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高一学生养成教育之我见
李军
各位领导，老师，
大家好！
首先，感谢学校领导给我这次展示的机会，也感谢领导老师对我带班的肯定和鼓励，其实与老班主任相比，作为经验来谈，实在算不上，在这里我只想谈谈自己对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的情况向大家做以汇报！敬请批评指正！
参加工作八年来，我曾一度被学生家长对孩子真诚无私的爱所感动。

他们不辞辛苦乘车从乡镇来校为自己的孩子送吃喝用等物品，我深深地体会到：父母对子女的爱是天底下最无私、最真诚和最伟大的爱！然而在与家长的交流中，听到最多地是：孩子不听俺的，就听老师的。

更让我体会到这话语中除了有对子女教育的无奈，更多的则是对教师的一种信任与嘱托。

如何才能承诺家长的嘱托，让学生成长为家长们所期望的那种成功人才，肩负起家庭的未来。

作为高一年级的一名教师和班主任，在与学生三个月的交流与接触中，我深感肩负着教育的职责任重而道远，九零后的孩子们个性张扬而又极富才情。

可见规范要求和良好习惯的养成对于高一学生健康成才的重要性。

怎样才能规范学生的行为、培养学生形成良好的习惯与作风呢？
首先要培养学生形成对学校和班级文化的认同感。

中华文明上下五千年源远流长、中华民族亲如一家生生不息，这种力量之源就在于中华各族人民形成了文化共识，具有了强烈的文化认同感。

同样，一个学校、一个班级的发展也需要学生形成一种文化共识，具有较强的文化认同感。

高一新生来自与不同的乡镇中学和千差万别的家庭，他（她）们身上体现出了不同的文化情节，为了让学生在第一时间内融入一中文化，我采取了三种渠道：第一、班级是一个家，班主任和学生都是家中的成员，班主任言传身教，提出要求，率先垂范，严于律己。

第二、物色并指定班委和团委人选，吃透学校的制度与规范，带领全班同学认真学习，树立榜样示范，引领方向。

第三、全班每位同学认真领会学校的制度与规范，注重学习与观察，加强自律，相互监督。

在此基础上，我还经常提醒我的学生们要时刻记着：走进一中，你代表的是高一十六班，要一刻也不能忘记自己的荣辱就是我们班的荣辱。

当全班同学都有了这种文化认同感的时候，班级的凝聚力、向心力和战斗力就会所向无敌、无坚不摧。

其次，要引导学生认清形式，明确任务，学会高效学习的好习惯。

在8月31号高一新生报到的第一个班会上，我问了学生一个很简单的问题：我们离毕业考大学有多长时间？大家都回答：3年。

我没做声，有的学生马上又说：六个学期。

我摇摇头，学生不解。

我说你们回答的不能说不对，而是太笼统，太不具体了，应该具体到天。

我接着就给学生算了一笔帐：明天就是9月1号，到2012年6月9号高考结束总共有多少天？总共有1007天。

以今年高考形势为例，我进一步引导学生仔细计算一下，要跨入大学门槛，成就自己的梦想，实现家庭的幸福，平均到每一天需要多少收获?许多学生小心而惊讶地回答：还不到0.6分啊！通过分析，我帮助学生从中悟出一些道理：诸如时不待我，只争朝夕，攻克大学难关并不难，关键在于要做到坚持与勤奋，坚持不懈地从高一开始一点一点提升竞争力，直到高考结束。

高一军训结束之后的学习生活对于大多数学生来讲是不适应地，这是普遍现象，个别学生出现了厌学甚至退学的想法。

该如何让我们的学生适应高中学习，跟的上？我着重从以下三个环节给学生做了指导：第一要立足课堂，认真听讲，把提高课堂效率作为头等大事来
抓。

充分利用课堂45分钟时间，做到“耳、目、手、心”并用，集中精力听好课，把老师所讲的东西记下来，即便是老师所讲的内容自己认为会了也要认真地听，想一想老师的思路和自己的思路有什么不同，从而改进自己的不足。

至于自己不会的题目，不能只是听一遍就行了，一定要把解题的方法和思路弄懂，这样才算是属于自己的东西。

第二要充分利用好自习和小休的时间，为高效学习提供时间基础。

重点落实以下几个问题：学过的知识点复习了没有？练习题做完了没有？要学的知识点预习了没有？第三是反思与总结，在总结中不断提高和改善自己的学习。

当然，高一学生的养成教育绝不是一朝一夕就能实现的事情，它需要的是教师一点一滴的教，学生一点一滴的学。

我相信，也坚信一点：只要我们教师真心的去付出，就一定能把我们的学生培养成有教养的人、家长们所期望的那种人、国家所需要的人。