群文阅读论文

关于群文阅读

摘要：什么是群文阅读，群文阅读的好处及怎样开展好群文阅读。

关键词: 群文阅读

所谓群文阅读，就是在一定的时间内阅读相关联的多篇文章。其实，我们的语文课本也是这样编排的，每一个单元的文章要表达的主题都是一样的。“读万卷书行万里路”，语文的学习需要孩子们大量的课外阅读，不断的积累，假期时老师们往往要求孩子们至少要读几本书或是摘抄美文，各种方式要求孩子阅读文章，直至到现在出现了一种新的方式——群文阅读。那么开展群文阅读有什么好处,怎样才能开展好群文阅读呢？

首先，群文阅读有什么好处呢？

一、群文阅读赋予了语文老师选择的权力。拥有了选择的自由和责任，客观上要求我们跳出教材的束缚，在更广阔的空间寻找合适的文本。老师可以根据学生的具体情况选择阅读文本，从而加深学生对某一类文章的理解，最后达到阅读的目的。例如可以把文章分为寓言、诗歌、神话、小说、童话、故事、传记等类型;把寓言故事和成语故事对比、区分;写景的文章与游记文章结合。学生通过在群组的海量阅读中讨论、质疑、思考、提炼，可以真正得到属于自己的东西。

二、群文阅读作为一种新的阅读模式，在大量文本呈现的横向对比中，更容易引发学生高质量的思考。学了一个单元让孩子们扩展阅读同一类文章，例如游记类的文章，让学生多留意文章的写作顺序，怎样抓住景物的特点，把自己看到的呈现在读者面前。小学阶段学了许多离别诗，如《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等，古代的人为什么总是“伤离别”，为什么会有那么多的离别诗？通过离别诗的群文阅读，孩子们就能加深对“伤离别”的理解。如对动物感兴趣的可以看法布尔的《昆虫记》，看姜戎的《狼图腾》，自古人们对狼都有偏见与误解，通过阅读你会对狼有新的认识，动物的种内关系种外关系的内涵与外延是不同的，即狼与狼之间属于种内关系，在种内关系中，狼群表现的是团结一致，精诚合作；狼与其他物种，尤其是在狼生物链下的物种是种外关系，这就属于比较凶残的关系，在阅读中还可以深入地感知人与动物、动物与动物之间丰富的情感。

三、群文阅读加深了人文的渗透。如语文课本中的《动手做做看》中的母亲与科学家郎志万他们对孩子教育的良苦用心，《将心比心》中的母亲、陌生的阿姨，都在传递着人与人之间的关爱。父母怎样教育引导孩子、生活中怎样对待他人，这些都是我们值得探讨的。教育孩子们学会爱，学会感恩。有这样一对特殊的父子童话大王郑渊洁和他的儿子郑亚旗。小学毕业后，郑亚旗开始了父亲的私塾生涯，教材就是郑渊洁编的。这是10部以标准教材为参考、童话主人公皮皮鲁、鲁西西贯穿始终的教材。回想起那段私塾生涯，郑亚旗出人意料地喊“累”。“因为我是一个人听课，老师说的每一句话，我都必须很认真地听、反应、想。每天大概上3到4个小时左右，其实挺累的。但，这种学习是快乐的，所以累也不会觉得厌倦。”即使因为小学学历在找工作频频碰壁的时候，郑亚旗也坚信父亲的教育方法没有错，他从未怪过父亲没让他继续上学。他觉得跟学历相比，他获得了知识和快乐，他有一个完全不一样的人生。可能我们都很羡慕郑渊洁这样的父亲，但不是每个人都能有这样的人生。不管是学校教育还是家庭教育除了知识孩子们更应该学的是“爱”。

其次，怎样开展好群文阅读呢？

一、有主题地选取文章。从文章内容、人文内涵、表达方式等多角度确定主题，围绕主题精选文章。

从文章内容角度定主题。以时间为主题，如“春天”群文阅读；以人物为主题，如“老舍笔下的小动物”“我的老师”群文阅读；以事物为主题，如“千姿百态的荷花”“故事中的狐狸”群文阅读；以事件为主题，如“送别诗”群文阅读等。

从人文内涵角度定主题。以生命教育为主题，如“尊重生命”“生命的价值”群文阅读；以成长教育为主题，如“名人成长小故事”“难忘的童年生活”群文阅读；以爱的教育为主题，如“人与动物”“师生之情”“父子之情”群文阅读；以学会思考为主题，如“从不同角度看同一事物”群文阅读等。

从表达方式角度定主题。以写作体裁为主题，如“神话”“演讲稿”“儿童诗”“民间故事”“寓言故事”群文阅读；以写作方法为主题，如“童话故事”“结尾出人意料的小小说”“有特色的人物外貌描写”“最美的诗”群文阅读等。

二、有效的组织、指导学生阅读。阅读方式有很多，可以以周为单位，每周

阅读不同主题的文章，也可以以小组为单位，阅读不同主题的文章，还可以以赛读的方式阅读文章。不论以什么方式展开群文阅读老师始终要集中评比、指导或是让学生学生展示阅读成果、说出体会感受。只有通过集体交流学习才能学得更多，领悟更多。“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”同样的一篇文章每个人读后的理解和感悟都是不同的，但是我们的主题是一样的，老师要从正面的、正义的方向去引导学生阅读。

三、这是一个长期坚持的过程。习惯：一般一种行为通过二十天以上坚持去做，它就会变成一种习惯。群文阅读跟其他学习一样，坚持去做，一点一滴的去积累才能达到一定的高度。

群文阅读作为一种新兴的阅读方式还需要大家去探索，通过哪些方式、方法，怎样做才能发挥最优的效果，都需要我们从实践中去总结。

参考文献：人教版小学各年级语文书

《狼图腾》姜戎

金银学校邓婕

2016年3月28日