人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第4课 走向世界的日本》培优课件_15
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——1890年《教育勅语》
1868年3月，明治政府颁发实施复古神道的 “神佛判然令”，支持神道教的“废佛毁释”运 动，使神道国教化。
明治政府还制定了天长节（天皇诞辰纪念 日）、纪元节（初代天皇神武天皇的即位纪念 日）、神武天皇祭、神尝祭（天皇献新谷于宗庙 的节日）、新尝祭（天皇献新谷于天地并亲尝以 祝丰收的节日）等崇拜天皇的节日制度。
美国在日本广岛投放原子弹
1945年9月2日，日本在投降书上签字
评价日本明治维新
积极：促进资本主义发展，是日本近代化 的起点；确立君主立宪政体，完成社会转 型；摆脱民族危机，迅速崛起为东方强国。
局限：保留浓厚封建残余和军国主义传统， 积极对外扩张，给亚洲人民，也给本国人 民带去深重灾难。
以史为鉴 ——明治维新的启示
1932年 9） 1937年 10）1941年
吞并琉球 甲午中日战争 侵占台湾
八国联军侵华 日俄战争 吞并朝鲜半岛 一战 签订“二十一条” 九一八事变 侵占东三省 七七事变，全面侵华 发动太平洋战争
这是1895年2月8日，日军第六师在中日甲午战争期间召开 动员大会。
《马关条约》谈判现场
1905年9月5日，日俄签订《朴茨茅斯条约》， 擅自对中国东北划分“势力范围”。
——《历史选修1历史材料与解析》
明治政府为什么要强化“天皇神国”？
现在应开辟山林，建造宫室，恭敬勤勉地登临宝座，安 定国民。对上报答神灵授国之恩，对下则光大皇孙的养正之 德。然后统一国家，建立都城，再合天下为家，这不是很好 吗？
——公元前7世纪神武天皇
图朝鲜，窥视中华，此乃臣之素志。 ——1578年丰臣秀吉
能剧
源自文库
浮世绘
“我国军队世世代代为天皇所统率”，此乃日本的 “国体”。
“朕是尔等军人的大元帅”。
“朕赖尔等为股肱，尔等仰朕为头首，其亲特深。”
军人精神提出五条标准，即”忠节”、”礼仪”、 “武勇”、”信义”、”质朴”。
这五条标准归为一点，即是“诚心”，“心诚则无不 成”。
这五条标准是“天地之公道、人伦之常经”，这样， “军人精神”便具有了“普遍的”、“永恒的”意义。
——王荣堂、姜德昌主编《世界近代史(下册)》
走向侵略扩张（强兵富国）
大日本主义
五期扩张战略：
一、台湾 二、朝鲜 三、满蒙 四、中国内地 五、全世界
表现: 1） 1879年 2） 1894年
1895年 3） 1900年 4） 1904年 5） 1910年 6） 1914年 7） 1915年 8） 1931年
——《天皇御笔信》
日本推行“大日本主义”的原因？
历史上： 传统文化的诱导 政治上： 明治天皇的领导 经济上： 资本主义发展的需要 地理上： 恶劣环境的逼迫
（甲午中日战争后，日本从中国获得巨额赔款） 赔款中的75%以上被转化为资本与军费。1889年与 1902年建立的公司和工厂，分别比战前增长5.2倍和 1.3倍……1897年创办的八幡制铁所，所使用的铁矿 石全部都是从中国进口的。1901年，它生产的钢铁 占全国钢铁产量的53%、钢材占82%，从而奠定了 日本钢铁工业的基础。
——解读1882年《军人敕谕》
朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚，我臣民 克忠克孝亿兆一心，世济其美，此我国体之精华， 而教育之渊源亦实存乎此。尔臣民孝于父母、友于 兄弟、夫妇相和、朋友相信、恭俭持己、博爱及众、 修学习业以启发智能、成就德器。进广公益、开世 务、常重国宪、遵国法。一旦缓急则义勇奉公以扶 翼天壤无穷之皇运，如是者不独为朕忠良臣民，又 足以显彰尔祖先之遗风矣。斯道也实为我皇祖皇宗 之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬， 施诸中外而不悖。朕庶几与尔臣民俱拳拳服膺咸一 其德。
2015年4月22日，印尼雅加达 “习安会”
李鸿章和伊藤博文 同治中兴 和 明治维新
第八单元 日本明治维新
第4课 走向世界的日本
如何理解“走向世界”？
成为东方强国
——通过改革促发展
走向侵略扩张
——通过战争促发展
成为东方强国
全面近代化
富国强兵、民族独立
（1）经济：大力发展资本主义经济。改革币制；
1915年5月25日，“二十一条”签字时中日代表合影。
1927年6月27日至7月7日日本田中义一内阁召开决定对华侵略总政 策的所谓东方会议，右起第3人为日本首相田中义一
1937南京攻陷的消息传到东京 ，裕仁天皇下令给日军每人一 杯御酒和十支香烟作为犒赏。
1941年12月1日，日本御前会 议决定，发动太平洋战争。
面积37万平方公里，与中国云南省面积相当。
山地和丘陵占陆地面积的70%，平原相对较少。
火山多达200多座，里氏6级以上的地震，日本占 世界的二成以上。
河流多发源于中部山脉，河流短小湍急，容易洪 水泛滥。
资源极度贫乏，粮食、煤炭等资源大多从国外进 口。
日本天皇之使命在于“安抚世界万国苍生”，主张“先取 中国，再使全世界皆为郡县，万国国君皆为臣仆”。
——1823年佐藤信渊《宇内混同秘策》
走向侵略扩张（强兵富国）
朕虽不肖，然欲继承列祖 之余业，先帝之遗志，内以安 抚列藩百姓，外以使国威耀于 海外。
——1868年2月明治天皇 《亲征诏书》
明治天皇
开拓万里波涛， 布国威于四方。
实行土地私有；推行“殖产兴业”等。 废除旧的封建体制，建立新的社会体制。
（2）政治：“废藩置县”；
废除封建等级制度，实行“四民平等”；
颁布《大日本帝国宪法》，建立近代天皇制。
倡导“文明开化”；建立近代教育体制；
（3）文教：生活习俗推行西化。 （4）军事：建立近代军队及近代军事体制
相扑
和服
茶道
歌舞伎
•要主动开放，善于学习，积极进取 •学习外来文化要与本国国情相结合 •要重视教育，培养人才 •要注意将政治体制改革与经济体制改革相 结合，相互促进 •要走和平崛起的大国之路 ……
日本神社门前的 “鸟居”
日本的地理特征：
人口：1894年甲午中日战争时为4000万，1937年 日本发动全面侵华战争时为7000万。
1868年3月，明治政府颁发实施复古神道的 “神佛判然令”，支持神道教的“废佛毁释”运 动，使神道国教化。
明治政府还制定了天长节（天皇诞辰纪念 日）、纪元节（初代天皇神武天皇的即位纪念 日）、神武天皇祭、神尝祭（天皇献新谷于宗庙 的节日）、新尝祭（天皇献新谷于天地并亲尝以 祝丰收的节日）等崇拜天皇的节日制度。
美国在日本广岛投放原子弹
1945年9月2日，日本在投降书上签字
评价日本明治维新
积极：促进资本主义发展，是日本近代化 的起点；确立君主立宪政体，完成社会转 型；摆脱民族危机，迅速崛起为东方强国。
局限：保留浓厚封建残余和军国主义传统， 积极对外扩张，给亚洲人民，也给本国人 民带去深重灾难。
以史为鉴 ——明治维新的启示
1932年 9） 1937年 10）1941年
吞并琉球 甲午中日战争 侵占台湾
八国联军侵华 日俄战争 吞并朝鲜半岛 一战 签订“二十一条” 九一八事变 侵占东三省 七七事变，全面侵华 发动太平洋战争
这是1895年2月8日，日军第六师在中日甲午战争期间召开 动员大会。
《马关条约》谈判现场
1905年9月5日，日俄签订《朴茨茅斯条约》， 擅自对中国东北划分“势力范围”。
——《历史选修1历史材料与解析》
明治政府为什么要强化“天皇神国”？
现在应开辟山林，建造宫室，恭敬勤勉地登临宝座，安 定国民。对上报答神灵授国之恩，对下则光大皇孙的养正之 德。然后统一国家，建立都城，再合天下为家，这不是很好 吗？
——公元前7世纪神武天皇
图朝鲜，窥视中华，此乃臣之素志。 ——1578年丰臣秀吉
能剧
源自文库
浮世绘
“我国军队世世代代为天皇所统率”，此乃日本的 “国体”。
“朕是尔等军人的大元帅”。
“朕赖尔等为股肱，尔等仰朕为头首，其亲特深。”
军人精神提出五条标准，即”忠节”、”礼仪”、 “武勇”、”信义”、”质朴”。
这五条标准归为一点，即是“诚心”，“心诚则无不 成”。
这五条标准是“天地之公道、人伦之常经”，这样， “军人精神”便具有了“普遍的”、“永恒的”意义。
——王荣堂、姜德昌主编《世界近代史(下册)》
走向侵略扩张（强兵富国）
大日本主义
五期扩张战略：
一、台湾 二、朝鲜 三、满蒙 四、中国内地 五、全世界
表现: 1） 1879年 2） 1894年
1895年 3） 1900年 4） 1904年 5） 1910年 6） 1914年 7） 1915年 8） 1931年
——《天皇御笔信》
日本推行“大日本主义”的原因？
历史上： 传统文化的诱导 政治上： 明治天皇的领导 经济上： 资本主义发展的需要 地理上： 恶劣环境的逼迫
（甲午中日战争后，日本从中国获得巨额赔款） 赔款中的75%以上被转化为资本与军费。1889年与 1902年建立的公司和工厂，分别比战前增长5.2倍和 1.3倍……1897年创办的八幡制铁所，所使用的铁矿 石全部都是从中国进口的。1901年，它生产的钢铁 占全国钢铁产量的53%、钢材占82%，从而奠定了 日本钢铁工业的基础。
——解读1882年《军人敕谕》
朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚，我臣民 克忠克孝亿兆一心，世济其美，此我国体之精华， 而教育之渊源亦实存乎此。尔臣民孝于父母、友于 兄弟、夫妇相和、朋友相信、恭俭持己、博爱及众、 修学习业以启发智能、成就德器。进广公益、开世 务、常重国宪、遵国法。一旦缓急则义勇奉公以扶 翼天壤无穷之皇运，如是者不独为朕忠良臣民，又 足以显彰尔祖先之遗风矣。斯道也实为我皇祖皇宗 之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬， 施诸中外而不悖。朕庶几与尔臣民俱拳拳服膺咸一 其德。
2015年4月22日，印尼雅加达 “习安会”
李鸿章和伊藤博文 同治中兴 和 明治维新
第八单元 日本明治维新
第4课 走向世界的日本
如何理解“走向世界”？
成为东方强国
——通过改革促发展
走向侵略扩张
——通过战争促发展
成为东方强国
全面近代化
富国强兵、民族独立
（1）经济：大力发展资本主义经济。改革币制；
1915年5月25日，“二十一条”签字时中日代表合影。
1927年6月27日至7月7日日本田中义一内阁召开决定对华侵略总政 策的所谓东方会议，右起第3人为日本首相田中义一
1937南京攻陷的消息传到东京 ，裕仁天皇下令给日军每人一 杯御酒和十支香烟作为犒赏。
1941年12月1日，日本御前会 议决定，发动太平洋战争。
面积37万平方公里，与中国云南省面积相当。
山地和丘陵占陆地面积的70%，平原相对较少。
火山多达200多座，里氏6级以上的地震，日本占 世界的二成以上。
河流多发源于中部山脉，河流短小湍急，容易洪 水泛滥。
资源极度贫乏，粮食、煤炭等资源大多从国外进 口。
日本天皇之使命在于“安抚世界万国苍生”，主张“先取 中国，再使全世界皆为郡县，万国国君皆为臣仆”。
——1823年佐藤信渊《宇内混同秘策》
走向侵略扩张（强兵富国）
朕虽不肖，然欲继承列祖 之余业，先帝之遗志，内以安 抚列藩百姓，外以使国威耀于 海外。
——1868年2月明治天皇 《亲征诏书》
明治天皇
开拓万里波涛， 布国威于四方。
实行土地私有；推行“殖产兴业”等。 废除旧的封建体制，建立新的社会体制。
（2）政治：“废藩置县”；
废除封建等级制度，实行“四民平等”；
颁布《大日本帝国宪法》，建立近代天皇制。
倡导“文明开化”；建立近代教育体制；
（3）文教：生活习俗推行西化。 （4）军事：建立近代军队及近代军事体制
相扑
和服
茶道
歌舞伎
•要主动开放，善于学习，积极进取 •学习外来文化要与本国国情相结合 •要重视教育，培养人才 •要注意将政治体制改革与经济体制改革相 结合，相互促进 •要走和平崛起的大国之路 ……
日本神社门前的 “鸟居”
日本的地理特征：
人口：1894年甲午中日战争时为4000万，1937年 日本发动全面侵华战争时为7000万。