《古诗二首》PPT教学课件

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部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)

部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)

读 一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣

yān
日 照 香 炉 生 紫 烟,
yáo
chuān
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺,
疑 是 银 河 落 九 天。
朗读指导
日 照//香 炉//生/紫 烟, 遥 看//瀑 布//挂/前 川。 飞 流//直 下//三 千/尺, 疑 是//银 河//落/九 天。
没有。“三千尺”是虚指,运用夸张 的手法,写出了瀑布水流飞驰、一泻 千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞,一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落,迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠,泻出万丈泉。如裁一条素,白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观 。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天 。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险,水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗?这样写 有什么好处?
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
④诗句中描写的景物有: 白日依山尽, 景色 黄河入海流。 欲穷千里目, 感想 更上一层楼。
想要 欲 穷 千 里 目, 尽 看的很远很远 更 上 一 层 楼。

这两句写诗人所思。诗意是:要想看到很远很远 的地方,就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物? 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 白日、山、黄河、海

部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)

部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
3.再读一遍,把古诗读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。


夜山
kǒng jīnɡ


cānɡ
天苍
wēi



mánɡ
野茫
chén

lǒng gài
第三步:趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字, 外面很像一座房子,屋内有一张席子,席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步:读课文
大草原苍茫辽阔,壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼:高楼,这里指 山顶寺庙的高楼。 (唐)李白
宿:住宿,过夜。
危楼高百尺,手可摘星辰。
百尺:虚指,这里形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊,人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
不敢高声语,恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白,号青莲居士。 绵州(今四川人)。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙,发现寺院后面有一座很高的 藏经楼,于是便登了上去。凭栏 远眺,星光闪烁,李白诗性大发, 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认


夜山
kǒng jīnɡ


cānɡ

统编版一年级语文下册第12课《古诗二首》精品课件(共94张PPT)

统编版一年级语文下册第12课《古诗二首》精品课件(共94张PPT)
偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露行迹 浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
春晓
咏柳
春眠不觉晓, 碧玉妆成一树高,
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声, 不知细叶谁裁出,
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢? 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
结构梳理
小池
泉眼——惜
池边
所想
树荫——爱
小荷——露
池中
所见
蜻蜓——立
生机勃勃 充满情趣
主题概括 《小池》写的是_初__夏___荷花_还__未__开__放__
时的情景,诗人通过对小池美丽的景物的描 写,表达了对大自然的_热__爱____之情。
拓展延伸
江南
江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
不 解 藏 踪 迹,浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹
开一道痕迹
浮萍
请你结合配图,说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧!
小男孩不知道怎么掩藏 ( 踪迹),上面上的 ( 浮萍)留下了小船划过 的(痕迹)。
一起来看看这首诗的动画视频,结合诗 句想一想:你觉得这是一个怎样的小娃?
朗读指导(课后第1题)
荷叶刚露出什么?蜻蜓就 怎样了?如果它们会说话,会 说些什么?
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字,我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面?
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
拓展延伸
你们喜欢这样的小池吗?请拿起你 手中的笔,画一画你心目中的小池吧!

统编版语文二年级上册19古诗二首 课件(共57张PPT).ppt

统编版语文二年级上册19古诗二首 课件(共57张PPT).ppt
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们,李白曾望月抒怀,留下了《静夜思》 这首千古佳作,他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ,写下了使人惊叹的诗行,那就是《夜宿山寺》 。今天,我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字,会写“危、敢”等8个 字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的 意思,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺

) 住宿
恐惊天上人

) 唯恐
敕勒川,阴山下 ( 平)地,原野
风吹草低见牛羊 ( 同“现)”,显现
二、把古诗补充完整,再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺,手可摘 星辰。 不敢 高声语,恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是: 危楼高百尺,手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川, 阴山下,天似穹庐,笼盖 四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍,野 茫 茫,
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”, 出现、显露
再读诗文:诗中描写了哪些景物? 用圆圈圈画出来。
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 ), ( 阴山)下, 天似穹( 庐), ( 笼盖)四野。 天苍( 苍),野 ( 茫茫 ), 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉,读好诗句。 诗意:这座楼可真高呀,站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
提示:读诗句时,想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉,体会牧民的自豪之情。
诗意:天是那么蓝,草原是那么辽阔,风 把草吹倒了,成群的牛羊出现在人们面前。

部编教材二年级上册语文《古诗二首》完美PPT

部编教材二年级上册语文《古诗二首》完美PPT

18 古诗二首
站在这高楼上,李白本该高声吟诵 一番,但是他却有怎样的表现呢? 一起学习后两句诗。
18 古诗二首
大声说话。
不敢高声语, 天上的神仙。 恐惊天上人。
唯恐惊动。
这两句诗说明诗人跟“天上 人”之间相距咫尺,进一步 突出楼之高。
18 古诗二首
三、我能读准诗句。 危楼/高百尺,手可/摘星辰。 天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。
字词听写
18 古诗二首
自己朗读古诗,读准字音,注意停顿,加点字
朗 要重读。说一说读的过程中你想到了什么画面。
读 指
夜宿山寺

[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
朗读时,前两
· 危 楼/高 百 尺,
带有“辰”字部件的字还有: 晨 振
18 古诗二首
小练笔
看着满天一闪一闪的星星近在 眼前,你会想到什么呢?
星星真美丽,我 想把它摘下来。
18 古诗二首
全班齐读这两句诗,举手回答这两句诗的意 思是什么?
危楼/高百尺, 手可/摘星辰。
诗意:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样 பைடு நூலகம்,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
居士。绵州(今四川人)。被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方,爱 饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》完美P PT
18
古诗二首
朗读课文 扫清障碍 sù
宿 我会认
住宿 宿舍
sì 造句:姐姐的宿舍很漂亮。

山寺 寺庙
造句:我们明天要去家附近的寺庙里看看。
18 古诗二首
扎气球
识字游戏

部编二年级18课《古诗二首》ppt

部编二年级18课《古诗二首》ppt

[xiù]
星宿
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
夜宿山寺
(唐) 李 白
宿寺危辰恐惊
sù sì wēi chén kǒng jīng
【注释】
02.
危楼高百尺
01.
危:①不安全 损害 高的,陡的
03.
目录
CONTENTS
危楼高百尺,
手可摘星辰。
18.古诗二首
夜宿山寺 敕勒歌
李白
古诗诵读 《夜宿山寺》
李白:唐代伟大诗人。 字:太白。号:青莲居士。被誉为“诗仙”。
sù sì
夜宿山寺
【注释】
宿:夜里睡觉;住宿
寺:庙宇,和尚住的地方
夜宿山寺:晚上住在山中的寺庙里。
知识小课堂:
多音字:宿
[sù]
宿舍 住宿 寄宿 借宿
[xiǔ]
ห้องสมุดไป่ตู้
一宿 两宿
请用“因为……所以……”或“之所以……是因为……”说说诗句的意思。
不敢高声语,
恐惊天上人。
【句意】
在这里我不敢大声说话,恐怕(害怕)惊动天上的神仙。
危楼/高/百尺,
1
手可/摘/星辰。
2
不敢/高声/语,
3
恐惊/天/上/人。
4
夜宿/山寺
第二步
第一步
手可( )( )( )。
( )( )高声语, ( )( )天上人。
天似穹庐,笼盖四野。
天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着敕勒川大草原,向四周望去,无边无际的草原和天相接在一起。
02
天苍苍,野茫茫。
01
深蓝色的天空广阔无边,碧绿的草原一望无际。
02
天 苍 苍

部编版语文二年级上册19 古诗二首 (课件)(共29张PPT)

部编版语文二年级上册19 古诗二首 (课件)(共29张PPT)
人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星 。
说话。
不敢高声语,
站在这里,我不敢大声说话 。
唯恐,畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢

“危”上部不宜过 大,最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽,“忄” 的竖要略长,“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐, 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞,把天空比作圆顶 帐篷,描画出天野相接,无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”,出现。
诗意:蓝蓝的天底下,原野一眼望不到边,风儿 吹过,牧草低伏,现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空(高远) 草原(广阔) 牧草(茂盛) 牛羊(肥美)
平阔的原野。
敕勒川,阴山下。
诗意: 敕勒族人居住的大草原, 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法,交代了敕勒川位于阴山脚下, 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意:天像圆顶的帐篷, 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读,用自己的话说一说下列诗句的意思。
(1)不敢高声语,恐惊天上人。
(2)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿,你会有怎样的感受?
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字,会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗,背诵古诗。3.想象画面,大致理解诗句的 意思,感受草原的高远广阔。

《古诗二首》ppt课件(共23张ppt)

《古诗二首》ppt课件(共23张ppt)

课文讲解
要求:读准字音,读通句子,注意诗歌的节拍。
思考:这首诗体现了诗人什么情感?
这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖国山 河的热爱与赞美之情。
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。
思考:这两句主要写了哪些景物?
日、香炉 、紫烟、瀑布。
课文讲解
思考:诗人描绘了一幅怎样的画面?
一座顶天立地的香炉,冉冉地升起了 团团白烟,缥缈于青山蓝天之间,在 红日的照射下化成一片紫色的云霞。
课文讲解
你了解香炉吗?文中的“香炉”到底指什么呢?
庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因 为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在 焚香的香炉一样,故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香 炉峰。
课文讲解
思考:作者在诗中为什么要用“生”字,而不用“升”呢?
香炉峰被烟雾笼罩,在阳光的照耀下,一团团紫烟不断从山谷 中升起,景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起,不 一会就散去;而“生”字还含有“产生”的意思,这说明香炉 峰始终处于云雾缭绕之中。
人教版小学语文二年级
8.古诗二首
望庐山瀑布
引入新课
庐山,位于江西省九江市, 耸峙于长江中下游平原与鄱 阳湖畔,瀑布飞泻。被誉为 中国最秀丽的十大瀑布之一。 瀑布最著名的应数三叠泉, 被称为“庐山第一奇观”。
引入新课
李白
李白(701-762),字 太白,号青莲居士。唐代最
具个性特色、伟大的浪漫主义
课文讲解
思考:“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么 作用?诗人看到的是什么样的景象?
点题,点明是远远地望庐山瀑布。 瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。
课文讲解
思考:”挂前川“的”挂”字好在哪里? 旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

二年级语文上册《 古诗二首》教学课件

二年级语文上册《 古诗二首》教学课件

遥 看/瀑 布/挂 前 川。
飞 流/直 下/三 千 尺,
疑 是/银 河/落 九 天。
甲骨文
再读诗歌,理解诗句:
照耀
飘浮
日 照 香 炉 生 紫 烟,
太阳
香炉峰,在 瀑布附近的水汽,在阳 庐山西北部。 光照射下呈现出紫色。
太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的
水汽透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫
再读诗歌,感悟情理:
人要站得高,才能看得远。 百尺竿头更进一步。
书写指导
依 yī
结构:左右结构
部首:亻
书写指导:左窄右宽,“亻”两笔在横中线上侧相接;
“衣”的首笔点在竖中线右侧,长撇从横 笔中部起笔,撇至“亻”侧,竖提的竖段 在竖中线左侧,末笔捺从竖中线起笔。
尽 jìn
结构:上下结构
部首: 尸
烟 yān
结构:左右结构
部首: 火
书写指导:左窄右宽,“火”首笔点在横中线,
“因”首笔竖在竖中线左侧,“大” 的横笔在横中线上方,末笔捺改点。
挂 ɡuà
结构:左右结构
部首: 扌
书写指导:左窄右宽,提手旁横笔在横中线上方,
“圭”,两“土”分写横中线上下,竖 笔垂直对齐,上“土”的底部在横中线。
川 chuān
再读诗歌,理解诗句:
白 日 依 山 尽,
傍晚的太阳
靠着
落下去了
黄 河 入 海 流。
滔滔黄河水
滚滚流入大海
白日依山尽,黄河入海流。
夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄 河水朝着大海的方向汹涌奔流。
千里之外的景色
想要 欲 穷 千 里 目, 目千里
穷尽,全部
看到
更 上 一 层 楼。

部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质课件(共118张PPT)

部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质课件(共118张PPT)

飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
思考:这两句运用了什么样的修辞手法? 描绘了一幅怎样的场景?
运用了夸张、比喻的修辞手法,描绘出 瀑布从高处喷涌而出,一泻千里的宏大景象。
通读诗歌,想象意境:
早晨,一轮红日冉冉升起,红日照耀下的 香炉峰上,紫色的云雾轻轻浮动,围绕着香炉 峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉,缓缓升腾。 远远望去,那从天而降的瀑布仿佛是一条大河 挂在了悬崖绝壁之上。
楼依尽 黄层照
楼阁
依山 傍水
尽力
炉烟挂
黄河 一层楼 日照

香炉 紫烟 倒挂 山川
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
同学们,我们的祖国地大物博,河山秀丽,在 古代名山大川和精美的建筑更是被古人所喜爱,今 天我们就来学习两篇与名山和建筑有关的诗作。
第一课时
王之涣 王之涣(688—742),字季 凌。是盛唐时期的著名诗人, 以善于描写边塞风光著称。
课外拓展
★古今长如白练飞,一条界破青山色。
——徐凝《庐山瀑布》
★万丈红泉落,迢迢半紫氛。
——张九龄《湖口望庐山瀑布》
★挂流三百丈,喷壑数十里。 ★初惊河汉落,半洒云天里。
——李白《望庐山瀑布水二首其一》
课后作业
1.朗读诗歌,背诵诗歌。 2.根据诗意,给诗配画,喜欢哪一句就画 哪一句,并以相关的诗句作为标题。
来到瀑布跟前,看那瀑布飞流直下,撞击在绝 壁突起的岩石上,溅起了无数的水花,发出了 震耳欲聋的声响。我出神地看着,听着,恍恍 惚惚间,我似乎觉得,这该不会是那银河里的 水从九天之上直落了下来吧,要不,怎么会如 此磅礴,这般壮观?
结构梳理
望庐山瀑布 远看
联想
一条白练挂山前 以为银河从天落

11古诗二首 课件(共29张PPT).ppt

11古诗二首 课件(共29张PPT).ppt

诗意:泉水从泉眼中细细地流淌出来,好像泉眼爱 惜它,舍不得它流走似的;岸边的绿树把阴影映洒 在水面上,似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
这两句诗运用了什么修辞手法,主要描写了什么?
运用了拟人的修辞手法,一个“惜”字,化无情为 有情,仿佛泉眼是因为爱惜泉水,才让它无声地缓 缓流淌;一个“爱”字,赋予了绿树以生命。
莲蓬
小孩刚才去干什么了呢?
偷采白莲回。
小娃撑小艇,偷偷采采白莲回。
动作描写:作者通过对“偷采”这个动作 的描写,写出了孩子的调皮可爱。
诗意: 一个小娃撑着轻便的小船, 偷偷采了白莲急着回来。
课文解读
行动所留的痕迹。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
不懂得。解: 知道、懂得。
一年生草本植物, 浮在水面。
不解藏踪迹,浮萍一道开。

liú
露流


荷花 撑小艇
踪迹
荷叶 足迹
多音字
jiǎo 角度


jué 角色
我会读
两首 撑 小 艇 偷采 白莲 不解 浮萍 踪 迹
学习古诗
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。
同学们,看看图片,你看到了什么? 一个小孩在撑着船。
小娃撑小艇
小艇里面有什么?
尖角 笔尖 尖头
一角 衣角 牛角
音序: J 结构: 上下
音序: J 结构: 上下
音序: C 结构: 上下
采用 采花 采摘
爪子抓住木头
zōnɡ

踪迹
fú pínɡ
浮萍
浮萍是漂浮在水面上的一种水草。 因此“浮”是_三__点__水__,“萍”是_草__字__头__。

19 古诗二首 课件(共42张PPT)

19 古诗二首 课件(共42张PPT)

苍茫草场上,多么神奇的想象啊!
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
白发苍苍
松柏苍苍
天苍苍
大海茫茫
云海茫茫
人海茫茫
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
用自己的话说说诗句的意思。 天空蓝蓝的,草原无边无际,一阵风吹过,
野草低伏,显现出一群群肥壮的牛羊。
天苍苍野茫茫, 风吹草低见牛羊。
天苍苍野茫茫,风吹草低见牛羊。
苍天 苍耳
苍茫 茫然
情景朗读
如果你们就是这草原的守护者,你们会带着怎样 的感情来朗读这首赞美家乡的诗歌呢?
如果你是草原上的小牧民,每天在这草原上打滚, 和牛啊羊啊一同嬉戏,你又会带着怎样的感受来读 这首民歌呢?
配乐朗诵,感受草原的辽阔壮美
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
不敢高声语,恐惊__嫦__娥__舞__。 (月中兔、广寒宫、桂花香、瑶池梦……)
夜宿山寺
景色 高百尺 夸 (危楼) 摘星辰 张
心理
不敢 想 恐惊 象
高大 雄伟
《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的 想象,描写了山寺楼宇的高耸,表达了诗人 夜宿山寺,身临高处的独特感受。
字词学习
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
景色 野茫茫 牛羊肥
山河壮丽 草原壮美
主旨概括
这首诗勾勒出了北国草原壮丽富 饶的风光,抒发了敕勒族人民热爱家 园、热爱生活的豪情。
拓展延伸
描写草原景色的诗句
红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 ——欧阳修《丰乐亭游春》
一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。 ——曹邺《寄刘驾》
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2020/12/104ຫໍສະໝຸດ 1、背诵并默写《古诗二首》。
2、比较两首诗的异同点。
相同点:这两首诗反映了同样的主题: 无论什么战争带给人民的总是苦难。
不同点:《十五从军征》从老百姓的 角度出发写战争给人民带来的苦难;《出 塞》则是从守边将士的角度出发写人们对 战争的厌倦与怨叹。
2020/12/10
5
《十五从军征》
2020/12/10
16
2020/12/10
8
2、道逢乡里人:“家中有阿谁?”
道:路上。
逢:遇到。
句意:路上遇到乡邻,就问:“我家
里还有什么人?”
3、“遥看是君家,松柏冢累累。”
遥看:远远望去。
君:你,表示尊敬的称呼。
冢:坟墓。 累累:形容多的样子。
句意:远远望去就是你家,松树柏树
中一片坟墓。
这两句诗写老兵与乡里的对话,得知
家破人亡。 2020/12/10
9
4、兔从狗窦入,雉从梁上飞。
窦:洞。
雉:野鸡。
句意:野兔从狗洞里钻进钻出,野鸡
在屋梁上飞来飞去。
5、中庭生旅谷,井上生旅葵。
旅谷:野生的谷子。 旅葵:野生葵。
句意:院子里长着野生的谷子,井边
长满了野生的葵。
这两句诗描写了家中荒凉的景象,烘
托出老兵心中的悲哀。
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(汉)《乐府诗集》
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《十五从军征》描述了一位少年从 军65年返回故乡时家破人亡的情景,揭 露了封建兵役制度给劳动人民带来的深 重苦难。
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理解诗意
1、十五从军征,八十始得归。
始:才。
归:回家。
句意:十五岁被征从军,八十岁才得
以返回故乡。
这句诗写出了老兵从军时间之久。
滴湿了衣裳。 这两句诗写出了老人的绝望。
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写作特点
兔从狗窦入,
雉从梁上飞。 对 中庭生旅谷, 偶
井上生旅葵。
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《出塞》
(唐)王昌龄
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理解诗意
1、秦时明月汉时关,万里长征人未还。 长征:远行征战。 句意:依旧是秦汉时的明月和边关,
《古诗二首》
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生字
松柏 葵花 羹汤 贻误 秦朝 柏树 向日葵 玉米羹 贻害 秦国
冢累累 窦 雉 舂 出塞
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sāi(塞住)(瓶塞)
塞 sài(塞外)(边塞) sè (堵塞)(阻塞)

léi(果实累累)(累赘)
音 累 lěi(积累)(累计)

lèi(劳累)(疲累)
10
6、舂谷持做饭,采葵持做羹。
舂谷:。
句意:采些野谷舂米来做饭,摘下葵
叶煮汤算是菜。
7、羮饭一时熟,不知贻阿谁。
一时:一会儿。
贻:送给。
句意:饭菜一会儿就做好了,却不知
道叫谁一起来吃。
这两句诗通过老翁做饭写出了他极端
孤独凄凉的处境。
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8、出门东向看,泪落沾我衣。 东向:向东。 句意:出门茫然地向东望去,眼泪已
jiānɡ(将来)(将军 )

jiànɡ(大将)(将领 )
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形近字
柏( ) 贻( ) 秦( ) 伯( ) 怡( ) 泰( ) 怕( ) 治( ) 奏( ) 拍( ) 冶( ) 迫( ) 抬( ) 雉( ) 泊( ) 苔( ) 稚( )
梁( ) 旅( ) 塞( )
粱( ) 族( ) 赛( )
然而离家万里外出征战的将士还没有回来。
2、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 但使:如果,只要。 飞将:指汉代大将军李广。 教:叫,让。 度:越过。 句意:如果镇守龙城的飞将军李广还
2活020/1着2/10 ,定不会让胡人的兵马越过阴山。 15
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