记叙文中景物描写的作文)

我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着人家闪
烁的灯光，不觉更加归心似箭。
• 我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走 着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的衣 领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。
• “咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不 顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。
• “车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛 瞧了瞧我们,漠然地说。然后，Biblioteka Baidu听“嗖”的一声， 水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。
一场雨之后那一遍茵草地更绿了， 那一株株的绿草一下子似乎长子一大截， 让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒 毯，我感到，那正在滋生的不是小草， 而是自己无法阻止的思念。
小结归纳
一个原则：环境描写为中心服务
两个要点：①情与景要和谐统一 ②抓住特征，描写生动具体
三个方法：①运用修辞 ②动用各种感官 ③展开联想和想象
——环境描写与人物心情不相符合。 注意要点：情与景要和谐统一。
材料八： 那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但
我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一 到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进 四野。春天的田野很迷人。 树绿了，花开了， 蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。
——语言过于平实 ，不够生动
在记叙文中写景次数不宜过多， 篇幅不宜过长。
写景的位置
• 1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事 背景，为情节的发展作铺垫。
• 2、在文中写景，推动故事情节的发展。 • 3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、
使作品具有无限的思考空间。
请你写一写
A题：今天英语测验，我经过认真复习，考了 １００分，内心充满喜悦。 B题：由于昨晚看球赛，我没有复习英语，成 绩不理想，满心懊恼。
心的。
• “刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！” 不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我 瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮 的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后 会有更多的怨气。
•
“你们是在说刚才那个司机啊，我不认识他，可是
我刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫
• 雨还是这样绵绵地下着，淅淅沥沥、嘀嘀 嗒嗒，和着枣树舞动的枝条，正在为人间美 好的人情伴奏着舒缓的音乐……
小试牛刀
•
请以“珍藏的记忆”为题写一篇文章。
• 要求：写一篇7００字以上的记叙文，
叙事中适当穿插景物描写。
车……我到家了。”我欢呼着，即刻掏出一个纸票扔
向了他，夺门而出。
• 大约过了十分钟，有人敲门，我打开了门，却惊奇 地令我几乎停止呼吸。难道我给他的钱少了，还是扔 过去时他没有看到呢？我的脸立刻变得通红，吞吞吐 吐地问道：“怎……怎么啦？”
• 只见他憨厚一笑：“你给错钱了，应该是 1元，你却给了5元。”“啊……”我一下子被 震憾了，再瞧瞧他，头发已经让雨水给粘在 一起。黯黄的脸上有了岁月沧桑的皱纹，外 套上已被安全带勒出了一道深深的古铜色血 印。等我还没反应过来，他已消失在这苍茫 的夜色中。
的秋雨，叹了一口气，“其实，我也想回家的，可是
看见你们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。” 车中沉默了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目 光。可我却不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高 尚。”我心想到。
•
我向窗外望去，暮色已笼罩了田野，已看不见秋
雨了，只听见淅淅沥沥的雨声。渐渐地，一棵熟悉的
树影跃入我的眼帘，那是我家的大枣树。“停车、停
注意要点：描写要抓住特征，具体生动， 给人身临其境之感。
怎样使自然环境描写生动？
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽 扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了 小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙” 地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在 用手抚摸我的脸蛋一样。
方法有：1、运用修辞 2、动用各种感官 3、展开联想和想象等
点评：昔日吝啬的冬日夕阳、凛冽的寒 风、嘈杂喧闹的吆喝声，在今日却是温暖的、 清新的、犹如乐曲般的，只因考试得高分， 那份喜悦心情自然而然流露。
范文示例
Ｂ：天空灰沉沉的，只有身边忽明忽暗 的路灯陪伴着我。霓虹灯传来微弱的电流 声 ，与路灯勾画着建筑的阴暗， 建筑好 像因此变得像一张张诡异的笑脸 。世界仿 佛停止了 ，我不禁抬头看看天 只有一片 黑寂 ，看不到一丝光亮 ，才体会到什么 叫作“懊恼”，手中的试卷又不禁攥紧了 些。
怎样使自然环境描写生动
一、运用修辞
这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝 的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚 刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶 子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是 一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人 们看不见的地方，平静又响亮的流着。
怎样使自然环境描写生动
二、动用各种感官
——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：一定要为文章中心服务。
材料七：
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上
休息。
举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热
情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在
耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你 一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
一枝一叶总关情
——写景让记叙更精彩
记叙文中的景物描写
精彩回放１：
“这南方初春的田野！大块小块的新绿 随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽 儿也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡…… 这一切都使人想着一样东西——生命。”
——《散步》
作用：交代了人物活动的背景。
精彩回放２
“当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，
• “什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着 身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。
• “那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧， 一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见 司机那棱角分明的轮廓。
•
坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已
经潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖
根据以上提示，任选一题，写一段放学路上所 见景物的描写，借所写景物来表达出文中“我”的 特定心情。
要求：①有一个明确的中心； ②景物描写要有序； ③描写要生动具体，恰当运用 修辞手法； ④80字左右。
范文示例
Ａ：冬日的夕阳尽管有点儿吝啬，但我分明
感受到了它带给我的温暖；寒风尽管有些凛 冽，但今天我却感受到它的一丝丝清新。街 边不时传来小贩们的吆喝声，往日听来是那 样嘈杂、喧闹，今日却似乐曲在一路为我伴 奏……“我英语考了１００分！”我抑制不住 内心的喜悦在心里不停地喊着……
她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路
上。 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个
寒战。”
——《羚羊木雕》
作用：烘托了“我”当时悲凉、哀伤的心情。
记叙文中景物描写的作用
１、交代故事发生的背景； ２、渲染气氛； ３、烘托人物心情； ４、表现人物品质。
材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气
扑面而来，我不禁打了一个寒战。 顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下 来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶， 还有的像碎纸片……煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚 的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉 的新鲜奶油蛋糕。 妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是， 这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远 的路来送煤呢？
点评：灰沉沉的天空、忽明忽暗的路灯、 霓虹灯、有着诡异笑脸的建筑，共同营造出 一种压抑的氛围，非常契合“我”因未复习 而考试失利的沮丧、懊恼的心情。
难忘的那个雨天
•
星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是
被筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵乌
云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆不定。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
鲁迅《从百草园到三味书屋》
怎样使自然环境描写生动
三、展开联想和想象