议论文常识级练习题

一篇好的议论文，不仅要做到论点鲜明，论据充实，论证得当，还要做到语言严密、流畅、无懈可击。那么如何来品析议论文的语言特点呢？不妨从以下几个方面品析。

一、语言的严密性。议论文一般采用长句居多，因长句中的定语、状语、补语成份越多，则说理越严密。

例（1）有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。（《批评和自我批评》）

句中“之一”准确地说明了“自我批评”只是我党和其他政党区别的所有标志中的比较重要的一个。

例（2）只要略有知觉的人就都知道：这回学生的情愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。（《“友邦惊诧”论》）

句中的“略有知觉”用词极有分寸，带有讽刺意味，痛斥了国民党的麻木不仁，揭露了国联的险恶用心。

二、语言的气势性。议论文要把道理说透，让人折服，语言必须有咄咄逼人的气势。可以借助恰当的修辞手法和某些特殊的句式来获得这种气势。

例（3）古人尚且知道这种道理，宣扬这种道理，难道我们还不如古人，还不懂得这种道理吗？（《事事关心》）

该句运用了反问修辞，强烈地呼吁我们今人不但要继承古人的思想，更要将之发扬光大、超过古人，语气非常强烈。

例（4）好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧；中国国民党统治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。（《“友邦惊诧”论》）

运用排比，把日本帝国主义以及国民党对中国人民犯下的罪行一一列出，而且反复强调“友邦”的熟视无睹，可见“友邦”与日本人与国民党是穿一条裤子的。排比句的运用，以不可反驳的气势对敌人给予了有力的回击。

三、语言的形象性。议论文的语言有时可以适当形象化、幽默化，以吸引读者的阅读兴趣。

例（5）我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。（《批评和自我批评》）

这里把“党内不良思想作风”比作“灰尘”，“开展批评和自我批语的运动”就好比“打扫和洗涤”，用日常生活中最普通的事儿来将深刻的道理形象化，不但让人易于接受，而且文章显得生动、活泼、幽默。

四、语言的对比性。在阐明某个道理时，可以运用一组组反义词或反义句子，形成鲜明对比，褒贬分明。

例（6）以“惩前毙后，治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批评和自我批评。（《批评和自我批评》）

句中两组加点词构成反义词，对比鲜明，给人极深的印象。

例（7）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀；是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣！（《最后一次讲演》）国民党的无耻的丑陋的嘴脸与李公仆烈士的光明磊落的胸襟形成鲜明对比，真是泾谓分明。反复用“无耻”和“光荣”作对比，加深印象，强化情感。

以上所谈，只是议论文语言的部分特点，供同学们参考。希望同学们热爱议论文的写作，因为它可以使你的思维变得敏锐，思想变得深刻。在写作过程中，注意语言的运用，写出文质兼美的佳综合上述要求和近年来中考议论文阅读的实际考查情况，建议同学们关注以下几个方面：

一、提取、归纳论点。

二、把握论证结构，理清论证思路。

三、识别论据类型，理解论据与论点之间的关系。

四、辨识论证方法，理解论证方法的作用。

五、分析、概括文章或段落的思想内容。

六、理解词语、句子的含义，体味议论文语言的风格。

七、结合文章内容，联系社会生活与自身实际谈看法、说感想、做评价。

议论文阅读在中考试卷中占10分左右，多为简答题。

【要点精讲】

议论文是以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的一种文章体裁。从语言风格上看，有理论性比较强的和文艺性比较强的两种。从论证方式上看，有立论和驳论两种。论点、论据和论证是议论文的三大要素。提出问题(也叫引论)--分析问题(也叫本论)--解决问题(也叫结论)是议论文的基本结构。内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性是议论文的总体特征。根据中考议论文阅读的要求和目标，我们把议论文阅读的考查内容归纳如下：

一、明确论题，把握论点。

论题，就是议论的话题。它可以是某种现象、某种风气，也可以是某种流行语、某种关系。明确论题是阅读议论文首先要做的事。

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论据、论证方法的选择均需服从论点的需要。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

中心论点的把握是有规律可循的：

（一）从内容上看，它是作者对所议论的问题的见解和主张。

（二）从句式上看，它是一个完整而明确的判断句。

（三）从位置上看，它常常会出现在文章的标题、开头或结尾。

（四）如果在这些显见的位置寻找不到，则需通过分析各段作者的观点（或分论点），归纳出文章的中心论点。

（五）也可以从“论据”到“论点”进行反推。即中心论点找出来之后，再用文中的论据去检验它，若论据能证明这个论点，那答案就正确无疑。

二、辨别论据类别，分析论据作用。

论据是证明论点的材料，要求真实、可靠，典型。它被论点统率、为论点服务，与论点之间是证明与被证明的关系。

常用的论据类型有两种：

（一）事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实，或有典型意义的故事。

（二）道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括

社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、

公式及广为流传的谚语、名言警句等。

无论是实事论据还是道理论据，其作用都是使论证更充分、更有力。由于中心论点与分论点的关系，分析论据的作用时，一定要明确论据证明的是中心论点还是某一分论点；证明论点，往往会用几个论据，从不同的侧面、不同的角度、不同的层面来证明，因此不能笼统作答。

三、辨析论证方法，并理解其作用。

论证是指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论证方法多种多样，常见的有以下四种：

（一）举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

（二）引用论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬

句以及人们公认的定理公式等来证明论点。

（三）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

（四）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。

分析论证方法的作用，则需根据不同的论证方法及其所论证的观点进行分析。即先结合具体内容进行解说，再以某种论证方法的一般作用作结。

（一）举例论证：“以………的事例（实事）作论据，有力的证明了………的观点，增强了说服力。”

（二）引用论证：“引用………的权威性的话语，有力的证明了………的观点，

使说理深刻、透彻、有说服力。”

（三）对比论证：“将………和………进行对比，有力的证明了………的观点，

一目了然，给人留下深刻的印象。”

（四）比喻论证：“把………比成………，生动形象的证明了………的观点，便于读者理解、接受。”

四、把握论证结构，理清论证思路。

一般来说，立论文最基本的结构是：提出问题(引论)--分析问题(本论)--解决问题(结论)。

驳论文的基本结构是：开头，树立批驳的靶子（错误的论点或论据）；正文，用事实或道理进行反驳（文章主体部分）；结尾，进一步强调自身观点。

不同文章，只是在细节上存在些差异。即有的议论文先提出论题，再进行论证，最后总结阐明论点；有的议论文是在提出论题的同时提出论点，再分析论证，最后总结。把握议论文的一般性结构特点，给议论文划分层次就容易了。如果是议论性的语段，则要一句话一句话地仔细阅读，了解每句话的意思，弄清句与句之间的关系，然后再划分层次。

从结构类型上说，可以分为两大类：