4.1逐步完善的交通运输网
复习区域地理专题八年级上第四章教学设计
高考复习区域地理专题八年级上第四章教学设计安徽周兵第一节逐步完善的交通运输网(第一课时）一、教学目标（一）知识与技能1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用.2、记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。
3、能够设计合理、经济的旅游线路计划。
（二)过程与方法通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络。
（三)情感态度和价值观通过学习培养学生的环境保护观念以及爱护交通设施、保障交通安全的意识。
二、教学重点（1）交通运输网络的大致分布格局.（2）主要铁路干线的名称与位置。
三、教学难点“五纵三横"铁路干线的名称与位置。
三、课前准备1、教师制作课件；2、学生预习并完成练习册第60页《知识结构》。
四、教法学法采用“读图分析法、练习法、讨论法”相结合。
五、教学过程学生课前朗读练习册第60页《逐步完善的交通运输网》知识结构。
（一）新课引入出示宣传语“要想富，先修路”，学生结合本地实际谈对这句话的理解。
（二)新课学习第一节逐步完善的交通运输网（第一课时）一、经济发展的“先行官"※学生根据谈论并结合课文说出交通运输的含义与作用。
1．交通运输的含义※学生读图4．1“交通运输工具的发展”,了解交通运输工具发展的几个阶段，说明各阶段交通工具的特点，明确现代交通工具的类型.（通过学习培养学生的环境保护观念及遵守交通规则的意识。
）2．交通运输的作用-—经济发展的“先行官”※学生完成教材第87页活动1，进一步认识交通运输的重要作用。
（通过学习培养学生爱护交通设施的意识。
）二、四通八达的交通运输网※学生读图4.4“我国的交通运输网”，思考并回答:1）图中反映的交通运输方式是什么?除此外,交通运输方式还有哪些？2)据图，说明我国交通运输的分布特点？并简要分析原因。
1我国交通运输的分布特点：东稠西疏※教师引导学生明确：铁路运输是我国最重要的运输方式。
逐步完善的交通运输网(PT)(1)
人口 多
经济 落后 发达
二、四通八达的交通运输线
（3）从这幅图上看， ）从这幅图上看， 哪种交通运输方式最重 要； 铁路
17
三、转换灵活的交通运输枢纽
Subheading (first level text)
Bullet 1 (second level text)
– Bullet 2 • Bullet 3
南京日报2000年12月11日 六合程桥共筑“扶贫路” 六合程桥共筑“扶贫路” 程桥东部山区是革命老区， 但长期交通闭塞， 农副产品出村 难,外地客商进村难。虽然这里农 民自发搞起了苗木基地，但规模 始终上不去。为帮助老区人民脱 贫致富,市、县老区开发促进会决 定在此兴建一条 2 . 5千米的水泥
促进经济发展
火车 飞机
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谢谢观看！ 谢谢观看！ 长兴中学 Pxt 20091210
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思考： 思考：南四 环路和六合 程桥村“ 程桥村“扶 贫路” 贫路” 的修 建对当地的 作用分别体 在哪里？ 在哪里？
人民网 2001年6月10日 视野宽阔的南四环路 6月9日上午,北京四环路最后一段 总 5 千米的西四环正式通车，标志着这 条目前国内标准最高、规模最大的城市 快速环路全线惯通。 四环路不仅贯穿了北京几个高科技 产业区,也带动了沿线的房地产、商业等 经济项目的发展。 尤其是以中关村地区 “ 硅谷 ”在新世纪的发展提供了高质量的 基础设施
– Bullet 4
若干条交通运输线交叉 的地方，形成交通运输 的地方，形成交通运输 枢纽。 ９ 枢纽。P９3 有的是单一交通枢纽。 有的是单一交通枢纽。 单一交通枢纽 有的是综合交通枢纽。 有的是综合交通枢纽。 综合交通枢纽 Ｐ９４ 广州属于什么类型的 枢纽城市？ 枢纽城市？
4.1交通运输与区域发展教学设计高中地理湘教版必修二
第四章区域开展第一课时交通运输方式和布局教学设计【教材分析】本节是湘教版必修二第四章区域开展第一节，教材包括交通运输方式和布局、交通运输对区域开展的影响两局部内容，对下一节我国的开展有肯定的铺垫作用。
首先简洁阐述了交通运输的概念和意义，交通运输方式的特点以及如何选择合理的交通运输通过案例探究影响交通运输布局的因素。
【学情分析】通过学校地理的学习和实际生活阅历，同学对交通运输方式有根本熟悉，但对交通运输的熟悉只停留在不同交通运输方式和区域交通线路上，对于交通运输与区域开展的关系熟悉缺乏，同时，同学居住地多在乡镇，对高铁等运输方式的重要意义体会不深。
可联系实际，将感性学问理性分析，选择四周案例，降低难度。
【教学目标】1、把握交通运输五种方式的优缺点。
2、理解交通线布局的影响因素。
3、学会通过交通运输方式的优缺点及货物的特点，选择合理的运输方式。
4、熟悉科技对人类开展的重要作用，激发同学刻苦学习，开拓创新的进取意识。
【教学重点、难点】1、重点：交通运输方式的选择；交通运输网布局的区位条件2、难点：交通运输网布局的区位条件【教学方法】案例分析法、自学争论法、合作与探究【教学过程】一、引入新课激趣导入：同学们，上课之前，我们一起来观赏一下我们罗城2020年11月通车的融水到河池高速大路沿线的风景吧。
看完这个视频，那大家知道为什么要修建这条高速大路吗、也就是影响这条高速大路布局的因素有哪些呢？这节课，我们一起来探讨这个问题。
二、新课讲授〔一〕交通运输概述1、定义：指利用各种交通运输工具，使旅客、货物沿着特定路线实现空间位移的过程2、作用：连接生产与消费、城市与乡村、各地区和各部门的重要纽带3、方式：古代：手提肩扛、牲畜驮运，北方以陆路运输为主，南方水运兴旺现代：大路、铁路、水运、航空、管道等现代运输方式4、现代交通运输的开展趋势：高速化、网络化、大型化、专业化〔老师〕展现同学预习成果。
〔二〕五种交通运输方式及其特点老师：刚刚我们已经知道了常见的几种交通运输方式，那他们各有什么优缺点呢？请大家从运距、运量、运输速度、运输本钱等方面进行争论分析。
八年级上册第四章地理知识点梳理大全
八年级上册第四章地理知识点梳理大全2023八年级上册第四章地理知识点梳理大全地理作为一门学科,学法上有着与其他学科许多共同点。
大家知不知道八年级地理上册第四章有哪些知识点呢?下面是小编为大家整理的关于八年级上册第四章地理知识点梳理大全，欢迎大家来阅读。
八年级上册第四章地理知识点内容总结中国的经济发展4.1逐步完善的交通运输网1、交通运输：指的是利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方。
2、交通运输发展变化：手提肩扛→牲畜驮运→现代运输(公路、铁路、航空、水路和管道)3、目前分布特点：东部密集，西部稀疏。
现代各种运输方式的比较4、我国最重要的运输方式：铁路运输。
5、交通运输枢纽：指在若干条交通运输线交叉的地方。
类型：单一型和综合型。
6、选择运输方式要考虑的因素：(1)客运：要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
(2)货运：要考虑货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。
总之，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。
如：贵重或急需的货物且数量不大的，多由航空运送;易死亡变质的活物、鲜货，短程可由公路运送，远程而又数量大的可用铁路上的专用车;大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。
4.2因地制宜发展农业——基础产业1、农业：利用运物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
2、分类：种植业、林业、畜牧业、渔业、副业。
划分依据：劳动对象的不同。
农业有大有小，狭义的农业仅指种植业，而广义的农业则可包括农(种植业)、林、牧、副、渔五大部门。
2、农业重要性——国民经济的基础产业。
我国农业生产特点：差异很大。
原因：我国国土辽阔，气候、地形、水分等自然条件复杂，地区差别大，再加上全国各地经济发展水平不等，导致全国的农业类型和发展状况在地区分布上有很大差异。
4.1交通运输 同步素材1(人教新课标八年级上册)
第一节 逐步完善的交通运输网教材活动答案3P87活动1、答案：（1）雨热同期的气候使得这里的农作物以水稻为主；（2）这里位于长江干流和许多支流以及京杭大运河的交汇处，水运条件非常优越；（3）长江中下游自古就是人口聚集的地区，有很大的市场。
活动2、（1）五岭县的自然条件：位于山区，有河流流经。
（2）自然资源：煤炭、地热资源。
（3）变化：增加了铁路线、公路线、居民点；影响：促进了经济发展、人均收入明显提高。
（4）叙述合理、论证有据即可。
例如：选择引进人才。
理由：科技是第一生产力，拥有人才即是拥有科技。
因此，本县要进一步发展，引进人才应放在首位。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- P91活动1、例还有其他命名的方法：如：以铁路线所在的位置命名。
例如：乌鲁木齐至阿拉山口的北疆线、库尔勒至喀什的南疆线。
活动2、认识铁路的分布 ； （1）略（2）略（3）填写下表-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- P94 活动1：（1）北京：京沪、京九、京哈、京广、京包； 郑州：京广、陇海； 徐州：京沪、陇海； 株洲：京广、浙赣、湘黔；兰州：包兰、陇海、兰新； 成都：宝成、成昆、（成渝）。
（2）武汉：集铁路枢纽、公路枢纽、航空枢纽、水运枢纽于一身是综合交通运输枢纽；青岛：集公路枢纽、航空枢纽、水运枢纽于一身是综合交通运输枢纽。
活动2：不合理，部分路线有重复，可以修改如下：第一天：北京15：18乘1461次火车赴南京，宿火车上。
第二天：7：48到达南京，游中山陵、明孝陵、玄武湖、莫愁湖。
(人教版)八年级地理上册4.1交通运输同步测试(含答案)
4.1交通运输一、填空题1.连线题：乘坐不同的交通工具畅游神州大地的感觉一定很美！让我们一起感受一下吧！家住海南的小南依次游览了东方之珠—香港、文化古都—北京、西域大漠—新疆、雪域高原—西藏，饱览了多彩的地域文化根据题意连接正确的交通工具。
________ ________ ________ ________2.将下列运输任务与适宜的交通方式匹配①从山西大同运500吨煤炭到秦皇岛 ________ A 公路②一批鲜花从昆明运往北京 ________ B 铁路③5000吨大米从重庆运到上海 ________ C 航空④10吨鲜活农产品从上海郊区运到市区 ________ D 河运3.连接成都与陇海线的铁路线是________；陇海线与兰新线交汇处的铁路交通枢纽是________。
4.郑州是________省的行政中心，是我国重要的铁路交通枢纽，________线和京广线两大铁路干线在此交汇．5.选择客运或货运方式要考虑的因素，与________的高低、________的快慢、________的多少有很大的关系。
除了考虑不同的运输方式外，还要考虑________、________、________等要素。
二、单选题6.京沪高速铁路是中国第一条具有世界先进水平的高速铁路。
（1）该铁路的运行对以下哪两个地区经济的发展有巨大的促进作用（）①珠江三角洲②长江三角洲③环渤海地区④四川盆地A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④（2）家住上海的明明一家计划在2016年春节期间坐高铁去北京旅游，沿途能够观赏到（）A. 彩云下的蒙古包B. 人群拥挤的郑州火车站C. 林海雪原的黑土地D. 华北平原的麦田7.二百吨钢铁从太原到无锡，最佳的运输方式是（）A. 水运B. 铁路 C. 航空 D. 公路8.下列运输任务与适宜的运输方式搭配，正确的是（）A. 从青岛运一吨海鲜到济南——公路B. 一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津——海运C. 一箱急救药由长沙运往拉萨——公路D. 5万立方米天然气由四川运往湖南——水路9.下列选项中多用于运送石油和天然气的运输方式是（）A. 铁路运输B. 公路运输 C. 航空运输 D. 管道运输10.运量小，运费昂贵，运速快的运输方式是（）A. 公路运输B. 铁路运输 C. 水路运输 D. 航空运输11.小飞家住郑州市，他要到长沙参加体育比赛，若想乘火车最适宜的线路是（）A. 京沪线B. 京广线 C. 京九线 D. 宝成线12.哈尔滨的游客乘火车去上海参观世博会，途经的铁路干线有 ( )A. 京哈线、京广线B. 京哈线、京沪线 C. 京哈线、京包线 D. 京哈线、京九线13.家住常州的李小锋到北京读大学，他可以选择的陆上交通方式中，最快捷的是（）A. 坐普快走京广线B. 坐京沪高铁C. 坐汽车走京沪高速公路D. 坐动车走京沪线14.小明和家人从连云港东站出发，乘火车去西安旅游．路途中，小明指着地图对父母说：我们正（）A. 沿陇海铁路向西行B. 沿兰新铁路向东行C. 沿京沪铁路向北行D. 沿京九铁路向南行15.12月26日京广高铁正式开通运营。
逐步完善的交通运输网的教案(基于问题的教案)
逐步完善的交通运输网教案教学目标知识目标1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。
3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。
能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。
2.能够设计合理、经济的旅游路线。
3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。
德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
教学重点1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。
2.我国交通运输网络地区分布特点。
3.合理选择交通运输方式。
教学难点设计经济合理的旅游路线。
教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。
教具准备投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。
课时安排3课时第一课时经济发展的“先行官”第二课时四通八达的交通运输线第三课时转换灵活的交通运输枢纽选择合适的交通运输方式教学过程第一课时［导入新课］同学们，常言道：“要致富，先修路”。
这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。
(板书)第一节逐步完善的交通运输网(板书)一、交通运输概念［讲授新课］(提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛)(学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。
(启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？(自由发言)农民收粮食用拖拉机游长江三峡坐轮船商店进货用卡车到外地出差坐火车外国与中国间运包裹用飞机等(启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。
那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变) (归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。
八年级地理上册《逐步完善的交通运输网》教案、教学设计
1.树立正确的地理观念，认识到交通运输在国家和地区发展中的重要作用。
2.增强对我国交通运输事业的热爱和自豪感，激发为国家和家乡建设贡献力量的决心。
3.培养学生的环保意识，认识到交通运输发展对环境的影响，关注绿色交通。
4.培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流，尊重他人意见，共同解决问题。
八年级地理上册《逐步完善的交通运输网》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.描述我国交通运输网的基本构成和空间布局，了解各种交通工具及设施的特点和功能。
2.分析交通运输布局与地理环境的关系，掌握交通运输线、点的区位选择原则。
3.识记我国主要的交通枢纽、铁路干线和公路网络，了解其在全国交通运输网中的作用。
2.掌握交通运输线、点的区位选择原则及其与区域经济发展的关系。
3.学会使用地图、图表等工具分析交通运输数据，提高地理信息处理能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示我国交通运输网的图片、视频等资料，让学生直观地了解交通运输的发展现状，激发学习兴趣。
2.分组合作，探究学习：将学生分成小组，针对交通运输网的构成、布局和发展等方面的问题进行讨论，培养学生合作意识和问题解决能力。
3.详细讲解交通运输线、点的区位选择原则，如经济、地形、人口等因素，使学生了解交通运输布局的合理性。
4.结合地图、图表等工具，介绍我国主要的交通枢纽、铁路干线和公路网络，让学生掌握全国交通运输网的分布情况。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师运用情境导入法，通过展示一张我国交通运输网的图片，引发学生对现实生活中的交通现象的好奇心。教师提问：“同学们，你们知道我们国家交通运输网的构成吗？它是如何布局的？今天我们将一起来学习《逐步完善的交通运输网》这一章节，探索我国交通运输事业的发展。”
八上逐步完善的交通运输网》教案
八年级上册《逐步完善的交通运输网》教案第一章：交通运输网的定义与重要性1.1 交通运输网的定义1.2 交通运输网的重要性1.3 交通运输网的分类第二章：古代交通运输方式2.1 古代的交通工具2.2 古代的运输方式2.3 古代交通运输网的特点第三章：近代交通运输方式的变革3.1 蒸汽机的发明与运用3.2 铁路交通的发展3.3 汽车和航空交通的兴起第四章：现代交通运输方式的多样化4.1 高速公路的建设与发展4.2 铁路交通的提速与现代化4.3 航空交通的国际化第五章：我国交通运输网的现状与挑战5.1 我国交通运输网的现状5.2 我国交通运输网面临的挑战5.3 我国交通运输网的发展战略第六章：交通运输网的技术创新6.1 信息技术在交通运输中的应用6.2 智能交通系统的发展6.3 新能源交通工具的推广第七章：交通运输网与环境的关系7.1 交通运输对环境的影响7.2 绿色交通的发展7.3 交通运输网与环境协调发展的策略第八章：交通运输网与区域经济发展的关系8.1 交通运输网对区域经济发展的影响8.2 交通运输网与区域经济发展的互动关系8.3 交通运输网优化对区域经济发展的意义第九章：交通运输网的国际合作与发展9.1 交通运输网国际合作的必要性9.2 国际交通运输网络的现状与挑战9.3 我国在国际交通运输网合作中的地位与作用第十章：面向未来的交通运输网10.1 未来交通运输网的发展趋势10.2 未来交通运输技术的创新方向10.3 学生分组讨论与设计未来交通运输网的方案重点和难点解析一、交通运输网的定义与重要性补充和说明：本章节需要学生理解交通运输网的基本概念，并认识到它对经济社会发展的重要作用。
可以通过案例分析，让学生更直观地了解交通运输网的价值。
二、古代交通运输方式补充和说明：本章节需要学生了解古代交通运输的方式和特点，可以通过图片、文献等资料，让学生感受古代交通运输的魅力。
三、近代交通运输方式的变革补充和说明：本章节需要学生了解交通运输方式的变革过程，特别是蒸汽机和铁路交通的重要意义。
4.1、逐步完善的交通运输网
第四章中国的经济发展一、单元教材分析：本章教材从交通运输、因地制宜发展农业、工业的分布与发展三个方面来认识中国经济的发展。
逐步完善的交通运输网强调交通运输在国民经济以及日常生活中的作用，介绍我国主要的交通运输路线，接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽，最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。
因地制宜发展农业一节，通过学习，对农业的重要作用，我国农业的地区分布，发展农业的策略和原则，我国农业的发展方向等，有较为全面的认识。
工业的分布与发展以一条主线：发展工业的重要性，我国工业分布现状，工业未来发展方向，前后联系，形成一个整体。
二、单元教学目标：1、知识与技能目标：了解我国交通运输网络地区分布特点，学会合理选择交通运输方式；了解我国农业地区分布差异，明确如何才能因地制宜的发展农业；了解我国主要的工业区和工业中心，能够从多个角度说明我国工业发展前景。
2、过程与方法目标：让学生通过搜集资料、自主预习，提前了解教材内容；让学生通过自主学习和小组合作探究，利用展示的图片，提供的资料分析得出结论，培养学生读图分析、材料分析能力。
3、情感态度与价值观目标：通过学习我国交通运输业、农业和工业的发展特点，认识我国经济飞速发展状况，培养学生民族自豪感：同时通过认识我国经济发展中遇到的问题，培养学生为民族振兴富强而努力的情感。
三、单元重、难点：1、学会合理选择交通运输方式。
2、明确如何才能因地制宜的发展农业。
3、掌握我国主要的工业区和工业中心。
四、课时安排：共6课第一节、逐步完善的交通运输网一、教材分析：本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉；接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的积极性；随后展示了我国的铁路分布，学生了解相关的铁路线之后，铁路线的名称以及经过的主要城市都迎刃而解，最后介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表？如何买火车票？通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。
逐步完善的交通运输网教案设计
第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网教学目标知识与技能1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2、记住我国主要的铁路线。
3、了解铁路线命名的方法。
过程与方法能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局。
情感、态度与价值观通过对交通运输网的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。
教学重点1、我国主要铁路线的名称。
2、我国交通网络地区分布特点。
教学难点培养学生对铁路线的应用能力。
教学方法读图分析法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法、讨论法等教具准备多媒体课件、自制中国铁路干线分布挂图课时安排一课时教学过程（导入新课）（提出问题）（1）同学们，你平时是怎样来上学的？（2）家里买了大宗的家具、家电是怎样运送回家的？（3）你乘坐过什么交通运输工具？（让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨的兴趣，活跃气氛，并用多媒体展示学生们讨论的交通工具）（学生讨论）（1）平时上学骑自行车或坐公交车。
（2）用汽车运输家具或家电。
（3）我乘坐过火车、汽车等。
（引导总结）通过大家的讨论，我们了解到交通运输在我们日常生活中的重要性，我们每个人都离不开交通运输。
今天，我们就来学习中国的交通。
（板书）第一节逐步完善的交通运输网一、经济发展的“先行官”1、交通运输的概念（提出问题）什么是交通运输？交通运输的对象是什么？（学生回答）人，物。
（启发思考）人和物都发生了什么样的改变？（归纳总结）交通运输可以把人和物从一个地方运送到另外一个地方。
2、交通运输的发展变化（承转过渡）交通运输自古就有，人们使用的交通工具也是不断发展变化的。
（出示图片）“交通运输工具的发展”（学生发言）让学生根据图片所示讲述交通工具的发展。
（锻炼学生的表达能力和归纳总结能力。
）3、现代化的交通运输方式（引导提问）现代化的交通运输方式都有哪几种？（学生答）公路运输，铁路运输，航空运输，水路运输，管道运输。
（给学生鼓励性评价）（引导提问）如果没有这些交通运输工具，我们的生活会变成怎样？（学生讨论回答）浪费时间，费力气等4、交通运输的重要性（总结承转）同学们都能联系实际，说明交通运输对我们日常生活的影响很大。
人教版地理八年级上4.1交通运输(共19张)
我国四通八达的交通运输网
三横五 纵外加一
陇海－兰新线
京包－包兰
青藏铁路
宝成线
焦柳线
成昆线
京
京广线 沪杭－浙赣－湘黔－贵
昆线
五纵
京哈线
宝成线 成昆线
京广线
④ ⑤
① 京沪线
③
②
京九线
焦柳线
三横 包兰线 京包线
①
兰新线
②
陇海线 ③
沪杭线 浙赣线
贵昆线
湘黔线
第二亚欧大陆桥在中国的铁路干线是：
兰新线
包 兰 包头 线
兰州
连云港
陇海线
课堂总结
概念
交通运输
经济发展的“先行官”
逐
步
完 善
经济发展的“生命线”
的
社会经济条件——必要性
交
交通运输线 分布——东密西疏
通
自然条件——可行性
运 输
铁路运输 我国最重要的运输方式
网
“五纵和三横”
交通运输枢纽
作用——机动灵活 类型
读“我国主要铁路干线分布图”，回答下列问题：
陇海——兰新线
主要铁路枢纽
北京
兰州
郑州
徐州 上海
株洲
主要铁路枢纽
北京
哈尔滨
京包线
包头 北京
京哈线
京 沪 京线 广 京 上海 线九 线
广州 九龙
徐州
兰州
陇海线
京 沪 北京 线
徐州 连云港
上海
郑州
北京
兰州
陇海线
郑州
连云港
京 广 线
广州
株洲
北京
京 广 线
八上逐步完善的交通运输网》教案
八年级上册《逐步完善的交通运输网》教案教学目标：1. 知识与技能：（1）了解我国交通运输网的发展历程；（2）掌握各种交通工具的特点及在我国的应用情况；（3）分析我国交通运输网的布局及优势。
2. 过程与方法：（1）通过调查、收集资料等方式，了解我国交通运输网的发展现状；（2）利用地图、图表等工具，分析我国交通运输网的布局及特点；（3）学会比较各种交通工具的优缺点，提出改进意见。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对交通运输事业的兴趣和热情；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生团结协作、勇于创新的精神。
教学重点：1. 我国交通运输网的发展历程；2. 各种交通工具的特点及在我国的应用情况；3. 我国交通运输网的布局及优势。
教学难点：1. 交通运输网布局的优化；2. 各种交通工具的优缺点比较。
教学准备：1. 教材《逐步完善的交通运输网》；2. 相关地图、图表、资料；3. 调查工具（如问卷调查、访谈等）。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是交通运输网吗？它对我们的生活有什么影响？二、自主学习（1）我国交通运输网的发展经历了哪些阶段？（2）新中国成立后，我国交通运输网有哪些重要发展？三、课堂讲解1. 讲解我国交通运输网的发展历程，重点介绍新中国成立后交通运输网的重要发展。
2. 讲解各种交通工具的特点及在我国的应用情况，如铁路、公路、航空、水运等。
3. 分析我国交通运输网的布局及优势，如东部地区交通运输网较为发达，西部地区交通运输网逐渐完善等。
四、课堂讨论1. 请同学们分组讨论：你们认为我国交通运输网还存在哪些问题？如何解决？2. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
五、课后作业2. 调查身边的交通运输设施，了解其布局及作用；3. 思考如何为我国交通运输网的发展献计献策。
教学反思：本节课通过讲解、讨论等方式，使学生了解了我国交通运输网的发展历程、特点及优势，培养了学生的社会责任感和使命感。
4.1逐步完善的交通运输 第1课时 教案(人教版八年级上)
第四章中国的经济发展
第一节逐步完善的交通运输网（第一课时）【教学任务分析】
【教学环节安排】
教师提出训练要求（时间、规范等），学生根据所学知识独立完成。
师生共同校正补偿。
1.（2009年泉州）连接我国北京和上海两直辖市的铁路干线是
A. 京沪线
B. 陇海线
C. 沪杭线
2.目前，我国最重要的运输方式是
A．航空运输 B．铁路运输
B.②京广线
被称为“亚欧大陆桥”的铁路线是和 (填数字
位于青藏高原的铁路线是 (填数字)。
其中2006年7
，终点是。
从上海到昆明旅游，乘火车经过的铁路线依次是
线。
A 2、
B 3、D 4、
C 5、C 6、
D 7
、（1）⑦和⑧（2）⑾格尔木拉萨（3）沪杭线、本课学生掌握的知识点有哪些:。
初三地理逐步完善的交通运输网试题答案及解析
初三地理逐步完善的交通运输网试题答案及解析1.小刚同学五一期间乘火车从长沙到北京旅游，请根据“我国部分铁路干线简图”和“北京—广州客运简明时刻表”，回答下列问题。
【1】从长沙到北京，最近的铁路线是A．京广线B．焦柳线C．京九线D．京沪线【答案】A【解析】我国铁路干线纵横交错、四通八达，其中经过“北京一长沙一广州”的铁路线的名称是京广线。
【2】小刚乘坐的车次和到达北京的时间分别是A．T15 11:00B．T15 07:35C．T16 13:18D．T16 16:48【答案】C【解析】从表中可以看出，T15由北京西开往广州，T16由广州开往北京西，到达北京的时间为13:18，所以C正确。
【3】下列说法中，不可信的是A．列车沿途经过的省级行政区是湖南、湖北、河南、河北、北京B．列车从郑州开出后，小刚看到华北平原上麦浪滚滚C．到达北京时，已是华灯初上，霓虹闪烁D．小刚在北京参观了八达岭长城和故宫【答案】C【解析】从图中可以京广线沿途经过的省级行政区是湖南、湖北、河南、河北、北京，所以A正确；此时为五一时期，列车从郑州开出后，小刚看到华北平原上麦浪滚滚，所以B正确；八达岭长城和故宫位于北京，所以D正确；到达北京的时间为13:18，并非是华灯初上，霓虹闪烁，所以C错误。
【考点】该题考查中国的铁路交通。
2.读“我国局部地区铁路分布示意图”。
回答问题。
（5分）（1）写出图中铁路线的名称：①__________铁路，②_________铁路，③________铁路（2）重庆、武汉、南京、上海不仅铁路交通便利，而且具有______________运输的优势。
（3）在建设中的铁路将采用以桥代路的方式建设，请问“以桥代路”的主要目的是( )A．展现我国世界一流的铁路修建技术水平B．投资大，拉动我国的经济增长C．节约江汉平原的土地资源D．防止环境污染【答案】（1）京广陇海青藏（2）内河（3）C【解析】（1）我国现已形成一个以北京为中心的全国铁路网，南北干线有京哈线、京沪线、京九线、京广线、宝成-成昆线、南昆线等；东西铁路干线有滨洲-滨绥线、京包-包兰线、陇海-兰新线、沪昆线等，读图可知，①是京广铁路，②是陇海铁路，③是青藏铁路。
《逐步完善的交通运输网》第2课时说课稿
《逐步完善的交通运输网（2）》说课稿各位领导、老师大家好：今天我说的课是《逐步完善的交通运输网》，本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册，适用于八年级学生学习使用，此说课分四部分：一、说教材1、教材的地位与作用本节教材选自八年级上册第四单元第一节。
第四章介绍中国的经济发展状况，包括交通、农业与工业三方面的内容。
由于工业和农业的分布都受到交通的制约，所以要了解中国的工业和农业，就必须掌握好交通运输的知识，因此这节课的内容在整章来说比较重要。
本节课的内容与学生日常生活密切相关，并以此作为切入点，诱导学生思考日常生活中存在的问题。
在学生掌握了足够的基础知识后，教材又特别从培养学生联系实际的能力出发，要求学生学会运用各种交通运输方式的特点，根据需要而选择合适的交通运输方式，设计合理、经济的旅游路线。
2、教学目标【知识与技能】了解我国重要的交通枢纽；比较不同交通运输方式的特点；学会根据需要合理地选择交通运输方式。
【过程与方法】通过读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计，学会选择合理的交通运输方式；加强学生针对问题分析归纳的能力。
【情感、态度和价值观】通过读图、描图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析归纳问题与解决问题的能力。
3、教学重点：合理选择交通运输方式；设计经济合理的旅游路线。
二、说教法1、分组讨论法：教师提出问题引导学生读书、读图、描图找出解决问题的办法，促使学生积极思考变学会为会学。
2、分析讲解法：对地理原理和难点教师运用多媒体及图表辅助分析讲解予以突破。
三、说学法1、图导图练法：识图、说图·描图、析图（探究·思考），培养良好的学习习惯，及时巩固地理知识。
2、问题探究法：课前学生预习思考提出问题并自行记录，并选择教师预设的一个问题进行分析探究解答。
四、说程序（一）复习导入新课1、我国最重要的运输方式是什么？2、“三横五纵”分别指哪些铁路线？（从图中指出）【目的】加深五纵三横铁路线名称和分布的印象。
逐步完善的交通运输网—李振永
八年级地理《逐步完善的交通运输网（第一课时）》一、教案背景1.面向学生：中学2.学科、年级、课题：人教版初中地理八年级上册《逐步完善的交通运输网》3.课时：1课时4.学情分析和课前准备：八年级的学生初步掌握了基本的地理知识和地理技能，同时初步具备了简单分析和解决地理问题的能力。
本节教材的内容与学生日常生活密切相关，并以此作为切入点，学生的参与意识会比较强。
课前安排学生自由组织学习小组，上网查阅关于我国交通运输的信息和资料，了解交通对经济发展的影响。
二、教材分析本节教材选自八年级上册第四章第一节。
第四章介绍中国的经济发展状况，包括交通、农业与工业三方面的内容。
由于工业和农业的分布都受到交通的制约，所以要了解中国的工业和农业，就必须掌握好交通运输的知识。
因此这节课的内容在整章来说比较重要。
教材从学生能力培养出发，要求学生了解各种运输方式的特点，根据需要选择合适的交通运输方式。
三、课题及教学目标第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网（第一课时）教学目标：（一）知识与能力1.了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
2. 记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。
（二）过程与方法1.能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2.通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。
（三）情感态度与价值观1. 通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
四、教学重难点（一）教学重点1.交通运输网络的大致分布格局。
2.主要铁路干线的名称与位置。
（二）教学难点1.“五纵三横”铁路干线的名称与位置。
五、教学方法1.读图分析法，地图是地理学的第二语言，在地图中蕴含着丰富的地理信息，学生通过阅读相关交通图，了解我国交通网络的分布基本情况。
2.分组讨论法，学生课前组织了合作小组，通过组内成员的共同努力，分享学习成果，认识现代交通运输方式及其在经济发展中的作用六、教学过程【引入新课】我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们谈一谈对它的体会。
交通运输网教案(公开课)
第四章中国的经济发展第一节逐步完善交通运输网第二课时[新课导入1]西方有句谚语“条条大路通罗马”说明当时罗马交通十分发达。
而在当今的中国，交通线路日益增多了，这些交通线路相互交织，形成了四通八达的交通网。
今天我们就来认识一下中国的交通运输网。
[新课导入2]听音乐“愚公移山”师：刚才我们听的歌曲叫什么名字？（愚公移山）西方有句谚语“条条大路通罗马”说明当时罗马交通十分发达。
而在当今的中国，交通线路日益增多了，从愚公移山发展到今天四通八达的交通网。
说明我国的交通正在逐步完善。
今天我们就来学习逐步完善的交通运输网。
（板书）第一节逐步完善的交通运输网师：（多媒体演示）同学们请看，这就是我国的交通运输网。
观察图例，图中涉及了哪些运输方式？（铁路、公路、内河）师：继续观察，从总体来看，我国交通运输网在空间分布有什么特点？（东密西疏）师总结：概括的十分精炼，我国东部交通运输网密度大，尤其是长江中下游，海、陆、空交通运输网发达，形成了海陆空立体交通。
而西部密度小。
同学们思考，为什么交通运输网呈现出东密西疏的布局。
（提示：人口因素、地形因素、资源因素等方面考虑）师总结：几位同学说的非常好，正因为我国人口东多西少，地势东部平坦西部崎岖等等这些都对交通提出了要求，所以形成了东密西疏的交通布局。
师：继续思考，图中哪种交通方式最重要？（铁路）过度：没错，纵横交错的铁路线构成了全国交通运输网的骨架，认识了铁路干线，就能认识全国的铁路网，进而认识全国的交通运输网。
一、找铁路线师：我们一起来看一下我国铁路干线的分布图，我国有八条主要的铁路干线，这八条铁路干线形成了“三横五纵”的基本格局，即：五条南北走向的铁路线和三条东西走向的铁路线。
下面我们就来找一找这几条铁路线。
首先，我们按照自东向西的顺序先看第一条南北走向的铁路线，哪位同学能说出它的名称和起止点？生：京沪线，起止点北京—上海师：第二条，哪位同学来说一下生：京九线，起止点北京—九龙师：第三条，生：京广线，起止点北京—广州师：通常我们把北京到哈尔滨这一段也看做是第三条南北铁路线第四条，生：焦柳线，焦作—柳州师：第五条南北向的铁路线，分为两段。
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我国著名的“四大米市”
提示：既然是米市，米从哪里来？米又卖给谁？ 提示：雨热同期的季风气候适宜稻米生产； 长江干支流与京杭运河交汇，水运便利； 人口集中，市场广阔。
总结： 交通运输在国民经济中的重要作用： 交通运输是联系工业与农业、 城市与乡村、生产与消费、地域与 地域之间的桥梁与纽带，被称为经 济发展的“先行官”。
第一节
逐步完善的交通运输网
学习目标: 1、举例说明交通运输在生活和生产中 的重要作用。 2、知道我国交通运输网的特点。 3、记住我国主要的铁路线和重要的交。 通
思考
三个阶段的交通工具相比，哪个阶段对环境的 影响最大？这说明了什么？应该怎样解决这个 问题？ 现代交通工具对环境影响最大，主要是 利用燃料做动力，应大力植树造林或者 开发新能源。
京包－包兰线
陇海－兰新线
青藏铁路
宝成线
焦柳线 成昆线
京沪线
京九线
沪杭－浙赣－湘黔－ 贵昆线
京广线
五纵
京哈线
京广线 宝成线 成昆线
① ③ ④
京沪线
⑤
焦柳线
②
京九线
观察京九线，回答： （1）京九线经过哪些省区？ 京、津、冀、鲁、豫、皖、 鄂、赣、粤 （2）京九线经过哪些地形区？ 华北平原、长江中下游平原、 东南丘陵 观察京沪线，回答： 京沪线经过几个直辖市？ 北京、天津、上海
我国四通八达的交通运输网
（1）看总体分布，在空间分布 上哪里密集，哪里稀疏； （东密西疏） （2）我国的交通运输网呈现这 种特点的原因是什么； 自然条件: 社会经济条件: （3）从这幅图上看，哪种交通 运输方式最重要； 铁路运输 （4）找一下我国还有没有哪些 省区没有铁路线； 没有
我国主要的铁路干线： 五纵和三横
三横
包兰线 京包线
①
兰新线 陇海线
②
③
铁路线交回的城市:
贵昆线 湘黔线
沪杭线 浙赣线