设计一个由日期判断对应是星期几的程序_20110612_2043

河北工业大学计算机软件技术基础（VC）

课程设计任务书

一、题目：设计一个由日期判断对应是星期几的程序（C）

二、目的与要求

1．目的：

通过由日期判断是星期几程序的设计，培养学生综合利用C++语言进行程序设计的能力，要求学生利用系统提供的标准函数及典型算法进行设计，加强函数的运用及学生对软件工程思想的初步认识，提高软件系统分析能力和程序文档建立、归纳总结的能力。

2．基本要求：

（1）要求利用C++语言编程，在Visual C++环境下调试完成；

（2）要求划分功能模块，各个功能分别使用函数来完成；

（3）源代码程序要有必要的注释。

三、设计方法和基本原理

1．课题功能描述

给出年、月、日，得出对应的星期几。

2．问题的解决方案：

根据问题的描述，可以按照程序要求的功能采用结构化的设计思想。提示：

（1）找出日期和对应星期几之中的联系，利用程序实现。方法应该有很多，选用最简练，最容易理解的算法。对应日期的计算思路提示：事先找一个基准点，比如1900年1月1日对应星

期一，总结出日期和星期的对应关系，然后计算从基准日期到要求日期之间的天数，根据事

先总结的规律得到所对应的星期。

（2）为了将日期和星期一一对应，用总天数除7取余，控制日期和星期几的对应关系。

（3）注意每月的天数不同，并且二月份又有两种情况：是闰年和不是闰年的情况。

注意：本题目要求利用上课所学知识，不能简单应用已有已知日期求得星期几的数学公式求结果。

四、主要技术问题的描述

根据三的分析，主要问题在于：

找出日期和对应星期几之间的联系。首先找到一个基准点，比如1900年1月1日对应星期一，或者1990年1月1日对应星期一，总结出一个规律。当然，不一定必须指定某年的1月1日恰是星期一那一天做为基准点。

五、创新要求

在基本要求达到后，进行创新设计:

（1）使用多文件，即主函数和各个函数分别存放在不同的.cpp文件中，在头文件中进行函数原型声明；

（2）如果基准点不是公元纪年开始那一天，能得到基准点前和基准点后的日期对应星期几，并创新性的提出算法。

六、课程设计的考核方式及评分方法

1．考核方式

（1）学生要提交书面课程设计报告（A4纸打印）；并将设计报告的电子文档、.cpp源文件和.h头文件（如果是基于MFC的编程，另外还包括源程序的压缩包），上传到所对应班级的学生名称

相应文件夹中。如果上传后有修改，文件名注意添加“最终版”字样。

（2）课程设计结束时，在机房当场验收。教师提供测试数据，由学生运行所设计的系统，检查运行结果是否正确，并回答教师提出的有关问题。

2．评分方法

根据出勤率、课程设计期间纪律、课程设计运行结果、课程设计报告及答辩情况综合评分。

七、书写设计报告的要求（详细内容见“设计报告模板”）

八、说明：课程设计的有关文档，“设计报告模板”和“课程设计要求”请在下载任务书处下载。