古代人才选拔制度.

明朝——中国古代科举制度的鼎盛时期
明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也 超过了以往历代。明代正式科举考试分为乡试、会 试、殿试三级。科举考试的内容主要是四书五经， 形式是八股文，八股文以四书、五经中的文句做题 目。八股文的危害极大，严重束缚人们的思想，是 维护封建专制统治的工具，同时也把科举考试制度 本身引向绝路。 清朝——中国古代科举制度的灭亡 科举制发展到清代，日趋没落，弊 端也越来越多。清代统治者对科场 舞弊的处分虽然特别严厉，但由于 科举制本身的弊病，舞弊越演越烈， 科举制终于消亡。
九品中正制创立之初，评议 人物的标准是家世﹑道德﹑才 能三者并重。 门阀世族就完全把持了官吏 选拔之权,于是在中正品第过 程中，才德标准逐渐削弱， 家世则越来越重要，甚至成为 唯一的标准，到西晋时终于形 成了“上品无寒门，下品无势 族”的局面。
进士？——科举！ 科举——中国古代封建统治者 为选拔人才资源，而设置的一种考 何为科举？ 试制度，由于采用分科取士的办法，
科举制度确立 隋灭亡，唐朝承袭这种人才 选拔制度并做了进一步的完善。唐太宗、武则天、 唐玄宗是完善科举制的关键人物。 考试的科目分常科和制科两类。每年分期举 行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。 唐代科举考试，科目繁多，但主要是明经和进士 两科。
唐朝——中国古代科举制度的完备 唐太宗时期，明经、进士两科成为唐代常科的主 要科目。
宋元明清
考试程序图
科 举 制 度 完 备 时 期
以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的 是（ ） D 秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝 九品中正制——隋唐科举制 A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望 B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望 C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩 D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩
古代选官制度的演变
朝代 汉朝 制度 察举制 标准 品德 方式 举荐 局限
以官举士 权操于上 成为世族把 持政权工具 八股取士 束缚思想
魏晋南北 九品中正制 门第 评定 授官 朝 隋唐 才学 考试 科举制
发展规律：标准由家世门第逐渐发展到德行才学，选 拔标准趋向公开公平
方式：由举荐评定授官到科举考试，选拔方式趋向严 密、科学
武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛 成殿”，这是我国科举制度中殿试的开始。还开 创了 唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。元年 间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位， 以后成为定制。
科举与唐诗
唐代诗歌创作的繁荣，重要的原因之一是以诗赋 取进士。策问、帖经和诗赋成为应试进士的必考内 容。中唐以后，对诗赋尤其重视，并将考试的首场 定为诗赋。 因此，诗赋的优劣，便成为录取与否的先决条 件。 初唐：王勃、杨炯、陈子 昂，盛唐：杜甫、王维、高适、岑参、王昌龄，中 唐：白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡，晚唐：杜牧、 罗隐、李商隐
明清科举考试的程序
儒生 童生
童试 生员 秀才
乡试
举人（通过） 乙榜（中举） 第 一 名 ： 解 元
贡士（通过） 会元（第一名）
会试
第 二 名 ： 亚 元
殿试 甲榜
一甲 赐进士及第 二甲 赐进士出身 三甲 赐同进士出身
状元 榜眼 探花
第 三 四 五 名 ： 经 魁
B
下图为《仿唐解元写意》，“唐解元”指的是明朝著 名的画家唐寅，“唐解元”的意思是 A. 唐寅常常以“解元”为号 B. 唐寅曾经夺得乡试第一名 C. 唐寅的字为“解元” D. 唐寅的字画在江南最为有名
《登 科 后》
孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长 孟郊（751～814）唐代诗人。字东 安花”，活灵活现地描绘出诗人神 野。诗人两次落第，四十六岁那年进 采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒 士及第，昔日穷愁潦倒，今日金榜题 发了他心花怒放的得意之情。 名，终于扬眉吐气一回。
所以叫做科举。 科举制从隋朝大业元年（605年） 开始实行，到清朝光绪三十一年 （1905年）举行最后一科进士考试 为止，经历了一千三百多年。
科举Leabharlann Baidu度起源（草创阶段） 隋朝 科举制度确立（初级阶段） 唐朝 科举制度完备时期 唐以后
科举制度起源
隋朝统一全国后，隋 文帝废除了地方豪族把持察举的特权，九 品中正制渐废，而代之以开科取士之法-科举制度。后来隋炀帝设置进士科，成为 科举考试最重要的一科。
1、容易任人唯亲
2、操纵在世家大族手中 3、难以选拔到真正的人才
举秀才，不知书。
举孝廉，父别居。
寒素清白浊如泥，
高第良才怯如鸡。
古代选官制度的演变
魏晋南北朝：九品中正制（九品官人法） 是魏晋南北朝时期重要的选官制度，地方行政部门 设置“中正”，对当地人物的德才进行评定，分为九 等。中正评定的品级成为授官的根据。
问题解析
材料一：东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝 皇帝的烦恼之选官取才 廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选 的只有一人，其他五人都是走后门人选的。 材料二：邓禹一家，凡公者2人，侯29人，大将军以下 13人，中二千石14人，州郡长官48人，其余官职不可胜数。 弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。 虽然察举制有机动灵活、节约成本的优点，但是这项制 度的缺点更多，通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点？
（2010〃江苏单科2）诗人左思在其《咏史》中浓郁 悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然， 由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是 A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
。
秦朝以前——世官制
汉朝——察举制与征辟制
魏晋南北朝——九品中正制
古代选官制度的演变
先秦：“世官制” 将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承 祖上的权位。是西周政权选任官吏的基本制度 ,春 秋战国时期，“世官制”逐步走向衰亡。 汉代：“察举制” 由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐 给上级或中央，最后由中央予以任用的选官制度。 开始于汉文帝时期，确立于汉武帝时代，东汉后 期破坏。 特点：自下而上推选人才的制度 科目：孝廉、秀才、贤良方正等 标准：德行、才能