人物外貌描写作文教案公开课解读.doc
外貌描写-公开课教案
外貌描写-公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生运用外貌描写丰富作文的表现力。
二、教学内容：1. 外貌描写的定义和作用2. 外貌描写的方法和技巧3. 外貌描写实例分析4. 学生实战演练5. 优秀作文展示与点评三、教学过程：1. 导入：教师展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌特征。
2. 讲解：教师讲解外貌描写的定义和作用，介绍外貌描写的方法和技巧。
3. 实例分析：教师展示优秀作文片段，引导学生分析其中的外貌描写手法。
4. 学生实战演练：学生分组进行外貌描写练习，教师巡回指导。
5. 优秀作文展示与点评：教师挑选几篇优秀作文进行展示和点评。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的概念、作用和方法。
2. 示例法：展示优秀作文片段，分析外貌描写手法。
3. 实践法：学生进行实战演练，提高描写能力。
4. 点评法：教师对学生的作文进行点评，提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生能够掌握外貌描写的概念和作用。
2. 学生能够运用外貌描写方法进行写作。
3. 学生的作文在外貌描写方面具有丰富性和准确性。
4. 学生能够主动参与课堂讨论，积极练习外貌描写。
六、教学准备：1. 教师准备相关的人物图片、作文样本和评价标准。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
七、教学环境：1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
2. 网络畅通，以便于展示优秀作文和教学资源。
八、教学延伸：1. 邀请学生分享自己的外貌描写作品，进行互动交流。
2. 组织学生进行外貌描写比赛，激发学生的学习兴趣。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果。
十、课后作业：1. 学生根据课堂学习内容，修改和完善自己的外貌描写作品。
2. 学生通过阅读优秀作文，继续学习和提高外貌描写的能力。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何使学生明确外貌描写的目的和意义，以及如何通过教学活动达到提高学生描写能力的教学目标。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)第一章：外貌描写的重要性1.1 教学目标让学生了解外貌描写在写作中的重要性。
培养学生对人物外貌观察和描述的能力。
1.2 教学内容外貌描写的作用：使人物形象更鲜明、生动。
外貌描写的方法：观察细节、运用比喻、避免堆砌形容词。
1.3 教学活动引导学生思考外貌描写在写作中的作用。
举例分析优秀作品中的人物外貌描写。
学生进行人物外貌观察和描述的练习。
第二章：观察人物外貌2.1 教学目标让学生学会观察人物外貌，捕捉特点。
培养学生运用观察结果进行描写的能力。
2.2 教学内容观察人物外貌的方法：整体与局部相结合、关注表情和动作。
描写人物外貌的技巧：运用形容词、注意人物与环境的协调。
2.3 教学活动引导学生进行人物外貌观察练习。
分析观察结果，进行人物外貌描写。
第三章：运用比喻描写人物外貌3.1 教学目标让学生掌握运用比喻描写人物外貌的方法。
培养学生丰富描写手段，使人物形象更生动。
3.2 教学内容比喻的作用：增强形象性、使描写更具创意。
比喻的方法：相似比喻、对比比喻、夸张比喻。
3.3 教学活动引导学生学习比喻的方法和作用。
进行比喻描写人物外貌的练习。
分享优秀作品中的人物外貌比喻描写。
第四章：避免堆砌形容词4.1 教学目标让学生认识到堆砌形容词的不足。
培养学生运用恰当的形容词描写人物外貌。
4.2 教学内容堆砌形容词的缺点：使描写显得单调、乏味。
选用恰当形容词的方法：结合人物身份、性格特点。
4.3 教学活动引导学生分析堆砌形容词的例子。
进行恰当形容词描写人物外貌的练习。
第五章：人物外貌描写综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学知识进行人物外貌描写。
培养学生独立完成人物外貌描写的的能力。
5.2 教学内容结合观察、比喻、恰当形容词等方法进行描写。
注意人物外貌与性格、身份、环境的协调。
5.3 教学活动学生进行人物外貌描写综合练习。
互相评价，教师指导改进。
分享优秀作品中的人物外貌描写案例。
第六章：分析经典文学作品中的外貌描写6.1 教学目标让学生通过分析经典文学作品中的外貌描写，提高审美能力。
《人物的外貌描写》作文辅导课教案
《人物的外貌描写》作文辅导课教案第一章：导入教学目标：引导学生关注人物外貌描写的重要性，激发学生的学习兴趣。
教学内容：介绍人物外貌描写在写作中的作用，举例说明优秀的人物外貌描写作品。
教学方法：讲授法、互动提问法。
教学步骤：1. 开场提问：同学们，你们在写作文时，是否注意到对人物外貌的描写呢？为什么？2. 讲解人物外貌描写的重要性：人物外貌描写能够使读者更好地了解和形象化地感受人物，为表达人物性格和推动故事情节发展奠定基础。
3. 举例分析优秀的人物外貌描写作品，引导学生感受优秀作品的魅力。
4. 总结本节课的学习目标，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
第二章：理论讲解教学目标：使学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
教学内容：人物外貌描写的方法、注意事项。
教学方法：讲授法、互动提问法。
教学步骤：1. 讲解人物外貌描写的方法：（1）抓住人物的主要特征；（2）运用生动的比喻和拟人手法；（3）注重细节描写；（4）灵活运用各种修辞手法。
2. 讲解人物外貌描写的注意事项：（1）避免堆砌形容词；（2）避免过分夸大或缩小；（3）与人物性格、身份、背景相符合；（4）适度描写，避免过多占用篇幅。
第三章：实例分析教学目标：使学生通过分析优秀作品，进一步理解人物外貌描写的方法和技巧。
教学内容：分析优秀的人物外貌描写作品。
教学方法：分析法、互动提问法。
教学步骤：1. 呈现优秀的人物外貌描写作品，引导学生关注作品的描写方法和精神内涵。
2. 分析作品的描写技巧，如运用比喻、拟人手法，注重细节描写等。
3. 让学生分享自己作品中的人物外貌描写，互相交流、借鉴。
第四章：写作练习教学目标：培养学生运用所学的人物外貌描写方法和技巧进行实际写作的能力。
教学内容：编写人物外貌描写片段。
教学方法：指导法、互相评改法。
教学步骤：1. 布置写作任务：请同学们编写一个关于人物外貌描写的片段，要求运用所学的方法和技巧。
2. 学生在课堂上完成写作任务，教师进行个别辅导。
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解并掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
培养学生观察、思考和表达人物外貌的能力。
提高学生写作兴趣和写作能力。
1.2 教学内容人物外貌描写的基本概念和重要性。
人物外貌描写的观察方法和技巧。
人物外貌描写的表达方式和注意事项。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解人物外貌描写的基本概念和技巧。
示范法：通过示例展示人物外貌描写的方法和步骤。
练习法：让学生通过实际操作练习描写人物外貌。
互动法：引导学生进行小组讨论和分享，互相评价和指导。
2.2 教学步骤引入：通过展示一篇优秀的人物外貌描写作文，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
讲解：讲解人物外貌描写的基本概念和技巧，强调观察和表达的重要性。
示范：通过示例展示人物外貌描写的方法和步骤，让学生跟随老师一起进行描写练习。
练习：让学生分组进行人物外貌描写练习，互相观摩和指导。
分享：每组选一名代表分享本组的描写作品，进行全班评价和指导。
总结：总结本节课的重点和技巧，布置作业进行巩固。
第三章：教学案例与分析3.1 教学案例提供一篇人物外貌描写作文作为示例，让学生进行分析。
3.2 教学分析分析作文中的优点和不足之处，引导学生注意描写细节和表达方式。
引导学生思考如何改进作文中的描写方法和技巧。
第四章：作业与评价4.1 作业布置一篇人物外貌描写作文，要求学生运用本节课所学的技巧和方法进行描写。
4.2 评价对学生的作文进行评价，关注描写方法的运用和表达的准确性。
给予学生鼓励和建议，指出描写中的优点和需要改进的地方。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸引导学生思考人物外貌描写在写作中的作用和重要性。
让学生探讨如何将人物外貌描写与其他写作技巧相结合，提高作文的整体水平。
5.2 教学拓展提供更多的写作素材和参考资料，供学生进行进一步的学习和练习。
引导学生参加写作比赛或写作工作坊，提高写作能力和创作水平。
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课教案章节：一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、鲜明的表达能力。
二、教学内容1. 人物外貌描写的基本概念和重要性。
2. 人物外貌描写的技巧和方法。
3. 实际操作练习和案例分析。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解人物外貌描写的基本概念和技巧。
2. 采用案例分析法，分析优秀作文中的人物外貌描写。
3. 采用实践操作法，让学生动手练习描述人物外貌。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注人物外貌描写在作文中的作用。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本概念和技巧。
3. 案例分析：分析优秀作文中的人物外貌描写。
4. 实践操作：让学生动手练习描述人物外貌。
5. 反馈与评价：对学生的练习进行点评和指导。
五、教学评价1. 学生能够掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 学生能够在作文中运用人物外貌描写，使人物形象生动、鲜明。
3. 学生对人物外貌描写的练习成果进行展示和评价。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法，培养学生观察和描述人物外貌的能力。
2. 教学难点：如何使学生能够将人物外貌描写运用到实际作文中，提高作文质量。
七、教学准备1. 准备相关作文案例，用于分析和讲解。
2. 准备练习纸张，供学生动手练习。
3. 准备反馈评价表，用于对学生练习的评价。
八、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本技巧和方法，包括观察、描述、细节刻画等。
3. 案例分析：分析优秀作文中的人物外貌描写，让学生了解如何运用描写技巧。
4. 实践操作：让学生动手练习描述人物外貌，教师巡回指导。
5. 反馈与评价：对学生的练习进行点评和指导，提出改进意见。
九、课后作业1. 请学生根据自己的亲人或朋友，写一段人物外貌描写的作文。
2. 要求学生运用本节课所学的描写技巧，使作文更加生动、鲜明。
《人物的外貌描写》作文辅导课教案
《人物的外貌描写》作文辅导课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解人物外貌描写的概念和重要性。
让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
1.2 技能目标培养学生观察和描述人物外貌的能力。
培养学生运用恰当的词汇和句式进行外貌描写的能力。
1.3 情感目标培养学生对文学创作的兴趣和热情。
培养学生通过作文表达自己的观点和情感的能力。
第二章：教学内容2.1 教学重点人物外貌描写的基本技巧和方法。
运用恰当的词汇和句式进行外貌描写。
2.2 教学难点如何观察和描述人物外貌的细节。
如何使外貌描写更具生动性和个性化。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示一些著名文学作品中的外貌描写片段，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
3.2 讲解讲解人物外貌描写的概念和重要性。
介绍人物外貌描写的基本技巧和方法，如观察细节、运用形容词和副词等。
3.3 示范通过展示一篇优秀的人物外貌描写作文，让学生了解如何运用所学技巧进行描写。
3.4 练习让学生分组进行观察，每组选择一位同学进行外貌描写练习。
学生互相评价和指导，教师给予反馈和指导。
第四章：教学评估4.1 评估标准观察学生在外貌描写练习中的表现，评估其观察和描述能力。
评估学生运用恰当词汇和句式进行描写的能力。
4.2 评估方法教师对学生的作文进行评价，关注其外貌描写的准确性和生动性。
学生之间进行互相评价，互相学习和提高。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动让学生结合自己的亲身经历，写一篇关于自己或他人的外貌描写的作文。
5.2 教学建议鼓励学生在写作中发挥想象力和创造力，使外貌描写更具个性化。
引导学生关注人物外貌描写与人物性格和命运之间的关系。
第六章：教学资源6.1 教材《语文》教科书中的相关课文和练习。
参考书籍和文学作品，用于示范和分析。
6.2 教具投影仪和显示屏，用于展示作文和教学内容。
笔记本电脑和投影软件，用于展示相关文学作品和作文示例。
第七章：教学方法7.1 讲授法讲解人物外貌描写的基本概念和技巧。
《人物的外貌描写》作文辅导课教案
《人物的外貌描写》作文辅导课教案一、教学目标1. 让学生理解外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式进行外貌描写。
4. 提高学生作文的表现力和创造力。
二、教学内容1. 外貌描写的概念和作用2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 常用的外貌描写词语和句式4. 作文练习和指导三、教学重点1. 外貌描写的概念和作用2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 运用恰当的词语和句式进行外貌描写四、教学难点1. 人物外貌描写的方法和技巧2. 运用恰当的词语和句式进行外貌描写五、教学过程1. 导入：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物的外貌特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解外貌描写的概念和作用，介绍人物外貌描写的方法和技巧。
3. 示例：给出一个人物外貌描写的示例，让学生体会和理解外貌描写的方法和技巧。
4. 练习：让学生进行人物外貌描写的练习，引导学生运用恰当的词语和句式进行描写。
5. 讲评：对学生的练习进行讲评，指出优点和需要改进的地方，给予鼓励和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调外貌描写的重要性和方法。
教学评价：通过学生的作文练习和课堂表现，评价学生对人物外貌描写的学习效果。
六、教学准备1. 教学课件：制作包含人物外貌描写概念、方法和技巧的课件。
2. 教学素材：准备一些人物外貌描写的示例文章和图片。
3. 作文纸张：准备足够的作文纸张供学生练习。
七、教学方法1. 讲授法：讲解外貌描写的概念和作用，介绍人物外貌描写的方法和技巧。
2. 示例法：给出人物外貌描写的示例，让学生体会和理解外貌描写的方法和技巧。
3. 练习法：让学生进行人物外貌描写的练习，引导学生运用恰当的词语和句式进行描写。
4. 讲评法：对学生的练习进行讲评，指出优点和需要改进的地方，给予鼓励和建议。
八、教学步骤1. 导入新课：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物的外貌特征，激发学生的兴趣。
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体、真实的效果。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本概念和重要性。
2. 人物外貌描写的技巧和方法。
3. 人物外貌描写实例分析。
4. 学生实践练习。
5. 作文修改和评价。
三、教学准备：1. 教学PPT。
2. 作文纸。
3. 红色笔。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论对人物外貌的印象，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本概念和重要性，引导学生认识到人物外貌描写对作文的积极作用。
3. 示范：教师展示优秀的人物外貌描写范文，进行实例分析，让学生了解人物外貌描写的技巧和方法。
4. 练习：学生根据教师提供的素材，进行人物外貌描写练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互评和师评。
6. 总结：教师总结本节课的收获，强调人物外貌描写在作文中的重要性。
五、课后作业：1. 根据本节课学到的技巧，修改自己的作文，加强人物外貌描写。
2. 观察身边的人，选取一个印象深刻的人物，写一篇人物外貌描写作文。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生掌握了人物外貌描写的基本技巧和方法。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
加强课后作业的指导，让学生将所学知识运用到实际写作中，提高作文质量。
六、教学评估：1. 通过课后作业的提交和点评，评估学生对人物外貌描写技巧的掌握程度。
2. 通过课堂参与度和小组讨论，评估学生对人物外貌描写的兴趣和热情。
3. 通过学生的自评和互评，评估学生对人物外貌描写作文的自我认识和改进能力。
七、教学拓展：1. 邀请当地作家或者有写作经验的人士来进行人物外貌描写的讲座，增加学生的学习兴趣和写作动力。
2. 组织学生参观艺术展览或者博物馆，观察不同人物的外貌特征，培养学生观察和描述的能力。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)章节一：外貌描写的概念与意义1.1 外貌描写的定义：外貌描写是指通过文字描述一个人物的外观特征，包括容貌、体型、衣着、姿态等。
1.2 外貌描写的作用：帮助读者形成对人物的形象认识，增强故事的真实感，突出人物的个性特点。
1.3 教学目标：了解外貌描写的概念和意义，学会运用外貌描写来塑造人物形象。
章节二：外貌描写的基本要素2.1 外貌描写的核心要素：容貌、发型、身材、衣着、肤色、姿态等。
2.2 教学目标：掌握外貌描写的基本要素，能够灵活运用到实际写作中。
章节三：外貌描写的技巧与方法3.1 观察与描述：细致观察人物的外貌特征，用准确、生动的词语进行描述。
3.2 对比与衬托：通过与其他人物的对比，突出主要人物的外貌特点。
3.3 动态与静态描写：结合动态和静态描写，展现人物的外貌变化和内心情感。
3.4 教学目标：学会运用观察、对比、动态与静态描写等技巧和方法进行外貌描写。
章节四：外貌描写实例分析与练习4.1 分析经典文学作品中的外貌描写实例，解析其写作技巧和表达效果。
4.2 学生进行外貌描写练习，互相交流和点评，提高写作水平。
4.3 教学目标：通过实例分析和练习，提升学生的人物外貌描写能力。
章节五：总结与拓展5.1 回顾本章内容，总结外貌描写的重要性和技巧方法。
5.2 学生展示自己的外貌描写作品，进行评价和反馈。
5.3 拓展学习：推荐阅读经典文学作品，深入学习其他人物描写技巧。
5.4 教学目标：巩固外貌描写知识，激发学生对写作的兴趣和热情。
章节六：外貌描写与人物性格的关联6.1 外貌描写与人物性格的关系：分析外貌特征如何反映人物的性格特点。
6.2 教学目标：理解外貌描写不仅是外在描述，更能揭示人物内在性格。
章节七：外貌描写在故事情节中的作用7.1 外貌描写如何推动故事情节发展：通过外貌变化引发情节发展或冲突。
7.2 教学目标：学会利用外貌描写增强故事的连贯性和吸引力。
章节八：外貌描写的文化差异性8.1 不同文化背景下的外貌描写：了解不同文化对外貌描写的影响和差异。
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课一、教学目标1. 让学生了解并掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、描绘人物的能力。
3. 提高学生作文中的描写水平，使作文更加生动形象。
二、教学内容1. 人物外貌描写的基本概念和作用。
2. 人物外貌描写的技巧和注意事项。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的人物外貌特征。
2. 新课导入：介绍人物外貌描写的基本概念和作用。
3. 讲解人物外貌描写的技巧和注意事项。
4. 实例分析：分析一些优秀作文中的人物外貌描写，让学生了解如何运用描写技巧。
5. 练习：让学生分组合作，互相描述对方的外貌特征，并运用所学技巧进行描写。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对人物外貌描写的理解和掌握程度。
2. 练习作品：评价学生分组练习的作品，检查他们运用描写技巧的情况。
五、教学资源1. 图片素材：用于引导学生观察和描述人物外貌特征。
2. 优秀作文素材：用于分析人物外貌描写的方法和技巧。
教案编写说明：本教案以学生为中心，注重培养学生的实际操作能力。
通过观察、分析、实践等环节，让学生深入了解人物外貌描写的方法和技巧，并能够在实际写作中运用。
本教案还注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。
六、教学活动1. 让学生回顾上节课学到的描写技巧，并分享自己的学习心得。
2. 讲解如何将人物外貌描写与其他写作技巧相结合，如心理描写、动作描写等。
3. 进行小组讨论：如何使人物外貌描写更具个性化和独特性。
七、课堂练习1. 让学生独立完成一篇以人物外貌描写为主题的短文。
2. 要求学生在短文中运用所学的描写技巧，注重人物外貌特征的细节描绘。
八、评价与反馈1. 教师对学生的练习作品进行评价，关注学生运用描写技巧的情况。
2. 让学生互相交换作品，进行同伴评价，给出改进意见。
九、拓展活动1. 邀请学生分享自己的优秀作品，让其他学生进行欣赏和学习。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体的表达能力。
二、教学内容1. 人物外貌描写的基本方法：外貌特征、神态、动作、语言等。
2. 人物外貌描写的技巧：细节刻画、对比、衬托等。
3. 实际操作：观察身边的人，用所学方法进行人物外貌描写。
三、教学过程1. 导入：引导学生谈论他们对身边人物外貌的观察和感受。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法和技巧。
3. 示范：教师展示优秀的人物外貌描写作文，分析其优点。
4. 练习：学生分组，每组选择一个人物进行外貌描写练习。
5. 展示：每组选出优秀作品进行展示，大家共同点评。
四、教学评价1. 学生能够运用所学方法进行人物外貌描写。
2. 学生能够通过外貌描写展现人物的性格特点。
3. 学生作文中人物形象生动、具体，具有吸引力。
五、教学资源1. 优秀的人物外貌描写作文示例。
2. 人物外貌描写的相关阅读材料。
3. 学生分组进行练习所需的纸张和文具。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或摄影师进行专题讲座，让学生了解如何通过视觉艺术来表现人物外貌。
2. 组织学生进行人物外貌描写比赛，鼓励创新和深入挖掘人物特征。
3. 推荐学生阅读经典文学作品，分析其中的人物外貌描写，提高审美能力。
七、教学反思1. 教师应定期检查学生的作文，及时给予反馈，指导学生改进。
2. 教师应关注学生的学习进度，根据实际情况调整教学计划和方法。
3. 教师应鼓励学生多观察、多思考，提高他们的写作水平。
八、教学评估1. 通过课堂表现、作业完成情况和作文质量来评估学生的学习效果。
2. 定期组织写作测试，检测学生对人物外貌描写技巧的掌握程度。
3. 收集学生作文，进行质量分析，为下一步教学提供参考。
九、教学建议1. 教师应注重培养学生的观察力，鼓励他们多观察身边的人，用心去体会人物的外貌特征。
2. 教师应引导学生学会运用对比、衬托等技巧，使人物外貌描写更加生动有趣。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
3. 引导学生通过外貌描写展现人物的性格特点和内心世界。
二、教学内容1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 人物外貌描写的实践练习。
三、教学重点1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 学生能够运用所学方法和技巧进行实践练习。
四、教学难点1. 如何通过外貌描写展现人物的性格特点和内心世界。
2. 学生能够在实际写作中灵活运用所学方法和技巧。
五、教学准备1. PPT课件。
2. 相关人物外貌描写的范文。
3. 学生作文本。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆之前学过的人物描写方法，如神态、动作、语言等。
2. 提问：人物的外貌描写是什么呢？二、讲解人物外貌描写的方法和技巧（10分钟）1. 讲解外貌描写的基本方法：静态描写、动态描写、细节描写等。
2. 举例说明如何通过外貌描写展现人物的性格特点和内心世界。
3. 引导学生思考如何在写作中运用外貌描写方法和技巧。
三、实践练习（10分钟）1. 让学生选择一个熟悉的人物，进行外貌描写实践。
2. 引导学生关注人物的外貌特征，尝试展现人物的性格特点和内心世界。
3. 学生现场写作，教师巡回指导。
四、分享和点评（10分钟）1. 邀请几位学生分享自己的作品。
2. 让学生互相评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调外貌描写的方法和技巧。
2. 布置作业：以“我的家人”为主题，运用外貌描写方法写一篇作文。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了人物外貌描写的基本方法和技巧。
在实践练习环节，学生能够积极进行写作，尝试展现人物的性格特点和内心世界。
但在分享和点评环节，部分学生对自己的作品评价过高，缺乏客观认识。
在今后的教学中，需要引导学生更加客观地评价自己的作品，不断提高写作水平。
《人物的外貌描写》作文辅导课教案
介绍人物形象，描绘个性特征——作文辅导课《人物的外貌描写》教案一、教学目标1.让学生学会观察人物外貌，抓住特征进行描写。
2.培养学生运用形象生动的语言描绘人物形象的能力。
3.提高学生的作文水平，增强作文的趣味性和生动性。
二、教学内容1.人物外貌描写的方法和技巧。
2.人物外貌描写在作文中的应用。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会观察人物外貌，抓住特征进行描写。
2.教学难点：运用形象生动的语言描绘人物形象。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，我们在写作文时，经常会遇到要描写人物形象的情况。
那么，如何才能把人物形象写得生动、形象呢？今天，我们就来学习一下人物外貌描写的方法和技巧。
2.讲解人物外貌描写的方法和技巧（1）观察人物的五官：眼、耳、鼻、口、眉。
师：比如，我们可以这样描写一个人的眼睛：“一双明亮的眼睛，犹如两颗璀璨的星星，熠熠生辉。
”这样的描写，既形象又生动。
（2）观察人物的身材：高、矮、胖、瘦。
师：比如，我们可以这样描写一个人的身材：“他身材魁梧，高大威猛，给人一种安全感。
”（3）观察人物的神态：喜怒哀乐。
师：比如，我们可以这样描写一个人的神态：“他嘴角上扬，眼睛弯成一道月牙，满脸喜悦。
”（4）观察人物的服饰：穿着打扮。
师：比如，我们可以这样描写一个人的服饰：“她穿着一件红色的连衣裙，裙子上绣着美丽的花纹，宛如一朵盛开的花朵。
”3.实例分析师：下面，我们来分析一下这篇作文中的人物外貌描写。
（展示作文片段）“他身材瘦小，皮肤黝黑，一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。
他总是穿着一件旧旧的蓝色中山装，给人一种朴素的感觉。
他的嘴角总是挂着微笑，让人感到温暖。
”师：这篇作文中，作者抓住了人物的身材、皮肤、眼睛、服饰和神态等特征进行了描写，使得人物形象栩栩如生。
4.练习描写人物外貌师：下面，我们来练习一下描写人物外貌。
请大家拿出笔和纸，选择一个你熟悉的人物，按照我们刚刚讲的方法和技巧，描写一下他的外貌。
（学生练习，教师巡回指导）师：通过今天的学习，我们学会了如何观察人物外貌，抓住特征进行描写。
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
培养学生观察和描述人物外貌的能力。
提高学生写作兴趣和写作能力。
1.2 教学内容人物外貌描写的基本概念和重要性。
人物外貌描写的方法和技巧。
实际操作练习和指导。
第二章：人物外貌描写的基本概念和重要性2.1 人物外貌描写的基本概念解释外貌描写的定义和作用。
强调外貌描写在写作中的重要性。
2.2 人物外貌描写的重要性讨论外貌描写对读者感知角色和情境的影响。
举例说明优秀作品中的人物外貌描写。
第三章：人物外貌描写的方法和技巧3.1 观察和描述人物外貌的方法教授如何观察人物的外貌特征。
指导学生如何用词汇准确描述人物外貌。
3.2 运用修辞手法增强描写效果介绍常用的修辞手法如比喻、拟人等。
示范如何运用修辞手法使描写更具生动和形象。
第四章：实际操作练习和指导4.1 学生独立练习描写人物外貌给学生发放描写人物外貌的练习题目。
指导学生进行观察和描写，提供帮助和指导。
4.2 分享和评价描写作品学生互相分享自己的描写作品。
教师对学生的作品进行评价和指导，提供改进建议。
回顾本节课学习的人物外貌描写的基本概念和方法。
强调学生通过实践掌握的描写技巧和能力。
5.2 拓展学习资源和建议提供学生进一步学习的资源和建议，如相关书籍、网站等。
鼓励学生在日常写作中运用所学的人物外貌描写技巧。
第六章：人物外貌描写案例分析6.1 分析经典文学作品中的外貌描写选取几篇经典文学作品，如小说、散文等，进行案例分析。
重点关注作品中的人物外貌描写，讨论其对角色塑造和情节发展的作用。
6.2 学生尝试分析并模仿经典描写学生分组阅读经典文学作品，选择一个角色进行外貌描写分析。
学生模仿经典描写，尝试在自己的作品中进行人物外貌描写。
第七章：多样化的外貌描写7.1 描写不同年龄段的人物外貌教授如何根据不同年龄段的特点进行外貌描写。
学生练习描写不同年龄段的人物外貌，如儿童、青少年、成年人、老年人等。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)章节一：引言教学目标：1. 让学生了解外貌描写的概念和重要性。
2. 引导学生观察和描述人物外貌特征。
教学内容：1. 介绍外貌描写的定义和作用。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 引导学生观察周围人物的外貌特征。
教学活动：1. 引入话题：讨论人物描写的重要性。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 分组活动：学生观察周围同学的外貌特征，并尝试用语言描述。
章节二：外貌描写的要素教学目标：1. 让学生了解外貌描写的要素。
2. 培养学生运用外貌描写要素进行写作的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的要素，包括外貌特征、表情、姿态等。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习运用外貌描写要素进行写作。
教学活动：1. 讲解外貌描写的要素。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习写作，描述一个熟悉的人物外貌，注意运用描写要素。
章节三：外貌描写的方法和技巧教学目标：1. 让学生了解外貌描写的方法和技巧。
2. 培养学生运用方法和技巧进行外貌描写的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的方法和技巧，包括对比、夸张、细节描写等。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习运用方法和技巧进行写作。
教学活动：1. 讲解外貌描写的方法和技巧。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习写作，运用方法和技巧描述一个熟悉的人物外貌。
章节四：外貌描写的练习和修改教学目标：1. 让学生通过练习提高外貌描写的写作能力。
2. 培养学生学会修改和润色自己的写作。
教学内容：1. 学生进行外貌描写练习。
2. 学生互相交换作品，进行修改和润色。
1. 学生进行外貌描写练习。
2. 学生将作品互相交换，并进行修改和润色。
教学目标：2. 展示学生在外貌描写方面的成果。
教学内容：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果。
教学活动：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果，互相评价和交流。
人物外貌描写作文辅导课教案
人物外貌描写作文辅导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特征的能力。
3. 提高学生运用语言表达人物外貌的能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本技巧：观察、筛选、描绘、细节刻画。
2. 人物外貌描写的方法：正面描写、侧面描写、动态描写、静态描写。
3. 人物外貌描写的实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法，培养学生观察人物、捕捉人物特征的能力。
2. 教学难点：如何运用语言生动、形象地表达人物外貌，进行细节刻画。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回忆生活中见到的人物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本技巧和方法，引导学生了解正面描写、侧面描写、动态描写、静态描写等描写方式。
3. 实例分析：分析优秀的人物外貌描写作品，让学生感受细节刻画的重要性。
4. 演练：学生进行人物外貌描写练习，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人物外貌描写在写作中的作用。
五、课后作业：1. 选取一个熟悉的人物，运用所学的人物外貌描写技巧，写一篇人物外貌描写作文。
2. 收集生活中的人物照片，尝试进行人物外貌描写练习。
3. 阅读相关文学作品，学习作者如何进行人物外貌描写，并结合实际进行模仿练习。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解、实例分析和演练，评价学生对人物外貌描写技巧的掌握程度。
2. 通过对学生课后作业的批改，评价学生运用人物外貌描写技巧进行写作的能力。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予综合性评价，并提出改进建议。
七、教学资源：1. 人物外貌描写的相关理论资料。
2. 优秀的人物外貌描写作品示例。
3. 人物照片素材库。
4. 文学作品选段。
八、教学策略：1. 采用讲授法，讲解人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 采用案例分析法，分析优秀的人物外貌描写作品，引导学生体会细节刻画的重要性。
《人物的外貌描写》教案
《人物的外貌描写》教案第一篇：《人物的外貌描写》教案人物的外貌描写教学目标：1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。
教学难点、重点：调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
主要教法：主体性作文教学法。
教学过程一、趣味导入同学们我们做个我说你猜的游戏。
老师描写一个同学，你们猜猜老师描写的是谁？（出示文字）例子：1她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也不瘦，显得很健康。
例子：2她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也不瘦，显得很健康。
细看，她乌黑的头发，绑成两条可爱的小辫子，辫梢上总是一左一右地扎着两只卡通发夹，显得十分活泼。
光滑白净的脸庞上，她的一双眼睛很漂亮，细细长长的，很有神采，一笑就变得弯弯的。
她平时常穿的是一件红汗衫，把皮肤衬得更加白净。
（学生猜测。
）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
描写好人物外貌往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。
因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。
在平时作文中老师发现同学们对人物外貌描写不传神，这节课我们就来学习让你的外貌描写更传神。
二、外貌描写的内容。
外貌描写主要描写人物的那些地方?（容貌、身材、衣着打扮、表情）。
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？（一）、进行外貌描写时要有一定的顺序。
（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）出示例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。
细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静的垂在胸前，头上总是一左一右地夹着两只卡通发夹，显得十分可爱。
光滑白净的脸庞上，一双她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
小学二年级语文教案——习作描写人物外貌
教学目标：1.能够运用描述性词语描写人物的外貌特征。
2.培养学生观察和描写的能力。
3.提高学生习作的表达水平。
教学重点：能够准确地运用描述性词语描写人物的外貌特征。
教学难点：运用描写性词语描写人物的外貌特征。
教学准备：图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张图片或实物，让学生观察并询问学生觉得这个人外貌如何？2.教师引导学生回忆上次学习的内容，描写的是什么？3.学生回答后，教师给予肯定并进入新课。
二、讲解（10分钟）1.教师出示一幅图画，介绍图画中的人物：这个人是一个乡村的老奶奶，大家注意观察她的外貌特征。
2.教师通过指导学生思考提问的方式，引导学生去观察描写奶奶的外貌特征。
3.教师能够使用描述性词语，如：蓬头垢面、麻木的双手、瘦骨嶙峋等，进行示范描写。
4.学生观察后，教师引导学生一起组织语言，描述奶奶的外貌特征。
三、练习（15分钟）1.教师发放练习册，让学生打开到课后习题一的部分。
2.学生独立完成练习，描述书上的人物的外貌特征。
3.教师巡视指导，及时发现问题。
4.学生完成后，教师随机选择学生进行示范。
四、扩展（10分钟）1.教师出示更多的图片或实物，让学生通过观察和思考，描写人物的外貌特征。
2.学生逐渐从简单的描述中，进行扩展和提炼，加上自己的思考和想象。
五、总结（5分钟）1.教师让学生一起总结今天的学习内容，回顾自己的学习收获。
2.教师对学生的表现进行总结，并给与鼓励。
六、布置作业（5分钟）1.布置作业：作文，要求描述你妈妈的外貌特征，字数不少于1200字。
2.提醒学生检查作业中的语法错误。
教后反思：通过描述人物外貌特征的习作，可以帮助学生运用描述性词语进行观察和描写，提高学生的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师应该注重引导学生观察和思考，帮助他们从片段中提取更多的信息，加深对人物外貌特征描写的理解。
同时，在布置作业时，要求学生写1200字以上的习作，可以锻炼学生的写作能力，提高他们的语言表达能力。
外貌描写公开课教案
外貌描写-公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，使他们在日常生活中能更好地表达自己。
二、教学内容：1. 外貌描写的定义：外貌描写是指通过对人物外貌特征的描绘来表现人物性格、身份、地位等的一种写作手法。
2. 外貌描写的作用：丰富人物形象，增强作品真实性，突出人物性格特点等。
3. 外貌描写的方法：顺序描写、突出描写、对比描写等。
4. 外貌描写实例分析：分析经典文学作品中的外貌描写，让学生了解如何运用外貌描写来表现人物。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握外貌描写的概念、作用和方法。
难点：如何运用外貌描写来表现人物性格特点。
四、教学过程：1. 导入：通过展示经典文学作品中的外貌描写片段，引发学生对外貌描写的兴趣。
2. 讲解：介绍外貌描写的定义、作用和方法，结合实例进行分析。
3. 实践：让学生分组讨论，每组选择一个经典文学作品，分析其中的外貌描写，并尝试自己进行外貌描写。
4. 展示：每组选取一个代表进行外貌描写成果的展示，其他组学生进行评价。
5. 总结：针对学生的表现，进行点评和总结，强调外貌描写在写作中的重要性。
五、课后作业：1. 请学生选取一个熟悉的人物，进行外貌描写，要求突出人物性格特点。
2. 让学生阅读经典文学作品，注意观察其中的外貌描写，并结合自己的写作进行思考。
3. 下一节课分享自己的作业成果，进行互相评价和交流。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的人物外貌描写案例，让学生理解不同情境下如何运用外貌描写。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己对外貌描写的看法和经验。
3. 写作练习：设计不同主题的外貌描写练习，让学生在实践中提高描写能力。
4. 同伴评价：引导学生相互评价，给出建设性意见，共同提高写作水平。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极性，以及他们的合作程度。
2. 写作内容：评估学生的写作是否能够准确、生动地进行外貌描写。
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课题：人物外貌描写指导课型：写作指导课教学目标：1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
教学重点：目标 1，2教学难点：目标 3教学过程：一、游戏导入：同学们，我们先来做个游戏。
请同学描述班级一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？（抓住人物外在特征）那么人物的外貌描写都应该注意什么问题，又有哪些方法技巧呢？今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、明确什么是外貌描写（一）请同学举例：留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写，并说明为什么会印象深刻。
（二）多媒体展示人物外貌描写的范例1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（杨二嫂）2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
（祥林嫂）3、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
（孔乙己）这些外貌描写中，作者都抓住了哪些内容进行描写的？明确：五十岁上下——年龄凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；清白脸色，乱蓬蓬的花白胡子——容貌两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。
黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情身材高大————体形穿长衫————衣着归纳：外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特征 (包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等 )进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
这么多的内容，我们在进行外貌描写时，是不是都要面面俱到呢？三、第一招：要抓住主要的特征（一）外在特征：1、多媒体出示：猜猜他是谁？只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
（猪八戒）他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）小结：我们对人物外貌的刻画也不用做到面面俱到，关键是要抓住人物的特征，特征就成了人物外貌描写的灵魂。
那什么是特征？（自己独有的不同于别人的特点：天生长相；经历留下的印记；习惯性的衣着打扮；个性化的表情、神色。
）2、小试牛刀：多媒体出示《父亲》图片，学生进行描写（抓住皱纹特征）刚才看的两段文字和上课时两个同学的描写，都能抓住人物的外在特征，但是却没有表现人物的性格和内心情感。
（二）内在情感：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福快乐）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（着急发愁）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
（伤心悲痛）小结：透过外貌可以了解人物情感，我们在对人物进行外貌描写时，也要注意表现人物的性格和情感特点。
（三）会画眼睛xx曾说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。
”可见眼睛的刻画对于外貌描写的重要性。
例如刚才出示的那段话中“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，生动地表现了祥林嫂在临死之前，在巨大的痛苦和悲哀中，已经变得麻木了，完全丧失了生命的活力。
既然眼睛是心灵的窗户，那么怎样画眼睛表现人物的内在思想呢？1、欣赏两幅图，明确图中人物的眼睛展示了人物什么样的性格。
（多媒体出示图片：眼睛凸显神韵的例子）2、片断训练：先仔细观察图片，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。
（多媒体显示）分组交流点评，教师补充关于苏明娟的命运刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的第一个问题：抓住人物外貌的特征。
抓特征是为了做到形似。
反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物，显示神韵。
做到了形神兼备人物就会更加血肉丰满。
而这一切都是为了更好的为文章的中心思想服务。
除此而外，人物外貌描写还应该注意什么问题呢？四、第二招：要按照一定的顺序多媒体出示以下范例：撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
（这是《芦花荡》中的老头子形象）我赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（这是《故乡》中的杨二嫂形象）总结：从一段描写中，我们可以看到镜头由远及近，先对老头子的整体形象进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。
对于局部的描写从胡子到眼睛——从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序，二段中就是按照从上到下的顺序描写的。
这就是我们要学习的人物外貌描写应该注意的第二个问题。
我们知道了人物描写首先要抓住特征，并且要有一定的顺序。
那么还有哪些方法技巧可以使人物的外貌描写更生动呢？五、第三招：要运用写作技巧（一）巧用修辞。
阅读下面的文字，说说自己的感受。
例如：我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去 ! ”——《童年》感受：运用比喻的手法，形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
实践：再写《父亲》，至少运用一种修辞方法。
（二）前后对比先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（三）环境点染走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。
在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
这就是我们要学习的外貌描写的技巧：妙用修辞；前后对比；环境点染。
通过这节课的学习，同学们学到了哪些知识？让我们把学到的知识用于实践吧！六、实战演练（一）题目：我的同学要求：（1）观察班级同学的外貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。
（2）50-100 字。
（二）多媒体展示图片，仔细观察，运用各种表现手法对画中的人物进行肖像描写。
分组进行交流点评，优秀习作班级交流点评。
七、课堂小结xx作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。
所以生动的外貌描写，要抓住人物特征，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。
而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。
希望同学们在今后的写作中，能够学以致用，都能描绘出独一无二的他!八、作业超市：（任选其一）（一）你喜欢你的班主任老师吗？他（她）身上最吸引你的性格特点是什么？通过一段外貌描写来表现班主任老师某一方面的性格特点。
（二）你了解自己吗？回去后，对着镜子，认真观察自己，把自己的外貌展示出来，让他人从你的描写中了解你的性格，走进你的心里。
课题：xx的歌会【课型】新授课【教材分析】：《云南的歌会》是现代作家沈从文之作。
作者用精妙的文笔描绘了三种不同的场面民歌演唱。
在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中歌唱的情景，对每一个场面的描写都各有特色，在内容上各有侧重，在手法上各不相同。
因此在教学上要引导学生反复的朗读，老师要选出几段精彩的语言片断引导学生赏析品味。
【教学目标】1、知识与能力目标：学习人物描写、环境描写和场面描写。
2、过程与方法目标：朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。
3、情感态度与价值观目标：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。
【教学重、难点】1、在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。
2、学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。
【教学方法】1.朗读法。
2.自读点拨法。
课前准备：学生分组搜集关于云南民间歌舞的文字及音像资料（如《阿诗玛》、《五朵金花》以及南宁国际民歌艺术节中的云南民歌片段等等）、流行歌曲演唱会及三高紫禁城演唱会的音像资料。
【课时安排】一课时教学过程：一、创设情境，激情导入。
（激发兴趣）（一）导语：播放剪辑好的xx 民歌音像资料并导入1、趣味竞猜：所播放的音像片段分别是哪个少数民族的民歌？（如：《阿诗玛》片段——彝族，《五朵金花》——白族，等等）2、学生根据搜集资料的过程和欣赏到的音像片段谈感受。
3、教师导入：我国有 56 个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。
云南是聚居了最多的少数民族的省份，在各族人民的生活中，民歌几乎渗透到了各个领域。
著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。
（二）作者简介：沈从文 (1902-1988)原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人， 14 岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区， 1924 年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教， 1946 年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究， 1988 年病逝于北京。
沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等 30 多种短集小说集和《边城》，《长河》等６部中长篇小说，创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。
整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。
沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。
（三）出示教学目标（四）检查预习：1、给下列加点字注音。
迤 (y ǐ)西譬 (p ì)喻糯 (nu ò)米蹲 (d ūn)踞忌讳 (hu ì)酬(ch óu)和铁箍 (g ū)熹(x ī)微2、解释下列词语。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
别开生面：另外开展新的局面。
忌讳：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
譬喻：打比方。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
熹微：形容 xx 不强 (多指清晨的 )。
淳朴：诚实 xx。