《西方现代艺术》课堂创新设计

《西方现代艺术》课堂创新设计

西方现代艺术一课有一定难度,因为容量大,涵盖面广,现代艺术出现了各种风格迥异的艺术流派,对于现代艺术的发展脉络,对现代艺术作品的鉴赏能力,以及各种艺术流派的特点和现代艺术的特点,大部分学生不具备这方面的知识,所以本课的课堂设计就要注意深入浅出,既要达成各类知识目标,也要达成学生提高鉴赏能力的目标。

本课重点:鉴赏西方具有代表性的现代主义美术作品

本课难点:如何正确理解现代主义美术

解决措施:在学生鉴赏过程中,教师应大胆放手让学生自主地谈主观感受,要让学生感觉自己是美术鉴赏的主人,尽量营造宽松的学习环境,这样学生才能敢看、敢想、敢问、敢说、敢做。教师的讲解要把基本理论知识与艺术家个人情感过程经验相结合,精心设计问题和实践内容,依次层层突破教学难点。

一、课堂设计上:

1.有新意。我认为一堂课必须形式新,观点新,立意新。西方现代艺术一课容量较大,要做到求新求变并不容易,但可以把雕塑作品、现代设计作品、现代建筑作品加入其中。还可以把生活和自然中抽象作品简略介绍,学生感觉新奇,老师积极引导,自然会收到比较好的效果。

2.有广度。西方现代艺术有非常大范围,野兽派,立体派,未来派,达达派,表现派,超现实主义,抽象主义,波普艺术等,要把各个艺术流派的特点,代表人物,代表作品系统的介绍。让学生对各种艺术流派的特点有所了解,提高鉴赏能力。

3.有高度。现代艺术不是单纯表现在绘画方面,而应该表现在整个文学艺术领域。比如现代文学卡夫卡的《变形记》,贝克特的《等待戈多》让人有无数种想象的空间。

4.有拓展。现代艺术发展到后现代艺术,又发展到现在,已经开始超越后现代“波普”“大地艺术”等一些形式的局限。进而呈现出科技和艺术的完美结合。可以以世界各地的现代建筑设计为例,如大型运动会场馆设计,世博会场馆设计等。

二、课堂教学上:

1.互动性。对课堂气氛的把握要恰到好处,要从学生感兴趣的话题出发,让学生积极参与,引导他们逐步深入主题,从而提高鉴赏能力。

2.简洁性。谁都不喜欢高深的理论,但有些理论又不得不讲,要通过作品深入浅出的引出来理论。学生容易接受。

3.思考性。必须设疑,让学生思考,通过思考总结出来的结论是最难忘的。

4.细节性。课件设计上,没有精益求精,要每幅作品都标注时间和作者,应该把提到的画家作品图贴上。

5.条理性。条理应该更清晰一些。可以划分为几大块,艺术与生活,艺术与哲学,艺术与文学,艺术与科技,艺术与广大民众。

三、在课堂气氛的把握上:

要始终以引导学生思考为基础,让学生有目的的讨论为手段,结合课件图片,配合教师讲解,做到循序渐进,达成学生掌握西方现代艺术出现和发展的动力,西方现代美术的特点的知识目标,初步具备鉴赏西方现代美术的能力目标。

总之,通过感悟与情感的体验能对西方现代主义绘画作品,形成正确的客观的评价,培养科学的、正确的人生态度与价值观,养成乐于接触、感受、体验、鉴赏西方现代主义美术的习惯的情感态度与价值观目标。