初一语文全能知识竞赛卷[人教版]含答案

初一语文全能知识竞赛卷

（本卷满分为100分，考试时间为90分钟）

一、 积累运用，展示你的语文功底（25＋3分）

（一）本张试卷设卷面分3分，老师将根据你书写是否工整美观，卷面是否整洁判定分数。

（二）“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（10分）

1、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ ！”

2、黄河之水天上来， 。

3、韦应物的《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲谈之景的句子

是 ， 。

4、赵冀反映诗歌创造贵在创新的诗句是 ， 。

5、马上相逢无纸笔， 。

6、深林人不知， 。

7、 ，思君不见下渝州。

8、此夜曲中闻折柳， 。

（三）语言的世界是美丽的天湖，丰富的表达将使你如鱼般畅游（15分）

9、根据拼音写出词语：（2分）

（1）这是荒园，r én j ì h ǎn zh ì ，所以不相宜，只好来捕鸟。

（2）“ju gong jin cui ，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

10、请将下列成语补充完整。（4分）

(1)义愤填 (2) 然不同 (3)锋芒 露 (4)一拍即

(5)可歌可 (6) 出不穷 (7)马革 尸 (8)毛骨 然

11、王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘

书不明白究竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。（2分）

（1）李科长生气了

（2）张局长生气了

12、依照前半句的形式，续写两句（注意句式及修辞）（2分）

繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，_______________，_________________。

13、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（2分）

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。

这段材料给我们的启示是

14、下面是导游介绍某处景物的开头，请根据提供的词语，发挥想像，将该导游词续写完

整，力求生动形象，使游客游兴大增。（3分）

词语：绿树成荫巍峨水光山色

开头：朋友们，我们现在正身处仙山妙境，请看……

_______________________________________________________________________________二、阅读探究，展示你的创造能力（42分）

（一）天使心（7分）

①我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。

②在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”

③多么美妙的想法

．．．．．！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是

和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式

．．．．．．．进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草……她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。

④在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。

15、第三段中加点的“美妙的想法

．．．．．．

．．．．．”具体指代的是；“这样不同的方式．”指代的是。（3分）

16、第一段中加画线的“躺”字用的好不好，为什么？（2分）

17、文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样

的？写在横线上（2分）

（二）母爱无处不在（11分）

初二（6）班有两个女同学，一个叫林颖，另一个叫林影。为了方便称呼，同学们根据她们的体形，把健壮的林颖称为“大颖”，把瘦小的林影称为“小影”。

这两位女同学的母亲都病逝了，因此，老师对她们尤其关心。

大颖性格开朗、活泼、自立，竞争意识很强，凡是有课外活动，她都积极参加。老师在家访中看到，大颖的房间不仅收拾得井井有条，而且她还会煮一手好菜，会照顾爸爸的生活。在大颖家里，除了墙上挂着一张普通的全家福，没有看到更多关于她母亲离去的痕迹，一点纪念性的气氛也没有。

而小影忧郁内向，虚荣心强，既自卑又自尊。她向来不积极参与明争，却热衷于暗斗。为了很小的事情，她就会和同学闹别扭，生闷气。老师在她家里，看见的是一个失去母亲的孩子的悲哀：凌乱的房间，肮脏的被褥，墙上挂满了母女合影，床头塞满了幼童时代的玩具。

这天，老师把收回来的语文作业看了一遍，这是主题为《我的母亲》的作文。当她把林颖和林影的作文对比着看了一遍以后，心里忽然明白了许多事情。

家长会上，老师朗读了两篇近期的学生作文。

老师先朗读林影的作文《梦中的母亲》：

“我的母亲，是世界上最爱我的人。但是她走了，留给我的是无尽的悲伤，和无边的梦。在我的梦里，母亲总是那样慈爱，她对我的关怀无微不至。我记得很小的时候，我非常害怕老鼠。那时候，我家住的地方经常有老鼠光顾，母亲便彻夜不眠，学着猫叫，放轻脚步，在屋子里巡逻。‘六·一’儿童节前，母亲总是跑遍全市，给我挑选最美丽的公主裙，把我打扮得像洋娃娃一样。母亲患病以后，我一点也不知道，因为她怕我伤心，所以瞒着我。我只知道母亲的脸色越来越白，对我的爱也越来越多。”

“记得那是一个深秋的夜晚，母亲最后一次陪我去少年宫练琴，她拖着无力的脚步，越走越慢。秋风吹在母亲瘦削的身上，她的声音也像落叶一样无奈，母亲抚摸着我的头说：‘影影，要是妈妈不在了，你怎么办啊？’如今，我只能在梦里和妈妈说话了。每当我遇到困难，我就想起无所不能的妈妈，假如妈妈在我身边，我就不会彷徨了。我是多么不幸，我是个没有妈妈的孩子。”

家长们表情悲戚，不少家长眼睛湿润。

老师不动声色，接着读另一篇作文，林颖写的《妈妈的笑》：

“妈妈离开我已经两年了，但是妈妈的笑容就像昨天一样，一直伴随在我身边。记得我很小的时候，妈妈就得病在家休养。幼儿园放学时间，妈妈总是笑眯眯地站在门口。回家的路上，妈妈总是沿途告诉我许多生活知识，比如怎样过马路，怎样到市场买菜，怎样对付小偷，怎样节省钱，怎样和小贩讨价。有时候，妈妈让我挑选食物和生活用品，让我去柜台付账，她则站在远处微笑地鼓励我。我觉得很有趣。妈妈病重以后，我放学回家总是沿路买好菜。回家后，睡在床上的妈妈便指导我做饭、搞卫生。我一边做家务事，妈妈一边说笑话给我听。”

“妈妈的病越来越重，我和爸爸轮流给她喂饭，妈妈笑着说：‘以前我喂你，现在你喂我，你是我的小妈妈。’我自从做了‘小妈妈’后，觉得自己变成了大人，有主见多了。我中考试前夕，妈妈极度衰竭。爸爸去喊救护车，妈妈则指导我收拾她的衣物。我听到了救护车的声音，于是用力背起了妈妈，没想到妈妈变得那样轻。我小心地从7楼往下走，妈妈在我的背上喘息着。她的呼吸虽然困难，但还在我耳边鼓励我：‘加油！加油！’妈妈被放到救护车上，回头对我做了一个胜利的手势，脸上绽开灿烂的笑容。我考试顺利，而妈妈却再也没有回来。妈妈的微笑，妈妈的鼓励，永远伴随着我。”

当老师抬起头，发现许多家长情绪激动，甚至流着眼泪。老师有千言万语，却不知从何说起，转身在黑板上写下5个字：真正的母爱。（作者：何风）

18、文中两次写到家长的“泪”，请问有什么不同？这样处理的目的是什么？（3分）

19、根据全文内容，用自己的语言简要概括什么是“真正的母爱”。（2分）

20、根据老师在“大颖”和“小影”的家庭所看到的环境情况和她们的作文，说说她们

性格差异形成的原因？（2分）

21、适当引用文章有关内容，说说文章中的老师是一个怎样的人。（2分）

22、请根据“大颖”或“小影”所写作文的内容，对两位母亲分别作一简要评价。（2分）

（三）伤仲永（13分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传以乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。