公开课《记念刘和珍君》 ppt

对非人间的控诉
“真的猛士”指真正勇猛的革命战士。 真的猛士”指真正勇猛的革命战士。 真的猛士 这句赞扬猛士勇猛面对残酷的现实， 这句赞扬猛士勇猛面对残酷的现实，英 勇清醒、永不回避的精神。 勇清醒、永不回避的精神。 “哀痛者”和“幸福者”都是指刘和 哀痛者” 哀痛者 幸福者” 珍等革命青年：真正的革命者， 珍等革命青年：真正的革命者，面对 国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨 命运感到哀痛， 命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现 实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸 福。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 猛士 正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者 哀痛者和 正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福 对猛士的颂扬 者？ 然而造化又常常为庸人设计， 庸人设计 然而造化又常常为庸人设计，以时间的 流驶，来洗涤旧迹， 流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和 微漠的悲哀。 微漠的悲哀。 对庸人的悲哀 在这淡红的血色和微漠的悲哀中， 在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给 人暂得偷生，维持着这似人非人的世界 似人非人的世界。 人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我 不知道这样的世界何时是一个尽头！ 不知道这样的世界何时是一个尽头！
4、“我还有什么话可说呢？” 、 我还有什么话可说呢？ 面对发生的惨案以及惨案后的沉默无声的社会 现实，作者悲愤到无话可言。 现实，作者悲愤到无话可言。 5、“我还有要说的话” 、 我还有要说的话” 紧跟着上面“我还有什么话可说呢？ 紧跟着上面“我还有什么话可说呢？”作者还 是忍不住说话了，揭示惨案发生事实真相。 是忍不住说话了，揭示惨案发生事实真相。由 不说到说，是欲扬先抑的写法， 不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作 者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。 者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。 6、“呜呼，我说不出话” 、 呜呼，我说不出话” 文章结尾，哀痛到了极点，无话可说。 文章结尾，哀痛到了极点，无话可说。
庸人 “庸人”者，平庸之人也，平平 庸人” 庸人 平庸之人也， 常常无所作为的人。 常常无所作为的人。这种人对反动 派的暴行有所不满， 派的暴行有所不满，对烈士的死难 有所哀痛，但是他们不敢“ 有所哀痛，但是他们不敢“直 正视……”他们特别容易忘却 面……正视 正视 他们特别容易忘却 历史的教训，他们不思反抗， 历史的教训，他们不思反抗，苟且 偷生，在客观上起着“维持……世 偷生，在客观上起着“维持 世 的作用。 界”的作用。
●生前爱看先生文章 预定《莽原》 预定《莽原》全年 ●参加师大学潮斗争 ——“毅然” 毅然” 毅然 “学生自治会委员”； 学生自治会委员” 学生自治会委员 “微笑”、“温和” 微笑” 微笑 温和” “黯然”、“泣下” 黯然” 泣下” 黯然 欣然” ●前往执政府请愿，被杀害 ——“欣然”前往 前往执政府请愿， 欣然 坚定追求进步思想 斗争精神 温和善良 虑及母校 爱国热忱
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 还有什么话可说呢？ 还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的 缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默 中灭亡。 中灭亡。
明确：“惨象”指反动军阀的血腥镇压。“这不但是 明确： 惨象”指反动军阀的血腥镇压。
“非人间”“浓黑的悲凉”指社会的黑暗； 非人间”“浓黑的悲凉”指社会的黑暗； 非人间”“浓黑的悲凉 最大的哀痛”指作者无法压抑的悲愤； “最大的哀痛”指作者无法压抑的悲愤； 它们“指反动派和那些”学者文人“ “它们“指反动派和那些”学者文人“；” 后死者“ 作者自称。全句意思是： 后死者“，作者自称。全句意思是：认清 社会的黑暗，抒发自己强烈的悲愤之情， 社会的黑暗，抒发自己强烈的悲愤之情， 写下这篇文章纪念死者。 写下这篇文章纪念死者。
记念刘和珍君
鲁迅
一九二六年四月一日
鲁迅
自主阅读全文， 自主阅读全文，找出 与刘和珍生平事迹相关的 部分，划出原文的句子， 部分，划出原文的句子， 结合自己的体会， 结合自己的体会，说说你 看到的刘和珍的形象。 看到的刘和珍的形象。
文章题为《记念刘和珍君》 文章题为《记念刘和珍君》，鲁迅笔下 的刘和珍君有哪些特点？ 的刘和珍君有哪些特点？
杀害，简直是虐杀，因他们身体上还有棍棒的伤痕” 杀害，简直是虐杀，因他们身体上还有棍棒的伤痕” 流言”指走狗文人的阴险的论调。 “流言”指走狗文人的阴险的论调。说“他们是受人 利用”这两个词回答了“ 利用”这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无 声息的缘由了”。 声息的缘由了” 沉默啊。沉默呵”这是对反动派罪行的愤怒。 “沉默啊。沉默呵”这是对反动派罪行的愤怒。为唤 醒民众，作者指出“沉默”的两种前途：一种是爆发， 醒民众，作者指出“沉默”的两种前途：一种是爆发， 一种是灭亡。只有“爆发”才是唯一出路， 一种是灭亡。只有“爆发”才是唯一出路，作者用这 一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意， 一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默 到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者” 到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼 激励。 唤、激励。
但真的猛士 真的猛士 将更愤然而前行 始终微笑的和蔼的刘和珍君 始终微笑的…… 始终微笑的
林语堂有关刘和珍的回忆。 林语堂有关刘和珍的回忆。 特别是轰轰烈烈一场之后，众人准备引退， 特别是轰轰烈烈一场之后，众人准备引退，“我才见 她虑及母校前途，黯然至于泣下” 这几句话很重要。 她虑及母校前途，黯然至于泣下”，这几句话很重要。作 为先驱者，觉醒者，奋斗者，作为学生运动的中坚， 为先驱者，觉醒者，奋斗者，作为学生运动的中坚，在斗 争最艰苦的时候，刘和珍是擎大旗的人物， 争最艰苦的时候，刘和珍是擎大旗的人物，可是我们分明 从这几句话中看出她的寂寞与失落。她关注母校的前途， 从这几句话中看出她的寂寞与失落。她关注母校的前途， 赶走了一个杨荫榆，但旧势力还在，制度没变， 赶走了一个杨荫榆，但旧势力还在，制度没变，还会有新 的艰难，她大概想说“革命尚未成功，同志仍须努力” 的艰难，她大概想说“革命尚未成功，同志仍须努力”， 可是人们不一定都像她那样有远见，有责任感。 可是人们不一定都像她那样有远见，有责任感。 在旧中国，反抗恶势力的群众运动特征往往是“ 在旧中国，反抗恶势力的群众运动特征往往是“一哄 而起” 然后“一哄而散” 鲁迅明白刘和珍的忧虑， 而起”，然后“一哄而散”，鲁迅明白刘和珍的忧虑，但 是他又能说什么呢？ 是他又能说什么呢？ 鲁迅说过，他最感到悲哀的就是可爱的青年的死。 鲁迅说过，他最感到悲哀的就是可爱的青年的死。对 刘和珍的记念，可以看出鲁迅极度悲伤。 刘和珍的记念，可以看出鲁迅极度悲伤。在这个人妖颠倒 的世界，他已经目睹过许多优秀青年的死， 的世界，他已经目睹过许多优秀青年的死，阴暗腐不朽的 僵死的鬼魅充斥世界，长留人间； 僵死的鬼魅充斥世界，长留人间；而美好的生命却不能留 如怒发的鲜花骤遭冰霜。用通俗的话说，就是“ 存，如怒发的鲜花骤遭冰霜。用通俗的话说，就是“该死 的不死，不该死的却死了” 这太不公平了！ 的不死，不该死的却死了”，——这太不公平了！ 这太不公平了
再次阅读全文， 再次阅读全文，找出反映作 者情感的部分， 者情感的部分，划出原文的句 结合自己的体会， 子，结合自己的体会，说说你 读到的作者的情感。 读到的作者的情感。
梳理情感脉络的线索语句
1、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 、 我也早觉得有写一点东西的必要了” 2、“可是我实在无话可说” 、 可是我实在无话可说” 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 、 我也早觉得有写一点东西的必要了” 4、“我还有什么话可说呢？” 、 我还有什么话可说呢？ 5、“我还有要说的话” 、 我还有要说的话” 6、“呜呼，我说不出话” 、 呜呼，我说不出话”
的屠杀凶残暴虐。“从容地转辗”赞颂了三个女子 的屠杀凶残暴虐。 从容地转辗” 的临难不惧； 文明人”反语，指骇人听闻的罪行。 的临难不惧；“文明人”反语，指骇人听闻的罪行。 指反动派屠杀爱国青年的残酷情景。 “这”指反动派屠杀爱国青年的残酷情景。“惊心 动魄的伟大“是反语，指骇人听闻的罪行。 动魄的伟大“是反语，指骇人听闻的罪行。”屠戮 妇婴“惩创学生“是把中外发动派的罪恶暴行与” 妇婴“惩创学生“是把中外发动派的罪恶暴行与” 三一八“屠杀女学生这事进行类比，加以揭露和讽 三一八“屠杀女学生这事进行类比，加以揭露和讽 刺。 “伟绩”“武功”是他们的自夸。反语。 伟绩”“武功”是他们的自夸。反语。 ”“武功
人类的血战前行的历史，正如煤的形成， 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的 木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何 木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的， 况是徒手。 况是徒手。 明确：这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的 明确：这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。 木材”比喻代价巨大的流血斗争。 其中”指流血斗争。 木材”比喻代价巨大的流血斗争。“其中”指流血斗争。 煤是如何形成的？ 需要大量的木材， 煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小 可见，木材变成煤需要付出很大代价，很大吸收。 块”。可见，木材变成煤需要付出很大代价，很大吸收。 那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲， 那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲，“但请愿是 不在其中的” 这就表明， 不在其中的”，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价 和牺牲之列的。这就是说，在鲁迅看来， 和牺牲之列的。这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难 以换来人类历史的前进， 以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方 因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然， 式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然，鲁 迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的， 迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看 应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利， 来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利， 不要作无谓的牺牲。 不要作无谓的牺牲。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射 中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！ 中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国 军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功， 军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功， 不幸全被这几缕血痕抹杀了