4《苏珊·安东尼》导学案

4、《苏珊·安东尼》导学案
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【教学目标】
（１）理解本文的思路和结构。

（２）理解人物形象及刻画人物的方法。

（3）培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。

（4）培养学生创新思维及社会实践能力。

【教学重点】
（１）理解文中插叙的作用
（２）理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。

（3）培养学生树立文明进步的妇女观、健康平等的现代性别意识。

【教学难点】
（1）培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。

（２）培养学生树立文明进步的妇女观、健康平等的现代性别意识。

（3）理解在矛盾冲突中表现人物的性格特征的方法
一、自主学习
1、需要掌握的字读音
讪笑（）歧视（）赐予（）鄙视（）下流胚（）逮捕（）奴役（）呼吁（）文质彬彬（）不懈努力（）喋喋不休（）
2、词语解释
轻蔑：讪笑：戏弄：
呆若木鸡：喋喋不休：
文质彬彬：鄙视：
3、搜集一些关于古代妇女地位的句子
4、熟读课文，理清文章脉络。

二、合作探究板块一：理清文章脉络。

1、划出文章中能体现当时社会环境的句子。

2、这篇文章主要写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事?对这件事作者又重点写了哪几个场面？
3，文章采用什么方法来刻画安东尼这个人物？
4.给课文划分段落层次。

三、合作探究板块二：结合课后思考与练习，深入理解课文。

1、苏珊·安东尼通过什么方式来改变人们的观念呢?
2、她的行动取得了哪些成果?人们对她的态度前后有何不同?
3、你还知道哪些女权运动者？说说她们的故事。

四．品味语言
1，安东尼的投票宣言为什么有强烈的震撼力？
2.讨论：苏珊是从哪几个方面为自己辩护的?从语言表达的角度分析辩护词为何会“如此有力”?
3.文章除了顺叙外，还采用了什么方法？
4.这段插叙写了什么事？
5.这段插叙有何作用？
6，从中可以看出苏珊·安东尼是个什么样的人?
五、拓展延伸：
有人说今日社会已由男人一片天，女人一线天走到了女人半边天，女性的天空真的有半边吗？请大家谈谈你身边或是收集到的资料，谈谈“女性的半边天之我见”。

学习后记：。