部编版五年级语文下册《自相矛盾》教学课件PPT
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2. 卖 矛 的 时 候 ， 可 找 一 个 质 量 不 如 自 己的矛的产品加以比较；卖盾的时候用同 样的方法加以比较，这样既可以试出自己 矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
现实生活中有哪些自相矛盾的情况？
我来说说
1.我的家庭作业全都做完了,只剩下两道数学题 没有做。
2.广场上到处是五颜六色的红旗。
第五单元
习作：围绕中心意思写
部编人教版六年级语文上册
新课导入
守株待兔 画蛇添足
鹬蚌相争 狐假虎威
知识百科
寓言是文学作品的一种体裁，以简短的， 比喻性的故事寄寓深刻的道理，给人以启示。 一般具有哲理性和讽刺性。正是这样，千百年 来，这些寓言故事依然耐人寻味。它并不是因 为制造了供消遣的笑料，而是故事本身所蕴含 的深刻思想至今闪烁，令人难忘。
有人问他：“用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”
4、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同时世而立。
不能被刺破的盾牌和什么都能刺破的
长矛（坚不可破的盾和无坚不穿的矛），
是不可能同时存在的。
重点句子翻译
我能行
试着把全文翻译成现代文
译文：楚国有个既卖矛又卖盾的人，他称赞 自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺 不破它。”接着，他又夸起了他的矛说：“我 的矛很锋利，没有什么东西穿不透。”有人质 问他：“用您的矛刺您的盾，结果会怎么样 呢？”那人便答不上来了。不能被刺破的盾牌 和什么都能刺破的长矛，是不可能同时存在的。
自相矛盾
无
矛物
不可同世而立
不 陷 明道理
说话、办事要实事 求是，前后一致。
《自相矛盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖 的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们 说话、办事要实事求是，讲究分寸，三思而行，不 能故意夸大，言过其实，否则，也会陷入“自相矛 盾”的境地。
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸 大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地 的人。
(吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利， 于物无不陷也。 ） 楚人是怎样夸他的矛和盾的 ？
楚人这样说的目的是什么？
（招揽顾客，推销矛和盾） 他说的话应该是怎样的语气？
（夸口，吹嘘）
旁观者面对他如此前后不一致的吹嘘， 怎么说的，楚人有何反应？
（以子之矛，攻子之盾，何如？） （哑口无言 ，答不上来了)
说一说☆演一演
3.昨夜，校园里漆黑一片，只有李老师办公室 灯火通明。
课后作业
1.朗读并背诵课文 2.积累寓言故事，成语故事，并认
最 终 ， 他 的 “ 矛 ” 和 “ 盾 ” 都 _不_ _好_ _ _ _ 。
想一想：还有没有第三种情况呢？
3.楚国卖矛又卖盾的人可笑之 处在哪里？他是个怎样的人啊？帮 他总结一下教训。
只顾夸赞自己的东西，却没想 到自己的语言是相互矛盾不能自 圆其说，自己说服不了自己。
课文梳理
物
盾莫
能 陷
学故事
/陷子之盾，何如？”其人/弗（fú）
能/应也。夫（fú） /不可/陷之盾/与/
无不/陷之矛，不可/同世/而立。
重点字词释义 自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之①
①指他的盾
曰②衬：音“助吾词盾 ，不之译②坚，物没莫有
能 陷 也。”
表示语气，可不译
又誉其矛曰：“吾矛之利，于
物
于：介词，可不译。 东西
怎样学习文言文？
1.先把语气读通顺
（读文）
2.再借助注释理解句子的意思（释义）
3.然后理解整个寓言故事，明白其中道
理
（明理）
4.最后达到熟读成诵。 （背诵）
朗读指导
自相矛盾
楚人/有鬻（yù） /盾与矛者，
誉（yù）之曰：“吾盾之坚，物/莫
能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，
于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛
以子之矛，陷子之盾 （结构助词“的”）
1、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能
陷也。” 楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀 自己的盾说：“我的盾很坚固，什么东西
2、都又穿誉不其透矛它曰。：”“吾矛之利，于物无不陷也。”
又夸耀自己的矛说：“我的Βιβλιοθήκη Baidu很锋利，没有 东西穿不透的（什么东西都穿得透）。”
3、或曰：“以子之矛，攻子之盾，何如？”
•图中有谁？他们在干什么？说什么？
图中有 一个卖兵 器的人和 一位顾客。 他们在买 卖兵器矛 和盾。
现在我们学习寓言故事
自相矛盾
它是什么意思呢
它选自《韩非子》
解题——自相矛盾 用自己的长矛刺自己的盾牌，矛不断，盾不破。
矛:长柄尖刀，古 代 一种用来进攻
刺杀的兵器。
盾: 盾牌, 古代兵器,是 作战时一种防护身体， 遮挡敌人刀箭用的牌。
无不陷也。”有或人曰：③“结构以助子词之：③的矛，陷 子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不
发语词，表议论，不译
可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
重点字词释义 古今异义
古：有的，有的人
或
古：您，对对方
子 的尊称
今：表示选择关系的连词 今：儿子
一词多义
誉之曰 （代词，代指他的矛和盾）
之
吾盾之坚
（用在主谓之间，取消句子结 构的独立性，衬音助词，不译）
这节课你有什么收获？
1.我学会了成语自相矛盾。 2.我学会了怎样学习简短的文言寓言成
语故事。 3.从轻松愉悦的学习中感受到了祖国语
言的丰富多彩，生动有趣。
拓展思考
如果你是那位卖矛与盾的人，现在你会怎 样推销自己的矛与盾？
1. 我 的 盾 什 么 矛 都 刺 不 穿 ， 而 我 的 矛 ， 除了我的盾，其他什么盾都刺的穿，双者 合一，天下无敌。
交流表达
1.楚人为什么无话可说了？
不能被刺破的盾牌和什么都能 刺破的长矛，是不可能同时存在的。 一个人对同一问题，是不能做出截 然相反的判断的。
1.如果“矛”戳穿了“盾”，说明： “矛”很 利_（__锋_利__），“盾”不 _坚__（__坚。固）
2.如果“矛”不能戳穿“盾”，说明：“矛”不 利_（__锋__利__）_,“盾”很_坚__（_坚__固_ ） 。
走进作者
韩非，战国时期思想家，法家代表 人物，提倡法制。《韩非子》中的著名 的寓言故事有“自相矛盾”、“守株待 兔”、“老马识途”“郑人买履”、 “滥竽充数”、“一鸣惊人”等
自相矛盾
楚人有鬻（yù） 盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能 陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无 不陷也。”或曰： “以子之矛陷子之盾， 何如？”其人弗 （fú ）能应也。夫 不可陷之盾与无不陷 之矛，不可同世而立。
现实生活中有哪些自相矛盾的情况？
我来说说
1.我的家庭作业全都做完了,只剩下两道数学题 没有做。
2.广场上到处是五颜六色的红旗。
第五单元
习作：围绕中心意思写
部编人教版六年级语文上册
新课导入
守株待兔 画蛇添足
鹬蚌相争 狐假虎威
知识百科
寓言是文学作品的一种体裁，以简短的， 比喻性的故事寄寓深刻的道理，给人以启示。 一般具有哲理性和讽刺性。正是这样，千百年 来，这些寓言故事依然耐人寻味。它并不是因 为制造了供消遣的笑料，而是故事本身所蕴含 的深刻思想至今闪烁，令人难忘。
有人问他：“用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”
4、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同时世而立。
不能被刺破的盾牌和什么都能刺破的
长矛（坚不可破的盾和无坚不穿的矛），
是不可能同时存在的。
重点句子翻译
我能行
试着把全文翻译成现代文
译文：楚国有个既卖矛又卖盾的人，他称赞 自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺 不破它。”接着，他又夸起了他的矛说：“我 的矛很锋利，没有什么东西穿不透。”有人质 问他：“用您的矛刺您的盾，结果会怎么样 呢？”那人便答不上来了。不能被刺破的盾牌 和什么都能刺破的长矛，是不可能同时存在的。
自相矛盾
无
矛物
不可同世而立
不 陷 明道理
说话、办事要实事 求是，前后一致。
《自相矛盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖 的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们 说话、办事要实事求是，讲究分寸，三思而行，不 能故意夸大，言过其实，否则，也会陷入“自相矛 盾”的境地。
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸 大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地 的人。
(吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利， 于物无不陷也。 ） 楚人是怎样夸他的矛和盾的 ？
楚人这样说的目的是什么？
（招揽顾客，推销矛和盾） 他说的话应该是怎样的语气？
（夸口，吹嘘）
旁观者面对他如此前后不一致的吹嘘， 怎么说的，楚人有何反应？
（以子之矛，攻子之盾，何如？） （哑口无言 ，答不上来了)
说一说☆演一演
3.昨夜，校园里漆黑一片，只有李老师办公室 灯火通明。
课后作业
1.朗读并背诵课文 2.积累寓言故事，成语故事，并认
最 终 ， 他 的 “ 矛 ” 和 “ 盾 ” 都 _不_ _好_ _ _ _ 。
想一想：还有没有第三种情况呢？
3.楚国卖矛又卖盾的人可笑之 处在哪里？他是个怎样的人啊？帮 他总结一下教训。
只顾夸赞自己的东西，却没想 到自己的语言是相互矛盾不能自 圆其说，自己说服不了自己。
课文梳理
物
盾莫
能 陷
学故事
/陷子之盾，何如？”其人/弗（fú）
能/应也。夫（fú） /不可/陷之盾/与/
无不/陷之矛，不可/同世/而立。
重点字词释义 自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之①
①指他的盾
曰②衬：音“助吾词盾 ，不之译②坚，物没莫有
能 陷 也。”
表示语气，可不译
又誉其矛曰：“吾矛之利，于
物
于：介词，可不译。 东西
怎样学习文言文？
1.先把语气读通顺
（读文）
2.再借助注释理解句子的意思（释义）
3.然后理解整个寓言故事，明白其中道
理
（明理）
4.最后达到熟读成诵。 （背诵）
朗读指导
自相矛盾
楚人/有鬻（yù） /盾与矛者，
誉（yù）之曰：“吾盾之坚，物/莫
能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，
于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛
以子之矛，陷子之盾 （结构助词“的”）
1、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能
陷也。” 楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀 自己的盾说：“我的盾很坚固，什么东西
2、都又穿誉不其透矛它曰。：”“吾矛之利，于物无不陷也。”
又夸耀自己的矛说：“我的Βιβλιοθήκη Baidu很锋利，没有 东西穿不透的（什么东西都穿得透）。”
3、或曰：“以子之矛，攻子之盾，何如？”
•图中有谁？他们在干什么？说什么？
图中有 一个卖兵 器的人和 一位顾客。 他们在买 卖兵器矛 和盾。
现在我们学习寓言故事
自相矛盾
它是什么意思呢
它选自《韩非子》
解题——自相矛盾 用自己的长矛刺自己的盾牌，矛不断，盾不破。
矛:长柄尖刀，古 代 一种用来进攻
刺杀的兵器。
盾: 盾牌, 古代兵器,是 作战时一种防护身体， 遮挡敌人刀箭用的牌。
无不陷也。”有或人曰：③“结构以助子词之：③的矛，陷 子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不
发语词，表议论，不译
可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
重点字词释义 古今异义
古：有的，有的人
或
古：您，对对方
子 的尊称
今：表示选择关系的连词 今：儿子
一词多义
誉之曰 （代词，代指他的矛和盾）
之
吾盾之坚
（用在主谓之间，取消句子结 构的独立性，衬音助词，不译）
这节课你有什么收获？
1.我学会了成语自相矛盾。 2.我学会了怎样学习简短的文言寓言成
语故事。 3.从轻松愉悦的学习中感受到了祖国语
言的丰富多彩，生动有趣。
拓展思考
如果你是那位卖矛与盾的人，现在你会怎 样推销自己的矛与盾？
1. 我 的 盾 什 么 矛 都 刺 不 穿 ， 而 我 的 矛 ， 除了我的盾，其他什么盾都刺的穿，双者 合一，天下无敌。
交流表达
1.楚人为什么无话可说了？
不能被刺破的盾牌和什么都能 刺破的长矛，是不可能同时存在的。 一个人对同一问题，是不能做出截 然相反的判断的。
1.如果“矛”戳穿了“盾”，说明： “矛”很 利_（__锋_利__），“盾”不 _坚__（__坚。固）
2.如果“矛”不能戳穿“盾”，说明：“矛”不 利_（__锋__利__）_,“盾”很_坚__（_坚__固_ ） 。
走进作者
韩非，战国时期思想家，法家代表 人物，提倡法制。《韩非子》中的著名 的寓言故事有“自相矛盾”、“守株待 兔”、“老马识途”“郑人买履”、 “滥竽充数”、“一鸣惊人”等
自相矛盾
楚人有鬻（yù） 盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能 陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无 不陷也。”或曰： “以子之矛陷子之盾， 何如？”其人弗 （fú ）能应也。夫 不可陷之盾与无不陷 之矛，不可同世而立。