出师表1
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1、作者:诸葛亮,字孔明,三 国时期蜀国的政治家、军事家。
2、文体:表,是古代臣子向帝 王上书言事的Hale Waihona Puke Baidu种文体。
3、出师伐魏背景简介:
临终对诸葛亮托认国事,并嘱咐 儿子刘禅曰:“汝与丞相从事, 当事之如父。”后刘禅称诸葛亮 为“相父”。诸葛亮深感刘备知 遇之恩和临终托孤之情,辅佐刘 禅竭忠尽智,为实现刘备的统一 中原,光复汉室的遗愿而鞠躬尽 瘁,死而后已。
2、 学习生字、在理解重点词的 基础上初步理解文章内容。
3、 熟读课文。
学习过程:
一、导入:
,隔叶黄鹂空好音。三顾频频天 下计,两朝开济老臣心。出师未 捷身先死,长使英雄泪满襟!” 哪位同学能说说,这是杜甫的哪 首诗?写的就是本文的作者诸葛 亮。这节课我们就来学习他的《 出?Ρ怼贰?
二、题解:
了几年的努力,国力有所加强, 在这种情况下,他于227年率兵 北驻汉中(今陕西省汉中市), 准备北伐曹魏,以“北定中原” 。
刘禅昏弱,使诸葛亮在劳师远征 之际深怀内顾之忧,所以,临行 前上此表文,给刘禅以告诫和劝 勉。
曹,并用五年的时间为伐魏作准 备。主要措施有:(1)与吴国 通好;(2)加强内政建设;(3 )平定南方叛乱。
出师表
学习目标:
1、领会诸葛亮提出的广开言路 、严明赏罚、亲贤远小三项建议 的进步性和借鉴意义。
2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽 瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文议论中融以叙事、 抒情的写法。
4、了解本文率直、质朴、恳切 的语言风格。
第一课时
学习目标:
1、 题解,了解本文作者及写作 背景。