《春》 公开课

名称
春草图 春花图
角度(顺序)
由物到人 树上—花下— 遍地 由高到低
写法
正面与侧面结合 虚实结合
修辞
拟人
排比、比喻、 拟人
春风图
春雨图
触觉—嗅 觉—视觉— 听觉 由物到人 由近到远
多感官描写 拟人、比喻
动静结合
排比、比喻
如何写景？
1、善用五官，抓住特征，细致观察。
2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。
感觉
内容
春风的特点
“‘吹面不寒杨柳风’，不 温暖柔和 触觉： 错的，像母亲的手抚摸 着你” 风的清新 嗅觉 泥土气息 芬芳浓郁 草味花香 “鸟儿将巢安在繁花嫩 听觉：叶当中„„成天嘹亮地 响着”
风的和 谐悦耳
“春风图”运用了哪些修辞手法，有 什么作用？ “吹面不寒杨柳风”——引用 “像母亲的手抚摸着你”——比喻、 拟人 “（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴 地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲 子，跟清风流水应和着”——拟人
你能发现“春雨图”的写景是按照 怎么样的层次吗？
提示从：从“雨、树叶、小草”到 “走着的人”
1、由静景到动景 2、由写物到写人
3、由近到远
写春天里的人的活动，抓住了哪几 个方面的特点？
Hale Waihona Puke Baidu
写出了人们什么样的精神状态，与 前4幅自然春景图有何联系？
第四板块：探求形象美
颂春
颂春部分春天是怎样的形象？他们 有什么特点？他们之间有什么联系吗？
n 嫩（nè） 绿 蓑（suō ）衣
yù nià ) n ng 酝酿( 烘（hōng ）托 撑（ chēng）伞
眨（zhǎ ）眼
多音字：
涨 涨潮 zhǎng ng 藏起来 cá
藏
宝藏 黄晕 zà ng yù n
涨红了脸 zhà ng 散在草丛里 sǎn
散
晕
散会 sà n
头晕
yūn
2、跟读，读出节奏美。
请用“我觉得----字（句）写得好，
它运用了-------的修辞手法，这样
写的好处是--------------。” 的句式说话。
例：我觉得“让”字用得好，它 运用了拟人的修辞手法，这样写 的好处是赋予了花儿人的感情， 更能表现花儿开得争奇斗艳、竞 乡相开放的情景。
观察景物必须“五官开放” ,通过视觉、听觉、味觉、 触觉、嗅觉等感受景物的 美。请分析，“春风图”从 哪些感觉写出春风的什么 特征？
春
山朗润起来了
水 涨 起 来 了
第三板块、品析绘画美
盼春
作者以怎样的心情迎接春天 的到来？ 哪个词明确地告诉我们春天 还没有来到？ 第 • 一段盼春在文中有什么作 用？• • •
2、第二段运用了什么修辞方法？总 写春天作者着眼于 哪些景色的变化？ 这些变化给人以怎样的感受？
（1）运用了拟人、排比的修辞方法。 （2）着眼于山、水、阳光的变化。 （3）从宏观上感受到大地回春，生机勃 发的感受。
朱自清
第一板块：整体感知美（检查预习）
1、你知道这篇美文出自谁之手吗？ 那你他了解多少？
朱自清（1898—1948） 字 佩弦 ，江苏省扬州市 人， 现代散文家、诗人 、 民主战士 ，有诗集《踪迹》 ， 散文集《背影》、《欧游杂记》
等。
第二板块、读出节奏美
1、听读课文，正字音
结束语
“一年之计在与春”，恰 值青春年少的我们准备好 了吗？
正面描写 侧面烘托
打滚 踢球 人： 赛跑 捉迷藏
词语运用上有什么特点？
A、口语化，儿化音多
Ｂ、叠词多。
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘 了春草的什么特点？
偷偷、钻 嫩嫩、软绵绵 绿绿 一大片……
旺盛的生命力 草的质地 颜色 草的长势 细致描绘春 草的生机
叠用形容词
春 花 图
桃花
梨花
杏花
春花图
1、朗读春花图，说说这段从哪 几个方面来描绘春花的？
姿态： 你不让我，我不让你 开满
颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪 味道：
甜味
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘 了春草的什么特点？
偷偷、钻 嫩嫩、软绵绵 绿绿 一大片……
旺盛的生命力 草的质地 颜色 草的长势 细致描绘春 草的生机
叠用形容词
2、你觉得这段描写好吗？ 好在那里？为什么？
提示：朗读的基本语调：轻盈
表达春天到来的欣喜的感情，用欣喜愉 悦的语调；
表达作者对春天的欣赏的感情， 用轻松明快的语调； 表达对春天的赞美，用高昂的语调。
你能看出文章的结构美吗？（理清 作者的写作思路）
盼春
绘 春
赞春
(第1段)
（第2—7段） (第8－10段)
春 春 春 春 迎 草 花 风 雨 春
盼
春 的 形 象
刚落地的娃娃
新 早春
美
比小姑娘 喻 健壮的青年
仲春
力
晚春
按照时间的先后顺序
第五板块：总结归纳美
名 称 特 征
春草图（草报春）： 春花图 (花争春)： 春风图（风唱春）： 春雨图（雨润春）：
嫩绿、多、软 繁茂、艳丽、芳香 温暖、柔和 多、轻盈、 细密
写景的方法：抓住景 物的特点进行描写。
春 雨
图
作者抓住了春雨什么特点？
一下就是三两天 像牛毛、像花 针…… ……一层薄烟 绵长 细密
轻盈
迷蒙
树叶却绿得发亮……
滋润
抓住特点描绘春雨的“润”
雨中的景色描绘得同样十分动人， 先写雨的形态，再写雨中景色。春雨 的特点是什么？找出文中的词把雨的 形态、情态讲出来。
春雨的特点：
细密
轻盈
迷蒙
滋润
你能仿照“春风图”写 一段话吗？比比看谁写 得最好哦！
通过视觉、听觉、味觉、触觉、 嗅觉等角度来描写夏、秋、冬任一 季节中的某一景物吗？
要求：1、运用修辞手法； 2、100字左右。
如何写景？
1、善用五官，抓住特征，细致观察。
2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。
赏析第二自然段：
（1） “一切都像刚睡醒的样子，欣欣 然张开了眼”。 “一切”说明什么？ （2） 总写春回大地后，分别描绘了哪 些景物？怎样描绘的？ （3）这段话运用什么修辞手法，有什么 好处？
小草偷偷地从土里钻出来
2、朗读春草图，这段描写了些什么？ 这些景物有何特点？
草： 嫩嫩的、绿绿的 到处都是