大学语文课堂展示展

老师，各位同学，大家好：

我介绍的这本书叫做《唐浩明评点曾国藩家书》。

这本书涉及到两个人物，曾国藩和唐浩明。

大家肯定听说过曾国藩，思修课上老师讲过，他率湘军镇压太平天国起义，开创洋务运动，还因为天津教案被骂为“卖国贼”。其实曾国藩远不止如此，但我今天就不详细介绍他了，就说一点，曾国藩有没有现实的教育意义。毕竟曾国藩是一百多年前的古人，时过境迁，他的经验不一定适合我们。

十几年前，随着唐浩明先生的《曾国藩全集》和历史小说《曾国藩三部曲》的出版，曾国藩立时引起国人的广泛兴趣：官场士林、商界军营乃至市井百姓，一时间都以谈论曾国藩为博雅。中国近代史上叱咤风云的人物何止千百，为什么曾国藩能得到众多领域的关注；似乎只要是个中国人，就可以从他身上说点什么！我认为，这不仅仅是出于个人经历的传奇性，而是此人身上有着民族和文化的负载。处于现代时期浮躁不安的中国人，依然渴求来自本族文化的滋润，曾国藩是这种文化培育出来的成功人士，人们企盼从他身上获取某些启迪。我想，这便是曾国藩的现实教育意义所在之一。

第二，有很多伟人都是什么小时候天纵奇才，圣人有着凡人无法忘其项背的修养。但哪有那么多天才，哪有那么多圣人，我们都是普通人。天才和圣人都是神，没有人间的教育意义。曾国藩则不同，他是一个活生生的人。曾国藩小时候是一个典型的笨小孩，这里有一个非常有趣的故事，最后有时间再讲。曾国藩二十多岁时也是一个毛病满身的人，他还在日记中记录了他调戏歌妓的事情。一个笨小孩，一个毛病满身的人实现了儒家修身、齐家、治国、平天下的人生理想，完成了立德、立功、立言三不朽的伟大事业，成为“中华千古第一完人”。这不是老天爱笨小孩，这必定是曾国藩身上有着常人没有东西。而这到底是什么，还需要大家自己去探索。这是曾国潘现实教育意义的第二点。

要看透曾国藩，最主要的是读他的文字，但曾氏文字千余万，通读也不容易，只能读其精华，其精华部分首要在于《家书》。《家书》是曾国藩的书信集，记录了曾国藩30年的翰林和军旅生涯，近1500封，所涉及的内容极为广泛，有修身、处事、为学、居官、持家、教子等等。读曾国藩家书，也能深深地体会到曾家藩做为一家之主，对于祖父、父母、弟弟妹妹和儿子的拳拳深情，使独自在异地求学的我们，感受到亲情的温暖。

唐浩明先生是研究曾国藩的鼻祖，有二十年对曾氏的潜心研究，在曾氏千余封家书中选取了三百多封加以评点，从曾氏的家世学养、人脉关系及时代背景等方面入手，阐释了信里信外很多有趣的话题，是精华中的精华。

再说一点，中国文化既博大精深，又浩繁芜杂，现在生活节奏又很快，尤其是在我们北航这样一个理工科氛围十分浓厚的学校里，大家忙于自然知识的学习，很难像古人一样能静下心来读书，更没有古人经年累月足不出户、闭门读书的悠闲。那么，如何领略中国文化的智慧呢？我认为，对于有志于此的人来说，不妨试用一法：在一段时间内，将注意力集中到一个有代表性的人身上，将他看透，再由此一人而去领悟全体。佛家说一叶一菩提，一花一世界，老子说“少则得，多则惑，故圣人抱一以为天下式”，古人说一经通而百经通，说的都是这个意思。

当然，我自己也是奉曾国藩为圭臬，如果大家想学曾国藩的话，我可以提供一条线索。首先看唐浩明的历史小说《曾国藩三部曲》，或是看《凤凰大视野》里的《近人曾国藩》，对曾国的生平有一个了解。再去看《百家讲坛》上《郦波评说曾国藩》，郦波老师是非常风趣的人，大家容易接受，也可以去看《养生堂》的《曾国藩修身十二法》。再去看《曾国藩全书》，对曾国藩的《家书》、《家信》、《日记》、《挺经》《冰鉴》有一个大概的了解，我推荐文德先生编著的《曾国藩全书》。然后就是精华中的精华《唐浩明评点曾国藩家书》。

我介绍完了，谢谢大家。