有趣的动物共栖现象

《有趣的动物共栖现象》教学设计

沈小杨海娟

【教学目标】

1．知道什么是动物共栖现象，了解课文讲述的三组动物共栖现象，弄清动物共栖的原因。

2．感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。进一步提高阅读科普文章的兴趣。

3．能仿照第二三自然段的写法，描写其它动物共栖时的有趣。【教学重点】

1．品味语言，感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

2．能仿照第二三自然段的写法，描写其它动物共栖时的有趣。【教学难点】

能仿照第二三自然段的写法，描写其它动物共栖时的有趣。【课时安排】1课时

【教学流程与设计意图】

一、重视预习检查，顺学而导

（一）揭题导入，理解什么是共栖。

1、揭题：今天，我们来学习一篇科普说明文：有趣的动物共栖现象。齐读课题，你最想知道什么？

2.ppt:栖在字典里有①鸟停在树上。②居住、停留的意思。在这里“栖”应该选择第几种以上？“共栖”又是什么意思？

3.读课文第一自然段：如果要大家用课文第一段中的两个词语来说

明什么是“共栖”，你觉得是哪两个词语？（贴板书：朝夕与共，和睦相处。）

3.进一步明确共栖是指两种不同动物共同生活在一起，朝夕与共，和睦相处。

（二）检查预习，完成“一号任务”。

1．课文讲了哪些不同动物之间的共栖现象？它们为什么能共栖在一起？让我们带着这些问题用自己喜欢的方式读课文，去文中寻找答案。

2、读了课文，你都知道了什么？（自由说）

3．小组合作填写下表。

3.借助这个表格，简洁地说一说这篇课文的主要内容。

二、趣味驱动，完成“二号任务”

1、这篇文章作者写了四个自然段，如果只能留下两个，你选哪两段？小组讨论，给出答案。

PPT出示：请你选择需要留下来的两个段落，在方框里打上“√”1□2□3□4□

2、为什么大家都不约而同地留下第一自然段？（第1段为概括，

2、3、4为举例，结合学生回答，理清文章的结构）

3、为什么作者要写四个自然段。2、3、4自然段的写法有何不同？

讲述留下的理由（地点不一样、动物种类不同、大小不同、帮助方

式不同等）

小结：作者选取的着三个例子都具有代表性，写文章要选择具有代表性的例子，才更具有说服力、吸引力。

三、关注表达，完成三号任务

1、学习二三段的写法。

（1）学“有序”：请看第2自然段，如果要把它分为两层，该怎么分？你是从哪些词中感受到的？（理清课文是先写了“共栖画面”，用“原来”一词连接，再写“共栖的原因）学习说明文，不仅要理清说明文的顺序，还要学会品味说明文的语言。

（2）学“有趣”课文二三自然段中，哪些句子生动地写出了动物共栖时的有趣情景？请把这些句子划出来。读一读，想一想，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。学生汇报自读自划的有关句子。

①豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。

②犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。

③当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来，鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此，燕千鸟也叫“牙签鸟”。有时燕千鸟不在身边，鳄鱼就会爬到岸上张开大嘴巴。

④附近树上的燕千鸟看见了，立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。

（3）全体出示，发现原因

①这些句子都有一个共同的特点，采用拟人化的手法。②这些句子都抓住了动物共栖时的动作描写来反映有趣。

③在犀牛鸟眼里犀牛庞大的身躯简直成了运动场，在犀牛眼里犀牛鸟多像是忠实的小哨兵；鳄鱼的嘴巴简直成了燕千鸟的美食城；在金黄鼠眼里，百舌鸟就是歌星，在百舌鸟眼里金黄鼠就是自己的知音、粉丝。④犀牛和犀牛鸟，鳄鱼和燕千鸟都是巨兽对小雀，而金黄鼠和百舌鸟共栖是一种精神上的满足。

2、PPT出示任务：仿照课文写鲨鱼和向导鱼的共栖现象。

迁移运用：提供材料仿写材料：

PPT：出示鲨鱼与向导鱼的图片写之前，让我们来了解作者是怎么写这种共栖现象的。

鲨鱼名片：生活在海洋中的鲨鱼性情凶猛。最大的鲨鱼身长12米，有好几吨重。它的牙齿锋利无比。它不仅捕食鱼、虾，还捕食海狮、海豹、鲸等动物，是“海上魔王”。（这么凶猛的霸王，竟然也有工栖的朋友）向导鱼名片：个小，只有30厘米左右长。据说，鲨鱼视力不好，向导鱼能引导鲨鱼找到食物，还能给鲨鱼清洁皮肤，鲨鱼呢会把吃剩的食物给向导鱼，遇到危险时，还允许向导鱼躲到自己的嘴里。

（根据老师提供的材料，仿照课文二三自然段的写法，写出鲨鱼与向导鱼共栖时的有趣。要注意拟人化写法和抓住动作描写。）

3、学生仿写，教师巡视。

4、交流点评。重点指导拟人化写法和抓住动作描写。

四、拓展延伸，带着思考走出课堂。

1.动物世界真是奇妙无比啊，凶猛强大的动物能够和弱小无比的动物共栖，天上飞的能和地上走的共栖，动物和植物也存在共栖现象。你还了解哪些生物的共栖现象？（交流课前搜集的资料）

2.阅读推荐《第一次发现》《动物的互惠互助》（目录PPT）看看这些文章又是如何写出动物共栖的有趣的。

3.通过动物的共栖，你受到了怎样的启发？（只有合作，才能双赢！只有付出，才会收获！）

五、板书设计。

有趣的动物共栖现象

犀牛犀牛鸟

朝夕与共鳄鱼燕千鸟

和睦相处百舌鸟金黄鼠