角色扮演教学法

Aufgaben einzelner Rollen: a) Manuelle Tätigkeiten, z. B. • Montagevorgänge an Modellobjekten nach gegebenen Montageplänen (Arbeitsanweisungen) • Qualitätskontrolle an Modellobjekten und Dokumentation der Ergebnisse b) Entscheidungsprozesse, z. B. • Kaufmännische Entscheidungen des Einkaufs (Menge, Zeitpunkt, Kosten) • Disposition von Ressourcen: z. B. Zuordnung von Personal oder Maschinen zu Arbeitsaufgaben
Schüler + Rolle = Rollenspieler
Tätigkeit, Auftrag
游戏情境 游戏就是角色间的互动演绎
Spiel = Interaktion zwischen Rollenspielern Spielsituation
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1 概念与特征
Begriff und Merkmale
角色扮演游戏可以划分为以下几种类型：
• 根据参与的角色数目不同 = 双角色，三角色或者多角色 • 根据角色间不同的身份关系 = 合作型或是对立型 • 根据表演一个角色的演员数量 = 单人或是团队表演 • XXXXXXXXX
进行系统性的角色交换有助于加深和拓宽参与者对整个游戏过程的 理解。
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1 概念与特征
Begriff und Merkmale
角色扮演游戏可以划分为以下几种类型：
• 根据参与的角色数目不同 = 双角色，三角色或者多角色 • 根据表演一个角色的演员数量 = 单人或是团队表演 Q3 ： 如 何呼救？
Rollenspiele können typisiert werden nach: • der Anzahl der beteiligten Rollen • der Anzahl der Personen, die eine Rolle verkörpern
Beobachter
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考查
5 Rollen-Zuordnung,
Vorbereitung Spielorte
实施 – 分配角色，设置游 戏地点
7 Berichte:
Beobachtungen, Bewertung, Begründungen
6 Durchführung
表演阶段
汇报评价： 给出评价， 陈述理由
= bilateral , hier: Partnerspiel = Einzelspieler oder Spielergruppe
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2 应用领域
Anwendungsfelder
角色通常有以下任务： a) 手工操作活动，如： • 按照给定的装配计划（工作指南）装配模型 • 对模型进行质量控制并记录结果 b) 决策活动，如： • 针对购买活动（购买数量，购买时间，购买成本）的商业决策 • 资源配置：根据工作任务安排人员或分配设备
交谈，自发的行为， 遵循职业要求
Reden, Handeln spontan, am Beruf orientiert
使用什么？ 临时制作的，简单的 道具 ，象征性的
Requisiten improvisiert, einfach, auch symbolisch
舞台布景，演员服装 ，灯光
Bühnenbild, Kostüme, Beleuchtung
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完整步骤
Vollständige Handlung
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3 实际执行过程的
完整步骤
1. Vorbereitung 准备
2. Planung 计划
Praktische Umsetzung
Schritte: Vollständige Handlung
an die Akteure, Klärt Bewertungskriterien
3 4
目标： 所有参与者均 能表演任一角 色
Ziel: Alle Spieler können jede Rolle übernehmen!
向学员讲述以上内容以及解释评价标准 Spieler: 演员
?
3 Verinnerlichen die Rollen und Spielsituation
Rollenspiel
角色扮演教学法
als Lernmethode
Prof. Dr. Dietrich Ziems 迪特里西 契姆斯 教授 dietrich.ziems@ovgu.de
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比较
特征 儿童游戏 戏剧表演
Vergleich
角色扮演
为什么？ 动机
• 观察者
Beobachter
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1 概念与特征
演员（学生）
Akteur (Schüler) Vorwissen
Begriff und Merkmale
角色（描述）
Rolle (Beschreibung)
前期基础知识
职业生活
Berufswelt
工作任务
学生＋角色＝角色扮演
Praktische Umsetzung
Vorbereitungsphase
1
Spielleiter: 主持人：
2 3
2
1 Entwickelt Beschreibung
der Spielsituation und Rollen
4
?
制定游戏情境和角色描述
2 Übergibt die Beschreibungen
Rollenspiel = • die versuchsweise und spielerische Übernahme - der Verhaltens-, Sprech- und Denkweise sowie - der Entscheidungs- und Handlungsmuster einer anderen zu verkörpernden Person (Rolle) durch einen Akteur (Rollenspieler) und • das Zusammenwirken (Interaktion) mit weiteren derartigen Akteuren in einer bestimmten (Spiel-)Situation und für einen begrenzten (Spiel-)Zeitraum.
学习体会角色的特点和游戏情境
4 Wissenstest
进行知识测试
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3 实施步骤
观察者 演员
Akteure Beobachter QualitätsKriterien
Praktische Umsetzung
Ablaufschritte
评价标准 Kontrolle 观察者
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1 概念与特征
角色扮演游戏中有以下参与者：
Teilnehmer eines Rollenspiels sind:
Begriff und Merkmale
• 主持人（教师）
Spielleiter (Lehrer)
• 演员（角色扮演者）
Akteure (Rollenspieler)
文学作品
Literatur
职业的日常活动
Tätigkeiten des Berufs
如何？ 相互影响
Interaktion
交谈，自发的行为， 自由的创作
Reden, Handeln spontan, frei erfunden
编剧预先确定台词和 行为
Texte, Handlung von Autoren vorgegeben
Lernender 学习者
准备，计划
Durchführung
实施
开始游戏 Vorbereitung, Planung
Start
准备， 计划
Durchführung
实施
Kontrolle
Zeit
时间
Kontrolle
考查
考查
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3 实际执行过程的
准备阶段
Motivation
希望成长，天性
Erwachsen sein, natürlich
对职业的热爱，赚钱
Liebe zum Beruf, Geld verdienen
为职业作准备
Vorbereitung auf Beruf
什么？ 参照物
Vorbild
成年人的交谈和行为
Sprechen und Handeln der Älteren
Vorteile von Rollenspielen: • Verbindung von Erfahrungslernen mit Teamarbeit • Ausführung realitätsnaher Arbeitsinhalte und –umfänge (auch unter Zeitdruck) • Spielerische Übernahme von Verantwortung • Treffen von Entscheidungen in Konfliktsituationen • Risikofreie Erprobung von Handlungsspielräumen • Erweiterung der Kenntnisse und Erfahrungen durch Rollentausch • Verstehen komplexer Zusammenhänge, Abhängigkeiten und Wechselwirkungen (Prozessverständnis)
Rollenspiele können typisiert werden nach: • der Anzahl der beteiligten Rollen = bilateral, trilateral oder multilateral • der Position der Rollen zueinander = kooperativ oder oppositionell • der Anzahl der Personen, die eine Rolle verkörpern = Einzelspieler oder Spielergruppe • der Komplexität und Zeitdauer = einfach, kurz oder umfangreich Ein systematischer Rollentausch vertieft und verbreitert das Prozessverständnis der Teilnehmer.
3. Durchführung 实施 4. Auswertung 评估 5. Feedback 反馈
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3 实际执行过程的
步骤（举例说明）
Lehrer 教师 Vorbereitung, Planung
Praktische Umsetzung
Ablaufschritte (Beispiel)
8 Individuelle
Selbstreflexion
个人反馈
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4 优缺点
Vor- und Nachteile
角色扮演游戏的优点： • 使体验学习与团队合作有机地结合了起来 • 拥有接近现实的工作内容与工作量 (也有时间压力) • 需要游戏性地承担责任 • 需要在冲突环境下做出决定 • 毫无风险地试验处理问题时的回旋空间大小 • 通过角色交换，增加了知识和经验 • 更好地理解游戏中复杂的内在联系，依赖关系和相互作用 （过程理解）
临时制作的，简单的， 象征性的
improvisiert, einfach, auch symbolisch
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1 概念与特征
角色扮演游戏 =
Begriff und Merkmale
指在一个特定的，想象的（游戏）场景里及在一定的（游戏）时间 内，通过一位演员（角色扮演者）以及 • 他与其他演员的共同表演（相互作用） • 来试验性，游戏性地表现另一位被扮演人物（角色）的 • 行为、语言和思考方式 及其 • 决策和行动模式