二年级数学认识角PPT优秀课件
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新版苏教版小学数学苏教版二年下《认识角》ppt课件
写出下面的图形中各有几个角，再把直角标出来。
先画时针和分针，再填空，并比较大小。
3:00
3:05
2:55
1、比直角大的角是什么角？
2、比较两块三角板上的直角，结果怎样？
3、一个长方形剪去一个角后，还剩几个角？
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
同学们，刚才我们认 识了角，下面找找我 们周围那些物体的面 上有角？
下面的图形中各有几个角？13 Nhomakorabea2
四 4
五 5
《认识角》ppt课件
边
顶点
角
边
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 这个点叫做角的顶点。 这两条射线叫做角的边。
一个角有一个顶点，两条边。
边
顶点 边 角通常用符号“∠ ”表示，读作---角
如果有几个角，可分别编上号（在角内写1,2,3等） 如：
1
2
3
分别记作：∠1，∠2，∠3。
下面图形中哪些是角？哪些不是角？ 为什么？
（1）
是 （2）
不是
不是
是
（3） （4）
不是
（5）
生活中你见过哪些 地方有角呢？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
长方形
正方形
三角形
圆形
比一比哪个角1
21
2 1
猜一猜谁大谁小
)1
)2
)3
∠1= ∠2= ∠3
角的大小和两边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
数一数，下图中各有几个角？
（6）个 （8）个
总结
角的大小与边的长短无关
角的大小与张口的大小有关， 角的两边张口越大，角越大, 角的两边张口越小，角越小。
我是一个小小角， 一个顶点两条边， 要知我的大与小， 要看张口不看边。
顶点
角
边
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 这个点叫做角的顶点。 这两条射线叫做角的边。
一个角有一个顶点，两条边。
边
顶点 边 角通常用符号“∠ ”表示，读作---角
如果有几个角，可分别编上号（在角内写1,2,3等） 如：
1
2
3
分别记作：∠1，∠2，∠3。
下面图形中哪些是角？哪些不是角？ 为什么？
（1）
是 （2）
不是
不是
是
（3） （4）
不是
（5）
生活中你见过哪些 地方有角呢？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
长方形
正方形
三角形
圆形
比一比哪个角1
21
2 1
猜一猜谁大谁小
)1
)2
)3
∠1= ∠2= ∠3
角的大小和两边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
数一数，下图中各有几个角？
（6）个 （8）个
总结
角的大小与边的长短无关
角的大小与张口的大小有关， 角的两边张口越大，角越大, 角的两边张口越小，角越小。
我是一个小小角， 一个顶点两条边， 要知我的大与小， 要看张口不看边。
苏教版二年级下册《角的初步认识》ppt课件
判断下面的图形，是不是角？
第九页，共17页。
判断下面的图形，是不是角？
第十页，共17页。
判断下面的图形，哪些是角？
是 不是 是 是
第十一页，共17页。
请仔细看看，下面的图形有几个角？
有3个角，你答对了吗？
第十二页，共17页。
请仔细看看，下面的图形有几个角？
有4个角，你答对了吗？
第十三页，共17页。
下面两个角，哪个大，哪个小？用三角 板比比看！
原来这两个角是一样大的
第十四页，共17页。
动动脑筋，仔细看看，下面的图形有几个角？
一共有3个角，你答对了吗？
第十五页，共17页。
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有7个角，你答对了吗？
第十六页，共17页。
Thank you!
第十七页，共17页。
苏教版二年级下册《角的初步认识》ppt课件
第一页，共17页。
学习目标：
1. 初步认识角。 2. 能够熟练地辨认角。
第二页，共17页。
第三页，共17页。
第四页，共17页。
第五页，共不是角？
第七页，共17页。
判断下面的图形，是不是角？
第八页，共17页。
二年级下册数学《角的初步认识》(共27张PPT)
12
第十二页，共三十页。
角的两边(liǎngbiān)张口越大，角越大。
2021/8/11
13
第十三页，共三十页。
2021/8/11
14
第十四页，共三十页。
2021/8/11
15
第十五页，共三十页。
2021/8/11
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第十六页，共三十页。
2021/8/11
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第十七页，共三十页。
角的两边(liǎngbiān)张口越小，角越小。
自己。2 022/2 /1320 22/2/ 13202 2/2/1 32022 /2/132 /13/2 022
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2022 年2月13 日星期 日202 2/2/1 32022 /2/132 022/2 /13
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 22年2 月202 2/2/13 2022/ 2/132 022/2 /132/ 13/20 22
(chéngfá)
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚
自己。2 022/2 /1320 22/2/ 13202 2/2/1 32022 /2/132 /13/2 022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2022 年2月13 日星期 日202 2/2/1 32022 /2/132 022/2 /13
2021/8/11
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第七页，共三十页。
认识 角的 (rèn shi) 大小
把两根硬纸条钉在一起(yīqǐ)，做成一个活动角。
2021/8/11
8
第八页，共三十页。
2021/8/11
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第九页，共三十页。
数学角的初步认识(共31张PPT)人教版优秀课件
不是 因为这个图形虽然有两条直直 的线，但是没有顶点。
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
《角的认识》PPT课件
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
角的大小和边的长短无关
角的大小
1.与两边叉开的大小有关系，
叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小；
2.与边画的长度没有关系。
角
❖ 我是一个小小角 ❖ 一个顶点两条边 ❖ 想知我的大与小 ❖ 要看张5
这里一共有( 6 )个角
拿一张长方形的纸，去掉 一个角，看看剩下的部分有几 个角？折折看。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
北师大版小学数学二年级下册
台北区梅园小学：宋春秀
顶点
边 角
1
边
记作： 1
读作：角 1
边
顶点 边
一个角有( 一 ) 个顶点（两）条边
练习：
1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
？
角的大小与边的长短无关。
？
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
部编二年级上数学《二 角的初步认识》张齐华PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开西南师大
“角的初步认识”教学设计
南京市北京东路小学
张齐华
教学目标：
1.使学生在观察、比较和操作等具体的活动中，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确识别角，感受角是有大有小的。
2.使学生在认识角的学习活动中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较能力和形象思维能力，发展空间观念。
3.进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学过程：
一、分享，唤醒“角”
1.辨认：你知道它们的名称吗？
2.思考：为什么叫三角板和五角星？
3.寻找：生活中，你还在哪儿见到过角？
4.揭题：今天这节课，我们一起来认识数学上的角。
二、活动，建构“角”
1.任务：分小组，利用牙签、毛线、塑料扣条和白纸，摆一摆、拉一拉、拼一拼、画一画，表示出你心目中的角。
2.分享：你是如何“做”出一个角的？
3.追问：用这些材料“做”角时，需要注意什么？
4.辨认：白纸上画出的图形中，哪些是角？为什么？
5.揭示：由一个顶点引出的两条直直的线，组成的图形就是角。
6.分享：如何用扣条做出一个角？你能做出一个比它大或小的角吗？你发现了什么？
7.联想：生活中，你还在哪儿看到这样能够活动的角？
8.想象：剪刀上，你找到了哪些角？随着剪刀的合与开，你发现剪刀上的角，发生了怎样的变化？有没有什么不变的东西？
三、拓展，升华“角”
1.探寻：再次回到生活中，你觉得课前找到的角，真的是数学上的角吗？如果不是，为什么？如果是，你能准确指出这些角吗？
2.深思：五角星中，真的只有五个角吗？你能找到几个角？||||。
人教版小学数学二年级上册第三单元-角的初步认识(共22张PPT)
人教版小学数学二年级上册第三单元
第一课时
情境 导入
课后
探究
练习
新知
目录
课堂 小结
巩固 提升
我国这们旗些今由星天哪星就这些为一是部什起什分么来么组叫学？成“习？五“角中角星的华”初人？步民认识共”和。国国旗
小贴士
国旗是一个国 家的标志，我们 爱国旗就是爱自 己的国家。
这观这两察个个这是是两角角个吗吗角？？，它们有什么共同特征？ 点
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
下面的图形中各有几个角？
4个
3个
4个
2个
通过本节课，你学会了什么？ 1.由两条边和一个顶点组成的叫做角。 2.角的大小与边张开的程度有关。 3.角的大小和边的长短无关。
1.完成课本《练习八》第1、5题
2.课后和爸爸妈妈一起找找生活中哪里还有角， 下节课一起分享一下吧！
边
顶点 边
看看哪个小组的小汽车能最先到终点。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
拿出一个纸条，对折一次，形成一个角， 移动其中一条边，仔细观察，你发现了什么？
两条边张开时，角会变大，收小时，角就变小。
这两个角一样大吗？ 你发现了什么规律？
角的大小和边的长短没有关系。
得出结论 角的大小与边张开的程度有关，与边的长短无关。
有两条直直的线和一个点 这两条线都从这个点出发
边 顶点
边
由两条边和一个顶点组成的叫做角。
小组任务
任务 一 找一找，哪
里有角。
任务 二
画一画，画 出一个你喜 欢的角。
“角”很调皮，它常常藏在 我们身边，把它们都找出来！小 组讨论一下吧！
小组讨论一下 怎么画角，等一下 请同学上来展示！
画图要记得用尺子哦！
第一课时
情境 导入
课后
探究
练习
新知
目录
课堂 小结
巩固 提升
我国这们旗些今由星天哪星就这些为一是部什起什分么来么组叫学？成“习？五“角中角星的华”初人？步民认识共”和。国国旗
小贴士
国旗是一个国 家的标志，我们 爱国旗就是爱自 己的国家。
这观这两察个个这是是两角角个吗吗角？？，它们有什么共同特征？ 点
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
下面的图形中各有几个角？
4个
3个
4个
2个
通过本节课，你学会了什么？ 1.由两条边和一个顶点组成的叫做角。 2.角的大小与边张开的程度有关。 3.角的大小和边的长短无关。
1.完成课本《练习八》第1、5题
2.课后和爸爸妈妈一起找找生活中哪里还有角， 下节课一起分享一下吧！
边
顶点 边
看看哪个小组的小汽车能最先到终点。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
拿出一个纸条，对折一次，形成一个角， 移动其中一条边，仔细观察，你发现了什么？
两条边张开时，角会变大，收小时，角就变小。
这两个角一样大吗？ 你发现了什么规律？
角的大小和边的长短没有关系。
得出结论 角的大小与边张开的程度有关，与边的长短无关。
有两条直直的线和一个点 这两条线都从这个点出发
边 顶点
边
由两条边和一个顶点组成的叫做角。
小组任务
任务 一 找一找，哪
里有角。
任务 二
画一画，画 出一个你喜 欢的角。
“角”很调皮，它常常藏在 我们身边，把它们都找出来！小 组讨论一下吧！
小组讨论一下 怎么画角，等一下 请同学上来展示！
画图要记得用尺子哦！
二年级公开课《认识角》完整ppt课件
1
2
认角
3
角的共同点：都有（ 一个点）和（两条直直的线 ）。
边
顶点
1
边
记作： 1 读作：角1
小小角，真简单，一个顶点两条边。
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6
一起去看看下面的图上哪些地方有角吧
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7
完整最新ppt
8
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9
闯 第 一 关：
下列图形是角的在（ ）里画 画。
，不是角的
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(× )
⑵ 角的开口越大，角就越大。 ( )
完整最新ppt
31
完整最新ppt
32
轻松一刻:
蓝猫先生最喜欢探险了,有一天,他到了一座深山,
发现了一个石洞,看到了这样几个字母:NMT.
原来这是一个密码,只要数出这里面有几个角,
洞门就会自动打开.你能帮帮他吗?
完整最新ppt
33
在角的乐园里，
你学会了什么？
角的大小与边的长短无关。
完整最新ppt
25
？
完整最新ppt
26
比角
角的大小和什么有关系？ 有怎样的关系？
•角的大小与( 两边张开的大小 )有关系，
完整最新ppt
27
比角
角的大小和什么有关系？ 有怎样的关系？
•角的大小与( 两边张开口的大小)有关系， •两边张开的越大，角就越（ 大 ）,
完整最新ppt
28
比角
角的大小和什么有关系？ 有怎样的关系？
•角的大小与( 两边张开的大小 )有关系，
•两边张开的越大，角就越（ 大 ）, •两边张开的越小，角就越（ 小 ）。
完整最新ppt
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1
2 3
4
1是（ 钝 ）角； 2是（ 钝 ）角；
3是（ 锐 ）角； 4是（ 直 ）角。
2.先观察，在量一量，说说下面各是什么角？
锐角
钝角
直角
锐角
直角
3.说说下图中哪些角是直角，哪些角是锐角， 哪些角是钝角。
有四个直角 有两个锐角 有两个锐角 有六个钝角 两个钝角 两个钝角
THANKS
FOR WATCHING
认识角
认
认识名称
识
认识类型
角 判断练习
认识角的各部分名称：
边
顶. 1
点 边
记作： 1 读作：角1
认识角的各部分名称：
边
顶 点
边
记作： 1 读作：角1
认识角的类型：
直角
锐角
钝角
认识角的类型：
直角
锐角 比直角小
钝角 比直角大
1.先判断下图中各是什么角，再填空。
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件