羚羊木雕3PPT课件

—马克思
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
妈妈变得十分严厉。 3、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的
说，“那么贵重的东西怎么能随便送人 呢？要不我和你一起去。 4、“您不知道那是多么名贵的木雕！”
将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心
情。
①“没有……”我慢慢从口D袋里掏出小刀，“你
能 不能把C羚羊还我……”( )
②“不!”( )
A
③“爸爸不是说给我了么?”( B)
①写月亮冷冷的有什么作用?
此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失 去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。
②写万芳的出现有什么作用?
表现了万芳的明理和重友谊。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的 事呀! ”
④文中描写“我”的心理活动的句子 是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
④“没有卖……我送人了。”( )
A．我小声地说。 B．我觉得自己声音有些发抖。 C。我哭着喊了起来。 D．我几乎听不见自己的声音。
下面的话分别是谁说的，体现了怎样 的思想性格？
A. “你拿着，咱俩还是好朋友……”
B. “是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！”
C. “你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！” “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”
如何可以避免这类事情发生？
如果我们有做错的事或做得 不好的事，而且跟父母起了冲 突，我们该怎样做？
如果我们发现父母也有缺点 或做得不好的事情，我们该如 何面对和处理？
真正的友谊—十分理智的友谊,是人 生最好的无价之宝,你能够对自己的 朋友守信,永远无愧于他,那将是对你 的性格、灵魂以及道德的最高的考验。
B，表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事 情。
D．写出了我极为难受的心情。
读文章最后3段，回答问题。
①写月亮冷冷的有什么作用? ②写万芳的出现有什么作用? ③“我”为什么“止不住流下了眼 泪”? ④文中描写“我”的心理活动的句 子是哪些? ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是 什么?
D. “算了吧，这样多不好。”
爸爸 妈妈
婉转、持重沉稳 态度生硬固执
奶奶 明白事理、同情理解却无能为力
万芳 仗义、明理
“我” 重情
语言描写的作用
1、 准确地反映出人物的身分、 年龄。
2、直接揭示人物的内心世界和 思想性格。
完成下面的题目。
①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的 家中情景。
⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主 要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只 知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知 尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
你认为下面的说法对还是不对？
（1）木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以， “我”父母的做法并没有错。
读准字音，看清字形
mǒ
抹泪
pēng
怦怦
zuàn
攥着
chà
树杈
dǎi
逮着玩
zhàn jiá
寒颤 脸颊
逮捕 逮着玩
寒颤 颤抖
1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么 事？
2、文中有几位人物？请归为两类。
3、在“我”和父母的矛盾冲突中， 作 者的感情倾向于谁？
二、初步感知课文内容，找恰当词语填空。
“一个____Fra Baidu bibliotek____的故事” “一个 _________的木雕”
“一个_________的爸爸” “一个_________的妈妈” “一个_________的奶奶” “—个_________的万芳”
“一个_________的 ‘我’ ”
品味个性化语言， 揣摩人物心理、性格
体会语言中的心情和性格
1、“那只羚羊哪儿去了”妈妈突然问我。 2、“要说实话......是不是拿出去卖啦？”
（2）父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友 情的贵重，所以他们的做法不妥。
（3）像本文发生的事双方都有一定的责任，对贵重 东西，父母应该事先讲清楚；子女做重要的事情前和 大人商量也是十分必要的。
这场矛盾冲突中谁是谁非？ （摆事实讲道理） （站在不同的角度看问题）
女儿既然把羚羊木雕送给了 万芳，你认为事情怎样处理才 妥当？