《谚语三则》ppt课件(3篇)
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西师大版一年级语文下册第二单元
谚语三则
教学目标
1.能用自己学过的方法认识本课生 字，正确、工整地书写。 2.能正确朗读课文，背诵课文。初 步感知谚语包含的意思。 3.喜欢读谚语，乐于与同学交流自 己知道的谚语。
认一认
壮努 老 徒 伤 悲 光阴似箭 日月如梭 春光无限
读一读
青青和怕怕的故事告诉我们。
齐唱《早上好》。
小结： 希望小朋友个个都像青青那样，
做珍惜时间的好孩子。
练一练
三百六十行，行行出状元。 强中更有强中手。 天下无难事，只怕有心人。 鸟美在羽毛，人美在学问。 机不可失，失不再来。
知识链接
谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句， 用简单通俗的话来反映深刻的道理。 谚语是民间 集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺 术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总 结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文 章的表现力。谚语多半在民间口语中广泛流传， 表达人们丰富的社会生活经验，闪耀着人民智慧 的光芒。谚语不仅是我们中华民族的结晶，同时 在外国也收到广泛应用。谚语反映的内容涉及到 社会生活的各个方面。
齐唱《早上好》。
小结： 希望小朋友个个都像青青那样，
做珍惜时间的好孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
练一练
三百六十行，行行出状元。 强中更有强中手。 天下无难事，只怕有心人。 鸟美在羽毛，人美在学问。 机不可失，失不再来。
知识链接
谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句， 用简单通俗的话来反映深刻的道理。 谚语是民间 集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺 术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总 结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文 章的表现力。谚语多半在民间口语中广泛流传， 表达人们丰富的社会生活经验，闪耀着人民智慧 的光芒。谚语不仅是我们中华民族的结晶，同时 在外国也收到广泛应用。谚语反映的内容涉及到 社会生活的各个方面。
齐唱《早上好》。
小结： 希望小朋友个个都像青青那样，
做珍惜时间的好孩子。
练一练
三百六十行，行行出状元。 强中更有强中手。 天下无难事，只怕有心人。 鸟美在羽毛，人美在学问。 机不可失，失不再来。
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谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句， 用简单通俗的话来反映深刻的道理。 谚语是民间 集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺 术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总 结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文 章的表现力。谚语多半在民间口语中广泛流传， 表达人们丰富的社会生活经验，闪耀着人民智慧 的光芒。谚语不仅是我们中华民族的结晶，同时 在外国也收到广泛应用。谚语反映的内容涉及到 社会生活的各个方面。
西师大版一年级语文下册第二单元
谚语三则
教学目标
1.能用自己学过的方法认识本课生 字，正确、工整地书写。 2.能正确朗读课文，背诵课文。初 步感知谚语包含的意思。 3.喜欢读谚语，乐于与同学交流自 己知道的谚语。
认一认
壮努 老 徒 伤 悲 光阴似箭 日月如梭 春光无限
读一读
青青和怕怕的故事告诉我们。
西师大版一年级语文下册第二单元
谚语三则
教学目标
1.能用自己学过的方法认识本课生 字，正确、工整地书写。 2.能正确朗读课文，背诵课文。初 步感知谚语包含的意思。 3.喜欢读谚语，乐于与同学交流自 己知道的谚语。
认一认
壮努 老 徒 伤 悲 光阴似箭 日月如梭 春光无限
读一读
青青和怕怕的故事告诉我们。
谚语三则
教学目标
1.能用自己学过的方法认识本课生 字，正确、工整地书写。 2.能正确朗读课文，背诵课文。初 步感知谚语包含的意思。 3.喜欢读谚语，乐于与同学交流自 己知道的谚语。
认一认
壮努 老 徒 伤 悲 光阴似箭 日月如梭 春光无限
读一读
青青和怕怕的故事告诉我们。
齐唱《早上好》。
小结： 希望小朋友个个都像青青那样，
做珍惜时间的好孩子。
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三百六十行，行行出状元。 强中更有强中手。 天下无难事，只怕有心人。 鸟美在羽毛，人美在学问。 机不可失，失不再来。
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谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句， 用简单通俗的话来反映深刻的道理。 谚语是民间 集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺 术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总 结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文 章的表现力。谚语多半在民间口语中广泛流传， 表达人们丰富的社会生活经验，闪耀着人民智慧 的光芒。谚语不仅是我们中华民族的结晶，同时 在外国也收到广泛应用。谚语反映的内容涉及到 社会生活的各个方面。
齐唱《早上好》。
小结： 希望小朋友个个都像青青那样，
做珍惜时间的好孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
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三百六十行，行行出状元。 强中更有强中手。 天下无难事，只怕有心人。 鸟美在羽毛，人美在学问。 机不可失，失不再来。
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谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句， 用简单通俗的话来反映深刻的道理。 谚语是民间 集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺 术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总 结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文 章的表现力。谚语多半在民间口语中广泛流传， 表达人们丰富的社会生活经验，闪耀着人民智慧 的光芒。谚语不仅是我们中华民族的结晶，同时 在外国也收到广泛应用。谚语反映的内容涉及到 社会生活的各个方面。
齐唱《早上好》。
小结： 希望小朋友个个都像青青那样，
做珍惜时间的好孩子。
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三百六十行，行行出状元。 强中更有强中手。 天下无难事，只怕有心人。 鸟美在羽毛，人美在学问。 机不可失，失不再来。
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谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句， 用简单通俗的话来反映深刻的道理。 谚语是民间 集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺 术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总 结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文 章的表现力。谚语多半在民间口语中广泛流传， 表达人们丰富的社会生活经验，闪耀着人民智慧 的光芒。谚语不仅是我们中华民族的结晶，同时 在外国也收到广泛应用。谚语反映的内容涉及到 社会生活的各个方面。
西师大版一年级语文下册第二单元
谚语三则
教学目标
1.能用自己学过的方法认识本课生 字，正确、工整地书写。 2.能正确朗读课文，背诵课文。初 步感知谚语包含的意思。 3.喜欢读谚语，乐于与同学交流自 己知道的谚语。
认一认
壮努 老 徒 伤 悲 光阴似箭 日月如梭 春光无限
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青青和怕怕的故事告诉我们。
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谚语三则
教学目标
1.能用自己学过的方法认识本课生 字，正确、工整地书写。 2.能正确朗读课文，背诵课文。初 步感知谚语包含的意思。 3.喜欢读谚语，乐于与同学交流自 己知道的谚语。
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壮努 老 徒 伤 悲 光阴似箭 日月如梭 春光无限
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青青和怕怕的故事告诉我们。