影响蒸发快慢的因素
中考试题调研600例——题型33探究蒸发快慢与哪些因素有关
题型33探究蒸发快慢与哪些因素有关母题探究典例157炎热的夏天把湿衣服挂到窗外，经风一吹很快就干了；而冬天把湿衣服挂在室内却干得很慢．决定衣服干得快慢的主要因素是：和解析：炎热的夏天把湿衣服挂到窗外，经风一吹很快就干了，说明液体表面的空气流动越快，蒸发就越快；冬天把湿衣服挂在室内干得很慢，说明温度越低，蒸发越慢，温度越高，蒸发越快．【答案】温度高低液体表面的空气流动情况典例158下面是某物理小组的同学课外活动的一个探究过程：探究名称：影响液体蒸发快慢的因素；提出问题：液体蒸发快慢跟哪些因素有关？猜想与假设：通过观察下图和联系生活实际进行猜想．猜想一．：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体的大小和液体表面的快慢有关．猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体的有关．：物理小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究：(1)A组同学：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他们探究的是酒精蒸发快慢与是否有关．此实验过程中需控制酒精温度和相同。
(2)B组同学：在A组同学所用的器材的基础上增加了一盏酒精灯，探究液体蒸发快慢跟温度的关系，请你简要写出B组同学探究实验的步骤及实验现象和结论．交流与评估：我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：解析猜想一：液体蒸发的快慢可能与液体温度、液体表面积的大小和液体表面空气流动快慢有关：猜想二：水和酒精是不同种类的液体，酒精更容易干，说明蒸发快慢可能还与液体的种类有关；(1)两玻璃板上的液滴表面积大小不同，所以是研究蒸发快慢和液体表面积的关系，根据控制变量法的思想，需要控制液体温度和液体表面积的空气流动快慢相同；(2)如果要研究液体蒸发快慢与液体的温度是否有关，就得保证液体的表面积和液体表面空气流动的速度都相同．【答案】表面积空气流动种类设计与进行实验(1)液体表面积大小酒精表面空气流动快慢(2)步骤：在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，并使其摊开的表面积相同；在第一块玻璃板下用酒精灯加热，另一块不加热，观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢；现象：用酒精灯加热的酒精蒸发得快；结论：液体蒸发的快慢与液体的温度有关，温度越高，蒸发越快．①夏天，在地上洒一点水会感到凉快些；②病人发热时在头上敷一块冷毛巾；病人会舒服些；③夏天，为了使食物不至于因为高温而变质，可以把食物用容器盛装放人冷水中（漂浮），同时在食物上面放一条湿润的毛巾等．（答出一点即可）举一反三典例159福州市20 1 1年“5. 18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾．喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的，就加快了水分从周围物体热量，从而达到降温的目的． 1【答案】蒸发吸收典例160医生抢救中暑病人时，通常在病人的额头和身上擦酒精，这种方法称为“物理疗法”．这种疗法的依据是：酒精（填写物态变化名称）时会（选填“吸收”或“放出”）热量．【答案】汽化吸收典例16120 1 1年春季以来，长江中下游地区遭遇罕见的旱灾，进入夏季以来，气温的升高加剧了旱情，这是因为气温的升高（选填“加快”或“减慢”）了水的蒸发．为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图，把水滴入果树下的土里，这是利用（选填“增加”或“减小”）水在地面的表面积来减小水的蒸发．解析：解决此题要知道影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动．温度越高，水的蒸发越快，所以气温的升高加快了水分的蒸发，从而加副旱情；果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，陡水在地面的表面积减小，从而减少土壤中水分的蒸发，利于节约用水．【答案】加快减小。
课题 影响蒸发快慢的因素
课题影响蒸发快慢的因素实验目的：1、学会试验中常用的控制变量法。
2、理解影响蒸发快慢的因素有哪些。
实验原理：影响蒸发快慢的因素有温度、液体表面积、液面空气流通速度等情况，因素比较多。
在实际中采用控制变量法，控制实验内容要求的两个因素不变，单独研究一个因素的变化对蒸发的音响，从而找出结论。
实验目标：1、科学知识在其他条件相同时，温度越高，液体蒸发越快；在其他条件相同时，液体表面积越大，液体蒸发越快；在其他条件相同时，空气流通速度越快，液体蒸发越快。
2、科学探究知道怎样进行科学的猜想，并能用控制变量法进行实验设计。
3、情感、态度与价值观感悟实事求是进行数据记录的重要性和严谨求实的科学精神。
实验器材：酒精、电吹风、秒表（手机）、蜡烛、火柴（或打火机）、四块大小、厚度、材料相同的布料。
实验过程导入：同学们，上节课我们学习了与蒸发相关的知识，生活当中一定对蒸发现象感受很深了，但是蒸发的快慢究竟与什么因素有关呢？跟老师一起走进今天的我们要探究的内容。
环节一：提出假设，科学预测提出假设要以一定的理论为指导。
先让学生们进行猜想，老师在做一些提示并组织学生进行讨论，将讨论结果记录下来之后在全班进行交流，最后确定以下三种假设：液体的蒸发快慢可能与外界温度高低有关；液体的蒸发快慢可能与液体的表面积大小有关；液体的蒸发快慢可能与液体表面的空气流通速度大小有关。
到底与什么因素有关呢？我们需要通过实验获得数据，来证明上面哪些假设是正确的。
我们看到影响液体蒸发快慢的因素可能不止一个，要研究多种变量的问题，我们一定要控制某些变量不变，寻找某一个因素与液体蒸发快慢的关系。
这就是一种重要的科学方法——控制变量法。
今天我们就要用控制变量法来研究这三种假设。
环节二：实验探究，发现新知我们控制液体表面积和液体表面空气流通速度相同，研究液体蒸发快慢与温度的关系；控制液体表面空气流通速度与温度相同，研究液体蒸发快慢与液体表面积的关系；控制温度与液体表面积相同，研究液体蒸发快慢与液面空气流通速度的关系。
汽化与液化讲义
汽化和液化1、 汽化：物质由液态变成气态的过程。
液化：物质从气态变为液态的过程2、汽化分为两种方式：蒸发和沸腾3、蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。
蒸发只在液体的表面进行的，并且不剧烈。
4、影响蒸发快慢的因素：①液体温度（越高，蒸发越快）；②液体表面积（越大，蒸发越快）；③液体表面上的空气流动快慢（越快，蒸发越快）；④液体的种类：相同条件对下不同的液体蒸发快慢不同。
说明：要加快蒸发就必须尽量满足上述三个条件，要减少蒸发必须尽量避免上述条件。
5、蒸发吸热，具有制冷作用，首先使自身的温度减低，然后吸收其它物体的热量，可以导致其它的物体温度降低。
6、沸腾：在一定温度下发生的剧烈的汽化现象。
沸腾也是在液体的内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
沸腾条件：⑴达到沸点。
⑵继续吸热。
7、水沸腾时的现象：水在加热过程中的现象：沸腾之前，水的温度不断上升，达到一定温度时，开始沸腾，这时水底会产生大量的气泡，上升变大，到水面破裂，把里面的水蒸汽释放出来，虽然继续吸热，但温度保持不变。
8、沸点：液体沸腾时的温度。
不同液体的沸点不同，沸点也是物质的一种特性。
说明：液体的沸点受大气压的影响，一般气压越高，沸点也随着增高。
标准大气压下水的沸点是100℃。
9、低沸点物质的一种重要用途：医疗上有一种冷冻疗法就是利用低沸点物质汽化时吸收大量的热而使局部组织冷冻，从而破坏或切除病变的活组织。
蒸发和沸腾的比较汽化的方式蒸发 沸腾 不同点温度条件任何温度 达到沸点 发生部位 液体的表面 内部和表面同时进行 剧烈程度 缓慢 剧烈 相同点 都是由液态变成气态；都是吸热的过程。
影响因素 ○1液体温度高低○2液体表面积大小○3液体表面积空气流动速度液体表面气压大小会影响沸点的高低 10、使气体液化有两种方式：①降低温度可以使所有的气体液化（只要温度降低到足够低）②压缩体积也可以使气体液化（但不能使所有气体液化，还必须温度降低到一定的程度）11、气体液化的好处是可以使气体的体积大大缩小，便于储存和运输。
影响蒸发快慢的因素点拨
影响蒸发快慢的因素点拨1．液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢．2．液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢．3．液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢．水的沸点有时并不是100℃摄氏温度规定沸点的温度是100℃，这是在latm下纯水的沸点．实验时所测水的沸点有时并不是100℃，常是因为当时的气压不是latm，还可能因水中有杂质、实验时存在误差等原因．包括水在内的一切液体的沸点都和气压有关．课文解读1．汽化与液化：物质从液态变为气态叫汽化，汽化需吸热．汽化有蒸发和沸腾两种方式．物质从气态变为液态叫液化，液化时会放热．2．液体沸腾的两个必要条件：一是液体的温度要达到沸点，二是需要吸热．只有同时满足上述两个条件，液体才能达到沸腾．如果液体温度达到沸点而不能继续吸热，液体也不会沸腾．3．液化的两种方法：一是降低温度可以使气体液化；二是压缩体积可以使气体液化．有些气体液化时必须同时采用两种方法，才能达到液化的目的．4．升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程中要吸热，升华吸热可以制冷．物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程中要放热．蒸发与沸腾的相同点和不同点的讨论1．相同点：蒸发与沸腾都是汽化现象，都需要吸热．2．不同点：A．蒸发是只在液体表面缓慢进行的汽化现象，而沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；B．蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾是在一定温度下发生的；C．液体蒸发时需吸收热量，温度降低；而沸腾过程中吸收热量，但温度保持不变；D．蒸发吸收的热量主要来自液体本身，所以蒸发有致冷作用，而沸腾需要的热量从热源获得．例1 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿( )．A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C．塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D．塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了思维点拨：酒精的沸点是78℃，放在80℃的热水中，会吸热后由液态变成气态．让酒精离开80℃的热水后，酒精在空气中放热液化，又回到原来的液态．例2如图所示，在一个大容器中装有水，同时在水里放了一根试管，试管中也装有水，在用酒精灯给大容器中的水加热至沸腾的过程中，小试管中的水( )．A．温度能达到沸点，能够沸腾B．温度不能达到沸点，不能沸腾C．温度能达到沸点，但不能沸腾D．以上说法都不正确思维点拨：液体能否沸腾，主要看液体是否具备沸腾的两个必要条件：①达到沸点；②继续从外界吸热．如果同时具备这两个条件，液体就能沸腾，如果只具备一个条件，液体都不会沸腾．液体能否从外界吸热，主要看液体的温度与外界温度的关系，如果液体温度低于外界温度，则能从外界吸热，否则不能吸热．酒精灯火焰的温度很高，大容器中水的温度能够达到沸点，且能够继续从酒精灯火焰吸热．小试管放在沸腾的水中，小试管中水达到沸点后，与大容器中的水没有温度差，不能从周围沸腾的水中继续吸热．例3下列说法中错误的是( )．A．用久了的电灯灯丝变细是升华现象B．秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象c．被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量D．人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量思维点拨电灯灯丝变细是在发光的高温状态时，升华了；大雾是小水珠，“散去”是水珠变成了气态；水蒸气液化时要放出大量的热，如果被水蒸气烫伤，其程度远严重于开水烫伤；蒸发的过程是一个吸热过程．汗液在蒸发时，要带走人体的热量，酷暑季节，人体就是靠汗液蒸发吸热来平衡人体体温的．例4从冰箱里拿出冷藏后的鸡蛋，一会儿发现它变湿了，马上用干布擦拭却擦不干，但是在桌面上放置一段时间后鸡蛋自己也会变干，请你解释上述现象．思维点拨空气中有大量的水蒸气，当遇到温度较低的物体时会放热液化成小水滴，这就是我们常见的冷饮杯“出汗”，鸡蛋擦不干，是因为蛋的温度较低，不停有水蒸气液化，当过一段时间后，鸡蛋温度升高了，不但没有水蒸气液化了，蛋上的水分也蒸发汽化了．注意：(1)①液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；②液体温度计所测温度应高于温度计内液体的凝固点，低于液体的沸点．(2)物质从气态变成液态称为液化，水蒸气遇冷的物体时会发生液化现象．(3)①在读数之前首先要认清温度计的分度值．②沸腾时温度保持不变，此时的温度就是沸点．(4)作水的沸腾图象，首先应根据表中数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．水的沸腾特点探究例5在“研究水的沸腾”实验中：(1)应选用测温物质为____的温度计．(2)如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是________________________________________.(3)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min记录温度计示数(见下表)，4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为____℃．(4)在丁图中画出水的温度一时间图象．分析与解 (1)温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的．在标准大气压下，沸水的温度是100℃，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃，水银的沸点高于沸水的温度，所以测沸水的温度要选水银温度计．(2)将热水倒入烧杯中，水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠，所以很难看清示数．(3)①由图知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为96℃．②当温度到达98℃时就不再升高了，所以温度不变时即为沸点，此时吸热，温度不变；(1)根据表中数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．如左图所示．(2)物体由固态变为气态叫升华；物体由气态变为固态叫凝华；在物态变化的六个过程中，熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量。
影响蒸发快慢的因素
实验探究：影响蒸发快慢的因素【提出问题】生活中，晾衣服的时候人们通常把衣服摊开晾在有阳光、通风的地方。
为什么一定要这样做呢？衣服上的水在蒸发的时候是跟什么因素有关呢？【猜想与假设】猜想一：液体蒸发快慢与液体温度的高低有关；猜想二：液体蒸发快慢与液体表面积的大小有关；猜想三：液体蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关。
【参考器材】两块相同的玻璃片、水、酒精、小扇子（或垫板）、滴管、棉签、酒精灯【实验步骤】1、液体蒸发快慢与液体温度的高低有关；取两块相同的玻璃片，其中一块放在酒精灯上加热，用酒精棉签在冷、热玻璃片上分别涂上两个大小相等的印记，稍等片刻，发现加热过的玻璃片上的酒精先干。
结论：液体蒸发的快慢与液体__________有关，液体的_______越_______，蒸发越快。
2、液体蒸发快慢与液体表面积的大小有关；取两块相同的玻璃片，用滴管在玻璃片上分别滴一滴酒精，将一块玻璃片上的酒精摊开，稍等片刻，发现表面积大的酒精先干。
结论：液体蒸发的快慢与液体__________有关，液体___________越______，蒸发越快。
3、液体蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关取两块相同的玻璃片，用酒精棉签在玻璃片上涂上两个大小相等的印记，用扇子（或垫板）给后涂的印记扇风，扇一会儿，发现后涂的印记反而先干。
结论：液体蒸发的快慢与液体表面的__________有关，液体表面______________越____，蒸发越快。
【实验结论】液体蒸发快慢与液体___________的高低、液体__________的大小、液体表面_______________的快慢有关。
根据实验结论完成下列表格：液体表面空液体温度液体表面积蒸发快慢气流动情况相同相同快。
2.2汽化和液化教案(原卷版+解析)
(1)如图甲所示，安装实验器材时，应按照(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行。温度计的示数是。
(2)加热时，杯底有“气泡”形成，上升到水面破裂，有“白雾”冒出，“白雾”是水蒸气形成的。由图乙可知，水沸腾过程中不断吸热，温度(选填“升高”、“降低”或“保持不变”)。
c.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。
d.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
4水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。
3．沸点：液体沸腾时的温度叫沸点，不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）。
A．①②B．①③C．②③D．①②③
【巩固训练】
2.影响蒸发快慢的因素： (1)液体温度的高低； (2)液体_______的大小；(3)液面上方空气流动的快慢．蒸发有致冷作用．沸腾的条件：(1)温度达到沸点；(2)能继续________.沸腾的特点：吸收热量，温度_______。
知识点二：汽化与沸腾
【探究重点】
4.(2019·烟台)在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置(如图)来完成实验．
(1)图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为________(填“a”或“b”)．
(2)甲组观察水沸腾时的温度计的示数如图所示．他们所测水的沸点是______．他们所选择的装置应是________(选“A”或“B”)．
D.在一定温度下，压缩气体的体积不可以使气体液化。
2.2019年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，其原因是( )
影响液体蒸发快慢的因素和蒸发
布料
相同点
不同点
变干所用时间 （分钟）
A 大小、厚度、 平铺在桌面上表
材料、温度、 Байду номын сангаас积较大
B 布料上方空 折起来表面积较
气流通速度
小
结论：在其他条件一定的情况下，蒸发的表面积越 大，液体蒸发地越快。
计时，观察现象。分别记下两块布变干所需要的 时间。
布料
相同点
不同点
变干所用时间 （分钟）
A 大小、厚 平铺在桌面上空气
度、材料、 流通速度较小
B 温度、表 用电吹风吹冷风空
面积
气流通速度较大
结论：其他条件一定的的情况下，液体上方空气 流通速度越快，液体蒸发也越快。
2、将两块布料浸透酒精，一块平铺在平面上，把另
影响液体蒸发快慢的因素：液体表面空气流通的速 度快慢、液体表面积的大小、温度高低
液体的蒸发会吸收一定的热量，是物体表面的温度 降低。
酒精、电吹风、酒精灯、两块大小、厚度、
材料相同的布料、计时器（秒表）、两支 相同的温度计
影响蒸发快慢的有温度、蒸发表面积、液面空气 流通等情况，因素比较多。在试验中采用控制变 量法，控制实验内容要求的两个因素不变，单独 研究一个因素的变化对蒸发的影响，从而找出结 论。
1、将两块布料浸透酒精，分别平铺在台面上， 相距远一些。用电吹风向其中一块吹冷风，开始
结论：其他条件一定的情况下，温度越高，液 体蒸发越快。
4、取两支相同的温度计，将其中一支擦上酒精，另 一支不擦酒精。观察两支温度计的读数有什么变化。
分别记下两支温度计的示数。（没擦酒精的温度计 为1号，擦了酒精的温度计为2号）
实验18探究影响蒸发快慢的因素
实验18探究影响蒸发快慢的因素
（第20课蒸发）实验材料： Nhomakorabea盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。
实验步骤：
1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。观察哪个蒸发的快。
2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。
3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。
实验结论：加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。
注意事项：要通过对比实验进行研究。
探究影响蒸发快慢的因素
拓展升华
它们都是通过什么样的方法改变蒸发快慢的呢？
保鲜膜：通过减 干手器：通过升高温 松树的针形叶子：通 慢液体表面空气 度、加快液体表面空 过减小液体表面积， 流速，减慢蒸发 气流速，加快蒸发 减慢蒸发
通过对本节课的学习，你有收获吗？ 你还有其他方法证明之前的猜想吗？ 希望聪明的你为我们提供更多的方法！
物体运动的距离=物体运动的快慢 蒸发的水的多少≠水蒸发的快慢 运动相同时间，比较距离→运动快慢
相同时间，比较蒸发水的多少 →水蒸发的快慢
制定计划
实验目的：探究温度、表面积、表面空气流速对水蒸发快慢 的影响 实验方法：控制变量法 实验器材：相同大小的吸水纸/布若干张
深色背景板（便于观察吸水纸是否干透） 水、镊子、金属板、酒精灯、泥三角 吹风筒、玻璃板及支架 实验步骤：每次只改变一个量，保持其他影响因素都相同
分析论证
其他因素都相同时，其 他液体和水的蒸发快慢也相 同吗？
还有没有其他因素影响着 液体蒸发的快慢呢？
温度
表面积
表面空气流速
其他
分析论证
实验结论： 液体的种类影响液
体蒸发的快慢
得出结论
影响液体蒸发快慢的因素： a.温度 b.液体表面积 c.液体表面空气流速 d.液体的种类 e.空气干燥程度，气压等因素
温度
表面积
表面空气流速
பைடு நூலகம்
收集证据
猜想1： 温度影响水蒸发的快慢
实验结论： 温度越高，水蒸发越快
温度
表面积
表面空气流速
收集证据
猜想2： 表面积影响水蒸发
的快慢
实验结论： 表面积越大，水蒸
发越快
温度
表面积
表面空气流速
小学拓展探究水蒸发快慢与温度高低的关系学年
小学拓展探究水蒸发快慢与温度高低的关系学年对于小学生来说，学习科学知识是非常重要的，其中一个有趣的课题就是水蒸发快慢与温度高低的关系。
在本文中，我将详细介绍这个课题并提供一些实验和解释，帮助小学生更好地理解这个概念。
首先，我们需要明确水蒸发的含义。
水蒸发是指液体水变成气体的过程。
当水受热时，水分子会迅速转化为水蒸气，并逐渐从液体状态转变为气体状态。
这个过程通常发生在水面上，但也可以发生在潮湿的地面或其他物体上。
温度是影响水蒸发的主要因素之一。
一般来说，温度越高，水蒸发得越快。
这是因为高温会增加水分子的活动能力，使其跳跃和跑动的速度加快。
这种增加的动能有助于克服液体表面的吸引力，从而使水分子能够更容易地转化为气体状态。
为了验证这一理论，我们可以进行一个简单的实验。
首先，准备四个一样的容器，然后将相同数量的水倒入其中。
接下来，我们将这四个容器分别放置在不同的温度环境中：一个放在室温下，一个放在温水中，一个放在冷水中，最后一个则放在冰箱里。
经过一段时间观察，我们会发现在室温和温水环境中，水的蒸发速度较快。
而在冷水和冰箱环境中，水的蒸发速度相对较慢。
这是因为室温和温水环境提供了足够的热量，促使水分子增加动能，而冷水和冰箱环境则没有提供足够的热量。
此外，我们还可以探究其他因素对水蒸发的影响。
除了温度，相对湿度也是一个重要的因素。
相对湿度是指空气中水蒸气的含量，当相对湿度较高时，水蒸发速度会减慢。
这是因为当空气中的水蒸气含量达到饱和时，它会与液体水表面的水蒸气保持平衡，从而阻止新的水分子转化为气体状态。
此外，风速和表面积也会影响水蒸发速度。
风可以将蒸发的水蒸气迅速带走，加快蒸发过程。
而较大的表面积提供了更多的接触面积，使更多的水分子暴露在空气中，从而增加了蒸发速度。
在课堂上，老师可以引导学生观察不同条件下的水蒸发现象，并帮助他们理解其中的科学原理。
可以引导学生思考以下问题：为什么水在阳光下会更快蒸发？为什么湖泊上的水能蒸发得更快一些？为什么在干燥的沙漠地区水蒸发速度更快？通过这些实验和问题引导，学生不仅能够直观地感受到水蒸发与温度的关系，还能懂得科学原理的背后。
?五年级科学上册知识点总结
五年级科学上册知识点总结五年级科学上册知识点总结准备单元《蒸发的快慢》1. 海水是咸的；海水不能喝；大海里有很多动物；大海里有很多植物……2. 影响水蒸发快慢的因素包括温度的高低、空气流动的快慢和蒸发面积的大小等。
温度越高、空气流动得越快、蒸发面积越大，水蒸发得越快。
3. 猜想与假设是科学研究的重要环节，科学研究的重大发现往往都是从猜想开始的。
猜想要大胆，但不是胡猜乱想，而是根据自己已有的知识和经验进行合理的猜想与假设。
第一单元《冰淇淋冷藏箱》1.热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分。
2.热以不同的方式传递，热传递的方式有热传导、热对流、热辐射。
热不接触物体从热源直接散发出去的方式叫（热辐射）；热在液体和气体内部通过流动传递的方式叫（热对流）；热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫（热传导）。
3.热辐射可以不借助任何物质，例如太阳在传递热的时候就可以穿越真空到达地球。
4.“保温”是指阻止热在物体间传递。
要想让冰淇淋融化得慢，冷藏箱的保温效果要好，才能够有效阻止外面的热传递给里面的冰淇淋。
5.棉被里的棉絮疏松多孔，里面有许多不流动的空气，因为空气是热的不良导体，所以裹着棉被的冰块温度上升比较慢。
6.不同材料的导热性是不同的。
像铜、铁、铝这样导热性好的物体叫作热的良导体；像木头、塑料这样导热性不好的物体叫作热的不良导体。
7. 单层玻璃由于内外表面温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度较快。
双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此保温效果大大增加。
8. 保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。
双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上水银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。
探究影响液体蒸发快慢的因素实验过程.
探究影响液体蒸发快慢的因素实验过程引言液体的蒸发是指在常温下，液体表面的分子能量克服表面势能而转变成气体的过程。
蒸发速率的快慢取决于多个因素，如温度、湿度、表面积等。
本实验旨在探究不同因素对液体蒸发速率的影响。
实验材料•不同液体：水、酒精、汽油•温度计•直尺•定时器•量筒•同样大小和形状的容器实验步骤1.准备三个同样大小和形状的容器，将它们分别标记为A、B和C。
2.使用直尺测量容器的高度和底面积，记录下来。
3.在容器A中倒入等量的水，在容器B中倒入等量的酒精，在容器C中倒入等量的汽油，并记录下倒入液体的体积。
4.将容器放置在同一环境中，确保它们暴露于相同的温度和湿度条件下。
5.使用温度计测量容器中液体的初始温度，并记录下来。
6.启动定时器，开始计时。
7.每隔一段时间（如每5分钟），测量容器中液体的温度，并记录下来。
同时，观察容器中液体的表面是否有明显的蒸发现象。
8.持续进行观察和记录，直到液体全部蒸发完毕或达到一定时间限制。
数据记录与分析在实验过程中，记录容器中液体的温度和持续时间。
根据记录的数据，可以进行以下分析：1.通过比较不同液体的蒸发速率，可以得出不同液体的蒸发性质。
温度越高，蒸发速率越快。
2.比较差异较大的蒸发速率的容器，可以推测温度和液体类型对蒸发速率的影响较大。
3.通过计算不同液体的蒸发速率（单位时间内蒸发的液体量），可以进一步探讨液体类型对蒸发速率的影响。
结论根据实验结果和数据分析，可以得出以下结论：1.温度是影响液体蒸发速率的重要因素，温度越高，蒸发速率越快。
2.不同液体的蒸发性质不同，液体类型对蒸发速率有一定的影响。
3.蒸发速率与液体的表面积和湿度等因素也有一定关系，但在本实验中未进行探究。
注意事项1.实验过程中应注意安全，尤其是使用易燃液体（如汽油）时，要避免火源。
2.实验前应仔细测量容器的尺寸，确保其相同。
3.在实验环境中要尽量保持温度和湿度的一致性，以减少外界因素对实验结果的影响。
初二物理蒸发
思考：这说明什么？ 这说明酒精蒸发时要从温 度计的玻璃泡上 吸热 ，使温度计 液柱 下降 。
三、蒸发吸热
液体在蒸发过程中要吸热。
现象
凉快 ，是利 夏天在地上洒水感到______ 吸热 来降低气温。人们在 用水蒸发_______ 蒸发 吸 盛暑天气大汗淋漓，是靠汗的______ 热，保持体温不致升高。
3．夏天扇扇子感到凉爽，这是因为 [ C ]
A．扇来的风是凉的
B．扇来的风把身上的热吹掉了
C．扇来的风能加快汗液蒸发从而加快 从人身上吸热 D．扇风能使空气温度降低
练习：掌握物理P47—48、理解应用、评价
小测： 作业：掌握物理P49----50
实例之一：夏天、春天和秋 天、冬天的气温高低不同， 洗湿 了衣服，湿衣 服同样可以晾干。 这个实例表明：温度高时水 能蒸发，温度低时水也能蒸发。 任何 温度下 即说明蒸发可在______ 进行。
思考：这说明什么？
这说明酒精蒸发时，要从 人的皮肤上 吸收热量 ，使皮 肤感到 更凉 ，吹一口气时， 酒精蒸发加快，吸热更多，感 觉更凉些。
实验方法：每组两支温度计，拿出 后先观察两支温度计示数，然后在其中 一温度计的玻璃泡上用湿了酒精的棉花 抹湿，再观察两支温度计，观察温度计 示数的变化。 现象：包上棉花的那支温度计液柱 下降 ，温度降低。
游泳后刚从水中上岸会感到冷， 如果有风，甚至会冷得打颤。而没有 腺的狗，酷暑时不能靠身体出汗来散 热，只得伸长舌头，大口大口喘气， 靠加快呼吸，增加蒸发量来散 热了。
归纳小结：
液体蒸发时要从周围 的物体 吸热 ，使周围物体 温度 下降 ， 因此蒸发有致 冷作用。
蒸发 A组
1．湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是
复习： 1、物质存在的三种状 态 固态 、 液态 、 气态 。 液 2、物质从 固态变成____ 态叫熔化。 物质从 液 态变成 固 态 叫凝固。
【影响蒸发快慢的因素有哪些-】 影响蒸发快慢的5个因素
“四个缘由〞操纵得相同。只对其中的一个缘由的不同进行试验比较。相 同，所以在同一块玻璃上做试验就不妥了，将其设计思路改为：用滴管各
应的，得到的结论在表达时，也是要说明操纵条件的。我们以验证猜测“液 取 1～2 滴酒精滴在“两块相同的玻璃片〞上，使它们的外表积大小及空
体的蒸发快慢与液体外表积的关系〞、“液体的蒸发快慢与液体温度的关 气流淌快慢相同，只将其中的一块玻璃加热观看哪一块玻璃上的酒精先干，
如下内容：
空气在肯定条件下所能容纳的水蒸气是肯定的，当空气中的水蒸气到
达这一值时叫饱和状态，当空气中的水蒸气到达饱和状态时。放置在该空
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板上各滴一滴水(或者酒精)让两块玻璃板拉开肯定的距离，用练习本轻轻 间的水就再也不能蒸发了，如用瓶盖封好的一瓶矿泉水放置很长的时间也
扇动其中一滴液滴，看谁蒸发快。
不会蒸发干，因为水面上方的空间只能容纳肯定的水蒸气，当瓶中水面上
结论：相等量的同种液体。在外表积、温度相同时。液体外表空气流 方的水蒸气到达饱和状态后，瓶中的水便停止蒸发了。
大、液体外表的空气流淌越快，蒸发越快。
而这一过程需要_______热。因此，人会感到凉快。当他在地上洒了大量
[试验拓展]
水后风也会加速地面水分的蒸发，从而降低气温，但是，当水蒸发到肯定
在一个酷热的夏天，小春同学在家做作业。风扇不停地吹着，但他还 程度会使房内空气中的水蒸气到达_______状态。就导致人体外表的汗水
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【影响蒸发快慢的因素有哪些?】 影响蒸发快慢的 5 个因素
学习中将多次接触与运用，比方：用“纸屑跳起的高度〞替换“振幅的大 小〞。用“加热时间的长短〞替换“吸热的多少〞)，所以，衣服“干得 快慢〞的现象可以成为我们猜测的模型。
液体蒸发快慢与液体密度有关的事实依据
液体蒸发快慢与液体密度有关的事实依据全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：液体蒸发是指液体表面上的分子以较高速度转化为气态的过程。
液体蒸发的速度快慢受多种因素的影响，其中液体的密度是一个重要的因素之一。
液体的密度与分子间的互相作用有关，密度较大的液体意味着分子间的相互吸引力较大，这就会影响液体分子的蒸发速度。
密度较大的液体通常具有更高的表面张力。
表面张力是一种分子间的作用力，它使得液体表面上的分子受到一个向内的力，这会导致液体表面收缩成一个较小的形状。
密度大的液体有更多的分子，因此会有更多的分子表现出这种内向的力，从而增加表面张力的强度。
表面张力可以阻止分子从液体表面逸出，因此密度大的液体的蒸发速度相对较慢。
密度大的液体通常具有更高的粘度。
粘度是一种描述流体内部分子间相互阻碍的性质，密度大的液体内分子的运动受到更多的阻力，使得分子难以自由移动。
而蒸发是一种需要分子从液体内部移动到表面然后进入气态的过程，粘度大会增加这一过程的阻力，使得蒸发速度变慢。
密度大的液体通常具有更高的凝固点。
凝固点是液体转变为固态的温度，密度大通常意味着分子间的相互作用力较强，这会使得液体转变成固体的热量增多，即需要更高的温度才能使得液体转变为固体。
而蒸发是一种需要分子从液体状态转变为气态状态的过程，密度大的液体转变成固态的能量较高，因此转变成气态的能量也会比较高，即蒸发需要更多的能量，蒸发速度也会变慢。
液体的密度与液体的蒸发速度有关，密度大的液体通常蒸发速度较慢。
这是因为密度大的液体通常具有较高的表面张力、粘度、凝固点和沸点，这些因素都会使得液体的蒸发速度降低。
在实际生活中，我们可以根据液体的密度来估计液体的蒸发速度，这对一些需要考虑蒸发速度的实验或工程设计具有一定的指导意义。
第二篇示例：液体蒸发的速度与液体的密度是密切相关的，这一点在实验和理论上都得到了充分的证实。
在液体中，分子间的相互作用强度会影响蒸发速度，而这种相互作用的强弱往往与液体的密度有直接关系。
四年级科学实验题
四年级科学实验多星小学孙美芬一、实验题目：蒸发快慢的影响因素实验。
影响蒸发快慢的因素有很多，要逐一验证，首先找出影响蒸发快慢的因素，蒸发的快慢可能与蒸发面积、温度的高低、空气流动的速度有关。
所以，本实验要分三次完成。
实验一：蒸发的快慢是否与蒸发面积有关？实验要求：了解水蒸发的快慢与蒸发面积有没有关系，有什么关系。
实验器材：两个大小不同的盘子、烧杯、水。
实验过程：1、在两个大小不同的盘子中倒入同样多的水，放在阳光下晒。
4分2、观察水的变化。
6分实验现象、结论：过一段时间后会发现大盘子里的水干了，而小盘子里还有水，实验说明水蒸发的快慢与蒸发面积有关，蒸发面积大水蒸发的快，蒸发面积小水蒸发的慢。
实验二：蒸发的快慢是否与温度的高低有关？实验材料：两块同样的手绢、烧杯、水。
实验目的：了解水蒸发的快慢与温度的高低有没有关系，有什么关系。
实验过程：1、把两块相同的手绢浸湿，散开，一块晒在屋里有阳光的地方，一块晒在屋里的背阴处。
4分2、观察手绢的变化。
6分实验现象、结论：过一段时间后会发现在阳光下的手绢干了，而在背阴处的手绢没干，实验说明水蒸发的快慢与温度的高低有关，温度高水蒸发的快，温度低水蒸发的慢。
实验三：蒸发的快慢是否与空气流动的速度有关？实验材料：一块湿抹布、一把扇子。
实验目的：了解水蒸发的快慢与空气流动的速度有没有关系，有什么关系。
实验过程：1、用湿抹布在黑板上涂两个相同大小的圆圈。
3分2、用扇子在其中的一个圆圈上扇风。
3分3、观察圆圈的变化。
4分实验现象、结论：过一会儿发现用扇子扇风的圆圈干了，而没用扇子扇的圆圈还是湿的，实验说明水蒸发的快慢与空气流动的速度有关，空气流动的速度快水蒸发的快，空气流动的速度慢水蒸发的慢。
通过以上三个实验我们可以得出这样的结论：影响蒸发快慢的因素有蒸发面积、温度的高低和空气流动的速度。
二、实验题目：水蒸气凝结实验实验目的：了解雨是怎样形成的（清楚凝结是物质由气态变为液态的过程）实验器材：烧杯、玻璃片、水、石棉网、三角架、酒精灯或蜡烛、火柴、试管夹、废物盘等。
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实验探究：影响蒸发快慢的因素
【提出问题】
生活中，晾衣服的时候人们通常把衣服摊开晾在有阳光、通风的地方。
为什么一定要这样做呢？衣服上的水在蒸发的时候是跟什么因素有关呢？
【猜想与假设】
猜想一：液体蒸发快慢与液体温度的高低有关；
猜想二：液体蒸发快慢与液体表面积的大小有关；
猜想三：液体蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关。
【参考器材】
两块相同的玻璃片、水、酒精、小扇子（或垫板）、滴管、棉签、酒精灯
【实验步骤】
1、液体蒸发快慢与液体温度的高低有关；
取两块相同的玻璃片，其中一块放在酒精灯上加热，用酒精棉签在冷、热玻璃片上分别涂上两个大小相等的印记，稍等片刻，发现加热过的玻璃片上的酒精先干。
结论：液体蒸发的快慢与液体__________有关，液体的_______越_______，蒸发越快。
2、液体蒸发快慢与液体表面积的大小有关；
取两块相同的玻璃片，用滴管在玻璃片上分别滴一滴酒精，将一块玻璃片上的酒精摊开，稍等片刻，发现表面积大的酒精先干。
结论：液体蒸发的快慢与液体__________有关，液体___________越______，蒸发越快。
3、液体蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关
取两块相同的玻璃片，用酒精棉签在玻璃片上涂上两个大小相等的印记，用扇子（或垫板）给后涂的印记扇风，扇一会儿，发现后涂的印记反而先干。
结论：液体蒸发的快慢与液体表面的__________有关，液体表面______________越____，蒸发越快。
【实验结论】
液体蒸发快慢与液体___________的高低、液体__________的大小、液体表面_______________的快慢有关。
根据实验结论完成下列表格：。