部编版二年级上册《风娃娃》一等奖 课件
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《风娃娃》精品课件公开课一等奖精品课件
《风娃娃》精品课件公开课一等奖精品课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，《风娃娃》章节。
详细内容包括：风娃娃的来历、风娃娃的特点、风娃娃的神奇力量以及风娃娃与孩子们的友谊。
二、教学目标1. 让学生了解风娃娃的来历和特点，理解风娃娃的神奇力量。
2. 培养学生热爱大自然，关爱环境，善于发现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点难点：理解风娃娃的神奇力量，培养学生的想象力。
重点：掌握课文内容，学会用优美的词语描绘大自然。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的自然风光图片，引出风娃娃这个话题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解风娃娃的来历、特点及神奇力量。
3. 课堂讲解：a. 讲解风娃娃的来历和特点，引导学生关注大自然，发现生活中的美好事物。
b. 讲解风娃娃的神奇力量，通过实践情景引入，让学生发挥想象力，感受风娃娃的力量。
4. 例题讲解：分析课文中的优美句子，讲解修辞手法，提高学生的阅读理解能力。
5. 随堂练习：让学生运用课文中的词语和修辞手法，描绘一幅自然风光。
六、板书设计1. 风娃娃的来历2. 风娃娃的特点3. 风娃娃的神奇力量4. 风娃娃与孩子们的友谊七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的风娃娃”为主题，写一篇作文。
答案：略。
2. 课后阅读：阅读其他关于大自然的文章，提高阅读理解能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解课文内容，引导学生关注大自然，培养学生的想象力。
但在课堂互动方面，还需加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现风娃娃的足迹，以照片或文字的形式记录下来，下节课分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握课文内容，学会用优美的词语描绘大自然。
统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质教学课件
风 娃 娃 来 到 田 野。 风 娃 娃 来 到 河 边。
你会讲吗 ？
风 娃 娃 来 到 广 场。
风娃娃长大了，想帮人们做很多事。他来到田野 ，
示例
风娃娃长大了，想帮人们做很多事。他来到田 野，使劲吹风车，帮助风车抽水，秧苗笑了。他来 到河边，对着帆船吹气，船飞快地跑了起来，船工 笑了。他来到广场，吹翻了风筝，吹跑了晾晒的衣 服，吹折了路边的小树，人们开始责怪他。
24 风娃娃
部编版什么吗？
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
资料袋
风
风：空气的水平流动现象。
风向指风的来向，风速指空气流 动的速度。气象服务中常以风力 等级来表示风速的大小。风促使 干冷和暖湿空气发生交换，是天 气变化的重要原因。
资料袋
和，目的是统一步调，缓解疲劳。 【纤绳】拉船的绳子。 【责怪】责备；埋怨。 【摇摇摆摆】左右或前后晃动，形容风筝在空中
很不稳定。 【无影无踪】本课指被风吹得找不到了。
词语对对碰
容易——简单 责怪——批评 伤心——难过 慢慢——缓慢
容易——困难 责怪——称赞 伤心——快乐 断断续续——连续不断
妙解课文
风娃娃的心理 活动，委屈、
困惑。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想
着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃
回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望
还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
妈妈的话解开了风娃娃心中的困惑：对人有益的事是
好事，该做；于人无益的事，不做。
根 据 下 面 的 提 示 讲 讲 这 个 故 事。
吹风车 吹大船
受到表扬 高兴
吹飞风筝 吹跑衣服 吹折小树
《风娃娃》ppt课件 公开课一等奖课件ppt
许多纤夫正拉着一艘船。
汗(汗水） 纤夫们弯着腰，流着汗拉船。 示（表示） 纤夫们笑了，风娃娃表示感谢。 责（责怪） 孩子们责怪他。 筝（风筝） 那里有几个孩子正在放风筝。 伤 (伤心) 风娃娃听了人们的责怪，很伤心。
踪（无影无踪） 风筝被吹得无影无踪。
风娃娃去架
谢谢指导！
撸撹撺挞撼撽挝擀擃 掳擅擆擈擉擌擎擏擐 擑擓携擖擗擘擙擛擜 擝擞擟抬擢擤擥举擨
风娃娃 想：帮助人们
做好事， 真容易， 只要有力 气就行。
想象说话
假如你就是得到了帮助的小秧苗和纤夫们，你想 对风娃娃说些什么？
①田野里，秧苗喝足了水，挺直腰杆说：“—— ———————。”
②河边，纤夫们收取了纤绳，看着鼓起风帆的
帆船，笑着说：“————————— ”。
探究：“风娃娃热心帮助人们做事，为什么受 到人们的责怪呢？” 自由读，从文中找找理由，划出重点词句。
探究：“风娃娃热心帮助人们做事，为什么受 到人们的责怪呢？” 自由读，从文中找找理由，划出重点词句。
小朋友你能 帮帮风娃娃，
告诉它为什 么吗？
课外延伸，续编故事
风娃娃伤心地回家了，他把自 己的故事告诉了妈妈，妈妈听了， 笑着说…… 你能接着往下讲吗？ 回家以后，把它讲给爸爸、妈妈或 爷爷奶奶听。
大风车正在慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气，使劲● 向风车吹去。风 车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了
水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴 极了。
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃优质课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
一 车chē（汽车、风车、停车） 得de（吃得饱、好得很、飞得高） 秧yāng（插秧、秧苗、秧子） 苗miáo（树苗、花苗、麦苗）
第2页
一 汗hàn（流汗、汗水、汗珠子） 场chǎng（操场、球场、广场） 伤shāng（受伤、伤口、难过） 路lù（公路、路边、马路）
第3页
二
助zhù（助手、帮助、助理） 抽chōu（抽水、抽烟、抽出） 使shǐ（使劲、使用、使命） 劲jìn（用劲、干劲、劲头） 哗huā（哗哗、哗啦） 拉lā（拉车、拉动、拉开）
第9页
六
摇摇摆摆：向相反方向往返地移动或变动。 跟头：身体向下弯曲而翻转动作。 无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干洁净净。 依然：表示情况连续不变或恢复原状。 责备：责备;埋怨。
第10页
七
1.他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。 “深深地吸”“使劲”表达出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
第4页
二
表biǎo（表皮、表面、外表） 示shì（表示、示好、暗示） 摆baǐ（摆动、摆手、摆设） 翻fān（翻身、翻土、翻开） 栽zāi（栽树、栽花、栽倒） 责zé（责备、责备、责任）
第5页
三
行xíng （行走）háng（银行） 转zhuǎn（旋转）zhuàn（转动） 号hào（座号）háo（号叫）
第6页
四
慢慢——迟缓 急忙——连忙 飞快——快速 感激——感激 责备——埋怨 轻易——简单 难过——难过 依然——依然
第7页
五
飞快——迟缓 轻易——困难 责备——赞扬 难过——高兴 断断续续——接连不停
第8页
六
断断续续：时而中止，时而继续。 号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱歌，大都由一 人领唱，大家应合。 纤绳：拉船用绳子。 轻易：做起来不费事。
第2页
一 汗hàn（流汗、汗水、汗珠子） 场chǎng（操场、球场、广场） 伤shāng（受伤、伤口、难过） 路lù（公路、路边、马路）
第3页
二
助zhù（助手、帮助、助理） 抽chōu（抽水、抽烟、抽出） 使shǐ（使劲、使用、使命） 劲jìn（用劲、干劲、劲头） 哗huā（哗哗、哗啦） 拉lā（拉车、拉动、拉开）
第9页
六
摇摇摆摆：向相反方向往返地移动或变动。 跟头：身体向下弯曲而翻转动作。 无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干洁净净。 依然：表示情况连续不变或恢复原状。 责备：责备;埋怨。
第10页
七
1.他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。 “深深地吸”“使劲”表达出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
第4页
二
表biǎo（表皮、表面、外表） 示shì（表示、示好、暗示） 摆baǐ（摆动、摆手、摆设） 翻fān（翻身、翻土、翻开） 栽zāi（栽树、栽花、栽倒） 责zé（责备、责备、责任）
第5页
三
行xíng （行走）háng（银行） 转zhuǎn（旋转）zhuàn（转动） 号hào（座号）háo（号叫）
第6页
四
慢慢——迟缓 急忙——连忙 飞快——快速 感激——感激 责备——埋怨 轻易——简单 难过——难过 依然——依然
第7页
五
飞快——迟缓 轻易——困难 责备——赞扬 难过——高兴 断断续续——接连不停
第8页
六
断断续续：时而中止，时而继续。 号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱歌，大都由一 人领唱，大家应合。 纤绳：拉船用绳子。 轻易：做起来不费事。
部编二上小语24风娃娃(完美版)公开课PPT课件
风娃娃想干什么？
zhù
助：帮助、乐于助人、助人为乐
风妈妈是怎样鼓励风娃娃的？
风妈妈的话语气温和，节奏轻快。对风娃娃 寄予了很大的希望。
以自己喜欢的方式读第2自然段。
想一想：风娃娃在什么地方做了什么？ 结果怎么样？
田野 吹风车
秧苗喝足了水
风娃娃为什么去田野帮忙吹风车？
水一会儿流， 一会儿不流。
吹跑风筝 吹走衣服 折断小树 ……
没用 好心帮倒忙
读一读，说一说：这些词有什么共同点？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
làng
shùn
风平浪静 风调雨顺
风的冷暖和威力 拓展：微风 龙卷风
风带给我们的美好画面 狂风骤雨 风雨交加
小组交流
想一想：生活中风还能做些什么？
夏天，风可以给 冬季，风可以吹散 人们带来凉爽。 雾霾，使空气清新。
八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；
十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；
十二级飓风浪滔天。
课堂演练
一、根据提示，复述故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
帮助植物传播种子， 如蒲公英。
利用风力发电， 节约能源。
重难字书写指导
lù
路 提不能 写成横。
chǎnɡ
部首：土 结构：左右结构 组词：菜场 广场 造句：广场上有许多老人在 锻炼身体。
结构梳理
风娃娃
帮人 们做 好事
好心 办成 坏事
吹风车 吹帆船
受到 表扬
吹飞风筝 吹跑衣服 人们责怪 吹折小树 他很伤心
24 风娃娃
第一课时 第二课时
第一课时
你知道这首诗写的是什么吗？
《风娃娃(第一课时)》教学课件(共17张PPT)
第1课时
猜一猜
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
(风娃娃)
学习要求
1.借助拼音或其他方法读准字音，读通读顺句子。 2.初步了解课文主要内容。 3.读完课文后把生字多读几遍。
填一填
课文共有(七)个自然段。主要写主人公(风娃娃)一心要为人 们做(好)事，他吹(风车)，吹(帆船)，人们都很感谢他。可是后 来他把(风筝)吹跑了，把人们晒的(衣服)吹跑了，还折断了新栽 的(小树)。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。
风娃娃却一点也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人 们晾晒的衣服。折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
认一认
助使劲哗秧拉 表示摆翻栽责
写一写
写一写
车 独体字 重心要稳 苗 上窄下宽 得 秧 左窄右宽
写一写
写一写
写一写
写一写
课后小结（一）
统编教材（部编版）二年级语文上册《风娃娃》的课后小结：
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他急忙跑过去，对着船 帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被 吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
展
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情
感把握较好，能够理解风娃娃在田野里帮助人们做事情的情节和风的神奇之处，达到
了预期的教学目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
猜一猜
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
(风娃娃)
学习要求
1.借助拼音或其他方法读准字音，读通读顺句子。 2.初步了解课文主要内容。 3.读完课文后把生字多读几遍。
填一填
课文共有(七)个自然段。主要写主人公(风娃娃)一心要为人 们做(好)事，他吹(风车)，吹(帆船)，人们都很感谢他。可是后 来他把(风筝)吹跑了，把人们晒的(衣服)吹跑了，还折断了新栽 的(小树)。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。
风娃娃却一点也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人 们晾晒的衣服。折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
认一认
助使劲哗秧拉 表示摆翻栽责
写一写
写一写
车 独体字 重心要稳 苗 上窄下宽 得 秧 左窄右宽
写一写
写一写
写一写
写一写
课后小结（一）
统编教材（部编版）二年级语文上册《风娃娃》的课后小结：
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他急忙跑过去，对着船 帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被 吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
展
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情
感把握较好，能够理解风娃娃在田野里帮助人们做事情的情节和风的神奇之处，达到
了预期的教学目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
最新人教版部编版语文二年级上册《风娃娃》优秀教学课件
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨呦，嗨呦”喊着号子，可是船却 走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气。 船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边 向风娃娃表示感谢。
课文讲解 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中 摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得 无影无踪，孩子们伤心极了。
纤绳
zheng
风筝
huā lā
哗啦xī吸气hào Nhomakorabea号子
sāi
鼓起腮
yāng
秧苗
xù xù
断断续续
zōng
无影无踪
chō
u抽水
shāng
伤心
shǐ
行驶
zheng
风筝
zheng
风筝
yāng
秧苗
zōng
无影无踪
sāi
鼓起腮
hào
号子
号啕
呼号
hào
号子
chōu
抽水
zheng
风筝
yāng
秧苗
zōng
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大
船。他们弯着腰，流着汗，“嗨呦，嗨呦”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气。船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起 腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住 地点头，风娃娃高兴极了。
课文讲解 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中 摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得 无影无踪，孩子们伤心极了。
纤绳
zheng
风筝
huā lā
哗啦xī吸气hào Nhomakorabea号子
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鼓起腮
yāng
秧苗
xù xù
断断续续
zōng
无影无踪
chō
u抽水
shāng
伤心
shǐ
行驶
zheng
风筝
zheng
风筝
yāng
秧苗
zōng
无影无踪
sāi
鼓起腮
hào
号子
号啕
呼号
hào
号子
chōu
抽水
zheng
风筝
yāng
秧苗
zōng
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大
船。他们弯着腰，流着汗，“嗨呦，嗨呦”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气。船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起 腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住 地点头，风娃娃高兴极了。
《风娃娃》课件公开课一等奖课件
《风娃娃》课件公开课一等奖课件一、教学内容本节课我们将学习《风娃娃》这一章节，该章节选自小学语文教材第二册第六单元。
内容主要讲述了一个关于风娃娃的趣味故事，通过风娃娃的所作所为，描绘出风的力量和特点，以及在不同情况下的应用。
详细内容包括：风娃娃的来历、风娃娃与孩子们的互动、风娃娃帮助农民伯伯等。
二、教学目标1. 了解风娃娃的特点，掌握风的相关知识。
2. 学会通过故事情景，理解风的用途，培养观察力和想象力。
3. 能够运用所学知识，描述生活中的风现象，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握风娃娃的特点和风的相关知识。
难点：如何引导学生通过故事情景，运用所学知识观察和描述生活中的风现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、风车模型、小型风扇。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示风车模型，引发学生对风的兴趣，进而引入课题《风娃娃》。
2. 新课内容：讲述风娃娃的故事，引导学生关注风娃娃的特点和作用。
穿插讲解风的相关知识，如风的形成、风的分类等。
3. 例题讲解：结合故事内容，讲解如何观察和描述风现象，让学生学会运用所学知识。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生用风来帮助故事中的角色解决问题，提高学生解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书《风娃娃》2. 板书内容：风娃娃的特点风的形成与分类风的用途七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，描述一下你生活中的风现象，不少于100字。
2. 答案示例：夏天的时候，风吹在身上很凉爽，这是因为风带走了我们身体的热量，让我们感到舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情景，让学生掌握了风娃娃的特点和风的相关知识。
但在引导学生观察和描述生活中的风现象方面，还需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的风现象，用所学知识去解释和描述，提高学生的观察力和表达能力。
同时，可组织一次关于风的实践活动，让学生亲身体验风的力量。
(部编版教材)二年级上册《风娃娃》PPT精品课件
边听边想： 风娃娃在田野做了什么？
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT精 品课件
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT精 品课件
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT精 品课件
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT精 品课件
使劲
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT精 品课件
抽上来的水断断续续地流着。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船
。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路
边新栽的小树……
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT精 品课件
抽水 拉船 栽树 翻跟头 摇摇摆摆
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风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。
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风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓 起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的
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秧苗
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左 窄 右 宽
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统编本义务教育教科书二年级上册
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他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
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使劲
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抽上来的水断断续续地流着。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船
。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路
边新栽的小树……
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抽水 拉船 栽树 翻跟头 摇摇摆摆
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风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。
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风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓 起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的
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秧苗
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左 窄 右 宽
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随堂练习
一、给加点字选择正确的读音。
帮助（zhù√zù） 责怪（zhé zé）
√
演出失败了，那几名号（hào háo）手√都号 （hào háo）啕大哭√起来。
二、同学们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪 些地方，做些什么事？
风娃娃来到________， 看见______________， 他________________。
吹 大 风 车
吹 帆 船
吹
吹衣服、
风
小树
筝
吹衣服、小树
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的 小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
鼓起腮
·
hāi yo qiàn
嗨哟 纤绳
··
·
liànɡ wěi qū
xù
晾·晒
委屈 断断续续
··
·
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
zhù chōu shǐ
jìn
huā yāng
助抽使劲哗秧
帮助 抽水 使用 用劲 哗啦
lā biǎo shì bǎi fān zāi
拉表示摆翻栽
秧苗
吹 大 风 车
吹做 帆得 船好
吹 风 筝
吹衣服、 小树
做 得 不
好
吹大风车
风娃娃来到田野，看见一架 大风车正在慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。
时而中断，时而继续。
风娃娃看到这一切后是怎么做的？
他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。
用力。
秧苗非常感谢风娃娃。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 说一说 如果你是秧苗，你会对风娃 娃说些什么？
zé
责
拉动 手表 示意 摆放 翻动 栽树 责任
➢ 根据字义确认读音。 zhuàn
1、风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动。
zhuàn
2、风车一下子转得飞快！
zhuàn
3、风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着。
zhuǎ（n 转身） 转
zhuà（n 转动）
zhù
chōu
shǐ
jìn
助 抽使 劲
yānɡ
秧
组词：秧苗 秧田 造句：几场细雨过后，秧苗更绿了。
miáo
苗
组词：秧苗 树苗 造句：秧苗喝足了水，在风中高兴地摇着脑袋。
hàn
汗
组词：流汗 汗水 造句：不流泪流汗怎能把事情做好呢？
chǎnɡ
场
组词：广场 场面 造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。
shānɡ
伤
组词：伤心 咬伤 造句：风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。
吹 大 风 车
吹 帆 船
吹
吹衣服、
风
小树
筝
吹帆船
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是 船却走得很慢很慢。
动作描写：船工们拉船非常辛苦。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地 跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
帮助 助理
抽芽 抽水
使用 天使
使劲 劲头
huā
lā
biǎo
shì
哗 拉表示
哗哗 哗啦
拉扯 拉车 手表 钟表 示范 示好
bǎi
fān
zāi
zé
摆 翻栽 责
摇摆 摆动
翻车 翻滚
栽树 栽花
责怪 责任
蒲公英去旅行
使 助劲 哗 责
抽
示 表
秧翻 拉摆
栽
我会写 提示：点击生字进入详细讲解。
上
下
车 得 秧 苗 独
猜谜语
来无影，去无踪， 来时树动花摇， 去时水平浪静。
（打一自然现象） 谜底：风
➢ 我知道各种各样的风：
寒风 狂风
凉风 台风
暖风
bào
暴风
春风 秋风 ……
24 风娃娃
朗读课文。不认识的字用“？”标注出来， 先猜一猜，再和同桌交流。
➢ 猜猜下面加点字的读音，和同桌说一说你是怎么猜
出来的。
sāi
风妈妈是如何教育风孩子的？
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。”
你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？
热心 善良
鼓起腮使劲向风车吹去 急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气 赶紧过去用力吹
风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？
有用： 吹大风车
帮助秧苗
吹帆船
lù
路
组词：道路 马路 造句：这条道路通向我们的家乡。
读一读，连一连。 一架 动 一艘 气 一棵 跑
小树 大船 风车
深深 飞快 慢慢
地转 地吸 地奔
课后作业
1. 把这个故事讲给家长听听。 2. 你准备为大家做哪些好事呢？并尝试着做一下。
我会写
chē
车
组词：风车 汽车 造句：风一吹，大风车就转了起来。
de
得
组词：转得快 飞得高 造句：风车转得快是因为风使劲地吹。
结
体
构
字
汗场伤 路
左右结构
重难点字书写指导
车 chē
结构： 独体字 部首： 车 书写指导： 撇折的折段在横中线上，比第一横稍短，第
三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。
这篇课文主要讲述的是什么事情？
这篇课文主要说的是（风娃娃 ）长大了想帮助人们 做事情，他既做了好事——（ 吹风车、吹帆船 ）， 也做了坏事——吹（走风筝、吹跑衣服、折断小树 ）的 故事。
我会说
丁丁一边走路，一边唱歌。 ____一边____，一边____。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好 事，真容易，只要有力气就行。
吹 大 风 车
吹 帆 船
吹
吹衣服、
风
小树
筝
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿， 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃的帮助起了反作用。
帮助船工
没用： 吹风筝
孩子伤心
吹衣服、小树
人们生气
学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？
我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时 也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发， 不能光凭自己的主观愿望行事。
板书设计
24、风娃娃
好事：吹风车 吹帆船
坏事：吹走风筝 吹跑衣服 吹折小树
做事情要考虑对别人是不是有帮助