让班级管理赢在起跑线上——刍议一年级班级管理新策略

【 关键词ｌ班级管理 幼小衔接
教 学活动
还要注意学生 的握笔姿势 、 书 写姿势 ， 培 良好的开端是成功的一半。班级管理是一项 艰 巨而复杂 的工作 ， 是 一 边吃东西或玩耍的坏习惯。此外 ， 养 孩 子 的 时 间观 念 ， 促 使 学 生 养 成 细 心 检 查 的 习惯 。 门科学 ， 也是一 门艺术。
二、 养 成 教 育
劳动 等各个 方面 ， 做得好 的奖励行 为奖券 、 学 习奖券。为 了鼓励 上课 发言
好 习惯终 生受益。一 个优 秀 的学生一 定会 有 一个 良好 的 学 习习惯 。 积极 的学 生 ， 每 天评 “ 课堂小 明星”， 让孩子把光荣的牌 子挂在胸前 ， 增加学 在小学阶段 。 尤其是一年 级 ， 习惯 的培养 尤为 重要。一年 级是 学生养 成教 习的愉悦 感。教 师还可 以对一段 时间来进步特别大的学生发放 “ 喜报 ” ， 增 育 的重点阶段 ， 要培养学 生各 方面 的习惯 。 １ ． 培养学生 良好 的学 习品质
一
、
情 感 过 渡
２ ． 培养学生 良好的行为习惯 教 师要努力培养学生养成 良好的文 明礼仪 习惯 ， 在 校看到老 ９ 币和同学
从 幼 儿 园到 小 学 ， 是孩子人 生旅途 中 的一次重 大转 折， 学 习 生 活 发 生
了很 大 的变 化 ， 学 习成 为孩 子 主 要 的 、 必 需 的 活 动 。学 生 在 全 新 的 环 境 里 ， 要主动打招 呼， 要鼓励学生能主动与 同学 交往， 文明游戏 ， 不 自私， 不任性 。 要 面 对 陌生 的老 师和 伙 伴 ， 在 面 对 困难 时 常 常 会 显 得 孤 独 无 助 。 为 了 让 孩 此 外 还 要 培 养 学 生 具 有 严 明的 纪 律 观 念 和 卫 生 观 念 。 子 们 能 够 尽 快 地 适 应 学 校 的新 生 活 ， 教 师有 必 要 对 学 生 进 行 心 理 疏 导 。 １ ． 克服心理障碍 。 愉 快 融 入 新 生 活 ３ ． 培 养 学 生 良好 的 生 活 习惯
做任何事要有克制能力 ， 不怕苦 ， 要 坚 持 到底 才会 取 得 胜 利 。 威信 ， 挥 洒 自如 上 好 课 ， 以身 作 则 守 信 用 ， 爱每个 学生 ， 学 生 才会 真 正 喜 欢 中要 有 集 体 ，
老 师。
教 师要 每 天 对 孩 子 的各 种 表 现 及 时进 行 评 价 ， 如上课 、 做作 业、 吃饭 、
主要是 生活 自理能力 的培养 。教 师要让孩 子养成会做 的事情 自己做 ，
刚入 学 的 孩子 ， 初 次 接触 到 正 规 、 系统 的 学 习 ， 当遇 到 学 习 困难 时 就 会 家长 不包 办 代 替 。学 生 要 学 会 自 己 整 理 书 包 ， 整理 抽屉 ， 值 日生 要 学 会 扫
总 要 建 立 和 落 实一 系列 的班 级 管 理 制 度 ， 难 免给 孩子造 成压 力， 使 孩 子 和 三、 赏识 教 育
１ ． 表扬话语挂嘴边 教 师要经 常对学生 说 ： “ 我 很喜 欢你 ， 你太 棒 了。 ” 称 呼名 字 时多用昵
老 师产生距离感 。教 师要努 力帮助 孩子克 服心 理上 的胆怯 ， 多鼓励 ， 让小 称 ， 学 生就会和教 师有亲近感 ， 愿意和教 师交流。又如排 队做操 时 ， 教 师摸 伙伴们之 间互相安慰 ， 逐步缓解 紧张 、 焦 虑感 ， 平时 多和家长交流孩 子思想 摸孩 子的头 ， 表扬孩子像个 小交警 ， 这 样的表 扬话语 符合孩 子的心 理满足 变化 ， 使他们愉快融入新 生活 。 ２ ． 让学生喜欢老 师、 喜欢学 习 所谓 “ 亲其 师， 信其道 ” ， 学 生喜欢老 师 ， 就会喜 欢上你所 教的一 门课 ， 需求。 孩 子站立 的劲头 更足 了。 ２ ． 激 励 方式 有 新 招 教师要采用多种激励形式 ， 激发孩子 的学习热情 ， 促使孩 子 自觉 、 主动
榜样的 力量是 无穷的。每次接 听从 老 师 的教 诲 。一 年级 老 师应 该 让 孩 子 感 受 可 亲 些 ， 但 也 应 该 保 持 适 当 地 学习。一年级 的学生最喜欢 听英雄故 事 ， 给学生讲邱少云 的故事 ， 孩子们 听得特别认真 ， 对 志愿军 的英 距离 ， 让孩子有新 的师生 关系体验 。要让学 生喜欢 老 师， 教 师首 先要 有一 收新一年级 ， 教 育 效 果 也 特 别 好 。 教 师再 结 合 班 级 实 际 ， 教 育 学 生 心 颗宽容 的心 ， 能包容学生 的错误 ； 还要有一 颗真心实意 的爱心 ， 建立 自己 的 雄 事 迹 肃 然 起 敬 ，
情绪低落 ， 甚至焦虑不安 。有些学生心理年龄 比较幼稚 ， 适应能力较 弱 ， 刚 地 、 拖地 、 擦桌等 ， 在家做力所能及的家务事。 开始 进校 时每天 哭哭 啼啼 ， 甚 至 引发生理 上的不 良反应 ， 如肚 子痛 、 呕吐 等， 这都是恐惧心理在作怪 ， 害怕融入新 环境。新接一个 班级 ， 班主任 老 师
雩
让 班 级 管 理 赢 在 起 跑 线 上
刍议一年级班级 管理新 策略
◆ 王玉珏
（ 浙江省绍兴 市鲁迅小学 ）
【 摘 要】一年级是 幼小衔接 的过渡期 ， 班 主任 老师可从情感过渡 、 养 成教 育 、 赏识教 育、 自我 管理、 活动纷呈 以及 沟通搭桥 几方 面入 手， 让
孩 子 顺 利 适 应 小 学 生活 ， 让 班级 管理 赢在 起 跑 线 上 。
（ １ ） 专心倾听 、 积 极 思 维 的 习 惯
加 学生的荣誉感 。 ３ ． 期 末考评添 自信 教师可在每周 五对本班 学生一 周 的表 现进行 考评 ， 实施加分 政策 ， 或
源自文库
很 多聪 明 的孩 子 为 什 么 学 习 成 绩 不 好 ， 就 是 因 为 没 有 很 好 的 倾 听 能 评 选 本 周 小 明星 。学 期 结 束 时 对 学 生 进 行 总 评 ， 除了星级评 定外 ， 还 可 针 力 。 课 堂 上 学 习知 识 是 重 头 戏 ， 没 有 良好 的 听 课 习惯 当 然 学 不 好 知 识 。 耐 对 学 生 的特 长 ， 评 选 出本 学 期 “ 十佳课堂小 主人” “ 十 佳小博士” “ 十 佳 小 书