论普通高中美术特色教学校本课程对提升学校办学品质的作用

论普通高中美术特色教学校本课程对提升学校办学品质的作用

发表时间：2018-10-11T09:52:30.933Z 来源：《基础教育课程》2018年10月20期作者：王克蓉[导读] 普通高中美术特色校本课程，作为应试教育下薄弱学校提升学校品质，提高升学率的利器，自九十年代初兴起至今，在全国各地催生了很多美术特色学校。

王克蓉（甘肃省兰州市第五十三中学甘肃兰州 730000）

中图分类号：G662.7 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）10-015-01 普通高中美术特色校本课程，作为应试教育下薄弱学校提升学校品质，提高升学率的利器，自九十年代初兴起至今，在全国各地催生了很多美术特色学校。在走美术特色发展的道路上，各个学校逐步完善了配套的教学场地与教学、管理模式，也培养出了一支业务精湛、人员较多的专业美术师资队伍，为高校输送了一定数量的美术专业学子，为社会经济发展做出了艺术人才培养的巨大贡献，也极大的提升

了学校办学品质。

普通高中美术特色校本课程的培养对象，我们称之为美术特长生，其培养目标，包括绘画技能的方向性培养、技能的全面性培养、技能的个性培养、人才的现代品质培养。绘画技能培养，包括技能培养内容、文化素质培养、专业技能培养、培养手段、培养制度、培养评价。校本课程下的校本教材开发，包括“教师+高校+学生”课程设置方式、课程设置的变通模式、校本教材编写的方式、校本教材的使用与评价。

校本课程实践过程主要分为三个基本环节：

1、研究国内外普通高中美术特色教学校本课程开发实施的相关资料，明确本校美术特色教学校本课程开发实施的方向。

2、研究普通高中美术特色教学校本课程在新的美术高考背景下与美术专业院校不同专业方向的有效对接，制定本校校本课程内容。

3、构建本校美术特色教学校本课程与美术专业院校不同专业方向有效对接的行动机制，实施校本课程。

大量的事实与成功案例证明，普通高中适时适度开发美术校本课程，开展美术特色教学，对提升学校办学品质，起到了很好的作用。

一、大幅提升学校办学品质

依据国家指导性方案，以服务学生为宗旨，以实现美育目标为根本，以提高升学率为导向，突出学生掌握知识、应用知识、解决问题的能力，强化学生的美育素养和技能培养，有效提高学校办学品质，可实现“初中义务教育，高中学历教育，发挥美术特色教育，促进基础教育全面发展”的办学目标，提高了学校高考升学率，满足艺术院校和社会经济发展对美术人才规格的培养需要，对传承与创新中华传统文化和民族艺术做出积极贡献，为教育行政部门在中小学开展艺术进校园活动，提高美育育人功能提供很好的参考范例。

二、促进学校教、学、研共同发展

在探索适合普通高中美术特色教学校本课程开发实施的过程中，研究总结出系列校本教材、校本课程开发实施措施、开展教育教学课题研究、撰写教学研究理论、集结出版专著，促进美术专业教师教研能力的提高。为每届学生编写《毕业生美术作品集》、《写生作品集》等，将学生三年的美术专业学习成绩进行总结汇报，既是学校校园文化建设的艺术表述，也是全校师生心系学校、积极投身艺术教育工作、学习的真实写照，是学校坚持走美术特色发展，进行美术校本课程开发研究实施、改革创新成果的具体体现，为全市、全省的美术教研做出示范和引领，为教育行政部门在中小学开展美育工作提供了很好的决策参考。

三、促进学校校园文化建设

美术教育，是创建校园文化特色的最佳方式之一。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，在整体构建校园文化时必须让学生成为校园文化的主人。中小学校不仅是给学生传授知识的场所，更是培养学生成为德智体美劳全面发展的“人”的重要教育场所，创设艺术氛围，将优秀的师生美术作品结合其他艺术宣传品，布置在校园的长廊、教学楼、会议室、教室等地，每年举办校园艺术节、师生优秀美术作品展，让学生感受浓郁的艺术熏陶, 学生的艺术气质、审美意识、身心健康得到丰富滋养，美育育人的功能凸现，整个校园也因这浓浓的艺术气息显得卓尔不群

四、提升教师专业素养，促进教师专业成长

很多美术特色学校为了提高教学质量，每周会有固定的教研时间和年度进修计划，每年会定期举办校园艺术节、书画展览等艺术活动，也会承办一定的省、市级教育系统书画展览和当地中小学生艺术节书画展览活动，承办省市级美术教师基本功竞赛、优质课竞赛、美术师资培训等任务。美术特色学校的美术教师，有更多的学习观摩、教研机会，他们大多勤奋努力，对艺术有着执着追求，是当地美术家协会的骨干力量和美术学科活动的积极参与者，锻炼出了过硬的业务水平，促进了美术特色学校青年教师的专业成长，形成了教学新秀+骨干教师+教学名师的阶梯式师资队伍培养模式，使学校成为了教师专业发展的福地、培养名师的摇篮。

五、为学生的终生发展奠定了基础

《中国教育改革和发展纲要》明确“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理，使学生生动活泼地发展。”艺术人才的培养需要从娃娃抓起。遍布全国各地的美术特色学校，在提升学校办学品质的同时，也为学生的终生发展奠定了基础，为各大艺术院校专业人才需求解决后顾之忧。为社会经济发展做出了积极地贡献。

六、迈出办学新步伐

全国很多优秀的美术特色学校，逐步发展成为清华大学等各大美术学院优秀生源基地，寒暑假大多会组织学生参加夏令营、冬令营、写生采风等艺术之旅研学活动，发达地区的甚至会赴意大利、法国、美国等艺术氛围浓厚的国家进行参观、考察、研学。学校设立国际班、实验班等，和国外艺术类高校进行留学项目合作，每年会邀请国内外美术学院教授来学校讲学交流，拓宽学生国际视野，增长见识，实现赴世界著名的艺术殿堂留学的梦想，为学校美术特色发展注入新的活力。

七、校本课程研发的辐射作用

普通高中美术特色教学依据国家指导性方案，以服务学生为宗旨，以提高升学率为导向，优化教学内容，突出学生掌握知识、应用知识、解决问题的能力，强化学生的技能培养，学校也从原来的薄弱学校，发展成为本地区示范性高中和艺术教育名校，承担本地区美术教师培训、送教送培下乡扶贫等任务，促进了本地区的美术教学研究，甚至在省内乃至全国产生一定的影响力，迎来了一批批前来参观取经的省内外同行，将学校走美术特色发展的实践路径和实践经验分享给兄弟学校，带动本地区美术教研活动的开展，促进和带动了当地美术教师的专业成长，引领本地区美术教学教研工作走向更高的层次。