我的教育、教学风格形成

我的教育、教学风格形成

1997年我从南开大学化学系物理化学专业毕业，分配到北京市十一学校。我来校后，学校安排我带高一年级四个班的化学课，每周16节课，并且承担高一（4）班的班主任工作。刚工作的那段时间，与现在的年轻人一样，充满了激情和热情。几乎把所有的精力都投入到了班级管理和教学工作中。但是应当承认，刚工作的我，还是欠缺很多经验。有好多工作还是靠工作的热情去弥补，因此工作基本还算顺利，能够正常开展起来。记得当时每天7点钟之前就到了学校，开始了一天的忙碌。我白天满脑袋都是班级学生的事情，备课只能是利用晚上的时间。学校为了尽快提高青年教师的课堂教学水平，专门安排了孙京老师担任我的教学师傅，指导我教学。当时我们学校进行分层教学的改革实验，我和孙京老师总是同时上课，没法去听他的课，我就只好借用特级教师柯毓壁老师的教案，提前进行研读，上完课后，再找师傅孙京老师讨论课后收获和心得，之后孙老师再给出下一节课的具体课前指导。

就是这样忙忙碌碌、身心疲惫地度过了我刚开始工作的第一个年头。1998年夏天，该教高二了，同时我的女儿也恰好刚出生，年级考虑到我的实际情况，让我只教课，不再担任班主任工作。这在当时对我教学水平的提高起了很大作用。

1999年到2000年，是我第一次教高三，幸运的是，我身边不光有教学师傅孙京的指导，同时特级教师柯毓壁老师也和我一同教高三，这样我就能同时听两位优秀教师的课，听完课后，我再对自己的教案进行修改，之后再上课。这样一年走下来，我感觉我的课堂教学水平长进很大。我们学校要求学徒期间的教师每学年要有师徒总结，那一年，由于我和师傅孙京老师的密切配合和努力，

我的师徒总结被当做示范，在全校青年教师会上进行发言。

按照我们学校教科研制度的要求，青年教师工作满三年后，应该写教学论文。2000年我的第一篇论文参加了市级评奖，并获得了三等奖。我当时拿到获奖证书时，激动的不得了。一是感觉自己的水平还挺高，第一次写文章就获了奖，二是感觉自己充满成就感，三是这次获奖对我教科研的信心是莫大的鼓励。从此，我就坚持一边教学，一边进行文字总结，做到了每学年结束后都能完成自己的科研课题和教学论文，同时坚持每年送一篇论文参与评奖并获奖。我现在觉得，教科研对我今天的发展和成长起到了很关键的激励作用，让我自己坚定了对自己教学水平和能力的认可。

2000年我第一次上高三结束后，学校又安排我继续教2001年新一届的高三，这一年我在自己开发和编辑教学材料方面做了很多工作，这对我加深理解和融会贯通中学化学教材起了很大促进作用，同时也对我提高指导学生高考复习和把握高考动向的能力有很大帮助。这一年结束后，我被评为海淀区青年教师学科带头人。之后的第二年区里还专门组织我们新任学科带头人到南京、上海、杭州、苏州等地的中学进行考察和学习，这次活动使我受益匪浅。

连续两年高三教学后，学校安排我到高二教学，并承担高二（4）班的班主任工作。说实话，只有一年班主任工作经验，又加上连续好几年没有做班主任工作，突然中途接班真是让我胆战心惊，生怕自己干不好，影响了学校的声誉和学生的发展。但是经过自己的不懈努力，我的班主任工作还算是顺利，得到了学校领导的认可。之后我的班主任工作都是从中途接班，一直送到高三毕业，从来没有完整地从高一带到高三。

在我班主任工作经历中，我曾多次中途接任班主任工作，最后经过自己精心的努力工作，班级最终能全面发展，并取得了较好的成绩。经过几年的班主

任实践，我悟出了一些管理新班级的心得。不管以前别人如何评价这个班，班主任都不能轻易接受并对学生形成一种好与坏的思维定势，而班主任应该积极观察，重新认识班级每一位同学，要真心爱护并严格要求每一位同学，让他们体会到老师的教诲都是为了他们，为了他们考一个好大学，将来有好的发展。

我觉得做一名学生信赖、爱戴的班主任其实并不神秘，不用你上升到多么高的理论水平，只要你做好了吃苦的准备，肯花时间，从小事做起，有一颗真心爱学生的心，你一定能做好。我校学生素质很高，只要你所做的一切是真心为了学生，学生就能认可你，接受你，听从你的教诲。如果你只会在讲台上豪情万丈，激扬文字，高谈阔论，而当你走下讲台后，轻轻松松，我行我束，要求学生做的你还做不到，那么，可能短时间内学生很佩服你，领导也觉得你很能干，日久天长，学生内心是不会信服你的，你带的班级也不会好到哪去。

从2003年9月起，我就一直参与区进修学校的兼职教研员工作，并多次参与高三磨题工作，在参与教研活动的过程中，我得到了与全区很多优秀教师和区教研员交流的机会，从他们身上我学到了很多知识，不断地提高了教学水平，同时也知道了如何做一名优秀的人民教师。

经过多年的教育教学实践，我觉得我的课堂教学更注重发挥学生的主动性，高效利用好课堂上的每分每秒，课堂教学注重落实，逐步形成了稳健、平实、亲和、注重基础落实的教学风格。

受益于我的教育教学，我所教学生有多人考取北大、清华、北航、南开、复旦等京内外名校。

总之，多年的教育教学实践，更让我坚定了要做一名合格、优秀的人民教师的信心，我要为之努力和奋斗。