圆圆、方方和尖尖简案及反思

课题：圆圆、方方和尖尖

学习领域：造型、表现

课时：2课时

教学准备：1、圆形、方形、三角形实物;

2、PPT课件及图片

教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识圆形、方形、三角形的形状特征。

（2）了解圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形状。

（3）运用不同的表现形式将圆形、方形、三角形构成美丽的画面。

2、过程与方法：

（1）在视觉体验中感受圆形、方形、和三角形的不同形状特征和概况观察物象的方法。

（2）在生活中寻找圆形、方形和三角形的物象组合。

3、情感、态度、价值观：

（1）以交朋友方式切入，加强学生的合作意识，使学生明白生活中处处离不开好朋友。

（2）体验绘画中的乐趣所在，让孩子学会善于观察，乐于观察，生活中处处都有美。

（3）在合作中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

教学重点：能用圆形、方形和三角形概括、观察和表现物象。

教学难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。

教学过程：

一、视频导入，激发兴趣

出示视频《找朋友》歌曲，引出今天所介绍的三位朋友，圆圆、方方和尖尖（板书）

二、学习新知，认识图形

1、认识圆圆、方方和尖尖

其实它们就是我们幼儿园认识的：圆形，方形、三角形，方形又包括正方形和长方形。（展示图形）

2、故事质疑：

找朋友，比一比谁的朋友多。

找找生活中什么东西长得像它们，看看到底它们谁的朋友最多。3、联系生活，寻找圆圆方方和尖尖的实物

生活中找朋友，看看生活中哪些东西是由圆圆、方方和尖尖组成的。

（师展示）

4、认识生活中圆圆方方和尖尖的组合物象。

圆圆方方和尖尖他们关系特别好，成了形影不离的好朋友。它们三个构成了我们生活中的许多图形和物体，把我们的生活装扮的多姿多彩！

三、欣赏感受，创作表现

1、示范引导

（边示范，边讲解.）

2、欣赏启发

欣赏书上小朋友的作品（边欣赏边讲解）

谁愿意帮老师补充一下，使老师的画面也能美观起来。

3、学生创作，教师巡视指导。

四、作业展示，师生互评

自评（我画了什么）（哪些物体用了圆圆方方和尖尖？）

师生互评（其他同学有什么建议吗？）

五、总结全课，拓展延伸

在我们的生活中，到处都有圆圆方方和尖尖的影子，只要我们留心观察、用心发现，圆圆、方方和尖尖随时都会出现在我

们身边。老师希望课后小朋友们都能用自己手中的画笔绘出更美

妙的世界。

六、板书设计：

圆圆、方方和尖尖

七、反思：

圆形、方形、三角形在我们生活中无处不在，只要我们善于观察，敢于发现，它们随时都在我们身边，也构成了我们生活中的许多图形和物体，把我们的生活装扮的多姿多彩！本节课能围绕一年级学生的心理特征，以讲故事形式授课，有效的调动了孩子们的学习积极性，课堂语言有亲和力，课件也能结合儿童喜欢的图片，吸引他们的注意力，使孩子们能够主动学习，乐于学习，善于观察、发现生活中的美。当然本课的不足之处也有很多，比如：在“找朋友”过程中，就有

点重复，首先让孩子在生活中找圆圆，然后老师展现自己找的有代表性的圆圆，之后在找方方和尖尖，都是一尘不变的形式，这时候孩子可能就觉得有点烦躁了，没有新鲜感。还有就是老师在示范过程中，示范了一个简单的房子和一只小鸡，然后让孩子补充，孩子也补充了很多，但在下面画的孩子们就有一部分都看着老师的房子和小鸡来画，这就可能是我没有引导到位，没有很好的启发到孩子们，使他们的思维和想象力没有完全打开，孩子还是无法下手，当然也有一部分孩子做的非常好。所以，通过本节课学习，使我认识到很多自己的不足，希望不仅在找圆圆、方方和尖尖的时候能别出心裁，而且在今后的教学中也能取长补短，使学生能保持一颗一直好奇的心理，整个课堂都能融入在一种开心的氛围中。作业方面也要不断激发和引导学生的学习兴趣，多方面开发孩子的想象力，弱化教师，强化学生，使他们非常自信的展开想象的翅膀，创作出更美的画面。