一对一 个性化教学辅导方案—高一化学12月

个性化教学辅导方案

一．学生及其教师概况

学生谢俊熙性别男年级高一就读学校南城

教师王辉性别女学科化学教材版本人教版

班主任朱玉娴性别女咨询师

二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试

能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

1.学习态度端正，上课很认真，对课后作业的完成非常主动，但是对化学的学习信心不够。

2.有比较强的上进心，渴望自己能学好。

3.基础不是很好，对初三、高一上学期的很多基础没有很好的掌握，对后面的知识造成一定的影响。

4.容易沟通，能够很好的跟老师交流。

5.没有养成较好的学习习惯，对于化学的学习没有自己的学习方法。

三、教学辅导预达目标

1．强化基础知识，对所学内容能构建知识网络结构体系，强化记忆和理解的效果。

2．帮助学生找到适合自己学习本学科的方法。使学生明确高中化学已不再是简单的记忆就可以学好，需要更多的理解和记忆。

3．提高考试方面的心理素质和应试能力。

4.在教学过程中不断培养学生的学习自信心。

5.教给学生分析问题的方法，提高解决问题的能力。使学生形成爱思考的学习习惯。

四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）

1.夯实基础，该记的知识一定要记牢。

2.在教学过程中不断培养学生的学习自信心。

3.提高学生的学习自主性，让学生自己主动学习。

4.教给学生分析问题的方法，提高解决问题的能力。使学生形成爱思考的学习习惯。

五、教学辅导进度计划(总课时: 30 ;辅导时间: ; 次/周)

阶段（章节、单元、模块）内容

（包括阶段检测）

课时数阶段目标

必修2复习

第一章物质结构元素周期律1、元素周期表 6 1.能描述元素周期

表的结构，知道金属、

非金属在元素周期表中

的位置。

2.了解元素原子核

外电子排布。

3.了解原子结构与

元素性质之间的关系。

知道核素的涵义；

认识原子结构相似的一

族元素在化学性质上表

现出的相似性和递变

性；认识元素周期律。

4.认识化学键的涵

义，通过实例了解离子

键和共价键的形成。

2、元素周期律

3、化学键

第二章化学反应与能量1、化学能与热能 6 1.知道化学键的断

裂和形成是化学反应中

能量变化的主要原因，

知道一个化学反应是吸

收能量还是放出能量，

决定于反应物的总能量

与生成物的总能量的相

对高低。

2.了解化学能与热

能的相互转化。

3.能举例说明化学

2、化学能与电能

3、化学反应的速率和限度

能与电能的转化关系及其运用，认识化学能转化为电能对现代化的重大意义，初步了解化学电池的化学反应基础（氧化还原反应）及研制新型电池的重要性。

4.认识化学反应的速率及其影响因素，知道化学反应有一定的限度，并在此基础上认识控制反应条件对生产、生活及科学研究的意义，初步认识提高燃料燃烧效率的重要性和途径。

第三章有机化合物1、最简单的有机化合物----甲烷8 1、掌握甲烷的结构

式和甲烷的正四面体结

构，甲烷的取代反应原

理。

2、掌握烷烃、同系

物、同分异构体、同分

异构现象等概念。

3、掌握乙烯、乙炔

和苯的化学性质。掌握

烷烃与烯、炔烃；芳香

烃与烯、炔烃的鉴别方

法

4、了解乙烯和苯的

结构，知道物质的结构

决定了物质的性质这一

基本原理。从乙烯的性

质学会推导乙炔的化学

性质。分析苯和烯的结

构，认识到苯的性质与

烯烃的在性质上有哪些

异同点

5.了解认识乙醇和

乙酸在日常生活、工农

业生产、科学研究等方

面的重要作用；

6.糖类和蛋白质的

特征反应、糖类和蛋白

质的检验方法；糖类、

油脂和蛋白质的水解反

2、乙烯

3、苯

4、生活中两种常见的有机物

应。

第四章化学与可持续发展1、开发利用金属矿物和海水资源 4 1.以金属矿物的开

发和利用为例，认识化

学方法在实现物质间转

化中的作用，体会保护

金属资源的重要性。

2.了解海水资源开

发和利用的前景及化学

在其中可以发挥的作

用。

3.认识煤、石油和

天然气等化石燃料综合

利用的意义。

4.以聚乙烯为例，

了解高分子材料在生活

等领域中的应用及可能

带来的环境问题。

5.认识化学在环境

保护中的作用，树立绿

色化学的观念。

2、化学与资源综合利用、环境保护

新课内容（选修4）1、化学反应与能量变化 6

1、掌握燃烧热、中和

热、化学反应热的计算。

2、会综合应用盖斯定

律。

2、燃烧热能源

3、化学反应热的计算

第一章化学反应与能量复习

方案制定人：王辉2015 年7 月20 日注明：以上方案可能根据学生个人情况变化再行调整。