经典课件：初中语文谈生命
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第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。 点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。
思考：为什么作者用了“像” 字，而不使用“是”字？
“是什么”是下定义；“像什 么”是文学性的表述，具有形 象性、审美性和隐喻性的特点。
.
42
提示：
1、“一江春水”和“一棵小树” 分别经历了哪几个生命历程 或哪几个生命状态？暗示了怎样 的人生历程、人生态度？
冰心
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3
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6
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37
掌握下列生字词：
云翳（ yì ） 巉岩（Chán ）羞怯（qiè ） 丛莽（mǎng） 休憩（ qì ） 骄奢（Shē ） 枭鸟（xiāo） 荫庇（yìn ） 芳馨（xīn ） 挟卷（xié ） 朔风（shuò ） 惊骇（hài ）
谈生命
思考题：
▪ 本文都把生命比做什么？ ▪ 从哪几个方面来写的？(分几层) ▪ 语言上有哪几个标志？ ▪ 这些话在文章中起什么作用？
文章结构
第一层:巧妙揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波 澜 第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命里
程的丰富多彩.
第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.
.
43
分析“一江春水”部分：
1. 默读课文并思考： “一江春水”经历了 哪些生命过程的体验？ （可用文中的关键语 句回答）
.
Leabharlann Baidu
44
生命像东流的一江春水，在流动的过程中，
他遭遇了什么？
四个”有时候”
有时候他 遇到巉岩 前阻，他 愤激地奔 腾了起来
••••••
有时候他 经过了细 细的平沙,
斜阳芳草 里、夹岸 桃花 ••••••
56
树的四季 人生四季 得到启示
早春 春天 夏天 秋天 冬天
幼年时期 茁壮成长 少年时期 充满活力 青年时期 为事业拼搏 中年时期 是家庭支柱 老年时期 安享晚年
.
在人生 的各个 阶段都 要努力 拼搏、 奋斗！
57
在这些生命的 状态中，小树表 现了怎样的心理 和情绪？
.
58
小树：
勇敢快乐 地破壳
审的感想》，这是她公开发表的第一篇文章。 1919年， 北京《晨报》连载了她的第一篇小说《两个家庭》。
第一次以“冰心”为笔名。 1920年，发表了她最早的诗作：《影响》、《天籁》、《秋》，
署名婉莹。 1923年，诗集《繁星》由商务印书馆出版。 5月，短篇小说、
散文集《超人》由商务印书馆出版。诗集《春水》由新潮 社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。 同时获金钥匙荣誉奖。 1986年，为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年，又数次向福建 家乡、安徽灾区和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。 1999年2月28日，在北京逝世。
.
51
春水：
聚集 力量
快乐勇敢 地流走
愤怒地 奔腾和 怒吼
心平气 和地一 泻千里
一声不响地 流入、消融、 归化
.
52
速读“一棵小树”部分，思考：
1、作者按什么顺序写了“一棵树”？
生长顺序。
2、树的一生中有怎样的经历？ 暗示了怎样的人生历程？
四季的不同状态。
.
53
破 壳 而 出
小
满树繁花
树
的
一棵小树
四
季
茂盛荫庇
.
54
小树的四季
庄严灿烂
落 叶 枯 树
果实累累
.
55
树经历阶段 成长过程 得到启示
早春 春天 夏天 秋天 冬天
勇敢快乐破壳而出 开出满树的桃花 伸展出如盖的浓荫
有一番庄严灿烂 黄叶干枝,卷落吹抖
.
生命是从渺 小到强大, 最终消亡。 生命始终是 向前发展, 这是任何力 量都不可阻 挡的。
描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的
平顺时期 作者态度 . 平静对待
47
有时候他遇到暴风雨，
这激电,这迅雷，使他
心魂惊骇,疾风吹卷起
他，大雨击打着他，他
暂时浑浊了，扰乱了
••••••
突如其来的 厄运、不幸
作者态度
.
坚强、勇敢
48
有时候他遇到了晚霞和新月，
向他照耀，向他投影，清冷中 带些幽幽的温暖；这时他只想 休憩，只想睡眠，而那股前进 的力量，仍催逼着他向前走 ••••••
有时候他 遇到暴风 雨,这激电,
这迅雷使 他心魂惊 骇••••••
有时候他
遇到了晚 霞和新月, 向他照耀,
向他投影 ••••••
.
45
有时候他遇到巉 岩前阻,他愤激地 奔腾了起来，怒 吼着,回旋着,前 波后浪地起伏催 逼••••••
挫折、坎坷
作者态度
勇敢、坚强
.
46
有时候他经过了细 细的平沙，斜阳芳 草里,看见了夹岸红 艳的桃花，他快乐 而又羞怯,静静地流 着，低低地吟唱着， 轻轻地度过这一段 浪漫的行程。
.
38
巉岩：高而险的山石。
枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。
芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。
绯红：鲜红。
云翳：阴暗的云。
荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、 照顾。
一泻千里：形容江河水流迅速。
也形容文笔奔放、流畅。
心平气和：指思想或精神平静,没有不安或压抑的
感情 。
.
39
雨中吟唱 风中跳舞
挣脱、 挺立
宁静和 怡悦
消融、归化、无 乐无哀
.
59
通过“一棵小树”的经历，使我们得 到哪些启示？
答：几个连续的阶段，勾画
着或喻示人的生命历程，生
命的规律就是从渺小微弱，
继而强健壮大，最终归于消
亡。生命始终向前发展，蓬
勃生长，这是任何力量都不
可阻挡的。
.
60
谈生命
分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点， 说说他们的象征意义
走过厄运或 作者态度 不断向前
获得成功
.
49
“行程的终结”预示着 生命的终结,此时你认 为“春水”心态是怎样
的?
文中“说不上快乐，也 没有悲哀”看出“春水” 的平和、宁静。
.
50
2、作者为什么把生命比做树，比做 水？作者是怎样用形象化的语言加以 描写的？
作者把很抽象的事物，通过 形象、贴切的比喻，使其具 体化。生命----水、树。
1923年，冰心于燕京大学毕业 冰心（1923年于美国）。
.
1
冰心1929年与吴文藻结婚时合影。
作者简介
精文书斋
冰心，本名谢婉莹。1900年（清光绪26年）10月5日，出生在福 建省福州市,7岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。 1918年在北京《晨报》发表了女学生谢婉莹投稿的《二十一日听
思考：为什么作者用了“像” 字，而不使用“是”字？
“是什么”是下定义；“像什 么”是文学性的表述，具有形 象性、审美性和隐喻性的特点。
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提示：
1、“一江春水”和“一棵小树” 分别经历了哪几个生命历程 或哪几个生命状态？暗示了怎样 的人生历程、人生态度？
冰心
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掌握下列生字词：
云翳（ yì ） 巉岩（Chán ）羞怯（qiè ） 丛莽（mǎng） 休憩（ qì ） 骄奢（Shē ） 枭鸟（xiāo） 荫庇（yìn ） 芳馨（xīn ） 挟卷（xié ） 朔风（shuò ） 惊骇（hài ）
谈生命
思考题：
▪ 本文都把生命比做什么？ ▪ 从哪几个方面来写的？(分几层) ▪ 语言上有哪几个标志？ ▪ 这些话在文章中起什么作用？
文章结构
第一层:巧妙揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波 澜 第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命里
程的丰富多彩.
第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.
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43
分析“一江春水”部分：
1. 默读课文并思考： “一江春水”经历了 哪些生命过程的体验？ （可用文中的关键语 句回答）
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Leabharlann Baidu
44
生命像东流的一江春水，在流动的过程中，
他遭遇了什么？
四个”有时候”
有时候他 遇到巉岩 前阻，他 愤激地奔 腾了起来
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有时候他 经过了细 细的平沙,
斜阳芳草 里、夹岸 桃花 ••••••
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树的四季 人生四季 得到启示
早春 春天 夏天 秋天 冬天
幼年时期 茁壮成长 少年时期 充满活力 青年时期 为事业拼搏 中年时期 是家庭支柱 老年时期 安享晚年
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在人生 的各个 阶段都 要努力 拼搏、 奋斗！
57
在这些生命的 状态中，小树表 现了怎样的心理 和情绪？
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小树：
勇敢快乐 地破壳
审的感想》，这是她公开发表的第一篇文章。 1919年， 北京《晨报》连载了她的第一篇小说《两个家庭》。
第一次以“冰心”为笔名。 1920年，发表了她最早的诗作：《影响》、《天籁》、《秋》，
署名婉莹。 1923年，诗集《繁星》由商务印书馆出版。 5月，短篇小说、
散文集《超人》由商务印书馆出版。诗集《春水》由新潮 社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。 同时获金钥匙荣誉奖。 1986年，为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年，又数次向福建 家乡、安徽灾区和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。 1999年2月28日，在北京逝世。
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春水：
聚集 力量
快乐勇敢 地流走
愤怒地 奔腾和 怒吼
心平气 和地一 泻千里
一声不响地 流入、消融、 归化
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52
速读“一棵小树”部分，思考：
1、作者按什么顺序写了“一棵树”？
生长顺序。
2、树的一生中有怎样的经历？ 暗示了怎样的人生历程？
四季的不同状态。
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53
破 壳 而 出
小
满树繁花
树
的
一棵小树
四
季
茂盛荫庇
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小树的四季
庄严灿烂
落 叶 枯 树
果实累累
.
55
树经历阶段 成长过程 得到启示
早春 春天 夏天 秋天 冬天
勇敢快乐破壳而出 开出满树的桃花 伸展出如盖的浓荫
有一番庄严灿烂 黄叶干枝,卷落吹抖
.
生命是从渺 小到强大, 最终消亡。 生命始终是 向前发展, 这是任何力 量都不可阻 挡的。
描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的
平顺时期 作者态度 . 平静对待
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有时候他遇到暴风雨，
这激电,这迅雷，使他
心魂惊骇,疾风吹卷起
他，大雨击打着他，他
暂时浑浊了，扰乱了
••••••
突如其来的 厄运、不幸
作者态度
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坚强、勇敢
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有时候他遇到了晚霞和新月，
向他照耀，向他投影，清冷中 带些幽幽的温暖；这时他只想 休憩，只想睡眠，而那股前进 的力量，仍催逼着他向前走 ••••••
有时候他 遇到暴风 雨,这激电,
这迅雷使 他心魂惊 骇••••••
有时候他
遇到了晚 霞和新月, 向他照耀,
向他投影 ••••••
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有时候他遇到巉 岩前阻,他愤激地 奔腾了起来，怒 吼着,回旋着,前 波后浪地起伏催 逼••••••
挫折、坎坷
作者态度
勇敢、坚强
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46
有时候他经过了细 细的平沙，斜阳芳 草里,看见了夹岸红 艳的桃花，他快乐 而又羞怯,静静地流 着，低低地吟唱着， 轻轻地度过这一段 浪漫的行程。
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巉岩：高而险的山石。
枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。
芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。
绯红：鲜红。
云翳：阴暗的云。
荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、 照顾。
一泻千里：形容江河水流迅速。
也形容文笔奔放、流畅。
心平气和：指思想或精神平静,没有不安或压抑的
感情 。
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雨中吟唱 风中跳舞
挣脱、 挺立
宁静和 怡悦
消融、归化、无 乐无哀
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通过“一棵小树”的经历，使我们得 到哪些启示？
答：几个连续的阶段，勾画
着或喻示人的生命历程，生
命的规律就是从渺小微弱，
继而强健壮大，最终归于消
亡。生命始终向前发展，蓬
勃生长，这是任何力量都不
可阻挡的。
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60
谈生命
分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点， 说说他们的象征意义
走过厄运或 作者态度 不断向前
获得成功
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“行程的终结”预示着 生命的终结,此时你认 为“春水”心态是怎样
的?
文中“说不上快乐，也 没有悲哀”看出“春水” 的平和、宁静。
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50
2、作者为什么把生命比做树，比做 水？作者是怎样用形象化的语言加以 描写的？
作者把很抽象的事物，通过 形象、贴切的比喻，使其具 体化。生命----水、树。
1923年，冰心于燕京大学毕业 冰心（1923年于美国）。
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冰心1929年与吴文藻结婚时合影。
作者简介
精文书斋
冰心，本名谢婉莹。1900年（清光绪26年）10月5日，出生在福 建省福州市,7岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。 1918年在北京《晨报》发表了女学生谢婉莹投稿的《二十一日听