出师表1

1、作者：诸葛亮，字孔明，三 国时期蜀国的政治家、军事家。
2、文体：表，是古代臣子向帝 王上书言事的Hale Waihona Puke Baidu种文体。
3、出师伐魏背景简介：
临终对诸葛亮托认国事，并嘱咐 儿子刘禅曰：“汝与丞相从事， 当事之如父。”后刘禅称诸葛亮 为“相父”。诸葛亮深感刘备知 遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘 禅竭忠尽智，为实现刘备的统一 中原，光复汉室的遗愿而鞠躬尽 瘁，死而后已。
2、 学习生字、在理解重点词的 基础上初步理解文章内容。
3、 熟读课文。
学习过程：
一、导入：
，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天 下计，两朝开济老臣心。出师未 捷身先死，长使英雄泪满襟！” 哪位同学能说说，这是杜甫的哪 首诗？写的就是本文的作者诸葛 亮。这节课我们就来学习他的《 出?Ρ怼贰?
二、题解：
了几年的努力，国力有所加强， 在这种情况下，他于227年率兵 北驻汉中（今陕西省汉中市）， 准备北伐曹魏，以“北定中原” 。
刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征 之际深怀内顾之忧，所以，临行 前上此表文，给刘禅以告诫和劝 勉。
曹，并用五年的时间为伐魏作准 备。主要措施有：（1）与吴国 通好；（2）加强内政建设；（3 ）平定南方叛乱。
出师表
学习目标：
1、领会诸葛亮提出的广开言路 、严明赏罚、亲贤远小三项建议 的进步性和借鉴意义。
2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽 瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文议论中融以叙事、 抒情的写法。
4、了解本文率直、质朴、恳切 的语言风格。
第一课时
学习目标：
1、 题解，了解本文作者及写作 背景。