，提升创新意识与能力。
四、组织与管理
1.组织架构：成立课程建设领导小组，负责课程建设的组织、协调与监督。
2.人员配置：明确课程负责人，配备充足的教学与辅助人员。
3.资源保障：合理配置教学资源，确保课程建设所需经费、设备等资源。
五、实施步骤
1.调研与论证：开展国内外课程建设调研，结合学校和专业特点，进行可行性论证。
3.资源保障：合理配置教学资源，确保课程建设所需经费、设备等资源充足。
五、实施步骤
1.调研与论证：对国内外相关课程建设情况进行调研，结合学校和专业特点，进行可行性论证。
2.制定具体方案：根据调研结果，制定详细的课程建设实施方案。
3.组织实施：按照实施方案，分阶段、分步骤推进课程建设工作。
4.监督与评估：建立监督与评估机制，对课程建设实施过程进行全程监控，确保项目质量。
2.提高课程质量，促进教师教学发展，提升学生学习体验。
3.强化实践教学，培养学生的实践能力和创新能力。
三、实施方案
（一）课程体系优化
1.课程结构调整：依据专业特点，优化课程结构，适当压缩课内学时，增加实践环节。
2.课程内容更新：引入前沿技术和理论，更新课程内容，确保课程的时代性和先进性。
课程建设工作计划及方案
一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展，课程建设成为提升教育教学质量的关键环节。
为提高我校教育教学水平，满足学生个性化发展需求，特制定本课程建设工作计划及方案。
二、工作目标1. 建立健全课程体系，优化课程结构，提高课程质量。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平和课程开发能力。
3. 丰富课程资源，拓宽学生知识面，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 建立科学、合理、高效的课程评估体系，确保课程建设成果。
三、工作内容1. 课程体系建设（1）优化课程结构，确保课程设置的合理性和科学性。
（2）调整课程内容，紧跟时代发展，注重培养学生的综合素质。
（3）加强课程之间的衔接，形成系统、完整的课程体系。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教学水平和课程开发能力。
（2）引进和培养优秀青年教师，优化教师队伍结构。
（3）鼓励教师开展教育教学研究，提升教育教学质量。
3. 课程资源建设（1）丰富课程资源，包括教材、教学课件、实验设备等。
（2）建立课程资源库，实现资源共享。
（3）加强校企合作，引入企业案例，提高课程实践性。
4. 课程评估体系建设（1）建立科学、合理的课程评估体系，确保课程建设成果。
（2）定期对课程进行评估，及时发现问题并改进。
（3）建立课程建设成果展示平台，促进课程建设经验的交流与推广。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：成立课程建设工作小组，制定详细工作计划，明确工作目标、内容和实施步骤。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展课程体系建设、师资队伍建设、课程资源建设等工作。
3. 第三阶段（7-9个月）：对课程进行评估，总结经验，改进不足。
4. 第四阶段（10-12个月）：完善课程建设成果，总结经验，形成长效机制。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保工作顺利进行。
2. 加大经费投入，保障课程建设工作的顺利开展。
3. 加强宣传，提高全校师生对课程建设的重视程度。
4. 定期召开课程建设工作会议，总结经验，解决问题。
院校课程建设实施方案模板
一、指导思想为全面提高教育教学质量，培养适应社会需求的高素质人才，依据我国教育发展规划和学校办学定位，结合学校实际，特制定本课程建设实施方案。
二、课程建设目标1. 构建科学合理的课程体系，满足学生个性化发展需求。
2. 提升教师教学水平，打造高水平教学团队。
3. 增强课程内涵，提高课程质量，打造精品课程。
4. 深化课程改革，推动教育教学模式创新。
三、课程建设原则1. 遵循教育规律，以学生为本，注重学生全面发展。
2. 体现时代精神，紧跟学科发展趋势，培养创新型人才。
3. 强化实践教学，提高学生实践能力和就业竞争力。
4. 注重课程特色，打造学校品牌课程。
四、课程建设内容1. 课程体系优化（1）调整课程结构，优化课程设置，构建科学合理的课程体系。
（2）加强课程内容更新，紧跟学科发展趋势，提高课程前瞻性。
（3）注重课程衔接，避免重复和脱节，提高课程系统性和连贯性。
2. 教学内容改革（1）更新教学内容，提高课程的时代性、实用性和前瞻性。
（2）强化实践教学环节，培养学生的动手能力和创新精神。
（3）创新教学方法，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平和科研能力。
（2）优化教师队伍结构，引进和培养高水平教师。
（3）加强师德师风建设，提高教师综合素质。
4. 教材建设（1）组织编写具有我校特色的优秀教材，提高教材质量。
（2）积极选用国内外优秀教材，丰富教学内容。
（3）加强教材的推广应用，提高教材利用率。
5. 课程评价与反馈（1）建立健全课程评价体系，对课程进行定期评价。
（2）加强教学反馈，及时了解学生需求，改进教学工作。
（3）鼓励学生参与课程评价，提高课程建设质量。
五、实施步骤1. 制定课程建设实施方案，明确课程建设目标和任务。
2. 开展课程体系优化、教学内容改革、教师队伍建设、教材建设等工作。
3. 加强课程评价与反馈，持续改进课程建设。
4. 定期检查课程建设进展，确保实施方案的落实。
小学课程规范建设方案模板
一、指导思想以国家教育政策为指导，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以素质教育为核心，以学生为主体，以提高教育教学质量为宗旨，全面加强小学课程规范建设，构建科学合理、特色鲜明的小学课程体系。
二、建设目标1. 建立健全课程管理体系，实现课程管理规范化、科学化。
2. 完善课程内容，体现时代特点，满足学生个性化发展需求。
3. 提高教师专业素养，促进教师队伍专业化发展。
4. 优化课程评价体系，关注学生综合素质评价。
三、建设内容1. 课程体系规划（1）制定课程设置方案，明确课程类型、课时分配等。
（2）根据学生年龄特点和认知水平，科学设置课程内容，确保课程内容的科学性、系统性和实践性。
（3）建立校本课程体系，开发特色课程，满足学生多样化需求。
2. 教材建设（1）选用符合国家课程标准、质量高、适用性强的教材。
（2）组织教师对教材进行研讨，挖掘教材内涵，丰富教学内容。
（3）根据学校实际情况，对教材进行改编，使之更符合学生需求。
3. 教学资源建设（1）建设丰富的教学资源库，包括文本、图片、视频等，为教师教学提供支持。
（2）鼓励教师利用网络资源，开展线上线下混合式教学。
（3）组织教师参加各类培训，提高教师利用教学资源的能力。
4. 教师队伍建设（1）加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质。
（2）开展教师专业发展培训，提升教师教育教学水平。
（3）建立教师评价体系，激励教师不断提升自身能力。
5. 课程评价体系（1）制定科学合理的课程评价标准，关注学生综合素质评价。
（2）采用多元化的评价方式，全面了解学生学习状况。
（3）建立学生成长档案，记录学生成长过程。
四、实施步骤1. 组织调研，了解学校课程现状，明确课程建设方向。
2. 制定课程建设方案，明确建设目标、内容、步骤等。
3. 开展课程建设活动，包括课程体系规划、教材建设、教学资源建设、教师队伍建设、课程评价体系建设等。
4. 对课程建设进行跟踪评估，及时调整建设方案，确保课程建设取得实效。
中小学课程建设方案优选全文
可编辑修改精选全文完整版中小学课程建设方案•相关推荐中小学课程建设方案（通用8篇）为了确保事情或工作能无误进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中小学课程建设方案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中小学课程建设方案1一、课题来源及价值近年来，在全国范围内，以国学为核心的学术探讨、知识普及、文化建设、教育推广等工作，正如火如荼地开展。
这场“国学热”正浸染着社会生活的方方面面，在当前社会生活中的地位和作用日渐突出，其精神影响力也愈加广泛。
伴随着新课改的脚步，国学经典走进中小学也越来越多得到人们的重视、倡导和极力推动。
但是随着对学校文化品牌建设的深入理解，我们发现国学经典文化课程建设正面临越来越多新挑战。
第一，国学经典文化课程的内容有待重组和整合，尤其是年级的梯度和要求有待重新定位;第二，国学经典文化课程的实施策略有待丰富和拓展;第三，国学经典文化课程在深入推进的同时，应该更有创意，更富有个性，真正成为学校的办学特色。
基于以上思考，我们提出了“国学特色校本课程的设计与实施研究”的课题。
二、核心概念及界定国学：指内容丰富、博大精深的中华民族优秀的传统文化，它对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴发挥着重要作用。
校本课程：两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
本课题中的校本课程指前者。
三、主要观点及创新1、使学生初步感受中华民族优秀文化，激发热爱祖国的情感。
课程建设活动策划方案模板
一、活动背景为了提高教育教学质量，培养学生的综合素质，我校将开展课程建设活动。
本次活动旨在整合校内外资源，优化课程结构，丰富课程内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 优化课程结构，丰富课程内容，满足学生个性化需求；3. 激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力；4. 增强学校教育教学的影响力，提升学校品牌形象。
三、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日四、活动地点学校教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等五、活动对象全校教师、学生六、活动内容1. 教师培训（1）邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理念；（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提高教师教学水平；（3）开展教师互评活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 课程建设（1）优化课程结构，调整课程设置，满足学生个性化需求；（2）开发校本课程，丰富课程内容，培养学生的创新精神和实践能力；（3）组织教师开展课程研究，提高课程质量。
3. 学生活动（1）举办各类兴趣小组，培养学生的兴趣爱好；（2）开展校园文化活动，提高学生的综合素质；（3）组织学生参加各类竞赛，展示学生风采。
4. 家校合作（1）开展家长培训，提高家长教育理念；（2）组织家长开放日，让家长了解学校教育教学情况；（3）建立家校沟通平台，加强家校合作。
七、活动组织1. 成立课程建设活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和监督检查；2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务；3. 成立教师培训组、课程建设组、学生活动组、家校合作组，分别负责相应活动的开展。
八、活动保障1. 资金保障：学校将根据活动需求，合理安排资金，确保活动顺利进行；2. 时间保障：学校将合理安排教师和学生的时间，确保活动不影响正常教学秩序；3. 物质保障：学校将提供必要的场地、设施和设备，确保活动顺利开展。
九、活动总结1. 活动结束后，组织相关人员对活动进行总结，分析活动成果和不足；2. 对活动成果进行宣传，扩大活动影响力；3. 根据活动总结，为今后开展类似活动提供借鉴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语专业《语音》《国际贸易函电》课程建设方案课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。
课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。
为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。
具体建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。
以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。
精品课程建设应该遵循以下原则：1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。
2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。
3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。
4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。
根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。
三、建设内容1．切实加强教师队伍建设要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。
精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。
具有高级职称的教师应达到30%以上。
加强青年教师培养，做到规划完整，措施合理，效果明显。
加强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。
搞好校企合作，引进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。
加强实践指导教师的培养，提高实践指导教师的操作能力与指导能力。
注重研究型教师梯队建设，使精品课程主讲教师能够承担教育研究或教学改革项目，并取得市级或市级以上成果。
2．强化课程体系改革和教学内容建设以应用性职业型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求为依据，以职业能力培养为重点，深入开展基于工作过程的课程体系改革，在贯彻执行相关课程标准的基础上，建立具有我校特色的课程标准。
精品课程的教学内容，要及时反映学科领域的最新科技成果，并广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。
其中的专业课程要根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。
要遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。
3．注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新进一步深化教学模式改革，逐步适当地采取有明确针对性的工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
要根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教与学的效果。
进一步更新教育观念，深入研究现代教学手段的合理有效调度，在正确处理现代教育技术与传统教学手段关系的基础上充分合理而有效地运用现代教育技术和虚拟现实技术，优化教学过程，提高教学质量和效率。
4．加强课程基本建设与网络教学平台建设进一步完善精品课程相关的课程标准、教案库、课件库、习题库、试题库、实验指导书、资料库等课程基本资源。
创建网络教学平台，建立精品课程专门网站与教学资源库，突出精品课程的开放性与示范性。
种类教学文件、教学资料、文献目录以及教学录像等要网上开放，实现优质教学资源的校内共享，充分发挥精品课程的辐射功能与带动作用。
5．进一步加强教材建设与管理教材建设是课程建设的重要组成部分，精品课程建设要与精品教材建设有机结合。
精品课程应选用国家优秀教材或省级优秀教材，进一步加强符合我校教学实际、反映我校学科特色的校本教材建设，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、习题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。
学校鼓励并支持精品课程主讲教师与行业企业合作编写工学结合的特色教材。
6．大力强化实践教学环节精品课程建设要遵从职业教育规律，高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学内容、教学方法和考核方法改革。
尽量结合企业在生产和设计过程中的具体要求，开设综合性、实用性和探究性实验或实践，开展研究型教学，引导和鼓励学生参加小型科研活动，不断提高学生的动手能力、创新能力和创业能力。
继续加强情景教室和开放实训中心建设，为课程的实践教学提供真实的工作环境，满足学生生产性实训或仿真实训的需要，并且做到设备完好率与实验实训开出率高。
学校与行业企业要大力开展合作，共同搞好校外实训基地建设，做到布点合理，功能明确，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。
积极鼓励、指导学生考取课程对应或相关的职业资格证书或专业技能等级证书，努力提高证书的获取率；积极组织、指导学生参加“全国大学生英语竞赛”等各级各类技能竞赛活动，扩大参与面，提高获奖率。
7．建立科学合理的学业考核模式精品课程要以对学生的知识、能力、素质综合考核为目标，积极开展考试内容改革，不断改革考试、考查的传统模式，探索符合教学内容特点，切合学生学习实际，既有利于检验学生的学习成果，发挥考核的反馈功能，又有利于通过考核，培养学生综合素质与职业技能的新办法、新方式，全面客观地反映学生学习业绩，从而引导学生自主学习，不断探索，提高自身综合运用知识的能力和创新能力。
8．以研促教，进一步推进教科研工作精品课程建设须使教育教学与科研有机结合，边科研、边建设，以建设拉动科研，以科研促进建设。
获准立项的课程，在建设期间，应有校级以上科研课题或项目成果，力争获得市级以上成果。
四、立项办法1．立项的准备各教学部要根据学校发展规划和精品课程建设方案要求，认真制定相关专业的精品课程建设规划，对现有的文化类课和专业类课程，逐门对照精品课程建设的相关要求，从教师队伍、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、教学条件等方面着手，充分论证，精心选择，从而确定精品课程备选课程。
选择准备申报立项的课程时，一般应考虑如下内容：（1）课程在专业及人才培养过程中的地位，作用。
（2）相关课程师资队伍现状。
包括现有教师年龄、学历、职称、特长等；课程建设负责人情况；师资队伍建设规划等。
（3）课程建设的现状。
包括教学大纲等教学文件是否完备及完善程度；选用或自编主要教材及辅助教材情况；实验、实训等实践性课程开设情况；课程教学内容、教育方法改革情况，现代教育技术的应用及效果，考核与评价方式的改革等。
（4）课程建设的目标与预期成果。
（5）课程所需教学条件现状及改善构想。
（6）课程建设的主要措施及实施步骤。
2．立项程序（1）申报：英语专业填写《语音精品课程建设申报表》、《国际贸易函电精品课程建设申报表》（2）评审：学校组织有关专家对申报的精品课进行评审。
（3）立项：对通过专家评审的申报项目，学校与项目负责人签订《精品课程建设协议书》，正式立项。
五、课程管理1．实行课程负责人制精品课程建设以课程为管理对象，采用“项目管理”的模式，实行课程负责人制。
课程负责人全面负责精品课程建设的各方面工作。
课程负责人一般应由具有讲师以上职称及三年以上担任本课程主讲的教学经历，且学术水平高、教学效果好、师德高尚的教师担任。
课程负责人应对课程建设工作有明晰的构想，根据学校《精品课程建设规划》的要求，拟订《精品课程建设规划书》及《精品课程建设实施方案》，并负责组织建立课程建设小组，领导建设方案的实施，接受评估检查与验收。
课程负责人要组织小组成员全程开展深入的教学研究工作。
如教学内容的研究；学生需求的研究；教学方法与教学技术的研究；相关政策的动态研究；其它学校精品课程建设成功经验与失败教训的研究等，以保证课程建设的质量。
2．突出建设过程的管理精品课程建设一般以三年为一个建设周期，学校于每学年结束前组织中期评估检查，如果建设项目出现进度迟缓、发生重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据具体情况，采取限期整改、减少建设经费、或撤销建设资格等处理措施。
3．实行项目评估验收与项目复评制度精品课程项目建设结束后，学校组织专家根据《齐齐哈尔工程学院精品课程评估指标》进行评估验收，项目小组应提供下列材料：（1）精品课程建设工作总结。
（2）精品课程建设自查报告及相关资料包。
（3）项目建设过程中的科研成果。
（4）具有代表性的课堂教学录像。
（5）精品课程建设经费具体使用情况报告。
（6）能够反映精品课程建设的其它材料。
六、建设经费预算设立精品课程建设专项经费，经费主要用于下列事项：（1）教学大纲的修订，各种文字、声像教材的编写、出版、印刷，试题库建设。
（2）课程建设方面调研活动的差旅费。
（3）小型教具、模型、挂图、教学资料、课程软件购置与开发所需费用。
（4）项目验收和鉴定所需费用。
（5）主办或参加与本课程相关的教学改革研讨会、教学经验交流会的会务费用。
（6）精品课程建设期间的部分劳务费用。
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。