最新教科版小学科学四年级上册《我们是怎样听到声音的》ppt课件

1.4 我们是怎样听到声音的
科学科教版 四年级上册
刘 老 师 工 作 室
科学聚焦
观 看 视 频
感觉世界
科学聚焦
耳朵是怎样使我们听到声音的呢？
这首好听的歌曲，我们是用什么 器官听到声音的呢？ 耳朵是怎样使我们听到声音的呢?
科学探索
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一分钟了解耳朵
科学探索
探索一：观察耳朵的结构图
收集声音
实验结论 耳郭有收集声波的作用。
科学探索
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一分钟了解鼓膜
科学探索
探索三：模拟鼓膜振动实验
气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小锤、碱面等。
科学探索
探索三：模拟鼓膜振动实验
(1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋固定(气球皮模 拟鼓膜)。 (2)在“鼓膜"上面放少量的碱面。 (3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不 同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的， 上面的碱面是如何变化的。 (4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的 文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希 望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都 花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点 点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期 一定会优化。
科学探索
实验分析与结论
实验现象
用小锤敲击音叉，把音叉靠近塑料杯口的气球皮时，会看 到气球皮上的碱面跳起来。音叉距离气球皮的远近和敲击 音叉力量的大小都会影响到碱面跳动的高度。
实验分析
通过实验，可以观察到物体发声产生的振动传播到“鼓膜 ”时，会使“鼓膜”产生振动，当声音的大小和远近不同 时，“鼓膜”的振动幅度也不同，从而推测出人耳鼓膜的 振动状态。
放大声音信号
把声音信号转化 为神经信号
人的外耳就像是一个隧道，声音通 过这条隧道到达鼓膜。
属于神经系统， 不属于内耳
鼓膜是一个半透明的薄膜，很薄且有 弹性，即使是轻微的声音，也能产生 振动
前庭，可以使人保持平衡，是平 衡器官。
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一分钟了源自文库耳郭
科学探索
探索二：探究耳郭的作用
(1)把一张A4纸卷成圆锥状，用双面胶 带黏住，做成一个“喇叭”。 (2)在一定的距离，用耳朵朝向一个细微 的声音，仔细感受声音的大小。 (3)把"喇叭”小的一端紧靠耳朵，大的一端朝向个细微 的声音，仔细感受声音的大小。 (4)重复以上步骤多次实验仔细感受声音的变化。
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实验记录
第一次 第二次 第三次
裸耳
声音微小 声音微小 声音微小
用纸喇叭
声音变更清楚了 声音变更清楚了 声音变更清楚了
科学探索
实验分析与结论
实验现象 用裸耳能听到微小的声音；用自制纸喇叭听声音的时候，
听的更清楚了。
实验分析
用纸喇叭听声音时，收集声波的范围更大，因此听得就更 清楚。由此推断，我们的耳郭主要起到收集声波的作用， 它能增强我们的听力。
板书设计
1.4 我们是怎样听到声音的
人是怎样听到声音的
（1）耳朵的结构和功能 （2）耳朵如何听到声音
课后作业
完成课后同步练习题
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
科学探索 研讨一：你认为鼓膜的作用是什么？
鼓膜的作用是接收空气的振动(即声波的刺激)。当外界有声 波(空气振动)，鼓膜也振动，鼓膜借助连接它的听小骨，将 振动传递给内耳，内耳将其转化为神经信号经过听觉神经传
..........
递给大脑，产生听觉。
科学探索
研讨二：耳郭的作用
1.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？
实验结论
通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用下产生振 动，声音的远近和强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同 。
科学探索 研讨一：我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？
收集声音
放大声音信号
把声音信号转化 为神经信号
人的外耳就像是一个隧道，声音通 过这条隧道到达鼓膜。
属于神经系统， 不属于内耳
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习 惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将 来我们一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
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模拟鼓膜的振动
科学探索
实验记录
相同条件
不同条件
声音距“鼓膜” 的远近不变
“鼓膜”上方制造的声音强 “鼓膜”上方制造的声音强
“鼓膜”的振动情况
猜测
实际
振动明显 振动明显
振动不明显 振动不明显
声音的强弱 不变
制造的声音距离“鼓膜”较近 制造的声音距离“鼓膜”较远
振动明显 振动明显 振动不明显 振动不明显
突然遇到巨大响声时应该怎么办?
如果突然遇到很响的声音(如放鞭炮)，可以采用堵 上耳朵或张大嘴巴这两种做法来保护鼓莫。堵住 耳朵是为了阻止声波由外耳道进入耳朵;张大嘴巴 可以使人体的咽鼓管张开，平衡鼓膜两侧声波引 起的空气振动，这两种做法都可以保护鼓膜。
课堂总结
通过本节课的学习，我们认识了耳朵的结构，通过模型探究，了解 了耳郭和鼓膜的作用，知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而 传到内耳，引起听觉。
鼓膜是一个半透明的薄膜，很薄且有 弹性，即使是轻微的声音，也能产生 振动
前庭，可以使人保持平衡，是平 衡器官。
科学探索
研讨一：我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？
(1)耳郭能收集声音。 (2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声音转化为振动。 (3)听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一样， 把声音信号放大十倍，所以即使很轻微的声音人们也能听到。 (4)耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号。
耳郭与纸喇叭在结构上都是由大到小的，纸喇叭 外部越大，聚集到的声音越清晰。
2.你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？
听诊器头的薄膜结构能够随着声音产生振动，听诊器的听筒 和耳郭的作用一样能聚集声音，医生用的听诊器是“拉长变 大的耳郭”。
科学拓展
科学零距离
听觉通常会随着年龄的增大而越来越不灵敏，助听器能帮助很多听觉不 良的人提高听力，但是有些人由于听觉器官的某一部分受到了损伤，即 使使用助听器也很难再听到声音，人们把这种状况叫作失聪。