教学组织过程及管理
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学习形式 教学形式(面授课安排及次数) 教学形式(面授课安排及次数) 形成性考核办法及比列 终结性考核形式(含题型及分值) 终结性考核形式(含题型及分值) 支持服务 三、面授辅导课设计 原则: 学生为中心,教师以导学、助学为主, 原则:以学生为中心,教师以导学、助学为主,通过 为中心 以导学 案例、讨论、 案例、讨论、表演等生动活泼的教学形式在课堂中实 现师生互动,从而达到提高学生应用能力的目的。 现师生互动,从而达到提高学生应用能力的目的。
教学环节的组织与管理
重点:以学生和自主化学习为中心,发挥教师的导学、 重点:以学生和自主化学习为中心,发挥教师的导学、 助学的作用,利用多种教学媒体, 助学的作用,利用多种教学媒体,采用形式多样的教 学手段,达到师生互动的教学目的。 学手段,达到师生互动的教学目的。 主要教学手段有: 主要教学手段有: 集中面授辅导 小组学习 个别化学习 多种媒体资源的综合利用 网上学习环境的有效利用 包括:每月导学,实时答疑、非实时答疑等 包括:每月导学,实时答疑、
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专业培养目标 招生(学习) 招生(学习)对象 教学模式与教学媒体 教学质量保证体系 集中实践性环节 其它说明 二、实践性环节设计 社会调查实施细则设计 组成部分: 组成部分: 1 调查的意义和目的 2 调查的参加人员
教学组织过程及Baidu Nhomakorabea理
3 调查的时间安排 4 调查的内容 5 调查报告的指导 6 考核与成绩评定等 社会调查实施细则》 《社会调查实施细则》是学生开展社会调查的指导性 文件。 文件。 毕业论文实施细则设计 设计原则: 设计原则:以中央电大相关专业集中实践性环节为基 结合成都电大有关毕业论文(作业) 础,结合成都电大有关毕业论文(作业)的文件要求 设计各专业《毕业论文(作业)实施细则》 设计各专业《毕业论文(作业)实施细则》。 组成部分: 组成部分:
教学环节的组织与管理
生产实习 生产实习是理工科专业必须完成的实践性教学环节。 生产实习是理工科专业必须完成的实践性教学环节。 重点是培养学生的实践动手能力 是培养学生的实践动手能力, 重点是培养学生的实践动手能力,提高学生的业务素质 专业主持教师依据《专业教学实施细则》 专业主持教师依据《专业教学实施细则》制订生产实习 实施意见。实习报告由教学处审查,认定成绩。 实施意见。实习报告由教学处审查,认定成绩。 毕业论文(设计) 毕业论文(设计) 专业主持教师依据中央电大集中实践性环节教学大纲, 专业主持教师依据中央电大集中实践性环节教学大纲, 按照成都电大毕业论文(设计)工作的相关规定, 按照成都电大毕业论文(设计)工作的相关规定,制订 出各专业毕业论文(设计)实施意见。 出各专业毕业论文(设计)实施意见。 毕业论文(设计)环节的组织、 毕业论文(设计)环节的组织、实施工作由教学处统一 组织安排。 组织安排。
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四、辅导文章的撰写及上载 五、书面作业编制 六、期末复习 七、期末命题
教学环节的组织与管理
开放教育试点的具体教学环节是: 开放教育试点的具体教学环节是: 入学 选课 学习过程 实验实践 期末复习
形成性考核与终结性考核 入学环节包括: 入学环节包括:入学教育和入学水平测试 包括 选课环节:学期考试成绩公布后,依据《学生自主化 选课环节:学期考试成绩公布后,依据《 选课指导意见》 填写《自主化学习选课表》 选课指导意见》,填写《自主化学习选课表》,经审 查合格后,作为学生课程注册,期末考试报名的依据。 查合格后,作为学生课程注册,期末考试报名的依据。 学习过程(整个教学环节的重点): 学习过程(整个教学环节的重点): 基本模式是以课程为单元组织教学,开展“有组织的 是以课程为单元组织教学,开展“ 是以课程为单元组织教学 自 主化学习” 主化学习”。
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论文选题的原则、 论文选题的原则、步骤及方向 开题报告的撰写 论文提交的要求 论文评语标准 论文答辩(评审)的组织、 论文答辩(评审)的组织、程序 最终成绩的认定办法 实践基地教学实施细则设计 设计原则: 设计原则:以中央电大相关专业集中实践性环节的具体 要求,结合各专业实践基地(实验室)的具体情况, 要求,结合各专业实践基地(实验室)的具体情况,制 定出实践基地教学实施细则。 定出实践基地教学实施细则。 自主化选课方案设计
教学组织过程及管理
专业教学组织过程及管理的基本流程: 专业教学组织过程及管理的基本流程: 一、专业教学实施细则的设计 设计宗旨: 设计宗旨:适应人才培养模式改革和开放教育试点项 目研究的需要, 目研究的需要,充分发挥各种现代远程技术手段的功 实现由封闭式教育向开放式教育的转变, 能,实现由封闭式教育向开放式教育的转变,以教师 为中心向以学生为中心的转变。 为中心向以学生为中心的转变。 设计原则:以中央电大相关专业教学实施方案为基础, 设计原则:以中央电大相关专业教学实施方案为基础, 根据《成都电大关于制定专业教学实施细则的规定》 根据《成都电大关于制定专业教学实施细则的规定》 的具体要求,结合实际情况,制定出切实可行, 的具体要求,结合实际情况,制定出切实可行,操作 性强的专业实施细则。 性强的专业实施细则。 组成部分: 组成部分:
教学环节的组织与管理
期末复习 期末复习是学生备考、迎考的重要阶段, 期末复习是学生备考、迎考的重要阶段,课程主持教 师应组织有效的复习活动指导学生进行课程复习。 师应组织有效的复习活动指导学生进行课程复习。 具体指导活动包括: 具体指导活动包括: 网上直播课堂 期末复习课 期末练兵 实时与非实时在线答疑 形成性考核与终结性考核 形成性考核与终结性考核共同构成课程的总成绩, 形成性考核与终结性考核共同构成课程的总成绩,具 体比例按中央电大和成都电大的有关规定执行。 体比例按中央电大和成都电大的有关规定执行。
教学环节的组织与管理
集中实践性环节主要包括:社会调查、 集中实践性环节主要包括:社会调查、综合性模拟实 主要包括 验、生产实习和毕业论文(设计)等部分。 生产实习和毕业论文(设计)等部分。 社会调查是培养学生认识、观察社会, 社会调查是培养学生认识、观察社会,综合运用所 是培养学生认识 学知识分析解决问题能力的重要的教学环节。 学知识分析解决问题能力的重要的教学环节。 专业主持教师负责制订社会调查实施意见,全面指导 专业主持教师负责制订社会调查实施意见, 社会工作。社会调查报告由教学处统一组织评阅。 社会工作。社会调查报告由教学处统一组织评阅。 综合性模拟实验 指使用专业综合实验软件进行模拟实验。 指使用专业综合实验软件进行模拟实验。由专业主持 教师结合实验软件的特点, 教师结合实验软件的特点,编制模拟实验手册指导学 生进行模拟实验。 生进行模拟实验。
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课程教学组织及管理过程的基本流程: 课程教学组织及管理过程的基本流程: 一、多媒体一体化课程实施细则 设计原则:体现“以学生为中心,有组织的自主化、 设计原则:体现“以学生为中心,有组织的自主化、 协 同化学习”模式的特色,强调多媒体的综合运用。 同化学习”模式的特色,强调多媒体的综合运用。 设计重点: 设计重点:多媒体一体化学习建议 二、开篇导学 课程说明 教学要求 媒体介绍 教学重、 教学重、难点
教学环节的组织与管理
形成性考核是促进教学模式改革, 形成性考核是促进教学模式改革,考核方式改革及保 是促进教学模式改革 证教学质量的重要环节。包括以下四个部分: 证教学质量的重要环节。包括以下四个部分: 平时作业(不得少于四次) 平时作业(不得少于四次) 小组学习 网上学习 面授辅导 学生必须完成形成性考核,才能参加终结性考核。 学生必须完成形成性考核,才能参加终结性考核。 凡形成性考核成绩不合格者,无综合成绩。 凡形成性考核成绩不合格者,无综合成绩。
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设计原则:依据专业教学计划和专业实施细则的精神, 设计原则:依据专业教学计划和专业实施细则的精神, 遵循课程之间知识内容的衔接, 遵循课程之间知识内容的衔接,制定出切实可行的选 课指导意见。 课指导意见。 选课流程: 选课流程: 补修课 公共基础课 专业基础课 专业课 跨专业课 专业主持教师设计的《学生自主化选课指导意见》 专业主持教师设计的《学生自主化选课指导意见》是 学生进行自主化选课的依据,也是学生报考的依据。 学生进行自主化选课的依据,也是学生报考的依据。
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实验实践:包括课程实验和集中性实践环节两类。 实验实践:包括课程实验和集中性实践环节两类。 课程实验由专业主持 课程主持教师依据 课程实验由专业主持/课程主持教师依据《专业教学 由专业主持 课程主持教师依据《 实施细则》和课程实验教学大纲, 实施细则》和课程实验教学大纲,制订本专业的课程 实验项目、实验手册和实施细则并提出要求。 实验项目、实验手册和实施细则并提出要求。 并提出要求 实验指导教师据此指导学生进行课程实验,给出评价。 实验指导教师据此指导学生进行课程实验,给出评价。 实验成绩由成都电大教学处审核认定。 实验成绩由成都电大教学处审核认定。 课程实验可分为实物操作和计算机软件模拟操作两种。 课程实验可分为实物操作和计算机软件模拟操作两种。