巴甫洛夫条件反射理论课件

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学习的规律
巴甫洛夫： 消退 泛化与辨 别律
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对数学学习的影响：
他的研究成果对行为主义学派有 很大的影响，如华生、 在数学学习的初级阶段，“熟能生 巧”的道理其实就可以归结为巴甫 洛夫的经典性条件反射理论。
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然而，巴甫洛夫偶然发现狗尚未吃到食物，只是听到送食物的 饲养员的脚步声，便开始分泌唾液。
然后他做了一个实验，先给狗听一个铃声，狗没有反应，然而 再给狗铃声之后紧接着呈现食物，并经反复多次结合后，单独 听铃声而没有食物时，狗也“学会”了分泌唾液。
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郑板桥揖驴
郑板桥早年曾在扬州官学求学。学校里有一势 利学官，每见官宦子弟，必溜须拍马，阿谀奉 承；见贫寒士子，则另换一幅面孔，必令其对 他作揖行礼，甚是傲慢。学子们都对其敢怒不 敢言。郑板桥决心教训一下这个狗官，为贫寒 学子们出口恶气。
巴甫洛夫条件反射理论及其 对数学学习的影响
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一、巴甫洛夫的经典条件反射理论
1. 经典实验 • 巴甫洛夫简介 • 条件反射实验
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巴甫洛夫简介
• 俄国生理学家巴普洛夫曾担任 俄国科学院院士。
• 1904年，由于他在消化生理学 方面的卓越研究而成为世界上 第一个获得诺贝尔生理学或医 学奖的人。
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泛化（generalization） ：指某一条件反射一旦形成后，与 条件刺激类似的其他刺激会独自引发条件反应。 辨别（discrimination）：对有关的但又不完全一样刺激给 与不同反应
泛化趋同，辨别趋异，两者构成准确精密的学习
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3. 评价 • 经典条件反射揭示了学习活动最基本的生理机制 • 只能解释较简单的低级学习
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他发现这个学官总是骑着一头驴来上班，这头驴 就拴在学校门前的树上。于是，有一天，郑板桥拿 了一根木棍走到驴跟前，先是朝它作了一个揖，接 着照准驴屁股狠狠地打了一棍。驴疼得大叫一声， 一蹦三丈高。连续数天，郑板桥都是如此，先给驴 作个揖，然后照驴屁股狠狠地打一棍。这样一来， 这头驴只要看到郑板桥给它作揖，还没等打它，就 必定恐慌地撩蹶子蹦跳起来。
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一天，郑板桥早早就等在学校门口，恭候学官 的到来。等学官骑驴走到他面前时，他走过去对 着驴深深地作了一个揖。驴大叫一声，猛地跳了 起来。学官没防备，被狠狠地摔下了驴背，跌了 个鼻青脸肿。他狼狈地从地上爬起来，气急败坏 地大骂：“这头蠢驴！”
以后的几天里，郑板桥总是守候在学校门口， 对着这个骑着驴的势利学官作揖，每次都让驴把 学官摔得鼻青脸肿。学官害怕，以后再也不敢让 学子们对他作揖行礼了。
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2. 基本观点
• 学习的实质：所有学习得来的行为，只不过“是一长串的 条件反射”，
• 条件形成法则 - 时序：给予刺激的顺序是至关重要的。只有在中性刺激早
于非条件反射的时候，它才会成为条件反射，才能够激发反 射。
- 消退（extinction）：这一现象发生在条件刺激多次重复 出现而不伴随无条件刺激时，原已形成的条件反射就逐渐减 弱直至消失，即条件刺激不再引起条件反应。
• 他最早提出的经典性条件反射。
• 他的科学贡献大致分为三个时 期，分别属于三个领域，即心 脏生理，消化心理和高级神经 活动生理。
第一级
第三级 第二级
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条件反射演示（资料来源：Pavlov's Dog (nobelprize.org)
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巴甫洛夫在研究狗的消化生理现象时，把食物呈现在狗面前。 并测量其唾液分泌，通常狗吃食物才会分泌唾液。